2023年師德師風專題教育總結(jié)

師德師風專題教育總結(jié)1

作為一名人民教師，我深深的體會到我們身上肩負的重大責任，作為祖國將來花朵的教育著，深知我們的一舉一動，一言一行都可能影響孩子們，可能影響他們一陣子也可能是影響他們一輩子。所以作為教師我們不僅要會嚴傳予學生們文化學問，更要身教予孩子們道德風氣。所以教師的職業(yè)道德要更加嚴格更加需要遵循。

學校為了加強教師職業(yè)道德建立，提高教師職業(yè)道德水平，使全體教師充分熟悉教師在教書育人中的主導(dǎo)作用和主體地位，弘揚教育系統(tǒng)“愛心，責任，奉獻，廉潔”的核心價值觀，努力把我校職工建立成一支愛崗敬業(yè)，教書育人，辛勤耕耘，無私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。組織全校教師師德師風教育活動學習。經(jīng)過仔細的閱讀學習和深刻的反思，本人總結(jié)出以下幾點體會：

一、肩負神圣職責需提升自我

作為人民教師我們肩負的是教書育人，立德樹人的神圣職責，假如我們自身的水平有限，想必能教與學生的學問也是特別有限的，假如我們自身不求進步，腦袋里都是一些已經(jīng)過是落后的學問系統(tǒng)，那么學生們能學到與高速進展的社會相統(tǒng)一的的有效學問嘛？明顯答案是不能。所以我明白自己要努力的多看書多學習多溝通，加強學習嚴格要求自己，提高自身修養(yǎng)時刻提示自己需要強化自身素養(yǎng)，時刻關(guān)注新聞新學問做到與時俱進。

二、正確理解自己的職業(yè)含義

人們都說教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，是少數(shù)幾個能在職業(yè)名稱前冠上“人民”二字的職業(yè)之一。這就說明教師職業(yè)的與眾不同和深刻蘊意。所以我們不能把自己的職業(yè)簡潔的理解為打工賺取生活所需的費用。我們要時刻記住自己每天面對的是六十多名小學生，是在給六十多棵小樹澆灌，是為祖國的花朵灌輸養(yǎng)液，不僅僅是在教書還在育人。十年樹木，百年樹人，這是一個神圣而又宏大艱難的工作。所以我們不能有絲毫的怠懈。盡量做到關(guān)注每一個學生的每一個方面，努力讓每一個小孩都能得到最好的進展和提高。充分發(fā)揮人民教師的園丁精神和蠟燭精神。

三、教師需廉潔有道德底線

每一個家長都關(guān)懷自己的小孩的成長和學習，都盼望教師能夠特殊關(guān)注自己的小孩，賜予小孩多一點關(guān)懷和照看，有不少家長會常常與教師溝通了解孩子在校的詳情。也有不少家長熱忱友好，時常會贈與教師財務(wù)，這個時候我們就需要明確自身的職業(yè)性質(zhì)，制定自己的職業(yè)道德底線，禮貌主動的謝絕家長的禮品，并且告知我們將專心對待關(guān)注每一個學生，不會因家長的一系列行為而區(qū)分對待孩子們。要維護教師的光芒形象，不讓家長把傳統(tǒng)的尊師重教庸俗化。

四、扎實教育不應(yīng)有謀取外快的行為

在現(xiàn)代教育受到重視的狀況下教師接觸到的學生可能水平不一，有些孩子需要更細心的教育認真的講解才能明白，理解，消化學問。這個時候我們就應(yīng)當想到自己的無私分奉獻，不能從事有償家教，或者宣傳發(fā)動示意學生參與校外教育培訓(xùn)機構(gòu)或補習，為學校周邊的補習輔導(dǎo)班供應(yīng)生源來獵取利益。也不能與學校外的各種機構(gòu)建立互利關(guān)系推舉教學資料或者教學設(shè)備等，而是要細心與家長溝通共同促進孩子學習而不求回報時刻牢記教師的職業(yè)道德維護自身的光芒形象。

五、全面關(guān)注全部學生公平對待

學生們由于各種客觀或主觀的緣由造成孩子們的學問水平層次不統(tǒng)一。也就是每個班都有優(yōu)生和后進生，大局部教師和家長一般都會比擬喜愛優(yōu)生，會比擬少關(guān)注甚至放棄后進生。這是不對的，我們要全身心地投入教育教學工作和學生，公平的對待每一個孩子，開掘每個學生的優(yōu)點和特長，努力幫忙孩子們改善不良的學習行為習慣，悉心教育每一個孩子，不僅要培優(yōu)更要輔差，其實那些平常表現(xiàn)不好的學生?；蛘呦矏蹞v亂，他們只是為了得到教師更多的關(guān)注，只是想引人留意，所以教師更要關(guān)注到這一類學生好好去教育開導(dǎo)，還有一些學習成績差的學生，平常悄悄無聞教師不關(guān)懷，同學不和他們玩，這些學生更需要教師的更多關(guān)注，用一顆慈愛暖和的心去呵護他們，鼓舞他們。讓一個表現(xiàn)差的學生變好比讓一個好的學生變得更乖會更有意義。觀察學習較差的學生有很大的進步會讓自己覺得欣慰快樂。

