第頁(yè)2023季度教學(xué)工作總結(jié)季度教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回憶和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此非常有必需要寫(xiě)一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我收集整理的季度教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡送大家閱讀。

季度教學(xué)工作總結(jié)1

這一學(xué)期以來(lái)，本人酷愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

教化教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前打算：備好課。

了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

酷愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

工作考勤方面：我酷愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)?太空花園?獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號(hào)，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文?漂亮的仙人掌?獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平常考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦晒环€(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

季度教學(xué)工作總結(jié)2

XXXX年學(xué)年是我們中小學(xué)教研教學(xué)，電教工作充溢機(jī)遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。本學(xué)年教學(xué)教研和電教工作的總體要求是：以德育為首，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，堅(jiān)持穩(wěn)固、提高、深化、開(kāi)展的方針，接著貫徹執(zhí)行教化局抓管理、保穩(wěn)定，德育為首;抓素養(yǎng)、保質(zhì)量，教學(xué)為主的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到抓管理、抓教學(xué)、抓質(zhì)量上來(lái)，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)改革探討，促進(jìn)現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)課堂，大力提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力，全面提高根底教化的教學(xué)水平和質(zhì)量。

大興學(xué)習(xí)探討之風(fēng)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、探討型學(xué)校，努力提高老師為根底教化改革與開(kāi)展效勞的實(shí)力。

加強(qiáng)老師隊(duì)伍的思想、文化建設(shè)，注意教學(xué)人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高工作，營(yíng)造教學(xué)科研的良好環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要著力提高老師的管理，探討和指導(dǎo)教學(xué)的水平，辦家長(zhǎng)、師生滿足，總校信任的學(xué)校教化事業(yè)。

校長(zhǎng)要以身作那么，深化教學(xué)第一線，走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂，和老師一起學(xué)習(xí)、一起探討、一起探討課堂教學(xué)的改革與開(kāi)展、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)固與提高。

要加強(qiáng)新課改理論的學(xué)習(xí)，老師每年寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記不少于1萬(wàn)字。要變更只學(xué)教材，不鉆課標(biāo)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;變更只鉆教法不探討學(xué)生的備課方式;變更只重教學(xué)不重探討甚至教而不研的局面。要使每個(gè)老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)備課，學(xué)會(huì)覺(jué)察問(wèn)題，學(xué)會(huì)探討，學(xué)會(huì)合作溝通，學(xué)會(huì)寫(xiě)作。

接著加強(qiáng)素養(yǎng)教化理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持德育為首、以德治教的方針，堅(jiān)持育人為本，開(kāi)展新形勢(shì)下的德育探討，特殊加強(qiáng)中小學(xué)思想品德、品德與生活(社會(huì))、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)及教學(xué)探討，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵，在備課中寫(xiě)明德育滲透點(diǎn)，以到達(dá)素養(yǎng)教化的要求。

以新理念、新課程、新技術(shù)為辦學(xué)宗旨，接著全面深化推動(dòng)中小學(xué)課程改革。

接著實(shí)行不同形式開(kāi)展對(duì)老師的全員培訓(xùn)，重在校本培訓(xùn)，要加強(qiáng)校本培訓(xùn)制度的落實(shí)。各校要擬訂培訓(xùn)安排、明確培訓(xùn)任務(wù)、規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源。培訓(xùn)應(yīng)由原來(lái)的通積培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€培訓(xùn)，即六步培訓(xùn)法理論指導(dǎo)教學(xué)，覺(jué)察突出問(wèn)題，分析詳細(xì)緣由，變更課堂策略，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，解決詳細(xì)問(wèn)題。要做好教學(xué)策略的培訓(xùn)、聽(tīng)說(shuō)講評(píng)寫(xiě)的培訓(xùn)、校本教研的培訓(xùn)、培訓(xùn)者的培訓(xùn)。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課改的調(diào)研與指導(dǎo)。各校要依據(jù)實(shí)際，實(shí)行分類(lèi)要求，分類(lèi)指導(dǎo)，校長(zhǎng)要常常深化課堂，對(duì)課改實(shí)行全程跟蹤探討指導(dǎo)和管理，總結(jié)和反思，剛好解決課改中出現(xiàn)的新?tīng)顩r、新問(wèn)題、新困惑，把理論研討向課堂實(shí)踐轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升課改試驗(yàn)水平。

