第頁2023小學(xué)的實習(xí)報告小學(xué)的實習(xí)報告

隨著人們自身素養(yǎng)提升，我們運用報告的狀況越來越多，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報告立刻頭昏腦漲？以下是我收集整理的小學(xué)的實習(xí)報告7篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

小學(xué)的實習(xí)報告篇1

一：工程簡介

本工程為XX市試驗小學(xué)投資建設(shè)的綜合樓，承建單位是XX市華益建筑公司。由XX市建筑設(shè)計院設(shè)計。采納框架結(jié)構(gòu)主體結(jié)構(gòu)六層，柱下獨立根底。面積為5753.75平方米。防火等級：屬于民用建筑，運用年限五十年，耐火等級為二級?？拐鹪O(shè)防烈度：7級。屋面防水等級：2級。建筑場地類別為：一級。場地標(biāo)準(zhǔn)水深：0.32米。

1、場地的工程地質(zhì)及地下水條件：

(1)地形地貌：屬于黃海陸相低山丘陵，鉆孔孔口地面相對高程：8.08—9.75m。

(2)工程地質(zhì)狀況：

①第四系全新統(tǒng)雜填土，廠區(qū)內(nèi)勻稱分布，層厚0.90—1.10m,工程性質(zhì)查。

②第四系上更新統(tǒng)礫質(zhì)粘土，層厚0.50—0.70米，地基承載力特征值為：fak=220kpa.

③花岡閃長巖全風(fēng)化帶，層厚：0.70—0.80米。地基承載力特征值：fak=350kpa

④花岡閃長巖強(qiáng)風(fēng)化帶，揭露層厚3.50米，地基承載力特征值為：fak=700kpa。

2、結(jié)構(gòu)材料

混凝土：c30，水泥砂漿：m10，機(jī)制粘土磚：=mu10

素混凝土墊層：c15，

鋼筋：hpb235,hrb335,hrb400

型鋼鋼板鋼管：q235--b

當(dāng)我剛到施工現(xiàn)場的時候，工程部已經(jīng)組建，監(jiān)理早已到位?；右鸦靥钔戤?，工人們正在清理地基，基坑四周正在砌筑磚模!在施工工地上來講，平安是最重要的，所以剛?cè)サ念^兩天，指導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào)最多的就是平安。說實話，大熱天的帶個平安帽真不舒適。首先要適應(yīng)的就是這個了!

我在施工現(xiàn)場除了要進(jìn)行旁站外，指導(dǎo)老師還給我支配了一個施工員老師，讓我看清晰實踐的過程。另外我還負(fù)責(zé)監(jiān)理的局部資料的編制。我覺得這不但讓我有了現(xiàn)場實際的體會，也讓我對監(jiān)理的一般過程和內(nèi)容有了一個大體的了解。我想這次實習(xí)全面檢驗我各方面的實力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢

驗我能否將所學(xué)理論學(xué)問用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個充溢挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信念的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!隨著驚慌的一個月的實習(xí)生活的結(jié)束，我有必要好好總結(jié)一下。首先，通過一個多月的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了許多實踐學(xué)問。所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的視察了整個房屋的建立過程，學(xué)到了許多很適用的具體的施工學(xué)問，這些學(xué)問往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要根底的學(xué)問。

二實習(xí)內(nèi)容

1：鋼筋工程

1)鋼筋的種類及外形特征;

2)鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求;

3)鋼筋冷加工的方法及工藝;

4)鋼筋的綁扎的方法及質(zhì)量要求;

5)鋼筋綁扎的搭接長度要求;

6)各種構(gòu)件保護(hù)層厚度的限制方法;

7)駕馭隱藏工程記錄方法及主要內(nèi)容;

2：模板工程

1)模板的種類及制作方法;

2)各種結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);

3)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);

4)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板撤除的時間和依次;

5)模板撤除的留意事項;

6)模板的清理，堆放和修理的方法及要求

3:混泥土工程

1)攪拌機(jī)的種類，規(guī)格，拌和的原理;

2)振動器的種類，適用范圍;

3)施工協(xié)作比的換算及標(biāo)記牌的內(nèi)容;

4)施工縫的留設(shè)及其處理方法;

5)混泥土的養(yǎng)護(hù)方法及要求;

6)混泥土外表缺陷產(chǎn)生緣由及預(yù)防處理方法;

7)混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容;

