2021年山東省菏澤市考研專業(yè)綜合沖刺模擬卷（附答案）學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.在測量大學(xué)生心理素質(zhì)的過程中，需以“學(xué)號”來區(qū)別大學(xué)生。學(xué)號屬于A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.比率量表

2.

3.博士從一種朝廷備顧問之官轉(zhuǎn)化為一種以教授為主要職能的學(xué)官的歷史時期是

A.漢興太學(xué)之后B.興鴻都門學(xué)后C.興郡國學(xué)后D.興宮邸學(xué)后

4.行為人對()的錯誤認(rèn)識，不構(gòu)成重大誤解的民事行為。

A.行為性質(zhì)B.對方當(dāng)事人C.標(biāo)的物的規(guī)格D.行為動機(jī)

5.憲法最主要、最核心的價值在于它是()。

A.國家的根本大法B.公民權(quán)利的保障書C.民主事實的法律化D.政治力量的對比

6.甲將一塊羅馬表丟失，被人撿到送至失物招領(lǐng)處。招領(lǐng)期限過后因無人認(rèn)領(lǐng)，該表被拍賣給乙。后丙盜得該表并將其轉(zhuǎn)賣給丁。該案查獲后，甲、乙、丁都主張該表的所有權(quán)。該表應(yīng)歸誰所有?()

A.甲B.乙C.丁D.乙、丁共有

7.我國憲法規(guī)定，特別行政區(qū)內(nèi)實行的制度按照具體情況由()決定。

A.全國人民代表大會B.國務(wù)院C.全國人民代表大會及其常委會D.中華人民共和國主席

8.職業(yè)安全健康管理體系的核心都是為生產(chǎn)經(jīng)營單位建立一個動態(tài)循環(huán)的過程，以（）的思想指導(dǎo)生產(chǎn)經(jīng)營單位系統(tǒng)地實現(xiàn)其既定的目標(biāo)。

A.系統(tǒng)安全B.安全系統(tǒng)C.本質(zhì)安全D.持續(xù)改進(jìn)

9.小學(xué)一年級教師許老師根據(jù)教學(xué)觀察和教學(xué)反思將自己的教育碩士論文的選題定為“小學(xué)一年級學(xué)生的注意力訓(xùn)練的行動研究”。這一選題屬于

A.社會變革與發(fā)展對教育研究提出的問題

B.學(xué)科理論深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題

C.研究者個人在教育實踐領(lǐng)域中觀察與思考產(chǎn)生的問題

D.來源于對前人和他國教育信息的分析與解讀

10.如果貨幣需求對利率的敏感度較低，則()

A.LM曲線為正斜率線，且貨幣政策出現(xiàn)弱效應(yīng)

B.IS曲線為垂直線，且貨幣政策出現(xiàn)強(qiáng)效應(yīng)

C.總需求曲線較為平緩

D.總需求曲線較為陡峭

11.某種酒精溶液里純酒精與水的比是1：2．現(xiàn)加進(jìn)純酒精120克后，配成濃度為75%的酒精溶液，則原有酒精溶液()。

A.70克B.71克C.72克D.73克E.74克

12.某單位有同規(guī)格的辦公室若干間。若2人一間，則還有10人沒有辦公室，若4人一間，則僅有一間辦公室不到4人，該單位的員工人數(shù)是()。

A.18B.20C.22D.26E.28

13.每一個合數(shù)都可以寫成K個質(zhì)數(shù)的乘積，在小于100的合數(shù)中，K的最大值為()。

A.2B.3C.4D.5E.6

14.被班克羅夫特稱為普及教育之父、免費學(xué)校的創(chuàng)始人的是

A.馬丁.路德B.加爾文C.圣托馬斯.阿奎那D.莫爾

15.下列各種智力理論中不屬于智力的心理測量學(xué)理論的是

A.斯皮爾曼的智力二因素論B.瑟斯頓的智力群因素論C.加德納的智力多元理論D.吉爾福特的三維智力結(jié)構(gòu)理論

16.下列選項中關(guān)于學(xué)術(shù)論文的序言部分表述錯誤的是

A.闡明研究的背景和動機(jī)，提出自己所要研究的問題

B.簡要介紹研究方法和有關(guān)研究手段

C.概述研究成果的理論意義和現(xiàn)實意義

D.簡要交代研究結(jié)論

17.某古籍研究所最近發(fā)現(xiàn)了一批古代教育文獻(xiàn)，專家發(fā)現(xiàn)作者并非以往熟悉的人物，因此，專家們對作者的學(xué)識能力進(jìn)行了鑒別和評價。按照文獻(xiàn)評論的分類，這屬于

A.外部評論B.內(nèi)部評論C.事實評論D.價值評論

18.提出“圣人無常師”、“道之所存、師之所存”的人物是

A.荀子B.韓愈C.揚(yáng)雄D.柳宗元

19.根據(jù)我國選舉法的規(guī)定，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的選舉經(jīng)費由()。

A.私人資助B.國庫開支C.國庫開支與個人募集D.候選人自己解決

20.某研究生準(zhǔn)備運用“漢密爾頓焦慮量表”測量大學(xué)教師的焦慮問題。他準(zhǔn)備開展的調(diào)查研究是

A.問卷調(diào)查B.訪談?wù){(diào)查C.測量調(diào)查D.調(diào)查表調(diào)查

二、多選題(10題)21.下列犯罪中，以特定的目的作為犯罪構(gòu)成的必要要件的是()。

A.走私淫穢物品罪B.高利轉(zhuǎn)貸罪C.集資詐騙罪D.賭博罪

22.漢律規(guī)定的徒刑有()。

A.司寇B.罰作C.鬼薪D.城旦

23.根據(jù)我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，必須由實行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任的職務(wù)有()。

