成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)2023年3月八年級(jí)語(yǔ)文月考卷注意事項(xiàng)：1.全卷分A卷和B卷，A卷滿(mǎn)分100分，B卷滿(mǎn)分50分，全卷150分；考試時(shí)間120分鐘。2.考生必須在答題卡上作答，答在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。3.在答題卡上作答時(shí)，考生需首先準(zhǔn)確填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并用2B鉛筆準(zhǔn)確填涂好自己的準(zhǔn)考證號(hào)。A卷的選擇題，用2B鉛筆準(zhǔn)確作答；A卷的其余題目和B卷用0.5毫米黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字跡工整、筆記清楚。請(qǐng)按照題號(hào)在相應(yīng)各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。4.保持答題卡面整潔，不得折疊、污染、破損等。A卷(共100分)第Ⅰ卷(選擇題,共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分,共12分)1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.行輩（háng）潺潺（chán）閉塞(sè)B.登時(shí)(dēng)糜子(méi)馬前卒(zú)C.鏘然（qiāng）震撼(zhèn)戛然而止（jiá）D.眼眶（kuāng）輻射（shè）冗雜(róng)2.下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A.誠(chéng)然！這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)浮水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。B.只有我急得要哭，母親卻竭力的矚咐我，說(shuō)萬(wàn)不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說(shuō)是怕外祖母要擔(dān)心。C.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。D.那時(shí)自己對(duì)人情事故還不懂，好聽(tīng)點(diǎn)說(shuō)，心還像素絲樣純潔，什么爭(zhēng)訟吃官司，是不在自己意識(shí)領(lǐng)域的。3.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）2022年5月4日次展，中國(guó)科考隊(duì)向著珠峰峰頂提進(jìn)。科考設(shè)備沉重,天氣瞬息萬(wàn)變,高海拔造成缺氧……困難絡(luò)繹不絕。但是科考隊(duì)員們胸有成竹，不懼困難,最終在人跡罕至的峰頂圓滿(mǎn)完成了綜合科考任務(wù)。A.瞬息萬(wàn)變B.絡(luò)繹不絕C.胸有成竹D.人跡罕至4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.成都武侯祠博物館推出線(xiàn)上游覽活動(dòng)，讓無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)的人也能“走進(jìn)”武侯祠。B.紀(jì)錄片本著深入生活、挖掘力量、激活資源、記錄時(shí)代變化為原則，伴我們繼續(xù)前行C.電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》融古典詩(shī)詞和現(xiàn)代音樂(lè)為一體，遭受了觀(guān)眾好評(píng)。D.在校級(jí)辯論賽中，有人主張讀書(shū)宜精，有人主張讀書(shū)宜博，他認(rèn)同這種觀(guān)點(diǎn)。二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)閱讀下面兩篇文章,完成5～8題。甲晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行,忘忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便更要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人--為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?！奔瘸?