4：監(jiān)理

1)監(jiān)理往來函件的整理

2)監(jiān)理睬議記錄

3)監(jiān)理工程師通知單的填寫

在這全部的工程中我接觸最多的就是模板工程和鋼筋工程。因為是在工程的初期，我看到和鋼筋的綁扎，混凝土的澆注以及模板的安裝。

三、下面談?wù)勎业南嘧R。

首先是模板工程，這一工程采納組合鋼模板施工柱子，柱模板安裝時，其要點如下：

(1)柱模與梁模連接處采納定型鋼模板嵌補(bǔ)。

(2)支設(shè)的柱模，其標(biāo)高、位置要精確，支設(shè)應(yīng)鞏固。柱模板支撐應(yīng)連成整體。

(3)柱模根部要用水泥砂漿堵嚴(yán)，防止跑漿。

(4)柱模的澆筑口和清掃口，在配模時應(yīng)一并考慮留出。

獨立梁和整體樓層結(jié)構(gòu)模板：

(1)安裝獨立梁模板應(yīng)設(shè)操作平層或搭設(shè)腳手架，嚴(yán)禁操作人員在獨立梁底?；蛑ＶЪ苌喜僮骰蛏舷峦ㄐ?。

(2)樓上下層模板的支柱，應(yīng)安裝在同一垂直中心線上，在已拆模板的樓面上支模時，必需驗算該樓層結(jié)構(gòu)的負(fù)荷實力。

(3)模板的支柱間距，橫縱向應(yīng)按模板設(shè)計計算書進(jìn)行布置。

(4)模板的主柱應(yīng)選用整料，假設(shè)不能滿意要求時，支柱的接頭不宜超過2個(包括2個)，對接的支撐要用三面固定。

(5)底層模板的支撐，宜先做好地面的墊層再支模，在原地上支模時，應(yīng)整平夯實，做好排水措施，支柱下端

應(yīng)設(shè)通長墊板，并設(shè)一對木楔并用鐵釘釘鞏固。

(6)在砼樓面上支模時，支柱下端就墊木板，并加設(shè)一對木楔用鐵釘釘鞏固。

(7)模板的支撐，雙向水平拉撐從地面上來50cm設(shè)一道，在擱2米設(shè)一道。

四、其他工程模板：

(1)安裝圈梁、陽臺、雨篷及挑檐等模板時，其支撐應(yīng)自成系統(tǒng)，應(yīng)采納斜撐固定在內(nèi)端的柱?；蛄耗Ｉ?。懸挑結(jié)構(gòu)模板的支柱，上下必需保持在一條豎直的中心線上。

(2)安裝懸挑結(jié)構(gòu)模板應(yīng)搭設(shè)腳手架或懸挑工作臺，并設(shè)防護(hù)欄桿和平安網(wǎng)。在危急部位作業(yè)時，操作人員應(yīng)系好平安帶作業(yè)處的下方不得有人通行和停留。

由于到工地時根底工程已接近尾聲，加上我對鋼筋及鋼結(jié)構(gòu)也比擬感愛好。所以更多地關(guān)注了一下鋼筋的施工。

鋼筋工程的一般施工過程為：結(jié)構(gòu)施工圖→繪鋼筋翻樣圖和填寫配料單→材料購入、檢驗及保管→鋼筋加工→鋼筋連接及安裝→隱藏工程檢查驗收

2、其施工要點為：

(1)鋼筋下料：擬采納場外加工的方式進(jìn)行鋼筋半成品加工，有土建工程師負(fù)責(zé)供給下料單，質(zhì)檢員負(fù)責(zé)對半成品進(jìn)行檢查，并標(biāo)識狀態(tài)。這一過程我看得很細(xì)致。感覺不困難，但是個體力活。做這個工作的人很辛苦。

(2)鋼筋的綁扎：綁扎鋼筋間距應(yīng)符合設(shè)計要求，配有雙排鋼筋的構(gòu)件，上下鋼筋之間應(yīng)墊以鋼筋頭或綁扎撐鉤，以保證雙排鋼筋間距正確。板內(nèi)鋼筋上部鋼筋的下面，應(yīng)墊設(shè)肯定數(shù)量的鋼筋馬鐙，確保負(fù)筋的位置正確，澆筑混凝土?xí)r鋼筋工要跟班，防止負(fù)筋位移。

梁箍筋開口應(yīng)環(huán)向交織布置，箍筋的綁扎均應(yīng)與主筋相互垂直，不得滑落偏斜，四角與主筋綁扎緊密，保證主筋位置正確，箍筋間距必需符合設(shè)

你正在閱讀的實習(xí)報告是監(jiān)理公司小學(xué)綜合樓施工實習(xí)報告計規(guī)定，加密區(qū)還應(yīng)符合抗震標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)圖集的要求。