A.自治區(qū)主席B.自治州州長C.自治縣縣長D.民族鄉(xiāng)鄉(xiāng)長

24.構(gòu)成挪用公款罪的行為有()。

A.個人挪用公款進(jìn)行非法活動

B.集體挪用公款外出旅游

C.個人挪用公款數(shù)額較大、進(jìn)行營利活動

D.個人挪用公款數(shù)額較大，超過3個月未還

25.法的規(guī)范作用可以概括為()。

A.社會作用B.指引作用C.預(yù)測作用D.評價作用

26.不適用或者不受著作權(quán)法保護(hù)的作品是()。

A.國務(wù)院頒布的法規(guī)B.訴訟案例選編C.未發(fā)表的小說D.盜版光盤

27.以下()體現(xiàn)了特別行政區(qū)的高度自治。

A.獨立的司法權(quán)和終審權(quán)B.宣布特別行政區(qū)進(jìn)入緊急狀態(tài)C.自行處理行政事務(wù)D.立法權(quán)

28.不成文憲法國家的憲法形式有()。

A.憲法B.憲法性法律C.憲法判例D.憲法慣例

29.脫逃罪的主體為()。

A.依法被關(guān)押的被告人B.依法被判處行政拘留而被關(guān)押者C.依法被關(guān)押的罪犯D.依法被關(guān)押的犯罪嫌疑人

30.現(xiàn)行《憲法》第5條規(guī)定了一切法律、()都不得與憲法相抵觸。

A.行政法規(guī)B.地方性法規(guī)C.政府規(guī)章D.決議、決定

三、判斷題(5題)31.危險的分類：一級—災(zāi)難性的；二級—危險性的；三級—臨界的；四級—安全的。

A.是B.否

32.貨幣交易需求反映了貨幣的交換媒介職能。

A.是B.否

33.識別危害的存在并確定其范圍的過程稱為危害辨識。

A.是B.否

34.

A.是B.否

35.公共產(chǎn)品的一個顯著特點是排他性。

A.是B.否

四、簡答題(5題)36.什么是基本病理過程?試舉例說明。

37.民事責(zé)任與民事義務(wù)的區(qū)別。(首都經(jīng)貿(mào)2003年研)

38.簡述如何認(rèn)識學(xué)校教育在學(xué)生身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

39.用經(jīng)典實驗說明學(xué)習(xí)遷移的概括化理論及其教育意義。

40.簡述有意義學(xué)習(xí)的實質(zhì)和條件。

五、1.B1型題(5題)41.某物質(zhì)經(jīng)腎小球濾過后，既不被腎小管重吸收，又不被分泌，其

A.血漿清除率為零

B.血漿清除率等于腎小球濾過率

C.血漿清除率大于125ML／MIN

D.血漿清除率小于125ML／MIN

42.去甲腎上腺素（）A.主要作用于α受體

B.主要作用于β受體

C.主要作用于β1受體

D.對α和β受體作用都強(qiáng)

43.甲狀旁腺激素分泌增多使血漿鈣離子濃度升高，屬于

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)D.自身調(diào)節(jié)

44.外周阻力和心率不變而每搏輸出量增大時，動脈血壓的主要變化是

A.收縮壓升高B.舒張壓升高C.收縮壓降低舒張壓升高D.收縮壓升高舒張壓降低

45.與非特異投射系統(tǒng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是

A.丘腦的感覺接替核B.丘腦的髓板內(nèi)核群C.下丘腦外側(cè)區(qū)D.基底神經(jīng)節(jié)

六、3.簡述題(5題)46.為什么說存在投資陷阱時既使依然存在著“兩分法”，凱恩斯效應(yīng)仍然不起作用。

47.什么是票據(jù)貼現(xiàn)?如何計算貼現(xiàn)額?

48.在浮動匯率制度下，如果利息不變，國際收支平衡將由什么因素來決定?

49.畫圖說明政府稅收對產(chǎn)品均衡價格的影響。

50.請用博弈論思想簡述中國為什么要加入世界貿(mào)易組織?

參考答案

1.A本題考查的是測量調(diào)查的類型。稱名數(shù)據(jù)(nominaldata)只說明某一事物與其他事物在屬性上的不同或類別上的差異，它具有獨立的分類單位，其數(shù)值一般都取整數(shù)形式，只計算個數(shù)，并不說明事物之間的差異的大小，比如性別、顏色分類、人口數(shù)、學(xué)校數(shù)、被試對某一事物的態(tài)度等。他們只能用具有相同屬性的個體數(shù)目。在教育和心理類調(diào)查研究中，有關(guān)被試屬性的調(diào)查資料，大多屬于這類數(shù)據(jù)。因此本題選A。

2.D

3.A漢武帝采取了董仲舒的三項建議后，先后采取了“專立五經(jīng)博士、開設(shè)太學(xué)、察舉制完全建立”的舉措?！盀椴┦抗僭O(shè)置弟子五十人”，從此，博士從一種朝廷備顧問之官轉(zhuǎn)化為一種以教授為主要職能的學(xué)官。太學(xué)正式設(shè)立，博士弟子即是太學(xué)生。太學(xué)的設(shè)立，是中國教育史上的一件大事，以后各代王朝都依例設(shè)立。因此，答案為A。

