初中活動班主任工作總結(jié)工作也是相識世界的重要手段，是從感性相識到理性相識的必經(jīng)之路。通過工作總結(jié)，把零星的、淺薄的感性相識上升為全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性相識，找出工作和事物開展的規(guī)律，從而駕馭和運用這些規(guī)律。下面我?guī)沓踔谢顒影嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)，盼望大家喜愛。

初中活動班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期，我承受學(xué)校支配，擔當了初一年級5班班主任。為了本學(xué)期能順當開展各項工作，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，這學(xué)期主要工作是圍繞造就良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氣氛，形成班級凝合力為重點綻開。

1、以身作那么，造就學(xué)生良好習(xí)慣。

初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，我從一起先就給自己定下了以身作那么、從細微環(huán)節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生漸漸造就良好習(xí)慣的打算。開學(xué)初，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守那么，制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)那么。不求周具體致，但是必須要有最根本的規(guī)那么——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。學(xué)生每天7：20到校，我那么是7：15左右必須到校，整整3個月，到校后就進班。一起先，學(xué)生還有遲到的，除了局部坐公交車上學(xué)因公交車晚點而遲到外，其他學(xué)生的遲到越來越少。此外，我還和學(xué)生一起做了兩三個月的值日，一點點細致指引衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔狀況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為精彩，室外衛(wèi)生那么受到了學(xué)校的好評。

2、細心選擇造就班干部，造就“領(lǐng)路人”。

好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹，帶著全班同學(xué)走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和造就上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特別狀況，班干部根本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來確定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。同時，我也留意造就的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進展了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都情愿當班干部，樂于當班干部。班風(fēng)始終良好。

3、加強與家長的聯(lián)系，建立良好的合作教育機制。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，建立本班微信群，經(jīng)常群發(fā)微信或個別發(fā)送信息，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。而且，但凡須要收錢繳費或者簽字等，都發(fā)給家長短信，協(xié)助提示學(xué)生。一來二去，班里繳納各種東西都特別快，2天以內(nèi)都可以交齊。學(xué)生的好習(xí)慣也就自然在教師和家長的協(xié)助下養(yǎng)成了。此外，從學(xué)生心底啟程，適時關(guān)懷學(xué)生。對學(xué)生從嚴，但不行無限嚴，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與指責(zé)同樣重要，我時刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)懷學(xué)生。例如流感比擬緊要的時候，提前發(fā)短信給家長，提示天氣改變留意身體等，這樣既與家長搞好了關(guān)系，又讓學(xué)生本身感受到了教師的關(guān)心。

4、踴躍抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，盡量做到因材施教。特殊留意對他們真誠相待，耐性相幫，與任課老師進展溝通，剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們相識到自己的價值。做到即使學(xué)習(xí)成果差，但也能學(xué)有所長，至少有一門課能夠優(yōu)秀，不讓學(xué)生丟失信念。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作完畢了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。目前我的班級表現(xiàn)比擬穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了必須的競爭氣氛和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了必須的凝合力。就是說，在這個班級的管理上已勝利了一半。但也有一些方面不盡人意，還需接著努力，堅信在下一學(xué)期，必須還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。

總之，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)歷。通過這學(xué)期的工作，我了解到班主任工作是一項困難而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當接著努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

初中活動班主任工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬之間，一年時間又過去，回憶這一年的生活，我們0205班從無趣到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建立一個奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)深厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的造就和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時的心理承受實力，對待挫折的看法，對待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及偷懶等等不良心理問題，成為一個踴躍向上、生活充溢、心理安康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如謹慎聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采納以下方法來踴躍爭取良好的效果。

1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不安康的個別同學(xué)，運用溫柔的看法個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采納必要處罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種方法。

4、班主任本人以身作那么，帶頭遵守班級紀律，并以踴躍飽滿的熱忱來感化每一個同學(xué)，用鼓舞和微笑來使同學(xué)自信、酷愛生活、酷愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的摯友。

二、踴躍催促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有學(xué)問、有文化的人，我采納各種方法來催促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學(xué)生利用講評課表揚嘉獎，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，催促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，肅穆指責(zé)不交作業(yè)，上課違反紀律的等。

經(jīng)過長時間的努力，我們班在其次學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成果，同學(xué)們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很開心，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞干脆影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的凹凸，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝合力?？梢哉f，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、指責(zé)、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律立刻就會一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀律的方法，并發(fā)覺根治紀律的根本在于兩點：

