千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦校園圖書館中的環(huán)境心理學校內圖書館中的環(huán)境心理學

B、西邊廣場的形制很像祭壇，四面向中間層層跌落，內部是一片供人行走休憩的草坪。站在草坪上看圖書館，我們覺得圖書館更為高聳。

C、一前一后兩個廣場把圖書館建造凸顯出來，另外又避免了相對嘈雜的城市主干道和其他噪聲源。

2、建造色調：安徽高校新區(qū)校內內建造的整體色調為冷灰色，自然東西軸線上的建造也不例外。但是我個人認為這種色調的挑選使高校校內缺少了活潑、激情的元素，讓人有不適之感。

3、眾星拱月：南北兩邊的建造（比如宿舍樓）斜插著向圖書館看齊，呈眾星拱月之狀。

4、無障礙設施的銜接：無論是廣場還是圖書館建造本身，其無障礙設施的銜接都非常通暢。這也是人性化的一個體現。

二、藏書狀況：

安徽高校圖書館藏書豐盛。至2022年底，全校入藏各種紙質文獻182萬冊（件），其中圖書館入藏中文圖書100余萬冊、外文圖書20余萬冊、線裝書13萬冊、合訂本報刊近18萬冊。館藏古籍線裝書中有善本688部9752冊（部分為珍本和孤本），還保藏有《四庫全書》、《四庫全書續(xù)編》、《四庫存目叢書》、《叢書集成》、《冊府元龜》、《太平御覽》、《中華大藏經》、《新修大正大藏經》等大型古籍叢書、類書。圖書館入藏有中外文報刊6000余種，其中解放前報刊670種，核心期刊630種。經過“211工程”圖書文獻保障體系的建設，館藏資源業(yè)已形成適合地方綜合性重點高校文獻需要的顯著特點：藏書以品種齊全、綜合性強、人文社科、古籍、安徽傳統(tǒng)文化以及安徽地方文獻特藏見長。

三、圖書館建造空間功能與流線布置：

一層平面：主要是多功能報告廳、大廳、總服務臺，檢索區(qū)、文印室以及采編部、培訓室等業(yè)務用房。在這一層主要有三個出入口，其中東西兩面的為讀者出入口，南面入口直接與采編室直接相連，用于書籍的運送。

夾層平面：門廳上空兩側分離為休閑區(qū)和新書展銷區(qū)，休閑區(qū)與行政辦公區(qū)相連，可供師生一同使用。多功能報告廳的設備用房設于夾層。

二層平面：主要是校史館以及期刊雜志閱覽室（開架閱覽）。三層平面：主要是校史館的二層以及中文社科類借閱室（借閱一體的開架形式）。

四層平面：主要是主機房等設備用房以及中文自科類借閱室（開架閱覽）。

五層平面：主要是電子閱覽室以及綜合閱覽室、中文科圖法借閱室。

六層平面：主要是電子閱覽室的二層以及一般閱覽室即自習室。

七八層平面：設有一個單獨的自習室和配電室、電梯機房以及一個休閑平臺。

四、圖書館建造室內外空間設計與細節(jié)處理:

1、建造立面

A、建造西立面：該圖為圖書館的西立面，中間位置設一八邊柱。形拔高體量，外立面以條窗容易修飾，其規(guī)制偉大但不顯過分厚重。另外兩個豎向條形體量左右對稱分布，向內延長圍合，柱形體與之連接的部分巧妙地采納了鏤空連廊，形成虛實的結合與對照。但是，這樣的建造形狀更像是一個政府型建造，不太符合高校校內輕松活潑、富有激情的情感。

B、建造東立面：該圖為圖書館的東立面，兩邊依舊是豎向矩形體量。這兩個體量間由向內凹陷的弧形體量銜接，此弧形體量外設有大面積百葉，使原本及其厚重的建造體稍稍變得輕快。

C、建造南北立面：南北立面主要設置了條窗，造型比較單一，不再深化。

2、中庭和內部庭院

A、中庭：是指在建造外部空間，因為建造造型需要圍合的庭院。該中庭的設置的確別有一番自然風味，但是其東南面為高墻，光照顯然不足，我認為不應當種芭蕉這些陽生植物，應當種些陰生植物。

B、內部庭院：如圖所示，這種空間的設置會讓人感觸到舒服滿意之情。

3、內部光照：

A、自然光照：此建造的自然

采光應當是很不錯的。其四周及頂面都能充分采光，在建造內部形成光影的變換效果，另外，還有連廊和通透的平臺的采光也是十分不錯的。好多學生都會在這些灰空間朗讀學習。

B、人工采光：以閱覽室為例，在閱覽室內的每張桌子上都設有一盞臺燈，供同學夜間閱讀時使用，另外天花板上自然會設置燈具

五、調研過程發(fā)覺的問題：

1、圖書館建造東西面的空間過于空曠，使之成為孤立于周邊自然環(huán)境之外的建造。而且建造中庭部分既不與外部環(huán)境聯系，人又無法到達那里，明顯中庭也成了擺設。

2、圖書館東南北立面都是實體，惟獨西立面有鏤空部分，這是否會對建造產生西曬影響？

3、圖書館為體現其雄偉，無數空間都被留的過大過空，造成很大的鋪張，使空間利用率下降。

4、建造色調和形式問題，雖然圖書館的建造色調與安大新區(qū)其他建造保持統(tǒng)一，但是作為一座大學圖書館建造，其色調過于灰暗，其形式過于死板。

5、圖書館樓層過高，而且其職能集中體現在4-6層，其他空間有較大的鋪張。

六、結論：

心理學者與環(huán)境學者均發(fā)覺,環(huán)境能影響人的行為,這已是不爭的事實。假如圖書館為讀者營造一個明快、清爽、幽雅、干凈的學習閱讀環(huán)境,不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈,而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此,要從圖書館整體形象動身,通過綜合運用技術手段和藝術辦法,使圖書館的內外環(huán)境達到協(xié)調統(tǒng)一,為讀者制造出一個相宜的學習環(huán)境,體現大學圖書館“以同學為本、以讀者為本”的服務理念。設計師們及使用部門在制造圖書館空間時,不僅要滿足校內人群的基本信息服務要求,而且應該使其承載貼切的空間行為活動內容,從而更好地體現其良好的環(huán)境品質,使圖書館建造環(huán)境的美在滿足