4.D解析：因重大誤解而為的民事行為是指由于行為人在對行為的性質(zhì)、對方當(dāng)事人、標(biāo)的物的品種、質(zhì)量、規(guī)格和數(shù)量等的錯誤認(rèn)識，使行為的后果與自己的意思相悖，并造成較大損失情況下而為的民事行為，其誤解的對象不包括動機(jī)。

5.B憲法的價值有很多，但其核心價值從事實上考查應(yīng)是對權(quán)利的保障。從憲法的歷史發(fā)展看，憲法或憲法性文件最早是為了確認(rèn)和保護(hù)資產(chǎn)階級的權(quán)利，1789年的法國《人權(quán)宣言》明確宣布，凡權(quán)利無保障和分權(quán)未確立的社會就沒有憲法。后來的社會主義革命勝利的果實《蘇俄憲法》也首先確認(rèn)和保障公民的權(quán)利。從各國憲法的篇章體例及內(nèi)容上也可以看出，公民權(quán)利是憲法的重要內(nèi)容且規(guī)定在憲法的前半部分。列寧曾指出，憲法就是一張寫著人民權(quán)利的紙。

6.B解析：甲丟失羅馬表，但未在招領(lǐng)期限內(nèi)去認(rèn)領(lǐng)，該表轉(zhuǎn)歸國家所有，甲喪失了對表的所有權(quán)。乙基于拍賣取得表的所有權(quán)，屬于合法所有人。丙盜得該表并將其轉(zhuǎn)賣給丁，由于該表屬于贓物不適用善意取得，不管丁是善意還是惡意，都不能取得表的所有權(quán)，因此該表應(yīng)歸乙所有。

7.A解析：我國《憲法》第31條規(guī)定，國家在必要時得設(shè)立特別行政區(qū)。在特別行政區(qū)內(nèi)實行的制度按照具體情況由全國人民代表大會以法律規(guī)定。由本條的規(guī)定可知，特別行政區(qū)內(nèi)實行的制度按照具體情況，是由全國人民代表大會以法律規(guī)定的形式?jīng)Q定的。

8.DOSHMS的基本思想是實現(xiàn)體系持續(xù)改進(jìn)，通過周而復(fù)始的進(jìn)行“計劃、實施、監(jiān)測、評審”活動，使體系的功能不斷加強(qiáng)。

9.C本題考查的是選題的主要來源。選題的主要來源有：來源于社會變革與發(fā)展對教育研究提出的問題；來源于學(xué)科理論的深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題；研究者個人在教育實踐中觀察與思考產(chǎn)生的問題。因此，本題的答案是C。

10.D

11.C解析：設(shè)原溶液中含純酒精x克，則

(x+2x+120)×75%＝x+120

解得x＝24，從而原有酒精溶液x+2x＝3x＝3×24＝72(克)

12.C解析：設(shè)辦公室的間數(shù)為x，則員工人數(shù)為2x+10，

且4(x-1)＜2x+10＜4x

解得5＜x＜?，即x＝6，從而2x+10＝22。

13.E答案是：E。

[分析]最小的質(zhì)數(shù)是2，26＝64＜100，但27＝128＞100，所以小于100的合數(shù)最多可以寫成6個質(zhì)數(shù)的乘積。

14.B加爾文和馬丁·路德都提出了普及教育的主張，與路德不同的是，加爾文還親自領(lǐng)導(dǎo)了日內(nèi)瓦城普及、免費教育的實踐?；诖?，美國學(xué)者班克羅夫特認(rèn)為加爾文是普及教育之父，是免費學(xué)校的創(chuàng)始人。

15.C智力的心理測量學(xué)理論屬于傳統(tǒng)的智力理論，強(qiáng)調(diào)智力是可以測量的，關(guān)注智力的水平差異，斯皮爾曼的智力二因素論、瑟斯頓的智力群因素論以及吉爾福特的三維智力結(jié)構(gòu)理論都屬于智力的心理測量學(xué)理論。加德納的智力多元理論強(qiáng)調(diào)智力并不是一個容易被測量的東西，強(qiáng)調(diào)智力是多元的，強(qiáng)調(diào)多元智力如何組合起來進(jìn)行解決問題。這一理論和斯騰伯格提出的智力三元論都屬于智力的系統(tǒng)理論，強(qiáng)調(diào)智力的結(jié)構(gòu)差異。

16.D本題考查的是學(xué)術(shù)論文的序言部分的內(nèi)容構(gòu)成。序言寫在正文之前，用于說明寫作的目的、意圖及研究方法。序言的具體內(nèi)容一般包括三個方面：一是闡明研究的背景和動機(jī)，提出自己所要研究的問題；二是簡要介紹研究方法和有關(guān)研究手段；三是概述研究成果的理論意義和現(xiàn)實意義。序言部分的寫作要求開宗明義，條理清楚，據(jù)理分析。因此，本題的答案為D。

17.B本題考查的是確認(rèn)文獻(xiàn)的真實性。判別文獻(xiàn)的方法有外部評論和內(nèi)部評論兩種。其中內(nèi)審法也稱內(nèi)部考證。旨在確定史料本身的意義，評判其正確性和可靠程度。外部考證著重依據(jù)史料的形式進(jìn)行，而內(nèi)部考證則主要是對其具體內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，確定文獻(xiàn)本身的意義。主要涉及以下內(nèi)容：(1)著者的學(xué)識能力，品德威望；(2)著者的偏見和動機(jī)；(3)文獻(xiàn)的客觀性與公正性；(4)文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性與全面性，即有無遺漏、誤差；(5)資料的一致性程度，即有無自相矛盾之處。因此，本題的答案為B。

