第二講現(xiàn)代生物進化理論高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第1頁。課前自主學(xué)習(xí)高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第2頁。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第3頁。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第4頁。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第5頁。課堂互動探究高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第6頁。1．對現(xiàn)代生物進化理論的理解(1)變異與環(huán)境變異在環(huán)境變化之前已經(jīng)產(chǎn)生，環(huán)境只起選擇作用，并不影響變異的方向。通過環(huán)境選擇將生物個體產(chǎn)生的適應(yīng)環(huán)境的變異保留下來。現(xiàn)代生物進化理論高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第7頁。(2)物種形成①方式：漸變式和爆發(fā)式，爆發(fā)式是在很短時間內(nèi)即可形成新物種，如多倍體的形成。②三個環(huán)節(jié)a．突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料。b．自然選擇決定生物進化的方向。c．隔離導(dǎo)致物種形成。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第8頁。三者關(guān)系如圖：(3)共同進化導(dǎo)致生物多樣性高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第9頁。[名師點晴]

自然選擇的對象(1)直接對象是生物的變異性狀(表現(xiàn)型)；(2)間接對象是相關(guān)的基因型；(3)根本對象是與變異性狀相對應(yīng)的基因，即自然選擇的實質(zhì)是環(huán)境對所對應(yīng)的基因的選擇，因而可以改變種群的基因頻率。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第10頁。2．自然選擇學(xué)說高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第11頁。3．現(xiàn)代生物進化理論高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第12頁。1．根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(圖解如下)，下述不屬于對現(xiàn)代生物進化理論的補充、完善的是(

)高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第13頁。A．生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的變化B．種群是生物進化的基本單位C．隔離是物種形成的必要條件D．自然選擇決定生物進化的方向，是通過生存斗爭實現(xiàn)的解析：自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進化理論都認(rèn)為自然選擇決定生物進化的方向，因此D項不是現(xiàn)代生物進化理論的補充和完善內(nèi)容。答案：D高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第14頁。2．(2013·石家莊質(zhì)檢)根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，判斷下列說法正確的是(

)A．生物進化的方向，決定于生物變異的方向B．生物進化的過程實質(zhì)是基因頻率變化的過程C．研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代D．研究物種的遷徙規(guī)律，關(guān)鍵是研究一對雌雄個體的遷徙行為高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第15頁。解析：選項A，生物進化的方向由自然選擇決定；選項C，生殖隔離是物種間差異的表現(xiàn)；選項D，研究物種的遷徙規(guī)律，要以種群為單位。答案：B高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第16頁。1．物種形成的三種典型模式(1)漸變式——如加拉帕戈斯群島上13種地雀的形成。物種的形成高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第17頁。(2)驟變式——主要是通過異源多倍體的染色體畸變的方式形成新物種，一出現(xiàn)可以很快形成生殖隔離(基因頻率改變)。此種方式多見于植物。(3)人工創(chuàng)造新物種——通過植物體細(xì)胞雜交(如番茄—馬鈴薯)、多倍體遠(yuǎn)緣雜交(如甘藍(lán)－蘿卜)、多倍體育種(如八倍體小黑麥)等方式也可以創(chuàng)造新物種。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第18頁。2．隔離導(dǎo)致物種的形成過程高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第19頁。3．物種形成和生物進化物種形成生物進化標(biāo)志生殖隔離出現(xiàn)基因頻率改變變化后生物和原來生物關(guān)系新物種形成，出現(xiàn)生殖隔離，質(zhì)變，屬于不同的物種生物進化，基因頻率改變，量變，仍屬于一個物種聯(lián)系①生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變，這種變化可大可小，不一定會突破物種的界限，即生物進化不一定導(dǎo)致新物種的形成②新物種一旦形成，則說明生物肯定進化了高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第20頁。[特別提醒]

①判斷生物進化的依據(jù)是種群基因頻率是否發(fā)生改變，只要基因頻率發(fā)生了改變，生物就發(fā)生了進化。②判斷物種形成的依據(jù)是是否產(chǎn)生了生殖隔離。③進化并不一定導(dǎo)致物種的形成，但物種的形成必須經(jīng)過進化。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第21頁。4．種群和物種也可通過下圖理解：高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第22頁。5．共同進化與生物多樣性的形成(1)共同進化不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化。①不同物種之間的影響既包括種間互助，也包括種間斗爭。②無機環(huán)境的選擇作用可定向改變種群的基因頻率，導(dǎo)致生物朝著一定的方向進化；生物的進化反過來又會影響無機環(huán)境。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第23頁。③共同進化的實例共同進化類型包含類型舉例不同物種之間共生細(xì)長吸管口器的蛾與長花矩的蘭花捕食獵豹和斑馬寄生黏液瘤病毒和兔子競爭作物與雜草生物與無機環(huán)境之間生物影響環(huán)境、環(huán)境影響生物地球最早無氧環(huán)境→厭氧生物→光合生物出現(xiàn)→空氣中有了氧氣→出現(xiàn)好氧生物高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第24頁。(2)生物多樣性的形成①生物多樣性內(nèi)涵：三個層次——基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。②生物多樣性成因——共同進化是千姿百態(tài)的物種和多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的形成原因。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第25頁。3．(2013·北京理綜)安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中，長舌蝠的舌長為體長的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者。由此無法推斷出(