得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。(選自陶淵明《桃花源記》)乙從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。怡然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。(選自柳宗元《小石潭記》)5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.便要還家要:同“邀”,邀請(qǐng)B.處處志之志:做記號(hào)C.不可久居居:居住D.潭中魚(yú)可百許頭許:表約數(shù)6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.太守即遣人隨其往以其境過(guò)清B.此人一一為具言所聞不足為外人道也C.忘路之遠(yuǎn)近心樂(lè)之D.潭西南而望乃記之而去7.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。A.都好像在空中游動(dòng),沒(méi)有什么依傍的。陽(yáng)光照到水底,魚(yú)的影子映在水底的石頭上。B.都好像在空中游動(dòng),沒(méi)有什么依傍的。陽(yáng)光下的水非常清澈,魚(yú)的影子映在水底的石頭上。C.都好像在空蕩蕩的水中游動(dòng),沒(méi)有什么依傍的。陽(yáng)光照到水底,魚(yú)的影子映在水底的石頭上。D.都好像在空蕩蕩的水中游動(dòng),沒(méi)有什么依傍的。陽(yáng)光下的水非常清澈,魚(yú)的影子映在水底的石頭上。8.下列對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.兩文同寫(xiě)景物,但風(fēng)景各異。甲文桃花源與世隔絕,環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美;乙文刻畫(huà)的小石潭樹(shù)木青翠,生機(jī)盎然,潭水澄澈,小溪蜿蜒,游魚(yú)靈動(dòng)自由。B.兩文都有清晰的寫(xiě)作順序。甲文有清晰的情節(jié)線(xiàn)索,即漁人進(jìn)出桃花源；乙文有明確的游覽線(xiàn)索,即發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛。C.兩文都以“記”為名,但寫(xiě)法不同。甲文是借游記之體講述虛構(gòu)故事表達(dá)社會(huì)理想;乙文是比較典型的游記,用記述沿途及小石潭上所見(jiàn)來(lái)表達(dá)作者被貶的悲傷。D.兩文語(yǔ)言精練,各具特色。甲文桃花源中的人“大驚”“皆嘆惋”塑造了他們熱情好客的形象;乙文巧用比喻,如潭上溪流“斗折蛇行”,把景物寫(xiě)得生動(dòng)形象。第Ⅱ卷(非選擇題，共76分)三、默寫(xiě)(共6分)9.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。(6分)(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。(任選其中兩句作答;如三句皆答，按前兩句判分)(2分)①蒹葭萋萋，___________。(《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》)②___________，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）③___________，在城闕兮。(《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》)(2)請(qǐng)?jiān)谕醪摹端投派俑问裰荨返念i聯(lián)和尾聯(lián)或者《式微》的第二小節(jié)中任選其一，在答題卡上寫(xiě)出題目再默寫(xiě)。(4分)答：____________________________四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)閱讀下面文章,完成10～12題。中國(guó)古人如何玩“自媒體”①如今,一個(gè)尚未來(lái)得及收入《漢語(yǔ)大辭典》的新詞兒“自媒體”大熱,由此產(chǎn)生一大批自媒體人。所謂自媒體,是指普通大眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等向外傳播自己思想的方式。在中國(guó)古代，雖然沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),但以類(lèi)似手段玩自媒體的人并不鮮見(jiàn)。②可是,古代既沒(méi)有稿費(fèi)制,更無(wú)廣告分成一說(shuō),這些自媒體人靠什么獲取收入呢?