第頁共頁關于小學體育教案模板8篇關于小學體育教案模板8篇小學體育教案篇1隊列隊形是小學體育教學的根本內容之一，隊列隊形是對身體姿態(tài)和空間體位感覺的根本訓練，也是組織集體活動，培養(yǎng)組織紀律性和整齊一致的重要手段。它可以幫助學生養(yǎng)成身體的正確姿勢，培養(yǎng)學生自信堅毅的個性，具有聽從指揮、遵守紀律的品質，使學生擁有良好的氣質和發(fā)奮向上的精神相貌，對全面開展學生的身體具有良好的鍛煉效果。然而，在目前的體育教學中，由于新課標中“快樂體育”理念的沖擊，隊列隊形練習已經失去了它應有的地位。究其原因，就是因為隊列隊形的練習太過枯燥乏味，老師的教學方法單調，缺乏創(chuàng)新，學生不愿意練，自然就無“快樂”可言。所以，老師必須認清隊列隊形教學中存在的問題，并努力探究新的教學方法，讓隊列隊形練習發(fā)揮其應有的作用。隊列隊形的教法〔一〕創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣我國古代著名的學者管仲說：“勞其形者疲其神，悅其神者忘其形?！标犃嘘犘尉毩暤膬热荼葦M單調，不外乎立正、稍息，向左轉、向右轉，齊步走、跑步走等。反復的訓練中，學生會感覺枯燥疲憊，從而失去了對隊列隊形練習的興趣，把它看作是一件苦差事。老師在教學中不妨采取情景創(chuàng)設的方法，把學生帶入一定的情境中，激發(fā)學習興趣，調節(jié)教學氣氛。1、場景模擬法老師把訓練場地布置或用語言描繪成一個特定的場景，讓學生置身其中，利用小學生好奇、愛新穎的心理特征，激起他們訓練的熱情。例如在齊步走的訓練中，老師可以利用多媒體出示國慶xx周年大閱兵的場面，讓學生感覺自己就是一名榮耀的解放軍戰(zhàn)士，老師也要置身其中，扮演好檢閱者的角色，用語言激發(fā)他們的激情，用口令來指揮他們的行動。又如在練習原地四面轉法時，老師可以把訓練場地布置成熱鬧的十字路口。讓一局部學生來扮演行人和車輛，另一局部學生就模擬交警指揮交通。當“小交警”打著手勢向不同的方向轉動時，課堂上學生情緒非常高漲，以往訓練中重復單一的原地四面轉法得到了較好的穩(wěn)固。2、游戲競賽法每個人都希望在競賽中獲得成功，小學生的好勝心更為強烈，在游戲中獲勝是學生參與活動最重要的原動力，因此設計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓練的有效載體。例如在“集合——解散”的訓練中，老師可以把全班分成幾個小隊，圍成幾個簡單的圖形。在解散狀態(tài)下，聽到集合哨聲時，比一比哪個小隊集合的速度快、隊列整齊；看一看哪一隊的隊員精神飽滿，站姿準確；聽一聽哪隊隊員報數的聲音響亮有力，評選出“優(yōu)秀小分隊”，予以表揚?！捕?、降低難度切合實際體育教學首先是教育，它必須為育人的最高目的效勞。因此，體育教學必須突出它的教育性、人文性，在傳授體育知識、技術、技能的同時，注意鍛煉學生的身體，促進學生身心的全面開展。小學體育教材中隊列隊形練習的內容和要求都是參照軍事訓練的相關要求制定的。然而在實際教學中，這種軍事化的要求對小學生來說是不切合實際的。小學生由于年齡特點及生理、心理的開展規(guī)律，表現出好動、注意力集中時間短，心理素質不穩(wěn)定等現象。不顧學生的實際情況，一味地以高標準去要求他們，只會使他們的生理、心理都承受宏大的壓力。例如在教學原地踏步和齊步走的練習中，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求。可是這種空間感和本位感較強的動作，對小學生來說是很難到達的，而且對動作刻意的強調，會使學生的注意力分散，進而影響整個動作的準確性。諸如此類的高要求還有很多，如原地踏步時提腿的高度，集體訓練時的動作同一性等，使學生望而生畏，產生排擠抵觸的情緒。在教學中，面對這些難點，老師要降低動作難度，使學生易于做到。如擺臂時學生可以做到雙臂自然擺動、動作協調、姿態(tài)美觀，就可以視作到達要求。學生在訓練中有了興趣和自信，才能使以后的教學得以順利進展。〔三〕、豐富語言調控情緒1、生動幽默的教學語言在機械的隊列隊形練習間隙，老師幽默的教學語言是緩解學生身心疲勞的有效方法。幽默能使學消費生愉悅的情緒，有助于放松練習帶來的緊張感，能讓學生更快地自我調整，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓練中。老師可以抓住一個人、一件事或一句話與學生開些好心的玩笑，打一個比方，作一個比照，鼓勵學生說些安康的俏皮話。也可以應景說一句歇后語或反正話，課堂氣氛會在學生的笑聲中活潑起來，學生的注意力與興奮性隨之進步，學習的效率也就顯現出來了。2、瑯瑯上口的順口溜為了讓學生牢記動作的要領，同時也激發(fā)訓練的興趣，教給學生一些自編的順口溜是一個很好的方法。配合相應的隊列隊形練習內容，筆者編了一些簡單易記的順口溜，在教學中應用，起到了很好的教學效果。如：〔站隊時〕隊列里莫說話，老師就會把你夸。兩手平舉踏步走，嘴里數著一二一?！擦⒄龝r〕抬頭挺胸收小腹，兩腳并攏肩放松。雙手緊貼大腿邊，雙目炯炯視前方。3、豐富有趣的肢體語言體育老師肢體語言的運用是各學科老師中最頻繁的。要使學生掌握一項技術，老師的動作示范是必不可少的，在隊列隊形教學中老師的示范同樣重要。