)高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第26頁。A．長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭B．長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代C．長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果D．長舌蝠和長筒花相互適應(yīng)，共同(協(xié)同)進化解析：A項，長舌蝠因為擁有其他蝙蝠不具有的長舌，因此可以取食長筒花的花蜜，避開了與其他蝙蝠的競爭；高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第27頁。B項，題干明確指出長舌蝠是長筒花的唯一傳粉者，由此可推斷長筒花不可能在沒有長舌蝠的地方繁衍；C項，正如長頸鹿的長頸是自然選擇的結(jié)果，長筒花狹長的花冠筒也是如此；D項，長舌蝠與長筒花相互選擇、共同進化。因此，A、C、D項正確，B項錯誤。答案：B高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第28頁。4．(2013·西安五校聯(lián)考)下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是(

)高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第29頁。A．自然選擇過程中，直接被選擇的是基因型，進而導(dǎo)致基因頻率的改變B．同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大，但生物沒有進化C．地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離D．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第30頁。解析：自然選擇過程中，直接被選擇的是適應(yīng)環(huán)境的個體，進而導(dǎo)致種群基因頻率的改變；生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，但不一定會導(dǎo)致生殖隔離。答案：D高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第31頁。1．常用計算方法(1)實例：設(shè)二倍體生物個體的某一基因座上有兩個等位基因A和a，假如種群中共有N個個體，而AA、Aa、aa三種基因型的個體數(shù)分別是n1、n2、n3，那么種群中A基因的頻率和AA基因型的頻率分別是：基因頻率的計算高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第32頁。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第33頁。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第34頁。2．哈代—溫伯格平衡(也稱遺傳的平衡定律)該定律指出：在一個有性生殖的自然種群中，并符合以下5個條件的情況下，各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在一代一代的遺傳中是穩(wěn)定不變的，或者說是保持著基因平衡。這5個條件是：①種群大；②種群中個體間的交配是隨機的；③沒有突變發(fā)生；④沒有新基因加入；⑤沒有自然選擇。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第35頁。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第36頁。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第37頁。[名師點睛]

①對于伴X染色體遺傳，在Y染色體上往往沒有該基因及其等位基因(伴Y染色體遺傳中，則X染色體上沒有該基因及其等位基因)，所以在計算基因總數(shù)時，應(yīng)只考慮X染色體(或Y染色體)上的基因總數(shù)。②對復(fù)等位基因計算基因頻率時，也可運用上述兩種方法。如：IA、IB、i是控制人類血型基因，適用(p＋q＋w)2＝1。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第38頁。5．某自花傳粉植物種群中，親代中AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%，則親代A的基因頻率和F1中AA的基因型頻率分別是(

)A．55%和32.5%

B．55%和42.5%C．45%和42.5% D．45%和32.5%高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第39頁。答案：B高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第40頁。6．(2013·天津理綜)家蠅對擬除蟲菊酯類殺蟲劑產(chǎn)生抗性，原因是神經(jīng)細(xì)胞膜上某通道蛋白中的一個亮氨酸替換為苯丙氨酸。下表是對某市不同地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結(jié)果。家蠅種群來源敏感性純合子(%)抗性雜合子(%)抗性純合子(%)甲地區(qū)78202乙地區(qū)64324丙地區(qū)84151高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第41頁。下列敘述正確的是(