18.B韓愈寫了我國古代第一篇集中論述教師問題的文章《師說》，在《師說》中，他闡述了“圣人無常師”，“道之所存、師之所存”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”。熱情贊揚(yáng)了“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”的做法。因此，答案為B。

19.B解析：我國《選舉法》第8條規(guī)定，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的選舉經(jīng)費由國庫開支。只有由國庫開支才能使廣大勞動人民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)有物質(zhì)保障，既使整個選舉活動能夠正常順利進(jìn)行，又不致使選民和候選人因財產(chǎn)占有懸殊而在選舉中受到限制。從而區(qū)別于資本主義的虛假選舉。

20.C本題考查的是教育調(diào)查的類型。按照調(diào)查對象的選擇范圍可以將調(diào)查分為普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查：按照調(diào)查研究的目的，可分為現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、發(fā)展調(diào)查和預(yù)測調(diào)查；按照調(diào)查手段，可分為問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測量調(diào)查和調(diào)查表法?！傲勘怼睂儆跍y量調(diào)查。因此，本題的答案為C。

21.ABCD解析：犯罪目的是行為人通過實施危害社會的行為所希望達(dá)到的結(jié)果，它屬于犯罪主觀方面的內(nèi)容。一般情況下，犯罪目的并不是犯罪構(gòu)成的必備要件。但是，在刑法分則中，有些條文明確要求以特定的犯罪目的作為某種犯罪成立的必要要件。根據(jù)刑法分則的規(guī)定，走私淫穢物品罪必須以牟利或者傳播為目的，高利轉(zhuǎn)貸罪必須以轉(zhuǎn)貸牟利為目的，集資詐騙罪必須以非法占有為目的，賭博罪必須以營利為目的，如果不存在這些特定的目的，這些犯罪就不能成立。

22.ABCD解析：經(jīng)過“文景之治”的刑制改革，漢代的勞役刑有了明確固定的刑期。這些勞役刑分別為：城旦，刑期四年；鬼薪、白粲，刑期三年；司寇，刑期兩年；罰作、復(fù)作，刑期一年；隸臣妾，刑期一年等。

23.ABC解析：根據(jù)我國《憲法》第113條和第114條的規(guī)定，自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會常務(wù)委員會中應(yīng)當(dāng)有實行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任主任或副主任。自治區(qū)主席、自治州州長、自治縣縣長由實行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任。

24.ACD解析：根據(jù)《刑法》第384條的規(guī)定，構(gòu)成挪用公款罪的行為有三種不同情況：其一，挪用公款歸個人使用，進(jìn)行非法活動；其二，挪用公款數(shù)額較大，進(jìn)行營利活動；其三，挪用公款歸個人使用，數(shù)額較大，超過3個月未還。挪用公款罪在主觀方面必須具有歸個人使用的目的。因此，選項B集體挪用公款外出旅游，不屬于構(gòu)成挪用公款罪的行為。

25.BCD解析：本題考查對法的規(guī)范作用的了解。因為法的作用對象有行為和社會兩部分，所以法的作用可以分為法的規(guī)范作用和法的社會作用。法的規(guī)范作用是法對于人的行為的作用，法的社會作用是法對于社會關(guān)系的作用。根據(jù)法的規(guī)范作用的不同對象，即不同，的行為，法的規(guī)范作用可分為指引作用、預(yù)測作用、評價作用、教育作用、強(qiáng)制作用。故本題的答案是B、C、D三項，而A項法的社會作用是與規(guī)范作用共同構(gòu)成法的作用的兩部分內(nèi)容。

26.AD解析：根據(jù)著作權(quán)法的規(guī)定，不受著作權(quán)法保護(hù)的對象包括：一是依法禁止出版、傳播的作品；二是法律、法規(guī)、國家機(jī)關(guān)的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質(zhì)的文件及其官方正式譯文；三是時事新聞；四是歷法、通用數(shù)表、通用表格和公式。選項B作為文字作品，受著作權(quán)法的保護(hù)。選項C，著作權(quán)采取的是自動保護(hù)原則，即自作品完成之日起就受著作權(quán)法的保護(hù)，所以即使是未發(fā)表的作品也要受到著作權(quán)法的保護(hù)。

27.ACD解析：根據(jù)特別行政區(qū)基本法的規(guī)定，特別行政區(qū)享有的高度自治權(quán)包括：(1)行政管理權(quán)；(2)立法權(quán)；(3)獨立的司法權(quán)和終審權(quán)。

28.BCD解析：不成文憲法不具有統(tǒng)一的法典形式，散見于多種法律文件、憲法判例和憲法慣例中。不成文憲法的顯著特征是雖然各種法律文件未冠以憲法之名，但發(fā)揮著憲法的作用，所以本題中B項“憲法性法律”也是不成文法的表現(xiàn)形式。故選B、C、D。A項之所以錯是因為其冠以憲法之名，具有法典形式，是成文憲法的表現(xiàn)形式。

29.ACD解析：根據(jù)《刑法》第316條第1款的規(guī)定，依法被關(guān)押的罪犯、被告人、犯罪嫌疑人脫逃的，構(gòu)成脫逃罪。據(jù)此，脫逃罪的犯罪主體包括三類：(1)依法被關(guān)押的罪犯；(2)依法被關(guān)押的被告人；(3)依法被關(guān)押的犯罪嫌疑人。