六、堅決不能損害學生

師德師風要求我們不得體罰或變相體罰學生，要愛護青少年的身心安康，，敬重學生人格，愛護學生隱私。其實作為一名受學生敬重的教師不應(yīng)當是靠法律條文和規(guī)章制度來約束自己的，而是要有劇烈的自我意識，要切實理解學生到學校來是學習的不是來受教師壓迫的，學生在教師面前是弱勢群體，假如教師對學生打罵那是違法的，是損害學生的行為，我們是傳到授業(yè)解惑者，不是嚴刑逼供，鞭抽棍打的封建獄卒。我們是孩子們的良師益友是他們?nèi)烁竦乃茉煺?。所以我們堅決不能損害學生，不能打?qū)W生，不能體罰或者變相體罰學生，不能讓他們身心受到損害，我們要像呵護自己珍寶一樣呵護我們的每一個學生，讓他們能在學校受到良好教育的同時能安康歡樂的成長。

七、注意禮儀著裝，做到為人師表

禮儀是個人文明與教養(yǎng)的表現(xiàn)，是社會進展與進步的的標志，是民族精神風貌的呈現(xiàn)。教師禮儀的好壞，對學生的價值標準，行為標準，審美標準有著重要的影響作用。所以我們要做到嚴格要求自己的禮儀，做到微笑，和氣，文靜，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，對同事學生家長以禮相待，言行高雅，辦公室和教師保持潔凈干凈，美觀。熱忱待客，不阻礙他人做事。時時刻刻做好每個方面的禮儀接待，講究細節(jié)，防微杜漸。講究禮節(jié)并教予學生文明禮貌，接物待人。

在著裝方面做到樸實大方，端莊高雅，不穿低胸裝，不穿背心，不穿無袖衫，吊帶衫，短裙，短褲。不穿拖鞋上班。上班期間不施濃妝，不涂艷麗指甲油，不將頭發(fā)染成夸大顏色，不佩戴夸大裝飾品。切實從自身嚴格要求做起。切實以自身形象來教育學生，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的價值觀和審美觀。

以上七點是本人經(jīng)過仔細閱讀資料，整合教學環(huán)境的實際狀況而寫出的總結(jié)體會，我將努力做一個理解學生，親切，平易近人，公正公正，熱心教育，品德高尚，舉止文靜，穿著大方，關(guān)愛學生，嚴謹治學，不斷進取的受學生歡送的好教師。

師德師風專題教育總結(jié)2

對比中小學教師職業(yè)道德標準、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我熟悉到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的根本行為標準或行為準則，以及在這根底上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不留意這個準則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我根本上能夠做到喜愛教育、喜愛學校，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心安康思想。愛是教師職業(yè)的根底，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的根底前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，間或有敷衍塞責現(xiàn)象。

3、在喜愛學生方面，我關(guān)懷愛惜學生，敬重其人格；急躁教育，愛護學生合法權(quán)益，促進學生全面進展。但在公平、公正對待學生，特殊是要求學生方面，還不夠嚴格。喜愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精華。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問；師德的根底是愛，核心是專；我留意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平；但探究教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺敏捷性和改良力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必需不斷學習。

5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所打算的。在團結(jié)協(xié)作方面，我根本上能夠做到虛心慎重、敬重同志，就是相互學習、相互幫忙還不夠抱負；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)懷集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏才智上的協(xié)作；我應(yīng)當通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共贏。

6、在為人師表方面，我榜樣遵守社會公德，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著干凈得體，語言安康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注意不夠，律己不夠嚴格，語言標準性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特別要求的理解。

7、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的根本主線，也沒有把教師的“紅”與“?！苯诲e好以便自己更快成長。

8、人最好的素養(yǎng)是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有。比方，學生中心確實立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱忱、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學對話、公正待生、政工藝術(shù)、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

師德師風專題教育總結(jié)3

師德培訓(xùn)讓我收獲許多，也讓懵懂中的我知道了，教師的道德素養(yǎng)比教師的文化素養(yǎng)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風活動的重要性。經(jīng)過這次的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層熟悉，對教育教學又有了更深的了解。

教師的職責打算了教師必需具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精華，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德必需對學生布滿愛。喜愛學生就是喜愛教育事業(yè)。然而喜愛學生并不是一件簡單做到的事，讓學生體會到教師的.愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情根底，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感慨，為什么有些學生不能體會出我對他們的愛呢，有時反而對我的愛布滿警覺和不屑。通過培訓(xùn)我真正的熟悉到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，信任學生肯定會領(lǐng)悟到的，就想扎根西部的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的敬重，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

敬重、關(guān)愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與學生公平相待，不能把學生當下級任憑呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學習這個教師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，表達教師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

其次，作為教師必需對某一學科具有的豐富的學問、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不行或缺的組成局部。教師在教學過程中，具備堅實的根底學問、精深的專業(yè)學問和較高的學術(shù)水平，能使學生產(chǎn)生一種信任感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力氣，去鼓勵、鞭策學生。我們學校有一些優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡送和寵愛。這些是我學習的典范和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，肯定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準?？炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化學問精確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。假如學生提出的問題教師總是不能精確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步丟失，學生對教師也沒有信念可言，對教師任教的學科也不行能有學習興趣，固然也不行能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第三，高尚的師德就是教師自己必需嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平常工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜愛仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛學生，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的學問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風專題教育總結(jié)4

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培育下一代安康歡樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必需遵守的道德標準和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業(yè)：

首先，要忠誠于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，仔細完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。仔細設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到學問，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新學問，熟悉自身的缺乏，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化學問，工作力量等的培育。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動