老師必須以身作那么，精神飽滿、嚴肅認真，動作純熟、準確，口令宏亮、明晰。體育老師從動作上傳達的信息有時遠比語言來得清楚，學生通過觀察不僅看到了準確的動作，還能感受到形體姿態(tài)的美，以及發(fā)奮向上的精神。在隊列隊形教學陷入單調沉悶時，老師的肢體語言同樣能起到非凡的氣氛調控作用。一個夸大的表情，一段學生錯誤動作的滑稽再現，都會讓現場的氣氛迅速活潑起來。小學隊列隊形練習是體育教學不可缺少的一個局部，它對學生的影響是潛移默化的，體育老師必須從主觀上重視這一教學內容。然而針對目前教學理論中，練習顯現出單調、枯燥的狀況，體育老師必須根據實際情況，創(chuàng)新教法，巧妙構思，讓隊列隊形練習成為學生喜歡的教學內容，真正到達既鍛煉身體又愉悅心靈的目的。小學體育教案篇2學習階段：程度三學習目的：主動參與播送操的復習，并能做出示范。積極參與跳長繩活動。學習內容：跳長繩播送操學習步驟：一、小組活動，積極參與老師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。3、組織學生比賽展示。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。2、聽口令進展隊列練習，復習二路縱隊行進走。3、全班分成三組，在組長的帶著下進展“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。4、在小組長的帶著下進展2分鐘“8”字跳長繩。5、分組展示“1+1”跳長繩。組織：六列橫隊、小組分散******************************************************二、合作學練，進步質量老師活動：1、講述上節(jié)課播送操練習情況，提出本節(jié)課復習要求：對前三節(jié)播送操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關。2、組織學生分組練習。3、組織學生分組過關。學生活動：1、理解本課復習的要求。2、在與同學的合作中不斷改良動作質量，反復體會各節(jié)動作的重難點。3、分兩組〔女生組、男生組〕進展過關，男生過關時女生作評委，女生過關時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。組織：**********************************場地器材：操場、錄音機、長繩三根課后小結：本課仍是恢復體力，在隊列練習后就開場分組練習跳長繩，本課汲取第一課的教訓，強調了小組的配合，三個班級的各個小組練習都非常認真，而且每個小組長都很盡職，積極地調動起組員的積極性，組織也井井有條，體力消耗也是比擬大，最大比賽了2分鐘8字跳，三班效果最好三個小組都過了百，一班二班好的小組和差的小組間隔很大。1+1跳長繩六1班表現最好。一節(jié)課學生都表現得很積極，也很認真，小組合作也較第一課有進步。小學體育教案篇3一、教學目的：可以自覺地有秩序地積極地進展蹲距式跳遠練習，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。二、教學內容：蹲距式跳遠的單跳雙落動作三、教學過程：1.情景導入A老師活動：(1).常規(guī)隊列練習，先進展原地踏步走，在此根底上，鼓勵同學們進展起步走練習，并給予及時的客觀評價。(2).講解示范大網魚游戲的方法和規(guī)那么要求，適當導入游戲背景，使學生知道，魚離不開水，魚網親密合作才能獲得成功的道理同時培養(yǎng)學生老實英勇的良好作風。組織學生進展游戲活動。(3).改變規(guī)那么后，再次進展游戲活動。B學生活動：(1).認真的完成隊列練習，進步自己的最根本的隊列認知。(2).積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學完成游戲。2.合作探究掌握技能重點：知道并掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習時的自覺和秩序難點：動作較連接正確，跳起有一個高度A老師活動：(1).老師帶著學生先活動各個主要關節(jié)后，講解示范動作方法，再組織學生在場地內分散進展自主練習，體驗動作。(2).老師講解示范在沙坑中練習的方法要求，組織學生有秩序地積極地進展練習。(3).對學生練習中的情況給與合理的評價，并總結學生的練習情況，找出好的同學進展示范，再練習。[](4).跳躍比遠。B學生活動：(1).認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進展練習。(2).可以按照次序，互相觀察好的同學，積極自主地練習。(3)..積極的投入到練習中去，可以幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現自己，爭取在比拼中獲得最好的成績。3.組織：徒手練習和比拼時四列橫隊，自由練習時無固定隊型老師活動：老師提示今天的學習內容并提問學習內容的技術要領，及詢學生是否到達了有秩序積極地進展練習的要求。學生活動：學生積極的答復老師提問。4.課后小結：在學生紀律嚴明的情況下，繼續(xù)加大學生練習密度和質量，不斷進步學生的練習效果．