2019年上半年教師資格證《歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(高級(jí)中學(xué))試題（網(wǎng)友回憶版）[單選題]1.據(jù)（江南博哥）先秦典籍記載，有一位思想家在論述仁義問(wèn)題時(shí)，提出“仁者無(wú)敵”“仁人無(wú)敵于天下”的觀點(diǎn)。這位思想家是()。A.老子B.墨子C.孟子D.荀子[單選題]2.下列選項(xiàng)，發(fā)生在東漢時(shí)期的是()。①耦耕的推廣②《九章算術(shù)》成書(shū)③黨錮之禍④始設(shè)西域都護(hù)A.①②B.①③C.②③D.②④[單選題]3.隋文帝時(shí)，以戶(hù)等為依據(jù)征調(diào)賦稅、力役，這一措施被稱(chēng)為()。A.租庸調(diào)制B.均田制C.輸籍之法D.大索貌閱[單選題]4.下列繪畫(huà)，反映五代南唐統(tǒng)治階層奢侈生活的是()。A.B.C.D.[單選題]5.據(jù)《明史·職官志》載：“成祖即位，特簡(jiǎn)解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)。閣臣之預(yù)機(jī)務(wù)自此始。然其時(shí)，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官。不置官屬，不得專(zhuān)制諸司。諸司奏事，亦不得相關(guān)白?！边@說(shuō)明當(dāng)時(shí)的內(nèi)閣實(shí)質(zhì)上是()。A.皇帝的參謀、秘書(shū)機(jī)構(gòu)B.中央一般行政機(jī)構(gòu)C.中央主要決策機(jī)構(gòu)D.事實(shí)上的宰相[單選題]6.提出“吾心之良知，即所謂天理也”“是非之心，不待慮而知，不待學(xué)而能，是故謂之良知”的理學(xué)家是()。A.朱熹B.陸九淵C.張載D.王陽(yáng)明[單選題]7.清朝時(shí)，江南地區(qū)商業(yè)繁榮。史書(shū)載“徽州富甲江南，然人眾地狹，故服賈四方者半土著”。江蘇吳江“人浮于田，計(jì)一家所耕，不能五畝，以是仰貿(mào)易工作為生”。這反映當(dāng)時(shí)江南地區(qū)商業(yè)繁榮的直接原因是()。A.政府鼓勵(lì)商業(yè)發(fā)展B.農(nóng)業(yè)和手工業(yè)繁盛C.工商皆本觀念影響D.地少而人口眾多[單選題]8.規(guī)定取消舊的公行制度、允許英商在通商口岸自由交易的不平等條約是()。A.1842年中英《南京條約》B.1858年中英《天津條約》C.1860年中英《北京條約》D.1898年《展拓香港界址專(zhuān)條》[單選題]9.據(jù)史料統(tǒng)計(jì)，1872—1890年間，進(jìn)口棉紗的價(jià)格下降了1/4以上，如以1872年的進(jìn)口棉紗價(jià)格為基數(shù)，1886年進(jìn)口棉紗的價(jià)格僅為它的66.9％。這一變化引起的直接后果是()。A.政府財(cái)政收入增加B.民族工業(yè)迅速發(fā)展C.自然經(jīng)濟(jì)加速解體D.階級(jí)矛盾空前尖銳[單選題]10.有一張官方發(fā)行的“興文教育彩票”，上面寫(xiě)著“光緒三十四年五月初五日開(kāi)彩”。其發(fā)行目的是()。A.紀(jì)念屈原B.中體西用C.實(shí)業(yè)救國(guó)D.興辦新學(xué)[單選題]11.1917年初，《新青年》載文：“一日，須言之有物。二日，不摹仿古人。三日，須講求文法。四日，不作無(wú)病之呻吟。五日，務(wù)去濫調(diào)套語(yǔ)。六日，不用典。七日，不講對(duì)仗。八日，不避俗字俗語(yǔ)?！边@篇文章的題目是()。A.《文學(xué)改良芻議》B.《敬告青年》C.《庶民的勝利》D.《文學(xué)革命論》[單選題]12.下圖是小明家里收藏的一張民國(guó)時(shí)期的香煙廣告。這張廣告適于探究學(xué)習(xí)的歷史主題是()。A.二次革命B.護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)C.五四運(yùn)動(dòng)D.國(guó)民大革命[單選題]13.下圖是1927—1937年中國(guó)共產(chǎn)黨黨員人數(shù)發(fā)展折線圖。圖中折線上升部分表示黨員人數(shù)急速上升，其主要原因是()。A.農(nóng)村革命根據(jù)地的發(fā)展B.工農(nóng)紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移C.抗日救亡運(yùn)動(dòng)的新高漲D.蘇維埃政府的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)[單選題]14.據(jù)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，截至1938年底，全國(guó)有1001座城市淪陷，中東部地區(qū)就有755座被占；全國(guó)集中于中東部地區(qū)92％的工廠除了少量遷出(上海也只遷出12.3％)外，其余均淪入敵手。