以課堂教學(xué)為主陣地，強(qiáng)化教學(xué)方式的變革。目前我們課改試驗(yàn)的最大難題就在于課堂教學(xué)方式的改革，這也是制約各校教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素，我們必需仔細(xì)加以探討和解決，主動(dòng)探究探討新課程背景下課堂教學(xué)方式的改革，教學(xué)程序的編制，即提倡大膽創(chuàng)新，又注意科學(xué)理性;既摒棄陳舊的教學(xué)模式，又反對(duì)形式主義的花架子，使課堂教學(xué)回來(lái)到樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)的軌道上來(lái)。

大力加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)和落實(shí)。仔細(xì)實(shí)行總校?關(guān)于大力開(kāi)展校本教研的指導(dǎo)看法?把校本教研作為今年工作的大事來(lái)抓，一是要落實(shí)校長(zhǎng)是第一責(zé)任人的校本教研制度;二是要求各校制訂合理可行的校本教研工作安排，做到時(shí)間、內(nèi)容、活動(dòng)方式、參加老師等全部落實(shí)，必要時(shí)，按學(xué)期可設(shè)計(jì)校本教研活動(dòng)支配表或一覽表，活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、主持人、探討焦點(diǎn)、參與人數(shù)等狀況要一目了然;三是細(xì)心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，注意實(shí)效，不流于形式;四是以課例為載體，針對(duì)小現(xiàn)象、真問(wèn)題開(kāi)展切合本校本學(xué)科實(shí)際的校本教研活動(dòng);五是接著開(kāi)展和推廣集體備課形式，提倡中心校的同課異構(gòu)，課要常備常新，促進(jìn)各學(xué)校在集體備課方面出成果、出方法、出閱歷;六是接著開(kāi)展校本課程的探討與開(kāi)發(fā)，落實(shí)校本教材的課堂教學(xué);七是要實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的內(nèi)引外聯(lián)方式，以促進(jìn)聯(lián)校聯(lián)片教研和相互溝通;八是要廣泛開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)三新(新理念、新課程、新技術(shù))在課堂教學(xué)中的重點(diǎn)落實(shí);九是要大力提倡反思，反思教學(xué)、反思學(xué)生，寫(xiě)好教學(xué)隨筆;十是要克服惰性，確保校本教研堅(jiān)持不懈地開(kāi)展下去，具有許久的生命力。

主動(dòng)探討和探究教化教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)制度改革。仔細(xì)貫徹實(shí)施總校擬訂的?課改評(píng)價(jià)實(shí)施看法?，促進(jìn)學(xué)校師生健康開(kāi)展。

季度教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)二年(2)班的班主任工作，在這期間，我付出了很多，也在工作中收獲了許多。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。

從常規(guī)入手，培育習(xí)慣。

低年級(jí)來(lái)說(shuō)，日常行為標(biāo)準(zhǔn)的培育特別重要，要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化。我會(huì)很好地利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教化，如：講衛(wèi)生、對(duì)人有禮貌、和同學(xué)友好相處，仔細(xì)做每一件事，上好每一節(jié)課等。對(duì)他們提出詳細(xì)的要求，讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。

班干部的培育。

要管好一個(gè)班級(jí)，當(dāng)然要培育一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比擬大的學(xué)生當(dāng)班干部，而且盡量設(shè)多的崗位，讓盡量多的學(xué)生有時(shí)機(jī)當(dāng)上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生的各方面實(shí)力，我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評(píng)比，并賜予肯定得嘉獎(jiǎng)，這樣一來(lái)，大家都爭(zhēng)著當(dāng)班干部，都想被評(píng)為優(yōu)秀班干。這樣，不但讓學(xué)生對(duì)管理班級(jí)有肯定得主動(dòng)性，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的主動(dòng)性。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到家校聯(lián)合。

