小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿

學(xué)校五班級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿1

一、說(shuō)教材

《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)四班級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行，下面我說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容，它緊緊圍繞《小螺號(hào)》?！缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)輕快好玩的歌詞抒發(fā)了少年兒童喜愛(ài)生活、喜愛(ài)大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。

二、說(shuō)學(xué)情

我所面對(duì)的是學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)，這一時(shí)期的同學(xué)性格活波好動(dòng)，熱忱開(kāi)朗，通過(guò)前幾年音樂(lè)課的學(xué)習(xí)呢已經(jīng)把握了基本的音樂(lè)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)譜試唱，對(duì)音樂(lè)的情感也有初步的理解。不過(guò)這一時(shí)期的同學(xué)留意力簡(jiǎn)單分散，因此我將采納好玩的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)集中同學(xué)們的留意力。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛(ài)”的訓(xùn)練，激發(fā)少年兒童喜愛(ài)生活、喜愛(ài)自然、喜愛(ài)親人等“愛(ài)”的美妙情感；提高同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)賞、演唱、自主創(chuàng)編等活動(dòng)同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)理解這首歌曲。

3、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)并把握用上滑音、波音裝扮演唱《小螺號(hào)》，使歌聲更具有活力更悅耳。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

1、完整正確地演唱歌曲。

2、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。

3、留意后十六分切分音符的演唱。

五、教學(xué)預(yù)備

多媒體、鋼琴、漁夫帽、海螺等。

六、說(shuō)教法

依據(jù)新課改理念，老師要以同學(xué)為主體，要做同學(xué)的引導(dǎo)者、合、參加者和促進(jìn)者。依據(jù)新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的完整而充分地傾聽(tīng)音樂(lè)作品，是同學(xué)在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀(guān)參加、綻開(kāi)想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)覺(jué)法、激趣法、爭(zhēng)論法等各種敏捷多變方法，使同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)觀(guān)探究、合作互動(dòng)、共同進(jìn)展。為激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)制作一套課件，不用粉筆板書(shū)。歌曲曲譜、樂(lè)譜學(xué)問(wèn)中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫(huà)等全部用多媒體大屏幕展現(xiàn)，使同學(xué)感到形象、美觀(guān)、直觀(guān)、生動(dòng)。

七、說(shuō)學(xué)法

為了突出同學(xué)的主導(dǎo)地位，同學(xué)將在老師各種敏捷方法引導(dǎo)下通過(guò)感受觀(guān)賞自然而快速學(xué)會(huì)歌曲唱法；通過(guò)探究、爭(zhēng)論、發(fā)覺(jué)去主動(dòng)學(xué)習(xí)；通過(guò)合作、想象去創(chuàng)新進(jìn)展歌曲，并得到愛(ài)的情感訓(xùn)練。

八、說(shuō)教學(xué)程序

一、新課導(dǎo)入

故事導(dǎo)入：在新課開(kāi)頭之前我會(huì)通過(guò)語(yǔ)言為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景，通過(guò)故事的引入吸引同學(xué)們留意力。同時(shí)我的故事和接下來(lái)的歌曲有著緊密的聯(lián)系，對(duì)同學(xué)們歌曲的學(xué)唱進(jìn)行鋪墊。

當(dāng)時(shí)的課堂情境是這樣的：同學(xué)們：早上好，今日在新課開(kāi)頭之前呢，老師給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)生活在大海邊的小伴侶，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽(yáng)，出海打魚(yú)，到傍晚，阿爸伴著夕陽(yáng)，滿(mǎn)載而歸。一家人的生活幸福又歡樂(lè)！對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)是每天晚學(xué)后，來(lái)到大海邊，觀(guān)賞著漂亮的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號(hào)，螺號(hào)聲聲換船歸。同學(xué)們想聽(tīng)聽(tīng)小伴侶的螺號(hào)聲嗎？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一首好聽(tīng)的歌曲《小螺號(hào)》。

二、新課教學(xué)

1、歌曲觀(guān)賞：依據(jù)音樂(lè)新課改的理念要引導(dǎo)同學(xué)完整而充分地多次傾聽(tīng)音樂(lè)作品，讓同學(xué)在感受觀(guān)賞中不自覺(jué)的就能學(xué)會(huì)歌曲。新課教學(xué)重感受默化，輕專(zhuān)業(yè)技能。因此我設(shè)計(jì)了三次觀(guān)賞動(dòng)畫(huà)歌曲，每次觀(guān)賞之前提出設(shè)問(wèn)；如1、歌曲的心情是怎樣的？