一是催促學(xué)生學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí)。

二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會敬重他人，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為標準表》，里面陳列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注意自己的形象問題，不隨意犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀律受到授課老師的好評，根本上令人滿足，締造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、聽從學(xué)校大局的支配，擴大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個根本單位，假如不能夠聽從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，能夠踴躍協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓舞學(xué)生踴躍參與學(xué)校的各種活動和競賽，利用一切的時機擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也造就學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。

在學(xué)校進展的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結(jié)相同，在實力并不占優(yōu)的狀況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成果。這一成果遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地表達了我們班級的凝合力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增加了同學(xué)們團結(jié)友愛的信念。

五、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而教師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同催促學(xué)生謹慎學(xué)習(xí)。

初中活動班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期，我接著擔當九年級4班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是接著做好班級的常規(guī)管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成果，做好學(xué)生升學(xué)有關(guān)工作等等。一學(xué)期下，班級在各方面取得了明顯的進步，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

一、制定班級文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細的相識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。通過多種形式加強平安教育，提高了同學(xué)們的平安意識。通過多種形式，使全體同學(xué)能踴躍參加班級管理，同時責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為標準的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、加強班級學(xué)風(fēng)建立，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

在學(xué)習(xí)上，圍繞中考，給每位同學(xué)定下學(xué)習(xí)目標，使同學(xué)明確自己所在的位置。同學(xué)要求班干部能帶頭學(xué)，對于學(xué)習(xí)有困難的少數(shù)同學(xué)進展個別輔導(dǎo)，讓同學(xué)明確自己為誰學(xué)，怎么學(xué)。利用黑板報，加強這方面的教育力度，如舉辦過“升學(xué)考試專題”黑板報。同學(xué)們對這種做法特別歡送，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的傳播教育的作用。針對第月的月考，在班級做到剛好總結(jié)，對考得好的同學(xué)賜予剛好地鼓舞表揚，對考得不夠志向的同學(xué)協(xié)助其找到不好的緣由，鼓舞其努力趕上。另外在同學(xué)之間建立學(xué)習(xí)互助小組，使同學(xué)們能夠相互取長補短，共同進步。

三、進展衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著許多的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進展了很大的改革。首先，小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就幸免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為此時此刻的每組值周制。每一周的值周成果由學(xué)生會公布出來之后，到達學(xué)校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的踴躍性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。許多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學(xué)，這時也變得特殊勤快起來。同時加強班級衛(wèi)生的保潔，通過多種形式教育同學(xué)留意講究衛(wèi)生，不亂丟一張紙。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校評比的流淌紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、踴躍聯(lián)系各科老師，努力維護科任老師威信。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、教師和家長最關(guān)懷，針對每次月考，我跟科任教師進展分析和探究，協(xié)助學(xué)生查找緣由和錯誤細微環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，鼓舞先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某教師教不了”;“某某教師講課講不明白，沒有以前的教師教的好”“某某教師對你們班如何如何”等等。

這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該教師講課，不按時完成該教師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師那么信其道，信其道那么成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格老師的教法是對自己有益的。并告知同學(xué)我們的教師都是合格學(xué)歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成果好的學(xué)生?假如你對教師有看法或看法，是出于善意，可以找教師當面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導(dǎo)，大局部同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。同時，在班級管理方面踴躍征詢本班任課教師看法，使其也能踴躍參加到班級的管理上。經(jīng)常性地通過任課教師了解本班同學(xué)在班級的學(xué)習(xí)狀況和思想行為，這樣能夠有針對性地加強對學(xué)生的教育管理。

五、踴躍開展家校聯(lián)系。

細心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，相互暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系許多人次(包括一次家長會)

六、抓好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期，九年級的學(xué)生要參與畢業(yè)升學(xué)考試，面對中考和畢業(yè)，學(xué)生們的思想會有所波動，我踴躍了解每個同學(xué)的思想和自身實際狀況，通過開班會和找同學(xué)個別談話，做好他們思想工作，穩(wěn)定他們的心情，使其不會影響自己的期末復(fù)習(xí)和中考。學(xué)生的升學(xué)考試和畢業(yè)的工作繁雜，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能聽從支配，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些缺乏之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中活動班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔當初二88班班主任工作。轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期又過去了，回憶這一學(xué)期的生活，我們班從無趣到成熟，歷經(jīng)了許多。

本班根本狀況：

1、67人，34個女生，33個男生。全班剛接手時，聽說這個班初一很不錯，去年由于換教師，成為最差。紀律很松散，班干部不得力，一個個感覺自己生活在這樣的差班里有種灰頭灰腦的感覺，而且抬不起頭，心灰意冷，讓人看了都心疼。

2、學(xué)生自覺性很差，集體觀念淡薄，自私自利現(xiàn)象很緊要。男生不讀書現(xiàn)象很明顯，玩耍無聊的男生大有人在，許多男生還有一種無法無天的自命非凡的感覺，讓人剛接手時無從下手。