我對(duì)待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公允的，不會(huì)偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公允之心是不夠的，還要有愛(ài)心。老師只有付出愛(ài)心才能得到學(xué)生的真心回報(bào)。不管是對(duì)淘氣的夏喆、吳立業(yè)等同學(xué)，還是特殊乖巧的女孩子，我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn)，覺(jué)察他們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì)抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，讓他樹(shù)立自信，主動(dòng)向上?？沼嗟臅r(shí)間，我也會(huì)常常找孩子談?wù)勑?，讓他感受到老師時(shí)刻在關(guān)切他，愛(ài)惜他，使其親其師而信其道。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)剛好聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映狀況，或了解孩子的家庭狀況，找尋問(wèn)題的緣由，同時(shí)也讓家長(zhǎng)協(xié)作老師一同來(lái)教化他，幫助他，使孩子能健康的成長(zhǎng)。

一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過(guò)我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進(jìn)步。并形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的班集體，并被學(xué)校評(píng)為書(shū)香班級(jí)。

以上是我本學(xué)期班級(jí)工作的總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷地加以改良,爭(zhēng)取做得更好!

季度教學(xué)工作總結(jié)4

又是一季總結(jié)時(shí)，現(xiàn)在回頭看看當(dāng)時(shí)的安排，回憶一學(xué)期來(lái)和孩子們相處的分分秒秒，有華蜜的喜悅，也有幾多缺憾。

很慶幸接的這個(gè)班上的孩子們都很和藹、懂事，完全不是傳聞中的他們?；貞浐退麄兿嗵幍倪@一個(gè)學(xué)期，心中更多的是感動(dòng)：每當(dāng)走進(jìn)教室總能聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候語(yǔ)；每當(dāng)課間總能有孩子三五成群地圍著我；每當(dāng)吃完飯總有孩子主動(dòng)把我的餐具放好……呵呵，感動(dòng)于他們的講文明、知禮儀；感動(dòng)于他們對(duì)我的信任、依靠，哪怕我有時(shí)再?lài)?yán)厲地指責(zé)他們；感動(dòng)于他們的團(tuán)結(jié)向上……

更慶幸孩子們都平平安安的度過(guò)了這一個(gè)學(xué)期。說(shuō)真的，這一個(gè)學(xué)期來(lái)，每天我最擔(dān)憂的就是孩子們的平安，沒(méi)了平安，孩子們的其它一切都無(wú)從談起。想來(lái)自己成天就是扮演著一個(gè)啰嗦的媽媽的角色，每天都把平安放在心上，說(shuō)在嘴上，從教室到宿舍，從課堂到課間，從校內(nèi)到校外……在我這可謂是沒(méi)有一件是小事，考試結(jié)束那一天，強(qiáng)調(diào)完假期平安事項(xiàng)，看著孩子們一個(gè)個(gè)平安離校，我長(zhǎng)嘆了一口氣，因?yàn)槲业男淖罱K可以短暫休息一下了。

也慶幸自己能夠有一群有責(zé)任心、上進(jìn)心的班干部，每當(dāng)早上走進(jìn)教室總能看到清能小伙子帶著大家讀書(shū)的情景；每當(dāng)早上走在教室的走廊上總能看到伊純、紹斌、曉潔他們幾個(gè)孩子在自覺(jué)清掃衛(wèi)生區(qū)；每當(dāng)大課間一到，詩(shī)瑤就會(huì)主動(dòng)走向講臺(tái)帶著大家做眼保健操，各組的負(fù)責(zé)人就會(huì)不用提示地去發(fā)間餐、牛奶……每天我都感動(dòng)于他們所做的這些小事中。

更慶幸的是小組p活動(dòng)在我們班開(kāi)展得有聲色，同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶著下主動(dòng)參加，讓此活動(dòng)貫穿于班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安、課堂參加等各個(gè)方面?？粗瑢W(xué)們高漲的心情，興奮之余我思索更多的是如何讓每個(gè)孩子在此活動(dòng)中得到熬煉和提升。

一個(gè)學(xué)期就這么悄然而過(guò)，是的`，思索更多的是如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到最大的發(fā)揮，這是我在下學(xué)期的小組p賽中將要改良和努力的方向。

同時(shí)，更感謝我的伙伴任老師和鄭老師一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)我的幫助和關(guān)心，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我沒(méi)有副班但她們卻勝似副班一樣參加著班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。無(wú)論是工作還是生活，和孩子們相處是和諧的，和同事們相處是和諧的，是啊，和諧就是美！愿我們以后的每一天都是美美的，并這種和諧美妙的環(huán)境下共同創(chuàng)立我們來(lái)年新的奇跡！

