研究生職業(yè)生涯規(guī)劃

第一頁，共三十九頁。講授綱要導言--為研究生發(fā)展而創(chuàng)造1、什么是職業(yè)生涯設計？2、成功研究生的勝任特征模型3、求職的基本技巧怎樣寫簡歷、怎樣參加心理測試、怎樣參加結構化面試、情境評價的應對方法4、研究生的職業(yè)發(fā)展第二頁，共三十九頁。導言--為研究生發(fā)展而創(chuàng)造☆全球化：進入WTO,需迅速適應國際化管理標準，人才競爭本地化，急待提高企業(yè)人力資源管理水平?！钚畔⒒焊纳浦覀兊墓ぷ骱蜕罘绞?，但信息、金融等產業(yè)面對更大的競爭風險?！钷D型期：變者生存、適者生存：我國高等教育的組織變革，對于研究生教育模式提出了新的挑戰(zhàn)。第三頁，共三十九頁。17601860196020102060

進入21世紀w1w2w3w4農業(yè)工業(yè)信息知識經(jīng)濟未知獨立的,競爭的競爭的,合作的不可分割的，整體的導言--為研究生發(fā)展而創(chuàng)造第四頁，共三十九頁。達爾文進化論

“Itisnotthestrongestofthespeciesthatsurvive,northemostintelligent,buttheonemostresponsive”.變者生存、適者生存.第五頁，共三十九頁。什么是職業(yè)生涯？狹義的職業(yè)生涯：一個人從職業(yè)學習伊始，直職業(yè)勞動最后結束，這整個人生職業(yè)工作歷程。限定于直接從事職業(yè)工作的這段生命時光，上限起始于任職前的職業(yè)學習和培訓。廣義的職業(yè)生涯：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，直至最后完全退出職業(yè)勞動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程。其上限從0歲人生起點開始。1、什么是職業(yè)生涯設計？第六頁，共三十九頁。職業(yè)生涯發(fā)展理論：薩柏（Super）

成長階段（出生-14歲）：幻想、職業(yè)興趣和能力階段、綜合決策期。探索階段（15-24歲）：探索各種可能、做好工作的準備。確立階段（25-44歲）：工作生命周期的核心部分。嘗試-穩(wěn)定（中期出現(xiàn)危機階段）維持階段（45-65歲）：建立一席之地、保住這一位置。職業(yè)衰退階段（65歲之后）：接受權力和責任減少的事實，指導他人、準備離休或退休。第七頁，共三十九頁。如何做出職業(yè)選擇/再選擇？了解你自己知己了解職業(yè)

知彼做出最適合你的職業(yè)選擇設計的基本模式—人職匹配的指導第八頁，共三十九頁。勝任特征戰(zhàn)略規(guī)劃

招聘安置職位分析培訓發(fā)展

績效管理薪酬設計人力資源管理整體框架圖

生涯規(guī)劃變革創(chuàng)新第九頁，共三十九頁。2、成功研究生的勝任特征模型能否贏得研究生獻身精神的關鍵因素之一在于，能否為他們個人的發(fā)展創(chuàng)造條件，使他們有機會獲得一個有成就感和實現(xiàn)個人理想的職業(yè)，并且能夠真正地得到發(fā)展。因此，現(xiàn)代教師最為重要的一項管理技能是：研究生職業(yè)生涯管理。高校要想達到很好的發(fā)展，首先應當考慮的是，你為研究生發(fā)展而創(chuàng)造了嗎？第十頁，共三十九頁。心理學家麥克米蘭的貢獻背景：美國外事局甄選駐外聯(lián)絡官（ForeignServiceInformationOfficers，F(xiàn)SIO）原因：傳統(tǒng)能力測驗預測效率低或導致不公平方法：行為事件訪談（BehavioralEventInterview，BEI）發(fā)現(xiàn)：FSIO三種核心勝任特征（Competency）

1）跨文化的人際敏感性2）對他人的積極期望3）快速進入當?shù)卣尉W(wǎng)絡結論：《測量勝任特征而非智力》（1973）勝任特征模型的概念(DefinitionofCM)

