小班清明節(jié)語言教案小班清明節(jié)語言教案1

活動目標

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

2、探究用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，情愿與同伴一起參加音樂活動進行表演。

3、嘗試依據(jù)古詩情境進行繪畫。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預備

1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有肯定的熟悉。

2、材料預備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等

活動過程

1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？

（評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)悟的，因此我打算用音樂，動作來關(guān)心幼兒更好的體會古詩的含義）

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

（1）老師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒觀賞。

（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺關(guān)心幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片關(guān)心幼兒，更上一層樓。）

（2）老師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏協(xié)作拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

（評：穩(wěn)定的節(jié)奏關(guān)心幼兒穩(wěn)，準地熟識古詩。）

（3）引導幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，留意重拍的運用。

（4）老師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，老師說前半句，幼兒對下半句。如，老師說“清明季節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

（評：以不同的方式關(guān)心幼兒重復學習，記住古詩）

（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、依據(jù)理解繪制圖畫

幼兒依據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，盼望幼兒依據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）

4、溝通觀賞

幼兒介紹和觀賞小伴侶的圖畫，加深對《清明》的理解。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

小班清明節(jié)語言教案2

一、設(shè)計意圖

在一年之中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小伴侶們對于清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來！

二、活動目標

1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進一步探究了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的愛好。

2、喜愛古詩、古畫等一些表達方式，在觀賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與寵愛。

三、活動預備

清明上河圖復制品、有關(guān)清明照片

四、活動過程

（一）猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？

小結(jié)：一年從1月開頭，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開頭，從12月結(jié)束。

2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？

小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開頭，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)覺了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)？

4、小結(jié)：一年從春天開頭，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告知我們季節(jié)的變化。

（二）看看找找，感知清明。

1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？

2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。

3、從文字上看，清明可能是什么意思？

4、今日老師預備了很多圖片，請小伴侶來找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有閱歷：詠柳、游園不值、清明季節(jié)等古詩）。

5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們春游到大自然的懷抱，享受著春天溫柔的氣候和萬物清醒帶來的歡快，感謝先烈、祖先給我們制造的美妙生活。

（三）視聽觀賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今日，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的喧鬧場面？

2、幼兒觀賞《清明上河圖》。

3、提問：有什么感覺或？（關(guān)心幼兒簡潔理解畫面內(nèi)容）

4、老師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌整理去，萬珠楊柳屬柳鶯。

五、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

小班清明節(jié)語言教案3

設(shè)計意圖：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計一系列的相關(guān)活動，讓幼兒在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來。

活動目標：

1.通過觀賞古詩、觀看圖片，初步了解古詩大意。

2.能正確熟讀古詩。

3.了解清明節(jié)的風俗習慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

活動預備：

1.古詩教學的自制PPT。

2.幼兒前期閱歷預備：了解清明節(jié)的風俗習慣。

活動過程：

一、入場：聽《琵琶語》學古人閑逛進場，感受古曲的氣氛。

二、了解清明節(jié)的風俗。

1.請你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？

2.播放“清明介紹PPT”，老師做相應(yīng)的小結(jié)。

3.小伴侶說了許多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做些什么呢？

老師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著哀痛的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對已經(jīng)去世的人的敬重與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難受和哀痛。

三、學習古詩，初步了解古詩大意。

1.完整觀賞古詩兩遍。

2.看背景圖，初步了解古詩大意，幼兒看圖自由回答。

3.句卡配對，進一步了解古詩大意。

（1）出示圖卡，引導幼兒發(fā)覺詩句與畫面的匹配關(guān)系

（2）觀看圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

四、朗誦古詩

1.幼兒整體誦讀。

2.記憶大考驗兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀。

5.古詩接龍。

五、認字活動：學習“明”字并敘述“明”的字源故事。

“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成，表示日月照射、光明的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明白，一般用為光亮之義。

六、結(jié)束活動：觀賞歌曲《清明》。

七、活動延長：學習歌曲《清明》。

小班清明節(jié)語言教案4

活動目標：

1、能用連貫的語句敘述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習慣。

2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游春游的好機會。

3、情愿樂觀參與活動。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動預備：

青團，圖片PPT（小伴侶旅游的錄像或照片）。

活動過程：

1、4月4日清明節(jié)

——4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎？（由于過清明節(jié)）

——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢？這些節(jié)日我們都可以做些什么？（將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來，共享對節(jié)日的了解）

——原來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日，哪些是外國人也過的`節(jié)日？（幼兒將節(jié)日圖示進行分類）

——形成概念：中國節(jié)日、世界節(jié)日

——清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢？為什么？（連續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)分）

2、清明節(jié)你去了哪里

——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么？（回憶節(jié)日過程）

——看PPT你們猜猜這個小伴侶清明節(jié)去了哪里？都干了些什么？

——共享與溝通：你去上過墳嗎？記得是上誰的的墳？你們都做了些什么事情？（初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日）

——清明節(jié)除了紀念先人，你還可以做些什么？

（溝通照片，共享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是春游的最好時候）

3、清明節(jié)的食物

——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎？（幼兒自由敘述不賜予正確答案）

——請在食物圖片中查找出清明節(jié)的節(jié)日食物（說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由敘述依舊不賜予正確答案）

——（出示遮蓋的食物）：用感官體驗一下食物的形狀、軟硬程度、香味……

——品嘗青團，知道青團是清明節(jié)的食物。

——結(jié)束教學活動。

小班清明節(jié)語言教案5

活動目標：

了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

活動預備：

掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節(jié)的課件。

活動過程：

一、談話導入：

小伴侶知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）

師：在這個漂亮的節(jié)日里，有一個特殊重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？

二、介紹清明節(jié)

師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小伴侶都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院螅藗兲貏e惦念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

三、清明節(jié)掃墓

到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）

現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

1、播放圖片

2、幼兒敘述

3、老師小結(jié)（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告知他們你很惦念他們）

四、清明節(jié)的習俗

通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。

五、結(jié)束

清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣埂⒋河?、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？

活動反思：

在設(shè)計這節(jié)活動時，我始終在考慮用不用告知幼兒一些如今不文明的一些祭祀方式。但經(jīng)過和大家的爭論討論，全都認為小班幼兒許多的都沒經(jīng)受過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)