季度教學(xué)工作總結(jié)5

時(shí)間的腳步從不停留，我們都習(xí)慣用一擠眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的消逝，不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種驕傲感油然而生。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？我不禁細(xì)細(xì)品嘗著這半年來(lái)的一點(diǎn)一滴……

為人師表樹(shù)典范

老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)干脆影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹(shù)立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的教化形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。

身懷愛(ài)心搞管理

在班級(jí)管理方面，我思想上高度重視，并主動(dòng)協(xié)作班主任，努力將班集體建設(shè)成為一個(gè)主動(dòng)向上、和諧溫馨、具有凝合力的小家庭。作為一名從教多年的老老師，我深知教化工作順當(dāng)開(kāi)展的前提是要愛(ài)孩子，而愛(ài)孩子就要了解孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)狀況，還包括生活狀況和孩子心理的開(kāi)展。為了了解孩子，創(chuàng)立一個(gè)平安、開(kāi)心、寬松的外部環(huán)境，我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談中了解他們的根本狀況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，我知道了很多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受，我也始終在主動(dòng)的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的對(duì)抗實(shí)力也較弱，許多孩子出現(xiàn)了感冒的病癥，我都會(huì)常常詢問(wèn)孩子的狀況，關(guān)切孩子的健康。當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)切、幫助學(xué)生，做孩子的貼心人時(shí)，老師就能贏得孩子的信任，孩子才樂(lè)于接受教化，教化才能收到良好的效果。而我也深深的知道，對(duì)于孩子的愛(ài)要全面、公允，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)，活潑幽默的要愛(ài)，文雅拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)，“金鳳凰〞要愛(ài)，“丑小鴨〞同樣也要愛(ài)，而我也始終是這么做的。

精益求精為保教

在日常教學(xué)中，我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的開(kāi)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周安排及日安排，并剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)安排開(kāi)展活動(dòng)，完成教化教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了探討和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)所須要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教化理念和教化策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)實(shí)力的開(kāi)展。小組教學(xué)和個(gè)別教化相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛(ài)，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于學(xué)問(wèn)的傳授，更注意于培育幼兒的良好品質(zhì)。

1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅僅局限于傳授書(shū)本學(xué)問(wèn)，而是寓教于樂(lè)。在備課做教案的同時(shí)，我會(huì)常常做一些好玩的課件，如?兔媽媽分蘑菇?、?超市小貨架?、?相識(shí)6、7、8?等，這些都獲得了孩子們的一樣認(rèn)可，活潑了課堂氣氛，使他們?cè)隈{馭課本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好；另外，我也常常組織幼兒活動(dòng)，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，并且將所學(xué)學(xué)問(wèn)用于實(shí)踐，如模擬超市選購(gòu) 等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我更注意于將抽象的東西實(shí)物化，使孩子們對(duì)于所學(xué)的學(xué)問(wèn)有更干脆的感觀。如在相識(shí)醋、醬油等的課程中，我會(huì)打算這些物品，從而使孩子們能直觀的區(qū)分；在相識(shí)花朵、果實(shí)的過(guò)程中，我會(huì)采集所須要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深刻；在相識(shí)天氣的教學(xué)中，我會(huì)每天詢問(wèn)孩子們當(dāng)天的天氣，使孩子們能將所學(xué)學(xué)問(wèn)實(shí)踐化。

3、在平常的教化活動(dòng)中，我會(huì)堅(jiān)持耐性、細(xì)心、溫馨的原那么，對(duì)于孩子們所犯錯(cuò)誤，非單純的打罵，而是留意教化的方式方法，委婉的使他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并主動(dòng)改正。如我在管理、照看孩子吃飯覺(jué)察他們有奢侈糧食行為的時(shí)候，我并沒(méi)有生硬地講大道理，而是幽默地說(shuō)“哎呀，饅頭哭了〞，引起孩子們的新奇，然后講解了孩子們所熟識(shí)的?憫農(nóng)?一詩(shī)，從而使孩子們意識(shí)到奢侈糧食的錯(cuò)誤做法。