據(jù)史書(shū)記載,漢代四川才子王褒文采飛揚(yáng),漢宣帝聽(tīng)說(shuō)后將他征召入京,常將他帶在身邊,每到一處公館,就讓他作賦歌頌,并根據(jù)其文章的質(zhì)量進(jìn)行賞賜。王褒由此深得皇帝器重,聲名遠(yuǎn)播。賈誼、司馬相如、揚(yáng)雄、蔡邕等詞賦名家,當(dāng)初也是這樣謀生的自媒體人。③還有一種被現(xiàn)代媒體人視為心照不宣的創(chuàng)收方式,殊不知古代文人早就開(kāi)始了,就是根據(jù)對(duì)方需要專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作宣傳文章。這種文章最出名的當(dāng)屬西漢司馬相如的《長(zhǎng)門(mén)賦》。。司馬相如自己也未回避此事,他在序中如實(shí)寫(xiě)道:“孝武皇帝陳皇后別在長(zhǎng)門(mén)宮,愁?lèi)灡?。聞蜀郡成都司馬相如天下工為文,奉黃金百斤,因于解悲愁之辭。而相如為文以悟主上,陳皇后復(fù)得親幸?！逼湮淖肿种榄^,感人至深,開(kāi)后代“宮怨”作品之先河。④為了表達(dá)對(duì)先人和逝去親友的懷念,古人非常重視寫(xiě)碑文,這也為自媒體人帶來(lái)豐厚的回報(bào)。如當(dāng)時(shí)唐朝文化名人李邕、李白、白居易、杜牧等通過(guò)為他人撰寫(xiě)碑文而名聲大振。尤其是韓愈,最擅長(zhǎng)寫(xiě)墓志碑文,一篇好碑文就能獲得“金數(shù)斤”,因?yàn)檫@類(lèi)文章具有很高的文學(xué)價(jià)值和教化意義,比如他的《柳子厚墓志銘》,堪稱(chēng)千古絕唱。⑤除此之外,古代文人玩“自媒體”的花樣還有很多,竟不亞于今人。這也體現(xiàn)了我國(guó)古代思想文化的和,就此書(shū)寫(xiě)了華夏文明燦爛的一頁(yè)。(選文有刪改）10.中國(guó)古代文人玩“自媒體”創(chuàng)收的方式有哪些?請(qǐng)聯(lián)系全文,概括作答。(3分)11.第③段空缺處原有一處引用,是否應(yīng)該刪除?請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)析理由。(4分)清代王培荀在《聽(tīng)雨樓隨筆》中主張:“人皆以相如為成都人,實(shí)今之蓬州人。后遷成者，又居臨邛。”12.第⑤段空缺處,填入下面哪一個(gè)選項(xiàng)更合適?請(qǐng)作出選擇并簡(jiǎn)述理由。(3分)A.多元繁榮開(kāi)放包容B.中外融合創(chuàng)新進(jìn)取五、作文(60分)13.在生命的長(zhǎng)河中，總有一些動(dòng)聽(tīng)的聲音縈繞著我們。山泉叮咚，是來(lái)自自然的悅耳之音;生命拔節(jié)，是來(lái)自成長(zhǎng)的頑強(qiáng)之音;關(guān)愛(ài)叮嚀，是來(lái)自師長(zhǎng)的幸福之音；強(qiáng)國(guó)有我，是來(lái)自青年的奮進(jìn)之音請(qǐng)以“最動(dòng)聽(tīng)的聲音”為題目，寫(xiě)一篇作文。(60分)要求：①要有真情實(shí)感;②自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外);③不少于600字;④不得抄襲、套作;⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名和地名。B卷(共50分)一、詩(shī)歌鑒賞(共4分)閱讀下面這首詩(shī),完成1、2題。題榴花①[唐]韓愈五月榴花照眼明,枝間時(shí)見(jiàn)子初成。可憐此地?zé)o車(chē)馬,顛倒青苔落絳英②?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)題于張十一旅舍。張十一是詩(shī)人的一位好朋友,詩(shī)人此時(shí)和張十一都被貶謫,因此有感而發(fā)作此詩(shī)。②絳(jiàng)英:這里指落地的石榴花花瓣。1.“五月榴花照眼明”一句中“明”字有什么表達(dá)作用?(2分)答:2.結(jié)合全詩(shī),說(shuō)說(shuō)“可憐此地?zé)o車(chē)馬,顛倒青苔落絳英”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。(2分)答:二、文言文閱讀(共12分)閱讀下面的文言文,完成3～5題。趙軌,河南洛陽(yáng)人也。父肅,魏廷尉卿。軌少好學(xué),有行檢①。周蔡王引為記室,以清苦聞。遷衛(wèi)州治中。隋高祖受禪②,轉(zhuǎn)齊州別駕,有能名。其東鄰有桑,葚落其家,軌遣人悉拾還其主,誡其諸子曰:“吾非以此求名，不愿侵人。汝等宜以為誡。”在州四年,考績(jī)連最。持節(jié)使者郃陽(yáng)公梁子恭狀上,高祖嘉之,賜物三百段,米三百石,征軌入朝。