30.AB解析：本題是對現(xiàn)行憲法內(nèi)容的考查。我國現(xiàn)行《憲法》第5條規(guī)定了憲法的最高權(quán)威性。憲法是一切主體行為的準(zhǔn)則，任何人不得違反憲法。憲法的實現(xiàn)是通過其他部門法、低效力層次的法律、法規(guī)實現(xiàn)的。因此《憲法》第5條規(guī)定，一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。其他的規(guī)章、決議、決定，也必須符合憲法，不能與之相抵觸，而且我國憲法也規(guī)定國務(wù)院等有權(quán)機(jī)關(guān)可撤銷不適當(dāng)?shù)囊?guī)章、決議、決定?？梢姡瑢σ?guī)章、決議、決定這些低效力的規(guī)范性文件，不僅要審查其合法性，還可以審查其合理性。

31.Y

32.Y貨幣交易需求主要是應(yīng)付日常的開支，"一手交錢一手交貨"為其主要形式，而這種形式正是貨幣交換媒介職能（流通手段職能）的體現(xiàn)。

33.N識別危害的存在并確定其性質(zhì)的過程稱為危害辨識。

34.N答案暫無

35.Y公共產(chǎn)品的兩個特點：競爭性和排他性。

36.基本病理過程是指在多種疾病過程中可能出現(xiàn)的共同的、成套的功能、代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)的病理變化例如：水和電解質(zhì)紊亂、酸堿平衡紊亂、缺氧、發(fā)熱、應(yīng)激等?；静±磉^程是指在多種疾病過程中可能出現(xiàn)的共同的、成套的功能、代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)的病理變化,例如：水和電解質(zhì)紊亂、酸堿平衡紊亂、缺氧、發(fā)熱、應(yīng)激等。

37.民事責(zé)任對民事法律責(zé)任的簡稱是指民事主體在民事活動中因?qū)嵤┝嗣袷逻`法行為根據(jù)民法所承擔(dān)的對其不利的民事法律后果或者基于法律特別規(guī)定而應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任。民事責(zé)任屬于法律責(zé)任的一種是保障民事權(quán)利和民事義務(wù)實現(xiàn)的重要措施。民事義務(wù)是指義務(wù)主體為滿足權(quán)利人的利益需要在權(quán)利限定的范圍內(nèi)必須為一定行為或不為一定行為的約束。二者的區(qū)別主要有以下幾個方面：(1)在合同到期前合同當(dāng)事人只有民事義務(wù)而無民事責(zé)任。(2)民事責(zé)任與民事義務(wù)的主體并不完全相同。在保證制度中民事義務(wù)的主體是合同當(dāng)事人而民事責(zé)任的主體則可能是合同當(dāng)事人之外的第三人。(3)民事責(zé)任與民事義務(wù)的范圍并不完全相同。在履約方財產(chǎn)不足以清償所有債務(wù)時民事責(zé)任的范圍就小于民事義務(wù)的范圍。(4)民事義務(wù)是民事責(zé)任的前提和基礎(chǔ)無民事義務(wù)即無民事責(zé)任；民事責(zé)任是民事義務(wù)的保障有民事義務(wù)不一定發(fā)生民事責(zé)任。民事責(zé)任,對民事法律責(zé)任的簡稱,是指民事主體在民事活動中,因?qū)嵤┝嗣袷逻`法行為,根據(jù)民法所承擔(dān)的對其不利的民事法律后果或者基于法律特別規(guī)定而應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任。民事責(zé)任屬于法律責(zé)任的一種,是保障民事權(quán)利和民事義務(wù)實現(xiàn)的重要措施。民事義務(wù),是指義務(wù)主體為滿足權(quán)利人的利益需要,在權(quán)利限定的范圍內(nèi)必須為一定行為或不為一定行為的約束。二者的區(qū)別主要有以下幾個方面：(1)在合同到期前,合同當(dāng)事人只有民事義務(wù)而無民事責(zé)任。(2)民事責(zé)任與民事義務(wù)的主體并不完全相同。在保證制度中,民事義務(wù)的主體是合同當(dāng)事人,而民事責(zé)任的主體則可能是合同當(dāng)事人之外的第三人。(3)民事責(zé)任與民事義務(wù)的范圍并不完全相同。在履約方財產(chǎn)不足以清償所有債務(wù)時,民事責(zé)任的范圍就小于民事義務(wù)的范圍。(4)民事義務(wù)是民事責(zé)任的前提和基礎(chǔ),無民事義務(wù)即無民事責(zé)任；民事責(zé)任是民事義務(wù)的保障,有民事義務(wù)不一定發(fā)生民事責(zé)任。

38.(1)教育是一種有目的、有計劃地培養(yǎng)人的社會活動它規(guī)定著人的發(fā)展方向。(2)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。(3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。(1)教育是一種有目的、有計劃地培養(yǎng)人的社會活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。不管是有組織的或無組織的、系統(tǒng)的或零散的、家庭的或?qū)W校的、社會的教育，都是有目的、有計劃培養(yǎng)人的活動，其主要目的是教育人。學(xué)校教育可以排除和控制一些不良因素的影響，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，給人更多的正面教育，使人朝著一定的思想政治方向發(fā)展，從而促進(jìn)年青一代的健康成長。(2)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。學(xué)校教育是根據(jù)一定的社會要求，按照一定的目的和預(yù)定的教育計劃，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，有計劃、有組織地、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，并進(jìn)行一定的思想品德教育。這樣不僅能使學(xué)校內(nèi)部的各種影響有條不紊地進(jìn)行，還可以抵制環(huán)境中消極因素的影響，這些是環(huán)境中的其他因素不能相比的。(3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。學(xué)校教育工作是通過專門培訓(xùn)過的教師來進(jìn)行的，教師受國家的授權(quán)和社會的委托來開展教育工作、教育學(xué)生。他們有明確的教育目的，懂得教育規(guī)律和方法，掌握教育原理，能自覺地促進(jìn)學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、身心按照一定的方向發(fā)展。隨著社會的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，教育對人發(fā)展的主導(dǎo)作用日益明顯。在回答這樣的簡答題時，一定要分清條目，并作適當(dāng)?shù)慕忉?，但是一定不能詳?xì)論述，要做到一針見血。