不斷充電求提高

我深刻地相識(shí)到，時(shí)代在開(kāi)展，社會(huì)在進(jìn)步，教化教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，提高自身素養(yǎng)，提高文化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平。

1、向書(shū)本求學(xué)問(wèn)，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，如ppt的制作等等；

2、向同事求閱歷，主動(dòng)參加學(xué)校組織的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)教化方法；

3、向?qū)嵺`求真知，通過(guò)實(shí)踐，不斷改良自己的教化教學(xué)方式，干中學(xué)、學(xué)中干。

帶著感情勤溝通

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很開(kāi)心，工作得到了家長(zhǎng)們的一樣認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我常常和家長(zhǎng)溝通幼兒教化，介紹新書(shū)，并且剛好向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級(jí)上的各項(xiàng)活動(dòng)須要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都賜予了最大的支持。

回首這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡樂(lè)。在教書(shū)育人的道路上，最大的收獲莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)然，由于之前我始終從事的是小學(xué)生的教化工作，對(duì)于幼兒教化的工作才剛剛起步，可能缺乏一些閱歷，工作中難免出現(xiàn)一些缺乏，另外，我對(duì)于新的教化方式的運(yùn)用也不夠嫻熟。對(duì)此，在以后的工作中，我肯定會(huì)主動(dòng)努力，堅(jiān)持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，吸取閱歷教訓(xùn)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，在教學(xué)上狠下功夫，使孩子們?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂(lè)園！

季度教學(xué)工作總結(jié)6

一、常規(guī)平安教化

進(jìn)入中班后，我們覺(jué)察幼兒園在同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并缺乏合作的實(shí)力，在嬉戲和生活中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商，不會(huì)分工和溝通，發(fā)生沖突時(shí)，常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重大意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也剛好地進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。如在9月份的第一周和第2周，重點(diǎn)工作是整頓幼兒常規(guī)紀(jì)律，提高平安意識(shí)，培育幼兒之間友好相處。當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí)，教化幼兒懂得相互謙讓、輪番或共用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，引導(dǎo)幼兒懂得相互幫助；當(dāng)自己遇到困難時(shí)，提示幼兒可以主動(dòng)找小摯友懇求幫助；當(dāng)遇到?jīng)_突時(shí)，教化幼兒肯定要懂得協(xié)商解決問(wèn)題，不行以打架方式解決，以免發(fā)生平安事務(wù)。要學(xué)會(huì)共同共享、共同合作。3個(gè)月下來(lái)，雖然幼兒在常規(guī)方面，平安意識(shí)方面有了肯定的進(jìn)步，但是有個(gè)別幼兒還是比擬淘氣，好動(dòng)不聽(tīng)從教育。如曹程、文程、霍錦圣、羅文斌、鄧辰昕、唐俊明等小摯友。他們還須要我們老師，花更多的心思，想更多的方法，用更多的愛(ài)心去教化引導(dǎo)。希望在今后，老師們的努力下，這幫淘氣又活潑的孩子有更大的進(jìn)步。

二、教化工作

從本學(xué)期的第三周起先，我們綻開(kāi)了各主題教化活動(dòng)。在9月份以?最棒的我?、10月份以?妙鼻鼻?、11月份以?傘花朵朵?。禮儀以幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀開(kāi)展活動(dòng)，教學(xué)以數(shù)、量、圖形與空間綻開(kāi)活動(dòng)。苗妙數(shù)學(xué)思維嬉戲活動(dòng)以預(yù)備課6節(jié)。和一節(jié)課至第24節(jié)課。聽(tīng)續(xù)嬉戲第一課至第課，還有各項(xiàng)體育、平安、美工活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)一個(gè)季度的教與學(xué)。幼兒無(wú)論是從語(yǔ)言溝通上，動(dòng)手實(shí)力上，特性開(kāi)展上還是從肌體，動(dòng)作開(kāi)展上，都有很大的改良，得到了不同的進(jìn)步。特殊是認(rèn)字方面，有大局部幼兒能相識(shí)200多個(gè)字了。