相互交叉的現(xiàn)澆構(gòu)件，應(yīng)留意鋼筋的相交位置和排列，在梁與梁相交處，次梁的主筋必需放在主梁的主筋上，主梁的鋼筋放在圈梁底筋上。梁中的鋼筋如因安裝暗管、預(yù)埋件而必需移動時，應(yīng)將鋼筋向一邊移動，但不得把鋼筋局部變曲，鋼筋移動后所造成的過大間距，應(yīng)加設(shè)一根同始終徑的鋼筋。

鋼筋的搭接及錨固長度按圖紙或標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，鋼筋接頭百分比應(yīng)符合設(shè)計和標(biāo)準(zhǔn)要求。鋼筋工程屬隱藏工程，隱藏施工前應(yīng)作好隱藏工程檢查記錄，經(jīng)監(jiān)理工程師檢查前簽認(rèn)前方進(jìn)行下道工序。

(3)鋼筋焊接：本工程采納到電弧壓力焊的焊接方式，我在大一實習(xí)的時候見過。

五、質(zhì)量檢查

鋼筋安裝總要求為：鋼筋位置精確，固定要牢靠，接頭要符合規(guī)定。

鋼筋幫扎一般采納20~22號鐵絲，鋼筋搭接處應(yīng)在中心和兩端用鋼絲扎牢。板與墻的鋼筋網(wǎng)，其外圍兩行鋼筋的相交點全部扎牢，中間局部的相交點可相隔交織扎牢，雙向受力的鋼筋，須全部扎牢。相鄰幫扎點的鐵絲扣應(yīng)成八字，以免網(wǎng)片歪斜變形。

梁和柱的鋼筋骨架，其箍筋彎鉤疊合處應(yīng)沿受力鋼筋方向錯開布置，箍筋轉(zhuǎn)角與受力鋼筋交叉點均應(yīng)扎牢。

鋼筋安裝中，受力鋼筋接頭的位置應(yīng)相互錯開，接頭距鋼筋彎折處不應(yīng)小于鋼筋直徑的10倍，也不宜小于構(gòu)件的最大彎距處。

鋼筋網(wǎng)和鋼筋骨架現(xiàn)場綁扎或安裝就位后，混凝土保護(hù)層可用水泥砂漿墊塊或塑料卡限制。對水平構(gòu)件中的雙層鋼筋網(wǎng)，在上層鋼筋網(wǎng)下面應(yīng)設(shè)置鋼筋撐腳或混凝土撐腳，以保證鋼筋位置正確。

鋼筋安裝完畢后，應(yīng)主要檢查鋼筋的鋼號、直徑、根數(shù)、間距等是否正確，特殊是負(fù)彎距鋼筋的位置是否正確，還應(yīng)檢查鋼筋接頭和保護(hù)層等是否符合要求。鋼筋工程屬隱藏工程，在澆筑混凝土前，對鋼筋安裝進(jìn)行驗收，做好隱藏工程記錄，以便考查。

接著工程即將進(jìn)入鋼筋混凝土澆筑階段。

一.施工場地布置

1.現(xiàn)場選用兩臺350升滾筒式攪拌機(jī)，攪拌機(jī)并排定位在廠房北側(cè)，機(jī)旁用機(jī)磚砌筑排水溝和沉淀池，式沉淀后的清水引至北圍墻以外。

2.為了保證混凝土的配比質(zhì)量，在砂石料堆旁設(shè)置三臺磅稱，做到車車過磅，計量精確。

二.施工方法

1.考慮本工程的施工特點，擬實行分二個施工段，自西向東流水作業(yè)的施工方法。施工縫留置在3～4軸跨中1/3處。

2.為了確保工程質(zhì)量，砼澆筑前應(yīng)對鋼筋、模板工序進(jìn)行仔細(xì)、全面的隱藏工程質(zhì)量檢查，經(jīng)甲方質(zhì)監(jiān)人員最終審驗合格，簽發(fā)砼澆筑令前方可進(jìn)行砼澆筑程序。

3.把澆筑混凝土的質(zhì)量限制貫穿于從選料、級配、攪拌、運轉(zhuǎn)、澆筑、振搗、養(yǎng)護(hù)等全過程中，不合格的水泥，含泥量大于指標(biāo)的砂石等不準(zhǔn)進(jìn)入工地，更不得用于過程中。

4.配料必需按試驗室協(xié)作比精確稱量，計量允差應(yīng)符合以下規(guī)定：水泥、水、外加劑為±2%;粗細(xì)骨料為±3%;嚴(yán)格限制水灰比和坍落度。拌和物機(jī)械攪拌時間不應(yīng)小于2min。

