2023年小學(xué)教師個人發(fā)展計劃,小學(xué)教師個人發(fā)展計劃范本

我們在撰寫一份規(guī)劃的時候，需要留意態(tài)度端正，朋友們還知道有哪些確定要留意的地方嗎，今日就為您帶來了小學(xué)教師個人進(jìn)展規(guī)劃2023小學(xué)教師個人進(jìn)展規(guī)劃范文，信任肯定會對你有所幫忙。

小學(xué)教師個人進(jìn)展規(guī)劃1

一、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能嫻熟應(yīng)用，能通過多種途徑獵取數(shù)字教育資源，把握加工、制作和治理數(shù)字教育資源的工具與方法。規(guī)劃與預(yù)備方面，還是能找準(zhǔn)運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的。組織與治理方面，讓每個學(xué)生公平地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)留意力，鼓舞學(xué)生參加教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)峻的缺乏，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn)，全部就會在診斷方面消失無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，具有主動運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識，把握專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)力量。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也轉(zhuǎn)變了觀念。規(guī)劃與預(yù)備，組織與治理，評估與診斷這三個方面卻是嚴(yán)峻的消失問題，在進(jìn)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，還是能有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

二、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué)，相對而言還是比擬落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比擬重。

進(jìn)展目標(biāo)：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的根底上連續(xù)加強學(xué)習(xí)，對規(guī)劃于預(yù)備、組織與治理、學(xué)習(xí)與進(jìn)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標(biāo)理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭到達(dá)優(yōu)秀。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式力量方面，規(guī)劃與預(yù)備，組織與治理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!規(guī)劃與預(yù)備這塊評估列出了六點，組織與治理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭取將它們?nèi)跁灤竭_(dá)優(yōu)秀。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展力量方面，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。

三、行動規(guī)劃

假如說在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的!

1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計17門課程，仔細(xì)觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計學(xué)習(xí)時間到達(dá)20小時以上。

2、積極參加BBS爭論，積極參加話題爭論和溝通，在與其他教師的學(xué)習(xí)中獲得提升。

3、參加學(xué)科所屬的工作坊，參加坊內(nèi)話題爭論，積極發(fā)言，仔細(xì)關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。

4、經(jīng)過充分預(yù)備后，完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。

5、積極整理材料，完成培訓(xùn)感言任務(wù)。

實現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的詳細(xì)途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的時機，仔細(xì)傾聽專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點時間熬煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量。

小學(xué)教師個人進(jìn)展規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)需要師生共同塑造、表達(dá)和制造音樂美，制造布滿音樂美的課堂環(huán)境。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育思想指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活閱歷的結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體學(xué)生，注意共性進(jìn)展，注意學(xué)生音樂實踐和音樂創(chuàng)作力量的培育。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析

音樂是一門情感藝術(shù)，在音樂教學(xué)過程中，應(yīng)以審美為核心，以興趣為動力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化生活。我校音樂教育的目標(biāo)是開展制造性教學(xué)，豐富學(xué)生的想象力和進(jìn)展他們的思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新力量的進(jìn)展。但是我們學(xué)校有特地的音樂教室，但是音樂教學(xué)設(shè)備并不齊全。比方只有一架鋼琴：幾乎沒有打擊樂器。狡猾說，要讓音樂課堂豐富多彩是特別困難的，所以我們只能進(jìn)展“互動”的教學(xué)實踐，提高了音樂教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的效果。

三、學(xué)生狀況分析

這學(xué)期我連續(xù)在1(3)班做音樂教師。他們活潑好動，對一切新事物都有深厚的興趣，音樂也不例外。所以每周的音樂課都是他們期盼的。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小學(xué)代碼中的學(xué)校規(guī)章制度有了一個大致的了解。所以他們上課都比剛來的時候做的好。唱歌方面，以前常常熬煉，表現(xiàn)很好。孩子的狀況也差不多。雖然他們中的一小局部人對音樂理論學(xué)問缺乏作為一種全新的教材，它表達(dá)了以下根本理念：

1.強調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”，注意學(xué)生共性的進(jìn)展;

2.注意審美;

3.以文化為主線;

4.加強實踐和制造。

一年級其次冊由10個主題單元組成，根本內(nèi)容包括聽、演、作曲、活動，新教材的選擇，作品思想性、藝術(shù)性、民族性的考慮，歌曲的演唱和聽的重視，降低語言識別難度要求和過度技巧。一年級主要采納圖集，開展多種形式培育學(xué)生在創(chuàng)作和活動中的創(chuàng)新精神和實踐力量?？己硕嗝娑嘟嵌?，形式豐富多彩。如：