5.課后反思：小學體育教案篇4學科：體育班級：任課老師：教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質奠定根底?！币荒昙壗虒W目的：〔一〕、進一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體安康的簡單常識和方法?！捕?、進一步學會一些根本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素質和根本活動才能。〔三〕、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作體育課教學常規(guī)：體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經常對學生進展思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮老師和學生兩個方面的積極性，不斷進步教學質量。一、老師方面：認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原那么、教學方法，組織措施等。1、根據教學任務，提早準備和布臵好場地、器材、及教學用具、老師不準曠課、丟課的`因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。3、教學原那么、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。4、老師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。5、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進展科學的分析^p和歸納，指導和改良教學工作，不斷進步教學質量。6、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。7、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。二、學生方面：1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育根本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提早按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴格執(zhí)行老師的各項要求，不經允許不得隨意挪動器材教具要嚴格執(zhí)行老師規(guī)定的各項保護措施。5、要保護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按老師的要求如數送還各種器材。一年級體育根底常識共二篇內容，現將各篇教材的意義和應掌握的要點簡述如下1.認真上好體育課初入學的兒童對于體育課是一門什么樣的功課和怎樣上好這門功課還不夠清楚，因此要通過形象，生動活潑的形式，如讓他們觀摩高年級的體育課，或本班講與練(如排隊、分組等)結合的活動，讓他們粗淺地理解上體育課的意義、體育課的組織形式以及簡單常規(guī)要求。并且知道“體育課上，學習和鍛煉積極不積極”將作為評定學生學習成績的內容之一，以強化學生認真上好體育課的意識，為以后上好課打好初步根底。本課內容可在開學初的第一節(jié)引導課進展；一年級第二學期和二年級的兩個學期，都應在上學期、學年的根底上不斷總結成績和進步要求。2.正確的身體坐、立、行姿勢從小學低年級抓起，培養(yǎng)兒童身體正確姿勢，其中包括坐、立、行姿勢，是《課程標準》在本階段明確提出的重點目的之一，對于兒童身體開展和安康具有現實意義，而且能使他們受益終生。為此，把“正確的身體坐、立、行姿勢”定為體育根底常識的重點內容，并作為一年級評定體育課學習成績的內容之--，以強化學生關注自己身體良好姿勢的意識和理論活動。教學不僅讓學生知道“正確與錯誤姿勢的區(qū)別”，也能“說出處于正確與不正確姿勢時的感受”。因此，這樣的目的只有讓學生認真理論、體驗，才會產生實在感受。此外，教學不僅要重視室內外結合，還應延伸到課外和生活，如寫字、走路、看電視，要求學生都要有“坐有坐樣”“站有站樣”“走有走樣”的意識，養(yǎng)成良好的習慣。3.學會測量身高和體重課程標準明確提出，要讓學生從上小學開場就“定期測量和記錄自己的身高和體重的變化”。這實際上是要求學生從一年級就建立一份簡單的身體開展成長材料，目的是使學生“具有關注身體和安康的意識”。為此，在為學生設計的學習成績手冊中，設臵了“身高和體重測量情況記錄表”以及“測量標準評價表”。為了強化學生對測量方法、技能的掌握和對自己身體開展的關注，激發(fā)學生認真上好體育課和鍛煉身體的積極性，還把“會不會測量自己的身高和體重”作為二年級評定體育課學習成績的內容。本項學習內容是一項理論性很強的教學內容。對于小學一年級學生來說，讓他們親手操作，即使測量器材符合規(guī)格標準，數量可以滿足需要，也會遇到認知和操作上的許多困難。因此，老師需精心備課、悉心組織施行。