5.砼的澆筑：

a)澆筑前先灑

水沖洗潮濕模板(地膜)，應(yīng)在底部填以厚度50mm厚的與砼內(nèi)砂漿成分相同的水泥砂漿。

b)砼澆筑的間歇時間為1～1.5小時。

c)施工縫的留置位置必需符合設(shè)計要求和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定在施工縫出接著澆筑混凝土?xí)r，須待已澆筑砼的抗壓強(qiáng)度不小于1.2mpa方可進(jìn)行。去除水泥薄膜和松動的石子，充分潮濕，沖洗干凈，在施工縫處先鋪一層20～25mm厚與砼內(nèi)成分相同的水泥砂漿。

d)澆筑前將熟料用塔吊卸在操作平臺上，然后用人工鏟入構(gòu)件中，砼分層澆筑厚度為400mm。

6.砼的振搗：

i.柱、梁采納高頻插入式振搗棒(f50)，板用f30振動棒，結(jié)合平板振搗器。

ii.振動棒的操作要領(lǐng)，要做到“快插慢撥〞，快插是為了防止先將外表砼震實，而與下面砼發(fā)生分層離析現(xiàn)象，慢撥是為了使砼能填滿振搗棒抽出所造成的孔隙。

iii.每一震點振搗時間應(yīng)使砼外表呈現(xiàn)浮漿，不在沉落為止，一般為20～30s，移動間距為400mm，振動棒插入下一層砼內(nèi)的深度不應(yīng)小于50mm。

iv.振搗應(yīng)盡量避開碰撞鋼筋、模板、預(yù)埋件等，并應(yīng)常常視察模板、支架、鋼筋、預(yù)埋件、預(yù)留洞的變異狀況，一旦覺察有變形，移位時應(yīng)馬上實行措施予以處理。

7.砼的養(yǎng)護(hù)：在已澆筑完成的混凝土12小時之內(nèi)應(yīng)加以覆蓋，澆水養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)時間不少于7天。

對于監(jiān)理方面的工作，我做的并不多。主要是跟監(jiān)理師進(jìn)行旁站監(jiān)理，作會議記錄，寫監(jiān)理往來函件等。摘錄一那么函件如下：

b50319-xx

b1監(jiān)理工程師通知單

工程名稱：日照試驗小學(xué)綜合樓編號：06-010

致：華益建筑工程公司

事由：

混凝土施工出現(xiàn)質(zhì)量問題

1.7-15軸框架柱子架空模板撤除后，混凝土外表質(zhì)量較差。出現(xiàn)蜂窩麻面，個別柱子觀感太差。

2.混凝土水灰比過大，根部結(jié)合不符合要求。

內(nèi)容：

責(zé)令施工單位馬上整改，下道工序如有此類問題，那么停工整頓，并作相應(yīng)經(jīng)濟(jì)懲罰。

工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)省建設(shè)監(jiān)理效勞中心

總/專業(yè)監(jiān)理工程師安茂軍韓林

日期xx年8月10日

山東省建設(shè)監(jiān)理協(xié)會統(tǒng)一監(jiān)制

監(jiān)理工程師通知回復(fù)單

工程名稱：市試驗小學(xué)綜合樓編號：06-010

致：山東建設(shè)監(jiān)理中心(監(jiān)理單位)

我方接收到編號為06--010監(jiān)理工程師通知后，已按要求完成了

06-010工作，現(xiàn)報上，請予以復(fù)查。

具體內(nèi)容：

1架空層7-15軸框架柱子拆模后混凝土外表存在的質(zhì)量問題已消退。

2混凝土水灰比已調(diào)整，已符合設(shè)計要求。

承包單位(章)華益公司

工程經(jīng)理林玉芳

日期xx-8-10

復(fù)查看法：

經(jīng)審查，通知后存在問題已整改，符合施工要求

工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)省建設(shè)監(jiān)理中心

總/專業(yè)監(jiān)理工程師安茂軍韓林

日期2006—8-10

我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐閱歷對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問，在將來的工作中我將把我所學(xué)到的理論學(xué)問和實踐閱歷不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的志向和光明的前程努力。

小學(xué)的實習(xí)報告篇2

細(xì)致算算，離開學(xué)校已經(jīng)105天了，這也是我就業(yè)的第105天。對于人生的第一份工作，真的有許多感慨。這份報告，說是說實習(xí)報告，其實也可以算是我正式工作以來的一份小總結(jié)吧。那就讓我來共享下這三個月的工作心情吧。