39.(1)賈德通過水下?lián)舭袑嶒炞C明其提出的學(xué)習(xí)遷移的概括化理論1908年賈德進(jìn)行了一個著名的“水下?lián)舭小睂嶒?。該實驗以小學(xué)五六年級的學(xué)生為被試根據(jù)教師的評定把他們分為能力相等的甲、乙兩組訓(xùn)練他們射擊水中的靶子。其中甲組在練習(xí)射擊之前學(xué)習(xí)了光學(xué)折射原理乙組則未學(xué)習(xí)該原理。在射擊潛于水下3．05厘米的靶子時這兩組的成績基本相同這說明理論并不能代替實地的練習(xí)；但當(dāng)情景改變把靶子置于水下10．16厘米時學(xué)習(xí)過折光原理的甲組同學(xué)不論在速度上還是在準(zhǔn)確度上都大大超過了沒有學(xué)過光學(xué)折射原理的乙組同學(xué)。賈德認(rèn)為這是由于甲組被試在第一次射擊中將折射原理概括化并運用到特殊情境中去了。(2)學(xué)習(xí)遷移的概括化理論遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者能夠概括出兩組活動之間的共同原理。概括化的知識是遷移的本質(zhì)知識的概括化水平越高遷移的范圍和可能性就越大。(3)學(xué)習(xí)遷移的概括化理論的教育意義為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移應(yīng)教給學(xué)生適應(yīng)某些情境的原理原則。本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論的內(nèi)容。所有遷移的理論都在討論的問題是兩種學(xué)習(xí)之所以能夠發(fā)生遷移，它們之間到底有什么樣的關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)遷移概括化理論強(qiáng)調(diào)兩種學(xué)習(xí)可以用同一原理解釋。

40.奧蘇貝爾提出有意義學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于符號代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非任意的實質(zhì)的聯(lián)系。有意義學(xué)習(xí)的條件有內(nèi)部條件和外部條件。內(nèi)部條件主要有：學(xué)習(xí)者有意義學(xué)習(xí)的心向；學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有適當(dāng)?shù)挠^念能夠與新知識聯(lián)系；學(xué)習(xí)者要積極主動地促進(jìn)新知識與已有觀念的相互作用。外部條件主要是指學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)即學(xué)習(xí)材料具有邏輯意義并可以和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)觀念相聯(lián)系。奧蘇貝爾提出有意義學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于符號代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非任意的實質(zhì)的聯(lián)系。其中，所謂實質(zhì)性的聯(lián)系是指新的知識與已有觀念之間的聯(lián)系是非字面上的聯(lián)系；非任意的聯(lián)系是指新知識與已有觀念之間有內(nèi)在的聯(lián)系。是建立在合理的邏輯基礎(chǔ)之上的聯(lián)系。他把有意義學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件。內(nèi)部條件主要有：學(xué)習(xí)者有意義學(xué)習(xí)的心向；學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有適當(dāng)?shù)挠^念能夠與新知識聯(lián)系：學(xué)習(xí)者要積極主動地促進(jìn)新知識與已有觀念的相互作用，使舊知識得到改造，新知識得到實際意義，即心理意義。學(xué)習(xí)材料本身必須能滿足于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)知識建立實質(zhì)性和非任意性聯(lián)系的條件，也就是說材料要有邏輯意義。

41.B

42.A

43.B

44.A

45.B

46.(1)投資陷阱：是指當(dāng)利率已降至一無可再降的低點后貨幣需求會變?yōu)闊o限大具體情況如圖所示：

“兩分法”是指貨幣中性認(rèn)為為貨幣數(shù)量不影響總產(chǎn)出。(2)根據(jù)庇古效應(yīng)的內(nèi)容價格下降后消費水平也會提高從而D曲線右移。這解決了凱恩斯效應(yīng)在流動性陷阱和投資缺乏利率彈性兩種情況下不起作用的難題從而論證了在價格和工資可以自由升降的情況下經(jīng)濟(jì)能夠自動回復(fù)到均衡狀態(tài)并將凱恩斯學(xué)派模式中低于充分就業(yè)非均衡歸因于價格剛性。(1)投資陷阱：是指當(dāng)利率已降至一無可再降的低點后，貨幣需求會變?yōu)闊o限大，具體情況如圖所示：

“兩分法”是指貨幣中性，認(rèn)為為貨幣數(shù)量不影響總產(chǎn)出。(2)根據(jù)庇古效應(yīng)的內(nèi)容，價格下降后，消費水平也會提高，從而D曲線右移。這解決了凱恩斯效應(yīng)在流動性陷阱和投資缺乏利率彈性兩種情況下不起作用的難題，從而論證了在價格和工資可以自由升降的情況下，經(jīng)濟(jì)能夠自動回復(fù)到均衡狀態(tài)，并將凱恩斯學(xué)派模式中低于充分就業(yè)非均衡歸因于價格剛性。