三、衛(wèi)生保健平安方面

孩子是我們幼兒園的宗旨。因此，孩子的平安問(wèn)題、消毒工作及身心健康都始終放在我們工作的重中之重。仔細(xì)做好晨檢工作、仔細(xì)做好晨檢工作、仔細(xì)做好幼兒服藥工作，務(wù)必做到細(xì)致核對(duì)姓名、藥名、藥量及服藥時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，一經(jīng)覺(jué)察馬上隔離。并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，做好衛(wèi)生消毒制度。特殊是對(duì)毛巾，水杯玩具的消毒工作。每周讓幼兒把枕被帶回家洗凈。同時(shí)教化引導(dǎo)幼兒不要咬手指，不要撿地上的東西吃，更不能吃生疏人的東西。對(duì)水火電的危害要有的相識(shí)，對(duì)各種危害動(dòng)作也不嘗試。對(duì)危急物品也不要拿來(lái)玩，以免發(fā)生平安事故造成損害。

四、教研活開(kāi)工作

從本學(xué)期起先，我們幼兒園成立了教研小組，一樓由馬雁老師擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)，而2樓的教研組長(zhǎng)那么是我剛接重任時(shí)，由于自己閱歷缺乏，許多教研方面的工作都不會(huì)。如;不知如何帶著組員學(xué)習(xí)？如何開(kāi)展研討活動(dòng)？如何組織本組員開(kāi)教研會(huì)議？如何聽(tīng)老師上課？怎樣做筆記？怎樣評(píng)課？這些問(wèn)題不停地在我腦海里打轉(zhuǎn)，不知所措，搞得我六神無(wú)主，幸虧有馬組長(zhǎng)的熱心指教組員的努力協(xié)作加上自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。才牽強(qiáng)地?fù)?dān)當(dāng)組長(zhǎng)的重任來(lái)。為了使家長(zhǎng)更好地了解我們幼兒園的教化教學(xué)工作，在每個(gè)月的月尾，教研組都要組織一次公開(kāi)課活動(dòng)。也是作為倆教研組的一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，由各組員輪番參賽，并邀請(qǐng)了每個(gè)班上的兩位家長(zhǎng)來(lái)觀摩，賜予我們珍貴的看法和建議，從而使今后更好地開(kāi)展家園工作，9月份的第一次公開(kāi)課由蒙妙彬老師上戰(zhàn)，以體育活動(dòng)?小兔種蘿卜?參賽，結(jié)果成果雖然輸了，但我們贏的是閱歷與成長(zhǎng)。

我們組員也并沒(méi)有氣，10月份中，程滿霞老師以教學(xué)活動(dòng)?身體上的教學(xué)?參賽，經(jīng)過(guò)賽前的研討，試課競(jìng)賽結(jié)果雖然以一兩分上下成果又輸了，但我們組至少比第一次的成果提高了，園長(zhǎng)也為了給我們組打氣，覺(jué)得組員們能仔細(xì)把工作做好，已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以本月的教學(xué)狀金賜予平分。在此組員特別感謝園長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)。在11月份的觀摩課中，侯秋紅老師以科學(xué)活動(dòng)?奇妙的面巾紙?參賽，這次的結(jié)果雖然贏了，但我覺(jué)得我們還有許多地方做得不夠，缺乏。如：上課老師沒(méi)有剛好確定課題。對(duì)教案不夠熟識(shí)，經(jīng)屢次試課，老師的教態(tài)還是很驚慌不夠放得開(kāi)等?？傊?jīng)過(guò)這3次的公開(kāi)課，我們對(duì)教研上有了肯定的相識(shí)，肯定的了解。也吸取了不少閱歷，組員也成長(zhǎng)起來(lái)，教學(xué)水平也有了肯定的提高。望接著加油。

五、家長(zhǎng)工作

班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，本季度里，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作確實(shí)很協(xié)作，這使我感到很欣慰。如：每次的家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)到的家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參與，還賜予了我們珍貴的看法和建議。這使家園共育了一個(gè)更好的平臺(tái)。對(duì)幼兒離園簽名活動(dòng)，家長(zhǎng)也能自覺(jué)做好；對(duì)孩子帶作業(yè)回家完成，家長(zhǎng)也能抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子。對(duì)孩子須要帶藥來(lái)吃的，家長(zhǎng)也很自覺(jué)寫(xiě)好小紙條交給老師。盡管如此，為了更好開(kāi)展我們家園共育的工作，也希望家長(zhǎng)能協(xié)作我們做好一些相關(guān)細(xì)微環(huán)節(jié)工作：