2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的？

3、出示歌譜。邊看邊聽(tīng)，然后回答歌曲表達(dá)了什么情感？通過(guò)同學(xué)的回答，老師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問(wèn)題。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）學(xué)唱歌曲第一部分。

在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)同學(xué)查找、發(fā)覺(jué)上滑音消失了幾次，并通過(guò)老師運(yùn)用和不運(yùn)用演唱的比較，讓同學(xué)總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。

（2）學(xué)唱歌曲其次部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)同學(xué)查找新的記號(hào)波音，并通過(guò)比較演唱讓同學(xué)更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海寬闊、海灘的無(wú)際、美妙的心情。

（3）老師伴奏，同學(xué)初步完整演唱歌曲。

三、演唱歌曲。

（1）依據(jù)同學(xué)素養(yǎng)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。

（2）啟發(fā)同學(xué)唱好上滑音和波音，并運(yùn)用正確聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情。

（3）引導(dǎo)全體同學(xué)到前面來(lái)自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演，老師給與激勵(lì)。

四、鞏固拓展

1、引導(dǎo)同學(xué)想象生活中有許多聲音，如自然風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動(dòng)物的叫聲、火車(chē)、汽車(chē)等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現(xiàn)創(chuàng)新力量。

2、分組進(jìn)行展現(xiàn)，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)力量。豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂(lè)句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。

4、創(chuàng)編表演親情故事。招一名同學(xué)扮演阿爸，一名同學(xué)扮演孩子，阿爸帶上漁帽，孩子拿上螺號(hào)，老師彈琴同學(xué)拿著螺號(hào)唱歌，阿爸聽(tīng)到號(hào)聲滿(mǎn)載而歸，和孩子唱著歌一同回去。通過(guò)音樂(lè)劇的表演更加活躍課堂氣氛，加深同學(xué)們對(duì)唱曲情感的理解。使我的課堂豐富多彩。

五、小結(jié)作業(yè)

音樂(lè)劇結(jié)束之后我會(huì)向同學(xué)們說(shuō)明今日所學(xué)習(xí)的歌曲情感，鼓舞他們回到家里把這首唱歌給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

以上就是我說(shuō)課的全部過(guò)程，盼望各位老師批判指正。

學(xué)校五班級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿2

一、說(shuō)教材

老師們大家好，我今日說(shuō)說(shuō)湘版音樂(lè)教材五下《祖國(guó)在我心中》教學(xué)設(shè)計(jì)。本課由演唱《祖國(guó)印象》、聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》、讀譜唱歌《奇妙的歌聲》、活動(dòng)《給下載的音樂(lè)存檔》四部分組成。

我選擇演唱《祖國(guó)印象》和聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》進(jìn)行說(shuō)課?！蹲鎳?guó)印象》歌曲樸實(shí)無(wú)華，音樂(lè)布滿(mǎn)活力，輕快、伸展的旋律和富有動(dòng)力的節(jié)奏，抒發(fā)了少年兒童贊美祖國(guó)時(shí)的驕傲感和幸福感?！段液臀业淖鎳?guó)》曲調(diào)起伏流暢，旋律美麗、熱忱奔放，盡情抒發(fā)了“我”和我的祖國(guó)如同“浪花”和“大海”一樣彼此依存，永不分割的真摯情感。

二、說(shuō)同學(xué)

五班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域擴(kuò)展，感受體驗(yàn)和制造活動(dòng)力量增加，音樂(lè)感受與鑒賞方面他們能體驗(yàn)到音樂(lè)心情，能用語(yǔ)言作描述；音樂(lè)表現(xiàn)方面能把握和運(yùn)用正確姿態(tài)，自熱的'聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情參加各種演唱活動(dòng)，能在綜合藝術(shù)性表演活動(dòng)中與同學(xué)合作，體驗(yàn)，能對(duì)他人表現(xiàn)作評(píng)價(jià)；音樂(lè)制造方面能夠在唱歌或傾聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興創(chuàng)編與歌曲心情全都的律動(dòng)，參加表演。

三、說(shuō)目標(biāo)