1.1背景第十一頁，共三十九頁。

勝任特征的定義

勝任特征指“和參照效標（合格的績效或優(yōu)秀的績效）有因果關聯(lián)的個體的潛在特征（Spencer,1993）”。換言之，指能將某一工作（或組織、文化）中表現(xiàn)優(yōu)秀者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的潛在的深層次特征。

2、成功研究生的勝任特征模型第十二頁，共三十九頁。洋蔥模型說明圖第十三頁，共三十九頁。第十四頁，共三十九頁。能預測成功的

二十項勝任特征成就特征:成就定向、主動性、關注質量秩序助人特征:人際理解、客戶-服務定向影響特征:影響、組織意識、建立關系管理特征:指揮、小組合作、培養(yǎng)他人、小組領導認知特征:專長、分析思維，概念思維、信息尋求個性特征:自信、自控、靈活性、組織承諾第十五頁，共三十九頁。各職務共同需要的

鑒別性勝任特征個人主動性

成就動機主動性概括性思維工作組織

影響他人形成團體意識群體領導2、成功研究生的勝任特征模型第十六頁，共三十九頁。社會要求你做什么？了解各類職業(yè)的內容及要求；了解各類職業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。2.3了解職業(yè)第十七頁，共三十九頁。2.3了解職業(yè)職業(yè)信息查詢職業(yè)信息訪談實地考察第十八頁，共三十九頁。職業(yè)信息訪談您工作的自主空間程度您的工作條件和環(huán)境您完成工作所必須的特殊的知識、技能和培訓您的工作近期是否有因技術、市場和競爭發(fā)生變化您最喜歡的工作特征您最不喜歡的工作特征您的工作對組織的整體目標和長期遠景有何干系在您的工作領域有無明確的職業(yè)通道您對自己工作的走勢的看法初級從業(yè)人員和高級從業(yè)人員的薪資水平大致是怎樣能否推薦其他人讓我增多對這個行業(yè)的理解第十九頁，共三十九頁。職業(yè)導航器自己職位專業(yè)組織行業(yè)第二十頁，共三十九頁。職業(yè)選擇

不在于選擇的職業(yè)是最好的，

而在于選擇的職業(yè)是最適合你的。第二十一頁，共三十九頁。2.5求職技能職位搜尋履歷撰寫求職面試第二十二頁，共三十九頁。簡歷書寫的注意事項學歷和技能要求基礎的工作經(jīng)驗要求職業(yè)生涯的發(fā)展趨勢閱歷的事實依據(jù)（行為描述特征）自我評價的適度性推薦人的資格審定及內容的事實依據(jù)書寫格式的規(guī)范化及英文水平聯(lián)系方式及求職者的自由度第二十三頁，共三十九頁。個性特質測試的維度

1、內-外傾向：指自身在人際交往中的人格特色,主要因素包括:內傾性-外傾性2、個性成熟度：指個人有助于職業(yè)成功的穩(wěn)定的、習慣化的態(tài)度和行為方式。主要因素包括：進取心、責任感、自信心、自律性

3、社交性：指是否喜歡與人交往，社會性活動和是否善于協(xié)調人際關系。主要因素包括：樂群性、寬容性、社交性

4、開放性：主要測查對新生事物敏感，喜歡嘗試，喜歡獨特和創(chuàng)新，富有想象力。主要因素包括：靈活性、創(chuàng)新性、適應性5、情緒自控：指個體的情緒的穩(wěn)定性水平。主要因素包括：

穩(wěn)定—不穩(wěn)定。第二十四頁，共三十九頁?；灸芰y試要素言語能力計算能力空間想象能力推理能力知覺速度第二十五頁，共三十九頁。測試要素：應變能力測試題型：情境型作答時限：5分鐘

某著名公司的總裁要訪問你公司并洽談合作項目，作為主管接待工作的您已安排好了一切：預定了房間和歡迎宴席，通知了各大新聞媒介，安排好了上級領導，但開會之前5分鐘，您接到電話說該總裁因故取消來訪，您將如何處理這件事？