47.(1)票據(jù)貼現(xiàn)指銀行應(yīng)客戶的要求以現(xiàn)款或活期存款買進(jìn)客戶持有的未到期的商業(yè)票據(jù)的方式發(fā)放的貸款是一種以票據(jù)所有權(quán)有償轉(zhuǎn)讓為前提的約期性資金融通一種特殊的貸款方式。票據(jù)到期后銀行可以向票據(jù)載明的付款人收取票款而利息則預(yù)先扣除。票據(jù)貼現(xiàn)不僅僅是一種票據(jù)買賣行為它實質(zhì)上是一種債權(quán)債務(wù)關(guān)系的轉(zhuǎn)移。由于票據(jù)的付款人對持票人是一種債務(wù)關(guān)系在票據(jù)未到期前他對持票人負(fù)債。從持票人的角度來講貼現(xiàn)是以未到期的票據(jù)向銀行貼付利息取得貼現(xiàn)款的經(jīng)濟(jì)行為。而當(dāng)票據(jù)經(jīng)銀行貼現(xiàn)后銀行持有票據(jù)票據(jù)付款人就形成對銀行的負(fù)債。也就是說銀行通過貼現(xiàn)而間接地把款項貸放給票據(jù)的付款人是銀行貸款的一種特殊方式。票據(jù)貼現(xiàn)與其他貸款方式相比在貸款對象、還款保證、收息方式、管理辦法都具有不同的特點：①以票據(jù)承兌人的信譽(yù)作還款保證；②以票據(jù)的剩余期限為貸款期限；③以持票人作為貸款的對象；④實行預(yù)收利息的方法。(2)實付貼現(xiàn)額即票據(jù)貼現(xiàn)的額度按承兌票據(jù)的票面金額扣除貼現(xiàn)利息計算。計算公式是：實付貼現(xiàn)額=貼現(xiàn)票據(jù)面額-貼現(xiàn)利息貼現(xiàn)利息=票據(jù)面額×貼現(xiàn)期限(天數(shù))×(月貼現(xiàn)率÷30)票據(jù)貼現(xiàn)貸款到期后付款人應(yīng)事先將票款備足并交存開戶銀行開戶銀行等到期日憑票將款項從付款人賬戶劃轉(zhuǎn)到貼現(xiàn)銀行賬戶。如果票據(jù)到期付款人賬戶不足支付票款以商業(yè)承兌匯票貼現(xiàn)的其開戶銀行應(yīng)將匯票退回貼現(xiàn)銀行以銀行承兌匯票貼現(xiàn)的承兌銀行處憑票付款外應(yīng)對承兌申請人執(zhí)行扣款；同時對付款人應(yīng)比照簽發(fā)空頭支票的處罰規(guī)定除以罰款。(1)票據(jù)貼現(xiàn)指銀行應(yīng)客戶的要求，以現(xiàn)款或活期存款買進(jìn)客戶持有的未到期的商業(yè)票據(jù)的方式發(fā)放的貸款，是一種以票據(jù)所有權(quán)有償轉(zhuǎn)讓為前提的約期性資金融通，一種特殊的貸款方式。票據(jù)到期后，銀行可以向票據(jù)載明的付款人收取票款，而利息則預(yù)先扣除。票據(jù)貼現(xiàn)不僅僅是一種票據(jù)買賣行為，它實質(zhì)上是一種債權(quán)債務(wù)關(guān)系的轉(zhuǎn)移。由于票據(jù)的付款人對持票人是一種債務(wù)關(guān)系，在票據(jù)未到期前，他對持票人負(fù)債。從持票人的角度來講，貼現(xiàn)是以未到期的票據(jù)向銀行貼付利息，取得貼現(xiàn)款的經(jīng)濟(jì)行為。而當(dāng)票據(jù)經(jīng)銀行貼現(xiàn)后，銀行持有票據(jù)，票據(jù)付款人就形成對銀行的負(fù)債。也就是說銀行通過貼現(xiàn)而間接地把款項貸放給票據(jù)的付款人，是銀行貸款的一種特殊方式。票據(jù)貼現(xiàn)與其他貸款方式相比，在貸款對象、還款保證、收息方式、管理辦法都具有不同的特點：①以票據(jù)承兌人的信譽(yù)作還款保證；②以票據(jù)的剩余期限為貸款期限；③以持票人作為貸款的對象；④實行預(yù)收利息的方法。(2)實付貼現(xiàn)額即票據(jù)貼現(xiàn)的額度，按承兌票據(jù)的票面金額扣除貼現(xiàn)利息計算。計算公式是：實付貼現(xiàn)額=貼現(xiàn)票據(jù)面額-貼現(xiàn)利息貼現(xiàn)利息=票據(jù)面額×貼現(xiàn)期限(天數(shù))×(月貼現(xiàn)率÷30)票據(jù)貼現(xiàn)貸款到期后，付款人應(yīng)事先將票款備足并交存開戶銀行，開戶銀行等到期日憑票將款項從付款人賬戶劃轉(zhuǎn)到貼現(xiàn)銀行賬戶。如果票據(jù)到期，付款人賬戶不足支付票款，以商業(yè)承兌匯票貼現(xiàn)的，其開戶銀行應(yīng)將匯票退回貼現(xiàn)銀行，以銀行承兌匯票貼現(xiàn)的，承兌銀行處憑票付款外，應(yīng)對承兌申請人執(zhí)行扣款；同時，對付款人，應(yīng)比照簽發(fā)空頭支票的處罰規(guī)定除以罰款。