音樂(lè)課程最核心目標(biāo)是豐富同學(xué)情感體驗(yàn)，培育同學(xué)審美情趣。本課教學(xué)中我“以音樂(lè)審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力”，將愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練與學(xué)問(wèn)技能學(xué)習(xí)貫穿于音樂(lè)教學(xué)全過(guò)程。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出3——6班級(jí)應(yīng)當(dāng)保持音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好，并樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，培育音樂(lè)感知、鑒賞、表現(xiàn)等方面力量等要求，擬定以下目標(biāo)：

1、能用深情的歌聲、驕傲演唱《祖國(guó)印象》，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。

2、在跟唱和聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》時(shí)能感受、體驗(yàn)到“我”和祖國(guó)永不分割的真摯情感。

四、說(shuō)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受八六拍子歌曲的特點(diǎn)和體驗(yàn)歌曲中對(duì)祖國(guó)的真摯的喜愛(ài)之情。

教學(xué)難點(diǎn)：由附點(diǎn)四分音符和附點(diǎn)八分音符及十六分音符組成的旋律。

五、說(shuō)教法學(xué)法

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“四個(gè)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)相互聯(lián)系、相互滲透的整體。教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體，才能全面提高同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)?！北菊n教學(xué)通過(guò)系列情感體驗(yàn)、表現(xiàn)活動(dòng)把握四個(gè)領(lǐng)域讓同學(xué)感受并表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)和贊美之情。運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，傾聽(tīng)感知法開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，欣賞評(píng)價(jià)法培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量。

六、說(shuō)教學(xué)流程

（一）教具學(xué)具預(yù)備

教具：鋼琴、錄音機(jī)、《祖國(guó)你好》、《祖國(guó)印象》、《我和我的祖國(guó)》等音樂(lè)

（二）教學(xué)思路與環(huán)節(jié)

情景視唱“祖國(guó)你好”——→聽(tīng)賞體驗(yàn)“我”和我的祖國(guó)情感——→演唱感受“祖國(guó)印象”——→拓展升華愛(ài)國(guó)情感。

（三）教學(xué)流程

情景視唱《祖國(guó)你好》————————→（視唱練習(xí)）。

1、播放音樂(lè)《祖國(guó)你好》，師生隨樂(lè)互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)輕松、喧鬧學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)開(kāi)頭就播放歌曲《祖國(guó)你好》，從聽(tīng)覺(jué)動(dòng)身，利用歌曲歡快喧鬧的心情，動(dòng)感的節(jié)奏吸引同學(xué)的心靈，在老師帶動(dòng)下隨樂(lè)律動(dòng)，釋放心中歡樂(lè)激情。

2、老師引導(dǎo)同學(xué)用熱忱、自然的歌聲向祖國(guó)問(wèn)聲好。

此時(shí)的課堂是輕松開(kāi)心的，同學(xué)們特別關(guān)注老師的一舉一動(dòng)。于是，老師在音樂(lè)進(jìn)行的同時(shí)簡(jiǎn)潔告知同學(xué)這首歌曲名叫《祖國(guó)你好》，表達(dá)了祖國(guó)人民歡歡快樂(lè)，祖國(guó)龍騰虎躍盛世太平的繁華景象。隨即在老師的手勢(shì)指引下，全體同學(xué)聲情并茂用真誠(chéng)地歌聲向祖國(guó)問(wèn)好。

感受與鑒賞————————→（聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》）

表現(xiàn)————————→學(xué)唱《祖國(guó)印象》

1、講講你眼中的祖國(guó)

目的：激發(fā)同學(xué)用語(yǔ)言描述祖國(guó)，逐步引入《祖國(guó)印象》歌詞。

2、初聽(tīng)《祖國(guó)印象》感受歌曲心情及節(jié)拍特點(diǎn)。

3、跟琴聲模唱旋律。

4、播放錄音跟唱歌曲。

制造————————→拓展升華愛(ài)國(guó)情感。

1、師生同唱歌曲。

師生聲情并茂同唱歌曲《祖國(guó)印象》不僅是師生之間公平的對(duì)話(huà)和溝通，也是同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲情感的升華。同學(xué)們樂(lè)觀(guān)主動(dòng)深情、驕傲地演唱讓歌聲回蕩在教室里久久不能平靜，而同學(xué)與祖國(guó)心心相應(yīng)的情懷也久久不能平靜。

2、請(qǐng)同學(xué)們