父老相送者各揮涕曰:“別駕在官,水火不與百姓交,是以不敢以壺酒相送。公清若水,請(qǐng)酌一杯水奉餞?！避壥芏嬛＜戎辆?，授原州總管司馬。在道夜行,其左右馬逸入田中,暴人禾。軌駐馬待明,訪(fǎng)禾主酬直而去。原州人吏聞之,莫不改操。后數(shù)年,遷硤州刺史,撫緝萌夷,甚有恩惠。尋除壽州總管長(zhǎng)史。芍陂舊有五門(mén)堰③,蕪穢不修。軌于是勸課人吏,更開(kāi)三十六門(mén),灌田五千余頃,人賴(lài)其利。秩滿(mǎn)歸鄉(xiāng)里，卒于家，時(shí)年六十二。(選自《隋書(shū)·列傳第三十八》,有刪改)【注釋】①行檢:品行,操守。②受禪:新皇帝接受禪讓,登帝位。③堰:用于灌溉的水利工程。3.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.軌遣人悉拾還其主悉:熟悉B.遷衛(wèi)州治中遷:升遷C.莫不改操操:操守D.人賴(lài)其利賴(lài):依靠4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(6分)(1)吾非以此求名,不愿侵人。汝等宜以為誡。(3分)譯:(2)在道夜行,其左右馬逸入田中,暴人禾。(3分)譯:5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括趙軌“有行檢”的兩個(gè)具體事例,每個(gè)事例不超過(guò)10字。(4分)答:三、現(xiàn)代文閱讀(共22分)(一)名著閱讀(4分)閱讀下面兩題,完成填空。6.《經(jīng)典常談》是在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫(xiě)的一部介紹我國(guó)的著作。(2分)7.為了更好地進(jìn)行選擇性閱讀,需要首先對(duì)有所了解,最簡(jiǎn)便的方式就是。比如《經(jīng)典常談》這本書(shū),從目錄就能知道全書(shū)共十三篇，每篇談一本或一類(lèi)經(jīng)典，這樣就可以根據(jù)興趣或目的加以選擇。(2分)(二)現(xiàn)代文閱讀(18分)閱讀下面的文章,完成8～11題。巴山早①川東有大山,秦漢以來(lái)就叫巴山。②乘坐“和諧號(hào)”從成都到達(dá)州只三個(gè)多小時(shí),沿途山勢(shì)漸陡,但險(xiǎn)峰絕谷不多,山水村落田疇在窗口一一展現(xiàn)。從達(dá)州到萬(wàn)源,換乘客車(chē),窗外畫(huà)風(fēng)陡轉(zhuǎn),讓人熱血僨張。放眼望去,龐大的山體上群峰林立,此起彼伏,錯(cuò)落有致。每一座山峰又獨(dú)自成主峰,連接著大小山丘、坡地、臺(tái)地,又一級(jí)一級(jí)直伸向山谷。③首站是萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)史陳列館1933年1月,紅四方面軍從鄂豫皖根據(jù)地轉(zhuǎn)移到大巴山區(qū),建立了川陜革命根據(jù)地。同年9月,20萬(wàn)川軍“圍剿”川陜革命根據(jù)地,紅四方面軍奮起反擊,進(jìn)行了艱苦卓絕的萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)。1934年底，萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)取得勝利,全國(guó)第二大蘇區(qū)--川陜革命根據(jù)地得以恢復(fù)和擴(kuò)大。④在戰(zhàn)史陳列館,我們得知,在大巴山南麓的達(dá)州市,王維舟創(chuàng)建了川東北第一個(gè)共產(chǎn)主義小組,涌現(xiàn)了李家俊、徐彥剛等多位革命烈士和無(wú)數(shù)仁人志士,培育了張愛(ài)萍、陳伯鈞、向守志等50多位共和國(guó)將軍,徐向前、李先念、許世友等300多位共和國(guó)將帥在這片紅土地上浴血奮戰(zhàn),留下了深深的革命足跡。巴山巍巍埋忠骨,巴河滔滔頌英烈。大巴山,是座豐碑,是道脊梁,也是前進(jìn)的路標(biāo)!⑤大山必有大峽。地處宣漢縣境內(nèi)的巴山大峽谷有百里畫(huà)廊之美譽(yù),屬喀斯特地貌,六大山脈托出十大主峰,山勢(shì)奇峻,峰叢入云,綠樹(shù)覆蓋,勝景重重,長(zhǎng)達(dá)300余里,磅礴壯美。循新辟的旅游通道進(jìn)入桃溪谷,一路山環(huán)水繞,景色幽深。進(jìn)入谷口,寒氣襲來(lái),濕潤(rùn)的空氣讓人神清氣爽,宛如天然氧吧。我們沿著濕漉漉的棧道前行,兩山夾壁,不見(jiàn)天日,激流飛瀑,雪浪震耳。對(duì)面數(shù)尺外的石壁,有如波浪起伏的褶皺,有如書(shū)卷錯(cuò)落的斷層,無(wú)不令人驚嘆。天下之堅(jiān)者莫過(guò)于石,而巖石在這里卻暴露出柔軟脆弱的一面。