48.一國的國際收支指在一定時期內(nèi)一國居民(Resident)與非居民(Nonresident)之間經(jīng)濟(jì)交易的系統(tǒng)記錄。一般來說一個完整的國際收支平衡概念應(yīng)包括三個方面：①國際收支差額；②國際收支對外匯市場的影響；③國際收支對有關(guān)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展國際收支平衡的概念也在逐步發(fā)展。國際收支平衡不只是數(shù)額的平衡還要求內(nèi)容的平衡。也就是說一國國際收支平衡與不平衡還需要看商品、勞務(wù)和資本的輸出入是有利于還是不利于該國經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展。一國的國際收支平衡與否由多種因素決定。在浮動匯率制度下如果保持利率不變國際收支將主要由下列因素決定：(1)本幣的匯率水平。在一定的匯率水平下一國的物價與商品成本高于其他國家必然對其出口不利而有利于進(jìn)口從而使其貿(mào)易收支和國際收支發(fā)生逆差；反之亦然。這種由貨幣對內(nèi)價值的高低所引致的國際收支不平衡稱為貨幣性不平衡(MonetaryDisequilibria)。(2)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。一般來說一國的國際收支狀況往往取決于其對外貿(mào)易收支狀況。當(dāng)世界市場的需求發(fā)生變化時一國輸出商品的結(jié)構(gòu)如能隨之調(diào)整該國的貿(mào)易收支將不會受到影響；反之如果經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不能做出相應(yīng)的調(diào)整該國的貿(mào)易收支和國際收支將產(chǎn)生不平衡。(3)經(jīng)濟(jì)周期。在再生產(chǎn)周期的各個階段由于生產(chǎn)、人均收入和社會需求的變化會是一國的國際收支發(fā)生不平衡。由于生產(chǎn)與資本國際化的發(fā)展主要西方國家經(jīng)濟(jì)周期階段的更替會影響其他國家經(jīng)濟(jì)致使各國發(fā)生國際收支不平衡。(4)國民收入。一國國民收入的變化可能是由于經(jīng)濟(jì)周期階段的更替也可能是由于經(jīng)濟(jì)增長率變化所致。國民收入增加貿(mào)易支出和非貿(mào)易支出都會增加；反之亦然。(5)偶發(fā)性因素。一國政局動蕩和自然災(zāi)害等偶發(fā)性因素也會導(dǎo)致貿(mào)易收支的不平衡和巨額資本的國際間移動從而使一國的國際收支不平衡。一國的國際收支指在一定時期內(nèi)，一國居民(Resident)與非居民(Nonresident)之間經(jīng)濟(jì)交易的系統(tǒng)記錄。一般來說，一個完整的國際收支平衡概念應(yīng)包括三個方面：①國際收支差額；②國際收支對外匯市場的影響；③國際收支對有關(guān)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際收支平衡的概念也在逐步發(fā)展。國際收支平衡不只是數(shù)額的平衡，還要求內(nèi)容的平衡。也就是說，一國國際收支平衡與不平衡，還需要看商品、勞務(wù)和資本的輸出入是有利于還是不利于該國經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展。一國的國際收支平衡與否，由多種因素決定。在浮動匯率制度下，如果保持利率不變，國際收支將主要由下列因素決定：(1)本幣的匯率水平。在一定的匯率水平下，一國的物價與商品成本高于其他國家，必然對其出口不利而有利于進(jìn)口，從而使其貿(mào)易收支和國際收支發(fā)生逆差；反之亦然。這種由貨幣對內(nèi)價值的高低所引致的國際收支不平衡，稱為貨幣性不平衡(MonetaryDisequilibria)。(2)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。一般來說，一國的國際收支狀況往往取決于其對外貿(mào)易收支狀況。當(dāng)世界市場的需求發(fā)生變化時，一國輸出商品的結(jié)構(gòu)如能隨之調(diào)整，該國的貿(mào)易收支將不會受到影響；反之，如果經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不能做出相應(yīng)的調(diào)整，該國的貿(mào)易收支和國際收支將產(chǎn)生不平衡。(3)經(jīng)濟(jì)周期。在再生產(chǎn)周期的各個階段，由于生產(chǎn)、人均收入和社會需求的變化，會是一國的國際收支發(fā)生不平衡。由于生產(chǎn)與資本國際化的發(fā)展，主要西方國家經(jīng)濟(jì)周期階段的更替會影響其他國家經(jīng)濟(jì)，致使各國發(fā)生國際收支不平衡。(4)國民收入。一國國民收入的變化，可能是由于經(jīng)濟(jì)周期階段的更替，也可能是由于經(jīng)濟(jì)增長率變化所致。國民收入增加，貿(mào)易支出和非貿(mào)易支出都會增加；反之亦然。(5)偶發(fā)性因素。一國政局動蕩和自然災(zāi)害等偶發(fā)性因素，也會導(dǎo)致貿(mào)易收支的不平衡和巨額資本的國際間移動，從而使一國的國際收支不平衡。

49.如圖所示：征稅之前均衡點為EO價格為PO征稅之后均衡點為E1均衡價格為P1其中P1的消費者支付的價格P'1為生產(chǎn)者收到的價格之間的差額P1P'1為稅額。政府稅收會使產(chǎn)品均衡價格上升如圖價格從PO上升到