3、衛(wèi)生，坐姿，很差。教室隨時隨地多有垃圾，整個教室看不到坐姿好的，東倒西歪。學(xué)習(xí)氣氛很差。

征對以上種種狀況我采納了特別之方法：

一、留意班干部的造就

強調(diào)班干部的作用，加強他們作為班干部而心中有種驕傲的情懷造就。

并即使知道班干部應(yīng)當怎樣做。強調(diào)班干部應(yīng)當造就自己的實力要素。

二、留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

1、狠抓教室衛(wèi)生———不準在教室吃零食，一旦發(fā)覺，加倍請客。隨時檢查看誰的課桌旁有垃圾，一旦發(fā)覺罰掃教室一周，并且要隨時隨地發(fā)覺亂丟垃圾的落后分子，還要冠以素養(yǎng)低的罪名。

狠抓精神面貌———坐姿必須要像個學(xué)生，精神狀態(tài)要好，不準彎腰駝背，不準蹺二郎腿，不準趴在桌子上。

這兩項我整整花了一個月時間才有所好轉(zhuǎn)。

2、四月份，發(fā)覺學(xué)生行為標準很不好，我沒法子，只好拿出中華文化中老祖宗的東西來感化他們。我用讀報時間親自帶學(xué)生讀《弟子規(guī)》。一個月讀完，學(xué)生各個方面改變很明顯。效果的確不錯。學(xué)習(xí)氣氛，紀律，行為習(xí)慣等各方面發(fā)生了奇跡性的變更。

3、5—7月份，我?guī)W(xué)生讀完《大學(xué)》，讓他們明白修身齊家治國平天下的道理。

4、班級管理實行小組負責(zé)制。每周進展評比，后一名領(lǐng)罰。

5、不定期的采納感恩教育。

6、每周看電影，要求學(xué)生造就自己的移情實力。本學(xué)期看了《海洋天堂》、《功夫夢》、《小鬼當家》1—2、《貓頭鷹戰(zhàn)士》、《忠犬八公》、《加菲貓》、《超狗任務(wù)》等，這些讓學(xué)生的感覺很深刻，有的還讓他們哭的一塌糊涂。

通過這些簡潔但有效的措施，我班自習(xí)紀律，衛(wèi)生狀況，學(xué)習(xí)裝態(tài)有很明顯的轉(zhuǎn)變。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ヌ骄?，去多想想方法，特殊是像我們這樣的青年老師。

初中活動班主任工作總結(jié)5

任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)實力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個老師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認可和好評?，F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一：班級根本狀況

本班共有學(xué)生_名，其中男生_名，女生_名。特別家庭x名，困難學(xué)生名，初始階段紀律比擬松散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進心、自信念不強，缺少核心人物，集體缺少凝合力。但潛在的進取意識是有的，表此時此刻學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常催促和提示，還不能形成自覺行為。

二、教育教學(xué)方面

1、關(guān)愛、賞識，真誠為友

每個學(xué)生都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視學(xué)生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以摯友的身份和他們說話，同等地進展溝通，傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出，教育的奧妙就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生，更管用于初中生，我首先對每個學(xué)生進展全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“梅假設(shè)嵐”的同學(xué)，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛起先學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對爸爸說：我讀書確定讀不好，我了解狀況后屢次找她談心，協(xié)助他，關(guān)懷她，慢慢地她對學(xué)習(xí)樹立了信念，學(xué)習(xí)比以前更謹慎了，學(xué)習(xí)成果也逐步提高。

2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生締造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外踴躍輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生締造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。

3、把握尺度，愛中有嚴。

意大利聞名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很機靈，但特別頑皮的男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴厲地指責(zé)了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會嚴格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。

三、日常行為管理方面

1、抓常規(guī)管理標準學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、清掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都謹慎組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴謹、謹慎、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強調(diào)，都主動自覺去做。

2、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我管理表達最明顯的一局部。在選用班干時，我遵循三個原那么，首選那些責(zé)任心強，辦事公正;得才兼?zhèn)洌巧梯^高;有較強的組織實力和活動實力，易與他人溝通的學(xué)生。其次運用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地展示他們的實力。人人有時機實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作踴躍主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。

3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此時此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進展志向教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，造就其自信念及責(zé)隨意識，其次，建立一些監(jiān)視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，此時此刻班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝合力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

4、個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時，我從建立和造就感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，踴躍參與年級系列體育活動，都剛好表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進步，生活委員工作謹慎負責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚，樹立形象。

5、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高相識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的安康成長