“上午投簡，下午面試，其次天上班〞，看似有些不行思議，但確確實實就發(fā)生在我身上。一切就是那么順理成章，起先了我的“澳美加〞生活。

初來乍到，是被當(dāng)成詢問老師的，所以，對外宣揚成了我最初的工作內(nèi)容。跑書城，做調(diào)查，打等一系列的活動做下來，對于初出茅廬的我來說，真的是累到掛。跑書城的那兩天，我深深體會到人情世故的艱難。雖然有許多好心人會幫你完成任務(wù)，但還是有好些學(xué)生看到表格就會條件反射性的抗拒，甚至干脆拒絕填寫。要面子的我被涼在原地，那種味道不好受，像是被人唾棄。所以自打那次以后，路上遇到一些做調(diào)查的，我都會很協(xié)作他們的工作，因為我知道，被拒絕真的不是件好受的事。

說來慚愧，一起先只是為了應(yīng)付“實習(xí)報告〞才匆忙找到這份工作，當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的三個多月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在工作過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。〞

溫州市澳美加外語培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于XX年，隸屬于心橋教化集團(tuán)。享用上海澳美加來自美國教化效勞集團(tuán)的一切教化資源，結(jié)合溫州地區(qū)的實際狀況開辦的。以其先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教化，讓每個孩子都擁有一個最正確的人生開羰，打造好每一個孩子的人生根底，是澳美加外語培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。專心呵護(hù)，全新肓人，使真正的素養(yǎng)教化得以實現(xiàn)，讓您的孩子與世界同步學(xué)習(xí)，贏在人生的起跑線上。在溫辦學(xué)已有五年左右歷史的澳美加，具備培訓(xùn)的各種資質(zhì)，是溫州很有口碑的民辦培訓(xùn)學(xué)校。

在了解到自己身在那么優(yōu)秀的地方工作，心情就會大好。僅僅三四天，我就被委以重任――新概念第一冊教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。懷著對教化的夢想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺。

印象最深刻的應(yīng)當(dāng)就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要按部就班地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下新奇的眼睛，驚慌還是不請自來，即使偷偷地給自己鼓勁也無濟(jì)于事，連笑容都好似顯得僵硬難過?！癵oodafternoon，students。〞我機(jī)械得重復(fù)了不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容。起先，眼睛只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久。深呼吸后，慢慢進(jìn)入佳境，備課時設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動，一一在課堂上實現(xiàn)。很快下課鈴響了，這才覺察，我“竟然〞完成了我第一個教學(xué)課時。一節(jié)課下來，到達(dá)“賓主盡歡〞的效果。

對于“處女課〞，我感受頗多。由于閱歷缺乏和應(yīng)變實力不強(qiáng)，課堂還是出現(xiàn)了“講課重點不突出〞的問題。終歸我不是師范類畢業(yè)，針對出現(xiàn)的問題，我便向閱歷豐富的老師取經(jīng)，并且請她們面對面地指出教案的缺乏，幫助修改教案。她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

久而久之，我總結(jié)出以下幾點：

一、仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。起先備新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路?？芍v的學(xué)問點許多，而且好似都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學(xué)問點，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注意培育學(xué)生的實際操作實力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時參加生活元素。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響。創(chuàng)立良好的課堂氣氛。但同時要留意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活潑，否那么不利于限制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。局部學(xué)生缺乏自控實力，常不能一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐性，要落實到位。

二、聽課是提高自身教學(xué)實力的一個好方法。

新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的時機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對象是外教jack。我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭老外上課的要領(lǐng)。要抓好學(xué)生的思想教化，并運用一些駕馭課堂的技巧。聽他的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天〞之感。聽完課之后，把上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。有時候外教課的內(nèi)容能融入到我的新概念課去，我就會搬照jack上課流程。從中，我深深意識到，老外開放性思維能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

三、孩子愛好是關(guān)鍵。

愛好對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)駕馭教化學(xué)原理，在實際應(yīng)用中才覺察以前都只是紙上談兵，而老師們對素養(yǎng)教化深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。校長始終向我們強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；

我認(rèn)為是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上英語還是數(shù)學(xué)，我都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)〞轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)〞的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

四、批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯誤是特別重要的。

我在訂正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯誤的時機(jī)，直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學(xué)生的缺點訂正過來。

五、積分禮物鼓勵制。

依據(jù)他們的特性和年齡特點，特別注意鼓勵他們。終歸是學(xué)生，還是會對禮物有肯定的愛好。這便是“澳美加〞的另一特色。每次上課后，老師都會給每個學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個積分。每四次積分中取最高分，以換取相應(yīng)的積分禮物。學(xué)生們還是比擬喜愛有禮物拿的感覺。