這些數(shù)據(jù)可用來(lái)說(shuō)明的觀點(diǎn)是()。A.日寇侵略遲滯了中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程B.汪偽政府的成立造成國(guó)土淪喪C.上海一直是中國(guó)城市發(fā)展的翹楚D.中東部地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)被徹底摧毀[單選題]15.下圖所示學(xué)校所在的城市是()。A.長(zhǎng)沙B.重慶C.昆明D.貴陽(yáng)[單選題]16.據(jù)統(tǒng)計(jì)，福建寧德地區(qū)的糧食產(chǎn)量從1978年的70萬(wàn)噸提高到1983年的82萬(wàn)噸；1992年全區(qū)16.6萬(wàn)個(gè)貧困戶(hù)累計(jì)解決溫飽16.1萬(wàn)戶(hù)。導(dǎo)致這一結(jié)果的直接原因是()。A.十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)B.農(nóng)業(yè)稅的取消C.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行D.扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃的開(kāi)展[單選題]17.繼公民法之后，羅馬逐漸形成了萬(wàn)民法。其主要原因是()。A.領(lǐng)土的不斷擴(kuò)張B.帝制取代共和制C.公民矛盾逐漸激化D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮[單選題]18.房龍?jiān)凇度祟?lèi)的故事》中指出：人們的人生觀已經(jīng)改變，他們開(kāi)始穿與以前不同的服裝，不再把全部思想與精力集中于在天堂等待幸福的永生，他們?cè)噲D在今生、在地球上建立他們的天堂。下列與上述“改變”相關(guān)的史事是()。A.新航路的開(kāi)辟B.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展C.法國(guó)啟蒙思想的傳播D.工業(yè)革命的擴(kuò)展[單選題]19.史學(xué)家評(píng)論某一文件“是一份對(duì)既定權(quán)威造反有理的聲明”，是美國(guó)“創(chuàng)造了一個(gè)新的、不同類(lèi)型的國(guó)家”的標(biāo)志。這一文件是()。A.《常識(shí)》B.《獨(dú)立宣言》C.《邦聯(lián)條例》D.《聯(lián)邦憲法》[單選題]20.斯塔夫里阿諾斯在評(píng)論一位科學(xué)家時(shí)說(shuō)，他“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)支配宇宙中的物體的定律而統(tǒng)治17世紀(jì)的科學(xué)”。這位科學(xué)家指的是()。A.牛頓B.門(mén)捷列夫C.達(dá)爾文D.愛(ài)因斯坦[單選題]21.在第一次世界大戰(zhàn)中，規(guī)模最大、消耗最大的戰(zhàn)役是()。A.凡爾登戰(zhàn)役B.索姆河戰(zhàn)役C.馬恩河戰(zhàn)役D.坦能堡戰(zhàn)役[單選題]22.1950年法國(guó)提出的一份文件中寫(xiě)道：“這樣結(jié)合起來(lái)的聯(lián)營(yíng)生產(chǎn)意味著將來(lái)在法德之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)是不可能的，而且在物質(zhì)上也不再可能?！边@一文件是()。A.《馬歇爾計(jì)劃》B.《巴黎條約》C.《歐洲經(jīng)濟(jì)共同體條約》D.《舒曼計(jì)劃》[單選題]23.1961年，第一次不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦會(huì)議召開(kāi)，會(huì)議的東道主是()。A.中國(guó)B.南斯拉夫C.印度尼西亞D.坦桑尼亞[單選題]24.梁?jiǎn)⒊凇吨袊?guó)歷史研究法》中指出：史跡之為物，必與“當(dāng)時(shí)”“此地”之兩觀念相結(jié)合，然后有評(píng)價(jià)之可言。這里涉及的歷史研究方法是()。A.比較法B.時(shí)空定位法C.歸納法D.因果分析法[單選題]25.綱要圖示法是歷史教學(xué)的重要方法之一，其主要功能是()。①對(duì)歷史資料進(jìn)行具體解釋②直觀明了地呈現(xiàn)歷史信息③展示教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系④對(duì)知識(shí)要素進(jìn)行整合與概括A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④[問(wèn)答題]1.法國(guó)大革命前夕，“舊制度”的危機(jī)有哪些主要表現(xiàn)？