壁立千載,水行萬(wàn)里,一個(gè)至剛,一個(gè)至柔,二者在此呈現(xiàn)出互為轉(zhuǎn)換的痕跡。水在峽谷中奔流,天下之至柔,馳騁天下之至堅(jiān)。掛滿(mǎn)蕨草藤蔓的巖石,也無(wú)法掩藏在大自然偉力下的任意扭曲斷裂的過(guò)往,太剛則折,太柔則靡,天地之道,剛?cè)峄ビ?桃溪谷是一部自然水山長(zhǎng)卷,也是一部人生哲理長(zhǎng)卷。⑥巴山高,多云霧,自然產(chǎn)茶。大巴山南麓的萬(wàn)源市亦是古老的產(chǎn)茶區(qū),種茶歷史悠久,高山富硒茶聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。在萬(wàn)源東南部的八臺(tái)山下,我們看到了一個(gè)精致小巧的茶文化小鎮(zhèn),茶文化廣場(chǎng)上刻錄著大巴山區(qū)種茶史及茶業(yè)發(fā)展史。八臺(tái)山自古就是鹽茶古道上交接、補(bǔ)給、休歇、娛樂(lè)的重要驛站,也是大巴山富硒茶、藥材等山貨購(gòu)銷(xiāo)的重要集散地。這里一度茶館林立,酒肆興盛。隨著交通要道的更改，八臺(tái)山下的鹽茶古道已沒(méi)入荒草,只有小鎮(zhèn)外的雕塑還重現(xiàn)著當(dāng)年“背二哥”們爬坡上坎的場(chǎng)景。光陰流轉(zhuǎn),如今的八臺(tái)山已成為風(fēng)景名勝區(qū),山下的扶貧安置點(diǎn)也因地制宜打造成茶文化小鎮(zhèn),成為大巴山下的一處新地標(biāo)。⑦在準(zhǔn)備離開(kāi)的下午,我們?nèi)テ穱L巴山茶?？粗鴥扇~如雀喙、小芽如舌尖的茶葉,我問(wèn)村民,這茶就是“巴山雀舌”嗎?他說(shuō),巴山茶葉品種品牌有多種,我們喝的這種是他自主培育的品種，叫“巴山早”。⑧巴山早,巴山早!我細(xì)細(xì)品味這個(gè)名字,更覺(jué)意味深長(zhǎng)。[作者彭家河,選自《人民日?qǐng)?bào)》(海外版),有刪改]8.這篇游記以作者的游蹤為線(xiàn)索,根據(jù)文章,完成下表。游蹤內(nèi)容感情萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)史陳列館①頌揚(yáng)巴山大峽谷自然風(fēng)光②③歷史、現(xiàn)狀贊美9.按要求賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(1)大巴山,是座豐碑,是道脊梁,也是前進(jìn)的路標(biāo)!(從修辭的角度)(2)我們沿著濕漉漉的棧道前行,兩山夾壁,不見(jiàn)天日,激流飛瀑,雪浪震耳。(從感官的角度)10.如何理解第⑤段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子?11.文章以《巴山早》為題有什么妙處?語(yǔ)言運(yùn)用(共12分)12.小文的班級(jí)正在開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”主題活動(dòng)。邀請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)在“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”活動(dòng)中，小文組準(zhǔn)備的詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)，請(qǐng)你為詩(shī)集命名。詩(shī)集名:《》①《春夜洛城聞笛》-李白②《天凈沙·秋思》-馬致遠(yuǎn)③《江雪》-柳宗元④《約客》-趙師秀(2)小文組準(zhǔn)備把以上幾首詩(shī)按照一定順序排列你會(huì)怎樣排列?并說(shuō)明理由。我會(huì)按照(只填寫(xiě)序號(hào))的順序排列，因?yàn)?______(3)在“聲情并茂誦古詩(shī)”活動(dòng)中，為了烘托氣氛，小文組想齊誦一句口號(hào)。請(qǐng)你從下列詞語(yǔ)中選出六個(gè)，組成對(duì)偶句，幫小文組造勢(shì)。傳承培養(yǎng)精神詩(shī)詞歷史彰顯觸摸華彩塵埃美德(4)下面是小文組對(duì)上述詩(shī)歌的品析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.《春夜洛城聞笛》此詩(shī)寫(xiě)鄉(xiāng)思，題作“春夜洛城聞笛”，明示詩(shī)人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。B.“古道西風(fēng)瘦馬”描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟的畫(huà)面，意境凄苦蒼涼，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。