1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。.3、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。4、閱讀敘事性作品，了解事件的梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。5、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息?！斗部ā肥嵌韲?guó)著名作家契訶夫于１８８６年所作的一篇優(yōu)秀的短篇小說。通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。全文按寫信前、寫信中、寫后的順序安排內(nèi)容，可分為三部分。第一部分寫講圣誕前夜，凡卡趁老板等人做禮拜的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備偷偷地寫信。第二部分具體介紹了凡卡寫信的內(nèi)容和寫信時(shí)的聯(lián)想，反映了凡卡悲慘的遭遇，第三部分講凡卡寫信封、寄信和寄信后做的夢(mèng)。課文由作者的敘述、凡卡的信和凡卡寫信過程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來寫的，學(xué)習(xí)時(shí)，要分清哪些是作者的敘述，哪些是信的內(nèi)容，哪些是凡卡的回憶。課文的語言樸素自然，極其生動(dòng)，文章的語句除了表面的意思外，還蘊(yùn)涵著作者深切的同情、強(qiáng)烈的悲憤。由于凡卡的生活境況離現(xiàn)代學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生難以理解。因此在讀中理解、體會(huì)非常重要?；诂F(xiàn)實(shí)展開合理想象是學(xué)生難于把握的一個(gè)方面，教學(xué)中應(yīng)致力于情境創(chuàng)設(shè)，挖掘?qū)W生豐富的想象力。教學(xué)目標(biāo)：1、走進(jìn)凡卡的內(nèi)心愿望——讀凡卡的信，了解一個(gè)九歲孤兒那小小的，并不過分的愿望是什么。2、走進(jìn)凡卡的現(xiàn)實(shí)生活——以朗讀指導(dǎo)為主，通過學(xué)習(xí)凡卡信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動(dòng)作、從中體會(huì)凡卡為什么撕心裂肺地反復(fù)請(qǐng)求爺爺帶他回鄉(xiāng)村里去，從中體會(huì)凡卡的悲慘生活。教學(xué)重難點(diǎn)：以朗讀指導(dǎo)為主，通過學(xué)習(xí)凡卡信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動(dòng)作、從中體會(huì)凡卡為什么撕心裂肺地反復(fù)請(qǐng)求爺爺帶他回鄉(xiāng)村里去，從中體會(huì)凡卡的悲慘生活。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文主要寫了兩方面的內(nèi)容，分別是凡卡寫的信的內(nèi)容和他的回憶。2.信的內(nèi)容主要集中在那幾個(gè)自然段？找一找。二、凡卡在這封信里最想乞求爺爺什么呢？大聲地自由地讀一讀課文，找出最能表達(dá)凡卡心聲的句子。三、朗讀重點(diǎn)語句，把握情感主線“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給你跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧！要不，我就要死了！……”認(rèn)真讀讀這段話，用心聽一聽，這是一種怎樣的乞求聲？（痛苦的，傷心的）請(qǐng)你們都撕心裂肺地一起替小凡卡乞求爺爺：讀上面的重點(diǎn)句子。四、讀信的內(nèi)容，探究“為什么要離開這兒”1、在這樣一個(gè)繁華、熱鬧的地方，凡卡受到的是怎樣的待遇呢？仔細(xì)讀讀課文的二至六自然，將你感受最深的地方劃上——，多讀一讀，寫下自己的體會(huì)。2、生回答，師相機(jī)點(diǎn)撥：（1）請(qǐng)找出凡卡挨打的內(nèi)容。（出示課件）（2）讀了這段話，你知道凡卡幾次挨打？（3）他為什么挨打？值得打嗎？為什么？（4）老板是怎樣打他的？（5）從他的朗讀中你感受到什么？（老板狠毒，凡卡可憐）你是怎么感受到的？（從老板的動(dòng)作感受到的。生邊說，老師一邊做動(dòng)作。）（6）再請(qǐng)一位同學(xué)讀凡卡挨打的句子，讀出老板的兇殘、惡毒。（7）二人一組對(duì)比讀為什么挨打，怎樣打？讀出凡卡的可憐、老板的兇殘（8）面對(duì)如此兇殘的老板，小凡卡怎么受得了呢？所以他只好痛苦的乞求爺爺（出示重點(diǎn)句子，學(xué)生一起朗讀：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給你跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧！要不，我就要死了！……”）（8）小凡卡在這里僅僅挨打嗎？不?。òゐI）哪些語句告訴你呢？小凡卡在這里不僅成天挨打，挨餓，他還要遭受什么呢？小凡卡在這滴水成冰的寒冬打著赤腳，他怎么忍受得了呢？所以他只好傷心欲絕地乞求爺爺（出示重點(diǎn)句子，學(xué)生一起朗讀：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給你跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧！要不，我就要死了！……”）他成天挨打，矮餓，挨凍，弱小的身子遭受著非人的折磨，此時(shí)的凡卡已經(jīng)折磨的不像人樣了，你的眼前出現(xiàn)了他怎樣的形象呢？