六、是老師亦是摯友

每每下課后，學(xué)生們遇到我，都親切地喊一聲：“老師好！〞或者“missshi〞，然后和我聊許多關(guān)于生活而不是單單學(xué)習(xí)的話題時，我就會帶著按捺不住的羞怯和快樂應(yīng)著。經(jīng)常也會關(guān)切學(xué)生的近況。是老師又是摯友，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只作老師來的深得學(xué)生心。我覺察了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充溢親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切苦惱都沒有了，樂此不?！，F(xiàn)在真真實切得出現(xiàn)在我的生活中，不禁嘴角揚起一絲微笑。

假設(shè)說剛起先，我是帶著應(yīng)付實習(xí)的心來上班的話，那么現(xiàn)在，我真真地愛上這份工作，愛上那一句句稚嫩的“missshi〞。當(dāng)時沒有讀上師范，不能不說是一個缺憾，而現(xiàn)在正好彌補(bǔ)了我的缺憾。我喜愛當(dāng)下的生活，我可以將我所學(xué)到的學(xué)問一一傳授，更可以把我對如何更好的教化孩子上的一些設(shè)想實踐于我的學(xué)生身上，當(dāng)然，家長也樂見其成。就是因為有這么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師需仔細(xì)的對待，以不負(fù)他們口中的“老師〞二字。以人為本，把學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去看待每個學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。這種過程是很快樂的！

小學(xué)的實習(xí)報告篇3

我曾經(jīng)在雙溪小學(xué)實習(xí)了一個月.那驚慌、美妙的實習(xí)生活很快就結(jié)束了，在那短短的一個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實有些戀戀不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有許屢次。

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們幾個住宿的同學(xué)去得特別早，因為那時對從學(xué)生進(jìn)入老師的角色感到很簇新的.于是,有種迫不及待想去體驗當(dāng)老師味道的沖動.

來學(xué)校的第一天確實很興奮，因為這是我們第一次實習(xí)，這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作是從其次天起先的，10月6日，星期六。前幾天上班，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等學(xué)生做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

我們的教化實習(xí)主要分為兩局部，一局部是班主任工作，另一局部是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的那么是我們學(xué)校80屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。

前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是視察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。

我第一次上講臺時，自我感覺并不驚慌，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的學(xué)問都能汲取。對于教學(xué)工作，最終要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)們也特別協(xié)作,我的講課也很受學(xué)生歡送。有了前幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的主動性，使課堂氣氛活潑起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師，我也參與了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成果看，授課效果還是特別不錯的。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)運用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生那么經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法肯定要公正，要一碗水端平。假設(shè)處理有偏頗，那么會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)閱歷。帶我的老師最常說的一句話就是：對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉。有一次，班里有一個同學(xué)上課玩小動作，放學(xué)后我留下他談了將近一個小時。起初是特別嚴(yán)厲地指責(zé)他，讓他知道上課不仔細(xì)聽講是不對的，隨后語氣慢慢緩和下來，起先進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教化。在將近一個小時的時間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的準(zhǔn)備，對他有了一個比擬全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是班里的典型，是班里最活潑的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是特別有幫助的。因為了解了學(xué)生的實際狀況之后,我再對這個學(xué)生進(jìn)行教化和實施管理就能做到對癥下藥了.

在這次教化實習(xí)中，我們這些實習(xí)老師都特別幸運地趕上了一個大型的活動,就是冬季體育運動會在兩個星期的訓(xùn)練時間里,,我?guī)е覍嵙?xí)的班級在午休時間和下午放學(xué)時間刻苦訓(xùn)練,我班級的學(xué)生在我的主動帶動下,也特別協(xié)作,特別努力..在這次體育運動會中,我們班有多個工程進(jìn)入了前三名,并且還被授予道德風(fēng)氣獎.,這種大型活動對全校師生都是品質(zhì)的陶冶,身體的熬煉和實力的培育。在這這次大型活動中，我的組織、協(xié)調(diào)實力都得到了熬煉，得到了提高。

在我們實習(xí)期間，學(xué)校召還開了一次家長會，我作為實習(xí)老師在家長會上也對自己的工作和班級的狀況做了總結(jié)，會后也和個別家進(jìn)步行了談話，培育了自己作為老師和學(xué)生家進(jìn)步行溝通的實力。

在那次實習(xí)中，我的各方面實力都得到了熬煉和提高，這也對我后來的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會滿足,讓家長滿足,讓學(xué)生滿足,,從教這么多年,我其實始終都在努力.