(《天凈沙·秋思》)C.《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元于永州創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)，一個(gè)“寒”字，既是點(diǎn)明氣候，又是在不動(dòng)聲色地寫(xiě)出漁翁的精神世界。D.“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景，描繪出一幅江南夏雨圖。梅雨季節(jié)，陰雨連綿，池塘水漲，蛙聲不斷，鄉(xiāng)村之景是那么清新恬靜。(《約客》2023年3月八年級(jí)語(yǔ)文課堂監(jiān)測(cè)答案A卷(共100分)第I卷(選擇題,共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.D（眼眶（kuàng）冗雜（rǒng））2.C（A,“浮水”改“鳧水”B,“矚咐”改“囑咐”D，“人情事故”改“人情世故”）3.B4.A（B，句式雜糅，可將“本著”改為“以”，或?qū)ⅰ盀椤备臑椤暗摹?。C，搭配不當(dāng)，將“遭受”改為“獲得”。D，表意不明，應(yīng)將“這種”改為“第一種”或“第二種”。）二、文言文閱讀5.C（居:停留。）6.B（A.代詞,他,指漁人代詞,這。B.都是介詞,對(duì)、向。C.結(jié)構(gòu)助詞,的/代詞,指“水聲”。D.連詞,表修飾/連詞,表承接。）7.A（空游:在空中游動(dòng)。依:依傍。澈:穿透。）8.D（應(yīng)該是“便要還家”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)桃花源中的人的熱情好客。）第I卷(非選擇題,共76分)三、默寫(xiě)（6分）9.(1)①白露未晞②欲濟(jì)無(wú)舟楫③挑兮達(dá)兮(2)《送杜少府之任蜀州》王勃海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！妒轿ⅰ肥轿⑹轿?，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？四、現(xiàn)代文閱讀（10分）10.博皇帝賞賜；為人定制寫(xiě)文；撰與碑文。（3分）11.應(yīng)該刪除。引文是在闡明司馬相如的籍貫所在,不能與下文司馬相如的序言文字內(nèi)容銜接,與本段寫(xiě)古人為人定制寫(xiě)文的內(nèi)容不匹配。（4分）12.A。文章介紹了中國(guó)古代文人的文章傳播方式多樣,并能獲得不同層面大眾的認(rèn)可,從側(cè)面體現(xiàn)了古代社會(huì)思想文化的多元繁榮和開(kāi)放包容。（3分）五、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(略)B卷(共50分)一、詩(shī)歌鑒賞（4分）1.答:“明”字既點(diǎn)明了五月的石榴花十分耀眼,將花朵艷麗的顏色描寫(xiě)了出來(lái)(1分),也暗含了詩(shī)人的才華如盛開(kāi)的石榴花般燦爛耀眼(1分)。2.答:花開(kāi)得再美又如何,還是只能寂寞無(wú)聲地衰敗,詩(shī)人嘆息花開(kāi)無(wú)人來(lái)賞,有力地批判了統(tǒng)治者的不識(shí)人才(1分),表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇的憤懣以及孤獨(dú)的心境(1分)。二、文言文閱讀（12分）3.（2分）選A?！跋ぁ睉?yīng)譯為“全部，全都”。4.(6分)(1)譯:我并不是要憑借這個(gè)事來(lái)求取好名聲,而是不愿意侵占別人的東西。你們應(yīng)當(dāng)用這件事來(lái)誡勉自己。(3分)(2)譯:在夜行途中,他手下的馬脫韁沖入田中,糟蹋了百姓的莊稼。(3分)5.(4分)答:①將桑葚送還主人(2分)。②賠償百姓的禾苗(2分)。【參考譯文】趙軌，河南洛陽(yáng)人。父親趙肅是魏國(guó)廷尉卿。趙軌年輕時(shí)愛(ài)好學(xué)習(xí)，有操守。周蔡王請(qǐng)他做記室,(他)以清苦聞名。(他)升遷為衛(wèi)州治中。隋高祖接受帝位后,(他)轉(zhuǎn)任齊州別駕，獲得了有才能的名聲。他的東鄰家里栽種著桑樹(shù),桑葚落到他家,趙軌派遣下人全部拾起,還給它的主人,勸誡他的兒子們說(shuō):“我并不是要憑借這個(gè)事來(lái)求取好名聲，而是不愿意侵占別人的東西。你們應(yīng)當(dāng)用這件事來(lái)誡勉自己?！?他)在齊州任職四年,考核成績(jī)連年最優(yōu)。朝廷特使郃陽(yáng)公梁子恭上奏皇帝后,高祖嘉獎(jiǎng)了趙軌,賜給他三百匹綢緞,三百石米,征召趙軌入朝。送別他的父