活動目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒嘗試現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不的音嘗試固定的句型進(jìn)行描述。、培養(yǎng)幼兒集中意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：、材料準(zhǔn)備：相的小圖片若干；供幼兒操作的材料種如小、杯子、小碗、勺子等。、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過一碰的游戲，對物體碰撞所發(fā)的音一的感性經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，知理句

、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣師：瞧，這是什呀對，兩只小手，你看看小手干么？引導(dǎo)幼兒看看說，試以句型：小手親小手。集練和別習(xí)相結(jié)合。探小手親一親之后發(fā)出的聲響，初步感知句型。師小親小手發(fā)什聲呢？讓我們一起來試一，后來訴大家。幼兒自由探索。請個別幼兒說說己發(fā)注象聲詞的合理運(yùn)用。師導(dǎo)兒著用完整的句子來描述：小親手拍，拍拍拍。二、進(jìn)一步鞏固型我的小手親得可開現(xiàn)我的小腳

也想來親一親了你的小腳想不想也來親一親？（出示小的片我們小腳可以親什么地方，發(fā)什聲呢？小朋友自己來做做看。兒散動教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。在幼兒講述自己活之教出示“地板”圖片，：們，師的小腳親了什么地方？引幼觀并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過的句型講腳親地板咚，咚咚咚。集體練結(jié)個練。三、借助游戲“一”導(dǎo)兒繼續(xù)探索創(chuàng)編己活常的西親一親所發(fā)生的有趣事情師：小朋友，你看我的上有什么？幼兒和老師起述有子、碗、勺子、鈴鐺、積木。天我?guī)退麄円瞾碚液门笥延H一親，好嗎？、提出游戲規(guī)則：每個朋友找2樣

東西，讓它們也親親聽它們會發(fā)出什么聲音？、幼兒第一次操，嘗試。體驗(yàn)游戲所帶來的快樂，一拓幼的想象力。、啟發(fā)幼兒大膽述自己的活動，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)的聽句來說。師：你用什么東西親？們出么聲音??？請個別幼兒上來示己活鼓勵其他幼兒一起來說的。：杯子親杯子，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)。子勺，叮叮，叮叮叮。小鈴親小，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚根幼的回答，適當(dāng)出示相匹配的片、鼓勵幼兒與同伴交換具，在玩玩、聽聽、講講的過中一掌句型，體驗(yàn)游戲所帶來的快。師強(qiáng)別指導(dǎo)。

四、活動延伸