（10）、此時(shí)此刻，小凡卡再也受不住了，他只好再次撕心裂肺地乞求爺爺（出示重點(diǎn)句子，學(xué)生一起朗讀：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給你跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧！要不，我就要死了！……”）了！……”）六、凡卡終于把信寫完了，他多么想完整地、動(dòng)情地讀給爺爺聽??！但，時(shí)間不允許，老板就要回來了。同學(xué)們，你們?cè)敢鈳退x一讀嗎？1、生練習(xí)朗讀。2、點(diǎn)名配樂朗讀。七、結(jié)束語：凡卡信爺爺能收到嗎？他能夠離開這兒過上夢(mèng)想的快樂日子嗎？下節(jié)課我們?cè)賮硖接憽?.凡卡有哪些不幸的遭遇?你認(rèn)為最不幸的是哪一點(diǎn)?說說理由.2.用"望"這個(gè)字組七個(gè)詞,恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅孢@段話中.小凡卡()得到幸福,但他受盡了老板的折磨,生活沒有()了.他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信,()爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去,這是他美好的().信寄出后,他整天()著.兩個(gè)月過去了,爺爺沒有來,他很().半年后,鄉(xiāng)下捎來口信:爺爺死了.凡卡從此()了.3.閱讀下文,回答問題.凡卡嘆了一口氣,蘸了蘸筆尖,接著寫下去."昨天晚上我挨了一頓打,因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候,不知不覺睡著了.老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮條揍了我一頓.這個(gè)禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚,我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚,把魚嘴直戳我的臉.伙計(jì)們捉弄我,他們打發(fā)我到小酒店去打酒,他們叫我偷老板的黃瓜,老板順手撈起家伙就打我.吃的呢,簡(jiǎn)直沒有.早晨吃一點(diǎn)兒面包,午飯是稀粥,晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝.他們叫我睡在過道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺,只好搖那個(gè)搖籃.親愛的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了......我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您dǎo告上帝.帶我離開這兒吧,要不,我就要死了!......"(1).上段文字選自課文《凡卡》,作者是___________(2).根據(jù)拼音寫出漢字:dǎo告__________(3).凡卡稱老板的孩子為"小崽子"帶有的感情是______A.親熱B.蔑視C仇視D.喜愛(4).下列句子中"撈"字意思分別是__________,__________.1.她就撈起那條青魚,把魚嘴直戳我的臉.2.老板順手撈起家伙就打我.A.從水里取東西B.用不正當(dāng)?shù)氖侄稳.順手拿或拉D.得到機(jī)會(huì)(5).摘錄文中描寫老板兇殘的動(dòng)詞_______________.(6).從上文看,凡卡當(dāng)學(xué)徒的悲慘生活主要表現(xiàn)在1__________;2__________:3__________三個(gè)方面.(7).在朗讀"親愛的爺爺......要不,我就要死了"這部分內(nèi)容時(shí),你認(rèn)為應(yīng)采用下列哪種讀法,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”.1.朗讀時(shí)要表達(dá)出蹊凄苦的感情.()2.朗讀時(shí)要表達(dá)出急切痛苦的心聲.()3.朗讀時(shí)要表達(dá)出凡卡對(duì)爺爺能帶他回到鄉(xiāng)下去充滿了信心的感情.()本節(jié)課的教學(xué)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，能做到以下幾點(diǎn)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，感受凡卡學(xué)徒生活的悲慘。學(xué)生能夠通過朗讀去走進(jìn)凡卡，走進(jìn)凡卡的悲慘生活。3.激發(fā)了學(xué)生對(duì)凡卡的同情心，更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。本節(jié)課教學(xué)目的主要是通過有感情朗讀，理解凡卡悲慘的遭遇，體會(huì)文章的中心以及作者的表達(dá)方法。《凡卡》由于是一篇短篇小說，篇幅較長(zhǎng)，為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)文短教，化難為易，我在教學(xué)中采用以點(diǎn)帶面，發(fā)散思維的方法進(jìn)行引導(dǎo)：“凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，哪些地方最能反映凡卡生活的悲慘和內(nèi)心的痛苦？”抓住學(xué)生的情感世界，接著精讀細(xì)讀：凡卡受了哪些罪，你從這些詞語中體會(huì)到什么？目的之在于讀懂內(nèi)容。目的之二在于感染情緒，使學(xué)生的心始終與凡卡的心