小學(xué)的實習(xí)報告篇4

我是一名體育專業(yè)的師范生，為了進(jìn)一步了解小學(xué)體育教化工作，我進(jìn)行了為期一個月的實習(xí)。在這半個月的小學(xué)體育教化實習(xí)工作中，我對小學(xué)體育教化更深化的了解，不但是對學(xué)生、對教學(xué)的相識，而且也意識到自己駕馭學(xué)問的缺乏。

我?guī)У陌嗉壥橇昙?，這就須要有點的膽識，學(xué)生已經(jīng)不是那么簡單象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有肯定的心理打算。再說，因為原來學(xué)生對實習(xí)老師就有肯定的新奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生假設(shè)不用點小懲辦的話，是無法讓他們平靜的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算嘹亮，但是缺乏穿透力。

在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的特別的突出，身體素養(yǎng)差異特別的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否那么無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡潔或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

在實習(xí)中，我相識到做一名好的老師真的不簡單，而做一名受人歡送的好老師更加難，而我也把這個作為我的奮斗目標(biāo)。總的來說：實習(xí)還算圓滿的勝利了，自我感覺是上課的應(yīng)變實力和語言實力有所進(jìn)步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善！

小學(xué)的實習(xí)報告篇5

畢業(yè)實習(xí)是高校一次重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)實習(xí)可以使我們在時間過程中接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，了解將來就業(yè)工作環(huán)境。特意為大家整理了小學(xué)英語老師實習(xí)報告，希望對您的工作和生活有幫助。

立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，老師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美妙向往的生活信念。20xx年2月20日，我懷著非常劇烈的心情，在昆明市***小學(xué)起先了實習(xí)老師的生涯。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)工作就要結(jié)束了，實習(xí)的這段經(jīng)驗讓我學(xué)到了許多學(xué)問，并且學(xué)會了許多做人的道理，我從中受益匪淺。我實習(xí)的學(xué)校是一所公立小學(xué)，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到特別的榮幸，在實習(xí)過程中，我的教學(xué)實力有了很大的進(jìn)步，各方面的綜合素養(yǎng)也得到了肯定的提高。實習(xí)期間，我仔細(xì)聽課，仔細(xì)備課，做好應(yīng)當(dāng)做的工作。

下面，我對三個月的實習(xí)工作感悟做以下總結(jié)：

一、自身專業(yè)學(xué)問務(wù)必豐富扎實。

常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問，做到腹中有貨，才能心中有數(shù)地去面對學(xué)生，滿意學(xué)生們無窮的求知欲。同時，要留意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，肯定要有扎實的根底學(xué)問，要有鞏固的根本功，對每一個根本的學(xué)問點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予學(xué)生真正須要的東西。尤其是英語這門學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的相識也是模棱兩可的，因此實習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時，便暴露出不少問題。當(dāng)然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的老師，在培育學(xué)生語感的同時，還要能說明各種常見的語言現(xiàn)象。

二、要真正做到學(xué)以致用。

學(xué)以致用，簡簡潔單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。假設(shè)能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習(xí)期間，我始終用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了學(xué)問的力氣。

1.教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論學(xué)問來指導(dǎo)實踐。

備課時，多方面收集材料，細(xì)致地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使學(xué)問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時，運用所學(xué)的計算機(jī)根底學(xué)問，制作學(xué)問性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。授課時，依據(jù)授課內(nèi)容的特點和重點，結(jié)合班級學(xué)生的實際，敏捷選用教學(xué)方法。針對有些班級學(xué)生課堂上不甚活潑的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，供給時機(jī)讓他們參加，從而調(diào)動他們的主動性。并且遵循語言學(xué)習(xí)按部就班的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌探討，到小組探討，到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到熬煉，最終到達(dá)教學(xué)目的。

2.副班主任工作方面。

做一名好的班主任確實很難。不但教學(xué)工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)切留意學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，賜予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)切他，照看他。如何形成亦師亦友，主動健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

但是，我遇到一個細(xì)心仔細(xì)的班主任，她為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何視察學(xué)生，如何針對不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆错?，從而提高教學(xué)效果。首先，在她的指導(dǎo)下，我們依據(jù)本班學(xué)生的狀況，制訂出切實可行的班主任工作實習(xí)安排。有安排地開展各種工作，表達(dá)出工作的條理性。其次，制訂獎懲清楚的班規(guī)，實行評比制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理實力，師生共同管理班級。最終，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參與學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教化。如詩歌朗誦競賽，小學(xué)生國防學(xué)問競賽等。

3.與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教化學(xué)方面的學(xué)問，處理好各種各樣的學(xué)生問題。小學(xué)生正處于啟蒙階段，因此與學(xué)生交談時要特殊留意語言表達(dá)的藝術(shù)。表揚也好，指責(zé)也好，都要把握肯定的度，留意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是表達(dá)出一碗水端平的同等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。

