第第頁(yè)大學(xué)英語(yǔ)教師年度個(gè)人工作總結(jié)

1.本年主要繼續(xù)擔(dān)負(fù)科技英語(yǔ)的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承受的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了仔細(xì)備好課外，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí)，爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí)，給同學(xué)介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。這次比上次講解更具體，而且講解章節(jié)掩蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承受的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本具體地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對(duì)大一新生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，實(shí)時(shí)了解同學(xué)聽(tīng)課的狀況，對(duì)問(wèn)題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

但是教學(xué)過(guò)程中仍舊有很多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和同學(xué)所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，盼望能在同事和自己的援助下使得科技英語(yǔ)的'教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

2.擔(dān)負(fù)了信管**34班的英語(yǔ)教學(xué)工作。信管**34班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對(duì)這種狀況，積極和班主任溝通溝通，了解他們以前的成果，課下也和同學(xué)保持溝通，了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，盡快完成我和同學(xué)相互的了解與適應(yīng)。在這種狀況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的《新視野英語(yǔ)》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的閱歷，針對(duì)各個(gè)同學(xué)鼓舞教學(xué)，實(shí)時(shí)總結(jié)同學(xué)成果狀況。

在公共英語(yǔ)的教學(xué)中，深刻地體會(huì)到了和以前上科技英語(yǔ)課的不同。公共英語(yǔ)課強(qiáng)調(diào)的是英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培育，而且小班教學(xué)更需要老師實(shí)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋狀況。所以雖然擔(dān)負(fù)的都是英語(yǔ)課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會(huì)在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果；

3.承受了**級(jí)英語(yǔ)專業(yè)漢英翻譯和**級(jí)英語(yǔ)專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語(yǔ)專業(yè)所開(kāi)設(shè)的一門重要的課程。對(duì)于這門課之前請(qǐng)教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補(bǔ)充了很多課本以外的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)大量的例子講解翻譯的理論，著重培育同學(xué)實(shí)踐技能。由于這是第一次上這門課，還有很多問(wèn)題亟待解決，尤其面對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法；

總體來(lái)說(shuō)，作為一名英語(yǔ)老師，