而且在時間的安排、器材的籌措和調配等工作上，應成為學校體育教研組的一項制度性的內容。這項身體測量工作，一年級可在體育老師指導幫助、班主任或衛(wèi)生老師協助下，師生共同完成；到了二年級應由學生逐步獨立(學生間互測)完成。4.根本活動根本活動，是根據小學低年級學生的身心特點選編的。包括自然的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、滾翻、簡單的體操動作、韻律活動和簡易舞蹈等內容的總稱。這些活動內容，都是一些最簡單、實用性很強的活動。沒有典型的技術工程。這局部教學內容，沒有按年級劃分，兩個年級可按需要選用；各項教材的教學，不受學時約束，可自行安排學時比重。根本活動的教學，以目的的達成作為出發(fā)點和歸宿，是增進學生身體安康，進步學生心理安康程度，增強學生社會適應才能的最有活力的載體。通過這局部內容的教學，使學生獲得充分的運動和心理體驗，感受活動的樂趣；學習各種根本活動的動作方法和簡單的運動技能；培養(yǎng)正確的身體姿勢，全面開展身體根本活動才能；激發(fā)學生學習興趣，初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，以及良好的體育道德，為以后進一步學習打下良好的根底。小學體育教案篇5教學目的1、培養(yǎng)學生挪動的、傳接球和變相運球的動作要領。2、可以在游戲和簡單的比賽中運用所學的動作。3、開展靈敏、速度等身體素質，培養(yǎng)綜合運用所學技術的才能。教學要求：1、進步學生的速度2、高學生的靈敏素質3、培養(yǎng)學生的協作意識4、培養(yǎng)學生的協作意識過程方法1、全班同學參與，可以做到動作連接。2、速度變化突然，快慢銜接緊湊，注意生體重心變化及上下肢的協調配合。情感態(tài)度1、培養(yǎng)學生團結的精神和互相協作的意識。2、真正讓學生體驗成功的喜悅心情。3、老師真正可以把籃球的樂趣帶進課堂，師生可以共同分享。教學過程：一、放松活動：1、放松操節(jié)。2、活動踝關節(jié)。(一)上肢運動(二)腰部運動(三)踢腿運動(四)踝關節(jié)運動(五)跳躍運動二、本課內容：1、先集體講解，示范，觀看媒體演示和本班身體素質較好的同學演示。2、先慢示范，讓學生看清助跑與起跳的動作。3、集體學習起跳與助跑的動作4、先集體練習，然后分散練習5、2――4步助跑起跳手摸高物。6、確定助跑的步數和間隔、反復練習。7、助跑起跳越過30――40厘米的皮筋。8、6――8步助跑蹲踞式跳遠。三、通報下次課學習的內容，布置有關事項。四、整理場地，歸還器材。組織方法：xxxxxxxxxx●xxxxxxxxxx口令：二列橫隊變四列橫隊，成密集隊形集合。1、做熱身操時，動作到位，合牌。2、注意力集中，認真練習，聽從指揮。3、集合時做到快、靜、齊。小學體育教案篇6學習階段：程度三學習目的：在游戲比賽中開展跑的才能。學習內容：蹲踞式起跑、快速跑學習步驟：一、快樂游戲，活潑情緒老師活動：1、組織學生常規(guī)訓練2、組織學生游戲：搶位子3、組織學生復習根本體操。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。2、在體育委員的指揮下進展常規(guī)和隊列訓練。3、在老師的提示下進展奔跑游戲：搶位子4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)根本體操進展復習，動作到位、有力。組織：四列橫隊、小組分散************************二、積極游戲，你追我趕重點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。難點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕松協調。老師活動：1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。2、組織學生起跑游戲：看誰反響快3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進展快速跑練習。4、及時鼓勵和小結各項游戲。5、組織學生歡慶成功。學生活動：1、兩人一組借助老師的提示和報紙進展蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反響快3、游戲：龜兔賽跑〔同一起跑線〕4、游戲：你追我趕〔追逐跑〕5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據每人的體力分配不同的間隔，接力賽跑，進展集體力量的展示。6、手舞足蹈歡慶成功。組織：場地器材：操場、錄音機、每人一張報紙小學體育教案篇7一、教學內容：跳繩仰臥起坐二、教學目的：1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領，進步動作的準確性，進步身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內完成30個仰臥起坐的完好動作。2、通過練習，進一步進步學生一分鐘之內跳繩的個數，掌握正確的跳繩的方法。3、通過練習，培養(yǎng)學生積極參