提交答案[問(wèn)答題]2.在歷史課堂教學(xué)中組織以學(xué)生為主體的活動(dòng)，教師應(yīng)注意哪些問(wèn)題？提交答案[問(wèn)答題]3.簡(jiǎn)述高中與初中歷史教學(xué)銜接應(yīng)注意的問(wèn)題。提交答案[問(wèn)答題]4.閱讀下面材料并回答問(wèn)題。材料：1905年8月9日，在美國(guó)的調(diào)停下，日、俄在美國(guó)的樸茨茅斯開(kāi)始談判。9月5日，日俄兩國(guó)簽訂《樸茨茅斯和約》，重要條款包括：①俄國(guó)承認(rèn)日本在朝鮮的獨(dú)占利益；②俄國(guó)將遼東半島的租借權(quán)、南滿鐵路及有關(guān)特權(quán)均無(wú)償轉(zhuǎn)讓給日本；③以北緯50度為界，將庫(kù)頁(yè)島南部及其附近島嶼讓給日本；④俄國(guó)在中國(guó)東北撤兵，除遼東半島外，東北的一切地方均交還中國(guó)?！札R世榮主編《世界史》現(xiàn)代卷問(wèn)題：(1)材料中所說(shuō)的《樸茨茅斯和約》簽訂的歷史背景是什么？(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述這一和約對(duì)中國(guó)造成的危害。(8分)提交答案[問(wèn)答題]5.閱讀下面材料并回答問(wèn)題。材料一：下面是某校歷史學(xué)業(yè)水平考試中的一道試題。材料二：?jiǎn)栴}：(1)這道題主要考查了什么內(nèi)容和能力，難易度如何？(6分)(2)請(qǐng)從學(xué)生知識(shí)和題目命制兩個(gè)方面，分析學(xué)生誤選D項(xiàng)的原因。(6分)(3)針對(duì)上述原因，教師應(yīng)采取哪些改進(jìn)策略？(4分)提交答案[問(wèn)答題]6.可結(jié)果呢,馬丁·路德沒(méi)有任何獲救的感覺(jué)。怎么辦呢，去羅馬!那可是傳說(shuō)中的“上帝之城”，教皇的所在地，最接近上帝的地方。路德滿懷期待地啟程又滿懷失望地回來(lái)了。為什么呢？因?yàn)槁返掳l(fā)現(xiàn)自己被騙了：這哪里是上帝之城？羅馬燈紅酒綠，神職人員不學(xué)無(wú)術(shù)、聲色犬馬。把靈魂交給這樣的群體，怎么可能進(jìn)天堂？路德想，看來(lái)得救還是得靠自己。從羅馬回來(lái)后，路德專(zhuān)注于對(duì)于原始經(jīng)典《圣經(jīng)》的研究，獲得了神學(xué)博士的學(xué)位。這一時(shí)期，他開(kāi)始擺脫羅馬教會(huì)的權(quán)威理論，對(duì)得救的方法和途徑形成了自己的獨(dú)立見(jiàn)解。問(wèn)題：(1)對(duì)這位教師的講述，你如何評(píng)價(jià)？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。(6分)(2)歷史教師在講授有關(guān)思想史的內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？(10分)提交答案[問(wèn)答題]7.根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》規(guī)定：通過(guò)了解三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)，隋唐時(shí)期封建社會(huì)的高度繁榮，認(rèn)識(shí)三國(guó)兩晉南北朝至隋唐時(shí)期的制度變化與創(chuàng)新，民族交融、區(qū)域開(kāi)發(fā)和思想文化領(lǐng)域的新成就。材料二：課文摘錄：唐朝是中國(guó)文學(xué)發(fā)展的又一個(gè)高峰。詩(shī)歌創(chuàng)作進(jìn)入黃金時(shí)代。流傳下來(lái)的有2000多位詩(shī)人創(chuàng)作的近5萬(wàn)首詩(shī)歌，很多膾炙人口的佳作，成為千古絕唱。李白、杜甫的詩(shī)作代表了唐詩(shī)的最高水平，他們分別被譽(yù)為“詩(shī)仙”和“詩(shī)圣”。這一時(shí)期，書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、舞蹈等大放光彩。書(shū)法在東漢末年成為一種藝術(shù)。魏晉南北朝時(shí)期，隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)和行書(shū)等各種書(shū)體均已完備。東晉大書(shū)法家王羲之博采眾長(zhǎng)，諸體兼精，世稱(chēng)“書(shū)圣”。隋唐時(shí)期的書(shū)法藝術(shù)，融匯了南朝的秀美和北朝的雄健，創(chuàng)出新風(fēng)格。顏真卿氣勢(shì)雄渾的顏體和柳公權(quán)骨力遒勁的柳體最為有名。魏晉南北朝的繪畫(huà)，成就斐然。東晉開(kāi)始出現(xiàn)知名的專(zhuān)職畫(huà)家，以顧愷之為代表。他提出“以形寫(xiě)神”，所畫(huà)人物栩栩如生，《女史箴圖》和《