)A．上述通道蛋白中氨基酸的改變是基因堿基對缺失的結(jié)果B．甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為22%C．比較三地區(qū)抗性基因頻率可知乙地區(qū)抗性基因突變率最高D．丙地區(qū)敏感性基因頻率高是自然選擇的結(jié)果高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第42頁。解析：解答本題需熟練掌握基因頻率的計算方法，理解基因突變的概念和自然選擇的作用。某通道蛋白中只有一個氨基酸被替換，可推知控制此蛋白質(zhì)合成的基因發(fā)生了堿基對的替換，A項錯誤。甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因的頻率為(20＋2×2)/(100×2)×100%＝12%，B項錯誤。通過計算可知乙地區(qū)的抗性基因頻率是最高的，但是不能得出抗性基因突變率最高的結(jié)論，C項錯誤。丙地區(qū)敏感性基因頻率高、抗性基因頻率低是自然選擇的結(jié)果，D項正確。答案：D高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第43頁。實驗技能提升高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第44頁。物種鑒定實驗設(shè)計如何鑒定同一物種的兩個種群經(jīng)過長期地理隔離已經(jīng)達(dá)到生殖隔離而成為兩個物種？方法思路：將兩種群個體放在一起，根據(jù)能否交配并產(chǎn)生可育后代來確定。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第45頁。7．隨著2008綠色奧運的成功實現(xiàn)，內(nèi)蒙古沙塵治理取得階段性成果。某同學(xué)欲探究原產(chǎn)于新疆的一種野馬隨內(nèi)蒙古環(huán)境條件的改善是否發(fā)生了進化。請你以兩地野馬為研究對象，設(shè)計實驗探究此種馬是否進化了。(注：此種馬毛色為共顯性，即顯性純合子為黑馬，隱性純合子為白馬，雜合子為棕馬。)高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第46頁。(1)實驗步驟：①分別調(diào)查統(tǒng)計兩地三種顏色的馬所占的比例。②_________________________________________。③_______________________________________。(2)如果發(fā)生了進化，如何證明是否形成了新物種？______________________________________。(3)實施實驗時應(yīng)特別注意什么？________________________________________。高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第47頁。解析：是否進化主要根據(jù)基因頻率是否發(fā)生變化，基因頻率需要經(jīng)過調(diào)查計算才能知道。新物種是否形成需要看有無生殖隔離。答案：(1)②利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)計算出基因頻率③比較兩地的基因頻率是否存在差異(2)在自然條件下看兩地野馬能否交配，如能交配，看能否產(chǎn)生可育后代(3)調(diào)查野馬的數(shù)量要足夠大，并應(yīng)隨機選取高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第48頁。1．(2012·海南卷)關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是(

)A．基因的自發(fā)突變率雖然很低，但對進化非常重要B．不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性可相同，也可不同C．環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率可能改變，也可能不變D．同一群落中的種群相互影響，因此進化的基本單位是群落高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第49頁。解析：基因的自發(fā)突變率雖然很低，但在整個生物界是非常普遍的，它是生物變異的根本來源，為生物進化提供了原材料，對生物進化極其重要，A正確；不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性可以相同，也可以不同，因而形成了生物物種的多樣性，B正確；當(dāng)外界環(huán)境發(fā)生變化時，由于選擇作用，與該環(huán)境有關(guān)的性狀的基因頻率可能改變，而與該環(huán)境無關(guān)的性狀的基因頻率可能不改變，C正確；種群是生物進化的基本單位，D錯誤。答案：D高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第50頁。2．由于地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個小島，某時間段內(nèi)島上鳥的種類和數(shù)量隨時間變化的情況如下圖所示，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是(

)高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第51頁。A．兩島上的鳥類存在地理隔離，不同種的鳥類之間存在著生殖隔離B．甲島較乙島鳥種類增加更多，可能是甲島的環(huán)境變化更大C．兩島的鳥類各形成一個種群基因庫，且兩個基因庫間的差異越來越大D．兩島上鳥類的種類雖然不同，但最終兩島上鳥類的數(shù)量趨于相同高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第52頁。解析：種群的基因庫指同種生物構(gòu)成的同一種群的全部個體的全部基因，甲島和乙島都有不同種類的鳥。答案：C高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第53頁。3.如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1，和a2，經(jīng)過漫長的進化，分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進化。下列有關(guān)敘述正確的是(

)高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第54頁。A．b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離B．c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離C．a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種D．a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第55頁。解析：地理隔離有利于生殖隔離的形成，但有地理隔離，不一定產(chǎn)生生殖隔離；c與d雖然沒有地理隔離，卻可能因為二者之前較長時間的地理隔離形成了生殖隔離；b和d由于地理隔離的存在，可能不再是同一物種；a1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，但由于它們有共同的來源，若c和d未形成生殖隔離，則它們?nèi)允峭晃锓N。答案：B高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第56頁。4．現(xiàn)代生物進化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。現(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在(

)①突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料②種群是進化的單位③自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的④自然選擇決定生物進化的方向⑤生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變⑥隔離導(dǎo)致物種形成⑦適者生存，不適者被淘汰A．②④⑤⑥⑦

B．②③④⑥C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第57頁。解析：③④是現(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學(xué)說內(nèi)容的繼承。⑦是自然選擇學(xué)說的觀點。答案：C高中生物---現(xiàn)代生物進化理論全文共65頁，當(dāng)前為第58頁。5．(2011·廣東高考)登革熱病毒感染蚊子后，可