1.突出“以學(xué)為本”的教學(xué)思想。依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點，教材的內(nèi)容和顏色好玩，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。比方第六課，《我有一雙萬能手》，歌詞從我是誰開頭?會有什么技巧?讓學(xué)生自由想象。

2.它降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難度，如聲音的強弱(F強，P弱)，讓學(xué)生在生活中發(fā)覺和比擬，并利用烏龜和兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快慢，讓學(xué)生快速辨別。

3.充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。

4.建立了進(jìn)展性綜合評價體系。課后《音樂花兒開了》包括：今日的表演很棒，音樂感覺真的很好，我班的小明星，教師告知我的，父母告知我的。

5.教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在。它要求教師擅長發(fā)覺，擅長挖掘，會像“風(fēng)催物急，春雨滋潤田地”一樣深入學(xué)生心中。

小學(xué)教師個人進(jìn)展規(guī)劃3

一、教材分析

1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩局部，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會疼惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話，能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)。

3、識字，分2組編排，每局部每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫忙學(xué)生熟悉事物。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六局部組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文局部具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點。

二、班級概況

全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音：認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母、能精確地拼讀音節(jié)、能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲、熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：培育寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，精確認(rèn)讀305個生字，說出根本筆畫的名稱。

五、閱讀

1、能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

2、熟悉句號、問號、感慨號，能讀出陳述、疑問、感慨等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

3、朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

4、正確地復(fù)述課文、語句連貫。

5、能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施

1、端正教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進(jìn)展教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。

小學(xué)教師個人進(jìn)展規(guī)劃4

一、狀況分析

一年級學(xué)生年齡較小，對于美術(shù)課上畢竟有哪些活動都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開頭時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而好玩的活動。并且讓他們記住在預(yù)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學(xué)生活潑好動，無法長時間端坐，可以結(jié)合嬉戲，講故事等方法來集中他們的留意力。他們天真得意，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術(shù)根底尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律也是極為重要的一點。

二、教材分析

本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)觀賞四個方面入手，不但具有學(xué)問性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元局部。分別是我的伙伴、五彩的線、好玩的外形、絢爛的星空、奇異的紋理、造型廣場、觀賞組合在一起。教材中出名畫觀賞，工具的熟悉和運用，拓展活動的設(shè)計，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)開闊了道路。

三、教學(xué)總目標(biāo)

讓學(xué)生在藝術(shù)的.熏陶中體會美術(shù)作品的美感，進(jìn)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)展以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜愛美術(shù)樂于學(xué)，樂于畫。通過繪畫、手工、觀賞等教學(xué)活動，初步學(xué)會觀賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的根本學(xué)問和技能技巧，培育他們的審美力量和對造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過程中注意情感與態(tài)度，學(xué)問與技能，過程與方法入手，使學(xué)生全面進(jìn)展。

四、教學(xué)重點

1、造型要素：是解決學(xué)問和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達(dá)情感，學(xué)習(xí)畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，把握繪畫的節(jié)奏，熬煉控筆力量和畫面安排力量。通過肌理表現(xiàn)讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。

2、情意要素：強調(diào)情感、直覺和興趣，同時結(jié)合造型要素，綻開教學(xué)。通過學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動繪畫欲望。

3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。

4、美術(shù)觀賞：在觀賞活動中學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)問，激發(fā)藝術(shù)情感。

五、主要措施

1、聯(lián)系生活的實際

如用雨天的音響來渲染氣氛，學(xué)生仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。究竟是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，在人物繪畫的把握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。

2、德育滲透

以審美教育為主線外，在教學(xué)中較好的表達(dá)了德育教育的滲透，把培育學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標(biāo)。

3、讓學(xué)生展現(xiàn)才能

教師讓學(xué)生展現(xiàn)才能，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，開闊思維。聯(lián)系生活實際――比擬實際人物和繪畫人物，讓學(xué)生有范圍的進(jìn)展評價。

4、運用嘗試法

讓學(xué)生對教師所給的工具進(jìn)展嘗試?yán)L畫，賜予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。運用嘗試法，選擇自己喜愛的工具畫圈圈，可使學(xué)生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和歡樂。

5、針對低年級學(xué)生的特點，設(shè)置了嬉戲，使學(xué)生在開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問，為課堂氣氛增加了情趣。并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)教師個人進(jìn)展規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

二、研修目標(biāo)

1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解力量和操作力量。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用力量，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進(jìn)展力量。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

三、研修方式

1、傾聽請教

積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

2、反思提升

利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合力量。

3、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升時機，仔細(xì)遵守培訓(xùn)力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報告，并做好必要的記錄。

積極參與教育科研力量研修，樹立教研科研意識，把研修和