〔1〕幫孩子的物品寫(xiě)上或縫上名字，并留意清洗。

〔2〕培育孩子留意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗澡，洗頭、勤換衣服、勤剪指甲等習(xí)慣。

〔3〕對(duì)孩子每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)穩(wěn)固。

〔4〕多找時(shí)間與孩子溝通溝通。

〔5〕對(duì)孩子每周帶回的“家園聯(lián)系手冊(cè)〞請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)填寫(xiě)。

〔6〕如孩子有事需請(qǐng)假的，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)打給老師，告知請(qǐng)假緣由。

六、與配對(duì)工作

我與何老師配班工作已一年多了。從工作上來(lái)看，有時(shí)何老師是個(gè)挺仔細(xì)工作的老師，我支配的工作她卻能完成，只是有時(shí)她做事不夠主動(dòng)，不懂不明也不去請(qǐng)教學(xué)習(xí)，對(duì)班上的事也很少給看法和建議性格比擬內(nèi)向，感覺(jué)我們的溝通存在著肯定的問(wèn)題。對(duì)此，我也做得不夠到位，作為主班，許多工作的順當(dāng)開(kāi)展也是離不開(kāi)老師們的協(xié)作溝通的。

季度教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期家庭教化工作驚慌而有序地結(jié)束了，這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后，各方面指標(biāo)到達(dá)合格，才在20xx年10月8日正式開(kāi)學(xué)，回憶本學(xué)期三個(gè)月的工作如下：

一、光華幼兒園“家庭教化博客〞和“家庭教化小報(bào)〞方面。

在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教化博客〞里的“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校〞一欄中始終在堅(jiān)持發(fā)一些菜單和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家進(jìn)步行自學(xué)，并且，每個(gè)班級(jí)都重新建或開(kāi)通了班級(jí)博客。各班級(jí)一共發(fā)日志41篇，家庭教化小報(bào)：580份。

二、利用家長(zhǎng)學(xué)校講座，變更家長(zhǎng)家庭教化理念。

在這一學(xué)期里，組織召開(kāi)了一次全幼兒園家長(zhǎng)講座，特邀請(qǐng)新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)趙哲老師主講?傳統(tǒng)文化與家庭禮儀?，在這次培訓(xùn)講座中來(lái)200余名家長(zhǎng)。同時(shí)，還進(jìn)行了?家庭教化禮儀?啟動(dòng)儀式。通過(guò)講座對(duì)家長(zhǎng)啟發(fā)很大，觸動(dòng)很深，激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)，受到很好的效果，家長(zhǎng)反映很好。

三、組織舉辦了幼兒?歌頌祖國(guó)媽媽?的手語(yǔ)和唱紅歌競(jìng)賽，增進(jìn)了親子關(guān)系。

通過(guò)幼兒園舉辦的幼兒?歌頌祖國(guó)媽媽?手語(yǔ)和唱紅歌競(jìng)賽和中間穿插的家長(zhǎng)和孩子一同表演節(jié)目以及親子嬉戲等活動(dòng)。增加了孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，同時(shí)，還提高了家長(zhǎng)和孩子的思想道德和愛(ài)國(guó)意識(shí)，使家長(zhǎng)相識(shí)到培育孩子是幼兒園和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。

四、利用書(shū)信等形式加深各班級(jí)老師與家長(zhǎng)的溝通。

這一學(xué)期光華幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)放“家園聯(lián)系〞表，老師和家進(jìn)步行一對(duì)一的溝通活動(dòng)〔即在平常接送孩子時(shí)間各班老師與家長(zhǎng)溝通〕。并且，還利用各班的“半日開(kāi)放日〞和每周都要進(jìn)行的“讀書(shū)漂流〞，進(jìn)一步和家長(zhǎng)溝通溝通，同時(shí)，還催促家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教化。為了不斷提高家長(zhǎng)的家教素養(yǎng)，不斷提高家長(zhǎng)的家庭教化水平。我園始終堅(jiān)持讓家長(zhǎng)同讀一本書(shū)?不輸在家庭教化上?的讀書(shū)心得48份和家長(zhǎng)業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份，收回122份，與家長(zhǎng)聯(lián)系的幼兒有234名。為家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷220份，家長(zhǎng)菜單〔小報(bào)上的菜單和平常菜單〕一共749張。