第二十六頁，共三十九頁。

3）測試材料：海上遇險

你們正乘一艘科學考查船航行在太平洋某個海區(qū)。考查船突然觸礁并立即下沉。隊長下令全隊立即上橡膠救生筏。據(jù)估計，離你們出事地點最近的陸地在正西南方向1500海里外。救生筏上備有15件物品，除了這些物品以外，有些人身上還帶有一些香煙、火柴和氣體打火機?，F(xiàn)在,隊長要求你們每個人在救生筏上備用的15件物品中按其在你們求生過程中的重要性進行排列，選出三件物品：把最重要的物品放在第一位，次重要的放在第二位和第三位。請你們每個人盡快獨立作出決定,不要和他人討論。第二十七頁，共三十九頁。步驟六：錄用決策第一、職得其人與過分勝任；第二、當前需要與長遠需要；第三、工作熱情（忠誠度）與勝任特征；第四、組織發(fā)展階段與用人策略的變化；第五、班子搭配與個體心理特征的互補性；第六、特征鮮明與寬容不足（人職匹配）。2.關鍵人才選拔的程序(ProcessofSelection)2.3實施步驟第二十八頁，共三十九頁。人員崗位匹配說明表角色類型符號代碼典型特征優(yōu)點可容忍的弱點

企業(yè)員工 CW 保守，敬 服從組織缺少靈活性 業(yè)，不出格 通情達理處事過于求穩(wěn) 任勞任怨， 安守本分 沉著，自 善于聚攏人才智和創(chuàng)造主席 CH 信，不沖 才，不抱偏 力平平 動 見，做事目 標明確

精力充沛 主動性強， 遇事缺少耐造型師 SH 性情開朗 不拖泥帶水，心，易沖動 有朝氣 不自命不凡 脾氣暴躁 個性強， 有天分，想容易想入非開拓者 PL不受約束象力強，聰 非，大大咧 認真、熱忱 明學識淵博 咧 性格外向 善與人交往 做事憑一時資源調查員 RI 富有熱情 愛探索新事物 興趣，無持 好奇心強 遇挑戰(zhàn)能及時 久性 善言談 調整步驟 檢驗員 樸實無華 判斷力強，有 缺少靈感，不評估員 ME 冷靜，持 審慎頭腦，不 善于激勵他人 重 感情用事 善于交際 樂于助人，能 優(yōu)柔寡斷團隊成員 TW 溫和，敏感 適應環(huán)境，善 于促進協(xié)作 一絲不茍 善始善終，總為細小瑣事精作匠 CF 條理細致 精益求精 操心，不能放 事必躬親 手讓他人干

第二十九頁，共三十九頁。4、職業(yè)生涯設計的建議

1、請考慮一下你生活的所有方面，你覺得你現(xiàn)在的生活有多幸福呢？2、請考慮一下所有可能會影響你的因素，你估計一下，10年后你的生活會有多幸福呢？請給一個現(xiàn)實的估計，而不是說你的愿望。3、請你考慮一下所以可能會影響你孩子的因素，你估計當你的孩子到達你現(xiàn)在的年齡時，他們的生活會有多幸福呢？同樣請你做一個現(xiàn)實的估計，而不是闡述你的愿望。第三十頁，共三十九頁。

1、請考慮一下你生活的所有方面，你覺得你現(xiàn)在的生活有多幸福呢？2、請考慮一下所有可能會影響你的因素，你估計一下，10年后你的生活會有多幸福呢？請給一個現(xiàn)實的估計，而不是說你的愿望。3、請你考慮一下所以可能會影響你孩子的因素，你估計當你的孩子到達你現(xiàn)在的年齡時，他們的生活會有多幸福呢？同樣請你做一個現(xiàn)實的估計，而不是闡述你的愿望。測試的主要內容中國6個大城市居民幸福觀調查第三十一頁，共三十九頁。上級其他客戶同事我下屬自己管理者我360度反饋評價第三十二頁，共三十九頁。領導行為的多側度評價與反饋第三十三頁，共三十九頁。360度反饋評價的方法與實踐目標:你想做什么？能力:你能做什么？看法:他人是如何看待你的？標準:他人對你的期望是什么？----“GAPS”反饋模式第三十四頁，共三十九頁。4、職業(yè)生涯設計的建議第一、建立個人發(fā)展遠景

把焦點放在真心追求的終