三、實習(xí)看法方面：

1.在實習(xí)期間我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校支配，剛好完成任務(wù)，仔細(xì)記錄、備課、說課任務(wù)，同時我還參與了學(xué)校在青年老師課堂教學(xué)大賽的評課活動，使我收獲不少。

2.在實習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時到校，按時下班，和本校老師一起工作溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，技能、教法，是我的專業(yè)學(xué)問和口語表達(dá)更上了一個臺階。

3.運用和教學(xué)成果方面：我在知道老師的幫助下仔細(xì)備課，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果漸漸地好了起來，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。

4、教學(xué)是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在實習(xí)中我剛好與其他老師溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。使我的授課方法也變更了許多。

總的來說：實習(xí)期間我的綜合實力有了很大的進(jìn)步，我深刻的感受到，上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課對我們來說還是很難，這須要我下更大的功夫。老師作為一個特別的職業(yè)，須要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)實力，才能把自己已有的學(xué)問盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。老師是書本學(xué)問與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。

近結(jié)束時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一局部，每天與他們談話閑聊，學(xué)生們給了我許多歡樂，我也從他們身上學(xué)到了許多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美妙的回憶。最終一節(jié)課時，我很感動，學(xué)生們親自制作了卡片贈予我，卡片的字里行間流露著他們真誠純潔的心，學(xué)生給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)驗心靈的沖刷。我真心地希望他們可以歡樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己志向的高校。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順當(dāng)一些。

小學(xué)的實習(xí)報告篇6

一、xx路小學(xué)是我實習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報到后我的帶教老師是四年三班的胡老師，她教學(xué)閱歷豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)當(dāng)多向胡老師請教，胡老師向37個同學(xué)介紹說我是實習(xí)老師，同學(xué)們都熱情的鼓掌歡送，讓驚慌的我略微放松了一點點。

二、實習(xí)老師，是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好〞的時候的那種錯愕。慢慢適應(yīng)，然后自如反響，點頭示意。

三、起先的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校內(nèi)一般。用以一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇異。以往覺得“高高在上〞的老師，突然間成了身邊的“同事〞，作為實習(xí)老師，面對學(xué)生應(yīng)當(dāng)以怎樣的看法呢。身份的轉(zhuǎn)變是實習(xí)階段第一個要跨越的吧。正確相識自己的.身份。

四、聽課，這是實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟識自己將要教學(xué)的班級。

五、小學(xué)階段的英語課程與高校里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程支配上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大局部學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容，這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。高校里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大局部都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有許多種，不同的老師講的方式也各不相同。

六、實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強(qiáng)我們的綜合實力，對于我們師范生是特別重要。短短的二十幾天確實過的特別充溢，最辛苦的最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間。這段日子里，我最終體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

七、在學(xué)問方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，廣博的科學(xué)文化學(xué)問，豐富的教化和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點我在實習(xí)中體會很深。精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的根底，這就要求老師要扎實的駕馭本學(xué)科的根底理論，根底學(xué)問以及相應(yīng)的技能，技巧，操作，并運用自如，熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和探討方法，同時還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。

八、維持日常秩序

1、保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)平安出校門。

2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作支配，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個別學(xué)生的教化工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教化及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，勸其改正、進(jìn)行勸服教化。

九、我在這次實習(xí)中覺察自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺，而實踐方面更是如此，以前在學(xué)校試驗室是自己做試驗，而現(xiàn)在是給學(xué)生作示范試驗，所以就不能失敗，還得結(jié)合實習(xí)學(xué)校的實際狀況。因此我確定在以后的日子里不僅要增加自己的動手實力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且深化已有的學(xué)問。也只有完整系統(tǒng)地駕馭學(xué)問，才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到學(xué)問，又駕馭學(xué)習(xí)方法和開展實力。

十、通過這幾天的實習(xí)，我深知學(xué)生們是多喜愛你參加他們的嬉戲，酷愛學(xué)生是老師酷愛教化事業(yè)的干脆表達(dá)，是師德的核心內(nèi)容。教化是學(xué)問的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和溝通。老師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動接受老師的指導(dǎo)，教化才會有實效。因此，要敬重和理解學(xué)生，在人格上同等相待，做學(xué)生的知心摯友，全面關(guān)切學(xué)生的健康成長，同等地對待每個學(xué)生，。消退學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念。我在實習(xí)中，每天動身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，。因為我明白，在教化過程中，老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范典范的作用，學(xué)生也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴(yán)于律己，以身作那么，為學(xué)生作出表率。但凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己首先不做。

十一、實習(xí)總結(jié)及體會

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，起先了為期一個月二十天的教化實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