五、充分利用各班級(jí)的“家長(zhǎng)園地〞，大力宣揚(yáng)。

每個(gè)班級(jí)的門(mén)前都有家庭教化專(zhuān)欄，每一個(gè)班的老師給自己班級(jí)這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是和教子方法，二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周〔即半個(gè)月〕更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭教化宣揚(yáng)欄一共出了24期。各班的內(nèi)容依據(jù)自己班級(jí)的孩子狀況而定，都個(gè)不相同，各具特色。

六、利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教化的重視

A、各班都成立了家長(zhǎng)家庭教化委員會(huì)，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長(zhǎng)。

B、利用各班的家庭教化專(zhuān)欄。這學(xué)期每班都出了3期專(zhuān)欄，全幼兒園一共累計(jì)24期，大力宣揚(yáng)教子。

C、利用各班級(jí)博客進(jìn)行宣揚(yáng)家庭教化內(nèi)容和讓家長(zhǎng)宣揚(yáng)班級(jí)教化教學(xué)等狀況。

D、利用家長(zhǎng)學(xué)校的家長(zhǎng)集中培訓(xùn)形式，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教化的重視。這學(xué)期還開(kāi)展了“幼兒園家庭教化禮儀啟動(dòng)儀式〞、提高了家長(zhǎng)對(duì)“家庭禮儀〞方面的了解，同時(shí)，也使家長(zhǎng)對(duì)孩子在家庭禮儀方面應(yīng)當(dāng)留意的地方，如何去教化孩子和培育孩子懂禮貌，尊老愛(ài)幼等內(nèi)容。

通過(guò)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等家長(zhǎng)在家庭教化幼兒方面，都有了不同程度的提高，但是，家長(zhǎng)在參加幼兒園活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)上，還有個(gè)別家長(zhǎng)不太主動(dòng)與幼兒園協(xié)作，從心里上對(duì)孩子的教化問(wèn)題和自身素養(yǎng)方面都須要有待提高。

七、加大老師的培訓(xùn)力度，起到老師的引領(lǐng)作用。

老師是引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教化的干脆的組織者和實(shí)施者，是幼兒園家庭教化的根本的力氣和保證。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的凹凸，確定了做家庭教化工作實(shí)力。因此，培育一支高素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)老師隊(duì)伍是家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展的前提。在這一學(xué)期光華幼兒園對(duì)老師進(jìn)行了2次家庭教化的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，提高了老師與家長(zhǎng)的溝通和指導(dǎo)家長(zhǎng)教化孩子的水平。

這學(xué)期有二名專(zhuān)業(yè)家庭教化指導(dǎo)師獲獎(jiǎng)。敖素萍老師在20xx年11月份參與在杭州召開(kāi)的“20xx華人家庭教化頂峰論壇〞中，家庭教化論文?家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的調(diào)查、分析和調(diào)適?榮獲一等獎(jiǎng)。王金芳老師在20xx年12月家庭教化個(gè)案?孩子逆反行為矯正個(gè)案探討?獲新疆播送電視高校學(xué)生案例設(shè)計(jì)與分析大賽二等獎(jiǎng)。

回憶半年來(lái)的工作歷程，我們深深的感到，每一項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)行，離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開(kāi)區(qū)教化局家庭教化協(xié)會(huì)康老師的大力支持，離不開(kāi)幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開(kāi)廣闊家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持！光華幼兒園家庭教化工作能夠取得這樣的成果也是各位老師本著“無(wú)私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新〞的工作精神，把珍貴的時(shí)間和精力無(wú)私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己酷愛(ài)的崗位上，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。在這里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師，是你們的支持和協(xié)作才讓幼兒園家庭教化工作變得如此的美妙！當(dāng)然，也深知光華幼兒園家庭教化指導(dǎo)站的工作中仍舊存在著問(wèn)題和缺乏，今后將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，彌補(bǔ)缺乏，不斷創(chuàng)新和提高，不斷完善，使光華幼兒園的家庭教化工作做的更好！

季度教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任老師，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)?初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教化是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的志向。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

一、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開(kāi)心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意探討教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行

透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)