Word第第頁小班元旦家長會發(fā)言稿小班元旦家長會發(fā)言稿1

敬重的各位老師、各位家長、友愛的小伴侶們：

我是趙宇宸小伴侶的媽媽，特別感謝心愿幼兒園給我這個(gè)機(jī)會，讓我作為家長代表在這里發(fā)言。在此請?jiān)试S我代表各位家長，向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L付出辛勤勞動的心愿幼兒園的各位老師，致以節(jié)日的問候和最真誠的感謝！同時(shí)祝福在座的各位新年歡樂，萬事如意！

此時(shí)此刻，我情愿把我的心情與大家共享。趙宇宸在心愿幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長，正好度過了20xx年春夏秋冬。還記得趙宇宸剛?cè)雸@時(shí)的情景：我每天問他：教你的老師姓什么呀？哪個(gè)老師呀？有沒有和小伴侶交伴侶呀，有沒有記住小伴侶的名字呢？孩子的回答特別的統(tǒng)一：不知道、沒有、不熟悉。而如今的趙宇宸，已經(jīng)在小一小二班有了不錯的人緣兒，四周有許多叫得上名字的好伴侶，具有很好的溝通力量，并擅長向四周的好伴侶學(xué)習(xí)自己不會的技能，回來會興高采烈的給我講：李浩教他畫僵尸了，劉畊宏教他疊飛機(jī)了等等。

我孩子的改變只是個(gè)縮影，我信任在座的家長伴侶們都能從自己的孩子身上發(fā)覺與以往不同的閃光點(diǎn)。這巨大的改變是幼兒園的老師們辛勤的努力和付出的結(jié)果。幼兒園是孩子們觀看世界的第一站，而心愿幼兒園的老師們用實(shí)際行動告知我們，她們的教學(xué)理念是先進(jìn)的，她們的教育方法是有針對性的，她們真誠地關(guān)注著孩子們的健康成長和素養(yǎng)的提高。家長伴侶們，請認(rèn)真看看我們的珍寶，他們再也不是以前那個(gè)稚嫩、害怕，羞澀的孩子，他們變了，有的長高了，有的長牢固了，他們喜愛上學(xué)了，他們能說能笑、能唱能跳了，他們有如一株株小小的幼苗，在老師的呵護(hù)下變得健壯起來；又像一朵朵小小的花蕾，在老師的關(guān)愛離綻放開來。老師們每天都以清爽的笑容歡迎孩子們的到來；又以同樣絢爛的笑容將孩子交到我們的手里。友愛的家長伴侶們，在這里，你可曾看到過老師對孩子的厭煩？你可曾聽到過老師們一點(diǎn)點(diǎn)的埋怨？沒有??！從來沒有?。?！你所看到的永久是；老師暖和如水、絢爛如花的笑臉，您所聽到的永久是老師對孩子的吩咐和囑托。她們以無私的愛心與超乎尋常的耐煩，悄悄地為孩子們的成長營造著最暖和最和諧的環(huán)境。在此，請?jiān)试S我代表各位家長真誠地向你們道一聲“感謝”，“感謝你們”。

老師們，你們的付出，我們當(dāng)家長的看在眼里，記在心上。您的心血與汗水，我們感謝不盡；您的才智與慈祥，我們尊敬不已。還有那家長觀摩課，給孩子們排練小品舞蹈等，諸多的活動，太多的付出，已不能一一列舉，友愛的老師，您為孩子，為我們家長做了太多太多，除了一聲微缺乏道的“感謝”之外，我們做家長的不知怎樣表達(dá)我們的心情，在此，請?jiān)试S我代表各位家長給老師們一個(gè)“承諾”：友愛的老師，您們永久都是孩子們心中我們家長心中最棒的！您們的教學(xué)方法我們賜予完全的認(rèn)可，心愿幼兒園的工作我們最大程度的賜予協(xié)作，孩子們遇到心愿，是他們一生最大的幸運(yùn)。愿我們在新的一年里和諧努力，家園共管，共同迎接幼兒園和孩子們的新一輪騰飛！

最終，祝愿全部的小伴侶健康、歡樂。祝孩子們，永久進(jìn)步；祝老師們，永久秀麗！祝心愿幼兒園，明天更美妙??！

小班元旦家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

下午好！首先，請?jiān)试S我代表我班全部任課老師和全體同學(xué)向各位家長的到來表示強(qiáng)烈的歡迎和誠心的感謝。感謝大家這一年來對我班工作的支持，對學(xué)校工作的理解。

一年來，我校以打造和諧校內(nèi)為目標(biāo)，主動推動新課改，踐行高效課堂，開設(shè)多樣特色校本課程，開展豐富多彩的特色活動，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展。下面，我將通過一段視頻向您匯報(bào)我校一年來的工作。

家長伴侶，孩子一晃轉(zhuǎn)入了五班級，由于共同的目的，我們才有這樣的機(jī)會坐在一起，共同商量和溝通一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。在座的有些家長跟我接觸得較多，所以對我和孩子的了解就多一些，但也有一些家長由于工作勞碌的緣由，就跟我很少接觸，相對來說對我和孩子的了解也就少一些。借此機(jī)會呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家溝通一下。

五班級是一個(gè)爬坡的關(guān)鍵階段,由低班級進(jìn)入到高班級。要把握的學(xué)問就像泛濫的洪水蜂擁而至，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更淺顯了，而這時(shí)孩子們的各方面的力量還不是很強(qiáng)，就需要多培育他們各方面的力量，比方要特殊重視他們的自研自探和課后達(dá)標(biāo)測評等。假如課前不做好充分的預(yù)習(xí),單憑上課聽講是很難有效果的，同時(shí),課后還要準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固,這樣才能到達(dá)預(yù)期效果。

小班元旦家長會發(fā)言稿3

敬重的家長伴侶們：

下午好!

特別感謝你們來參與這次家長會，您的到來是對孩子的關(guān)懷，也是對我們工作最有力的支持。承載著爸爸媽媽們的期望，我們在一起開心地渡過了這小班的最終一個(gè)學(xué)期。首先，讓我們?nèi)w小伴侶和老師們誠心地說一句：“感謝你們!”憑借著你們的主動協(xié)作和關(guān)心，我們小班的上學(xué)期在圓滿地句號中結(jié)束了。在此，我們將對上學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成果做簡要的回顧，并和廣闊的家長伴侶一起共享本學(xué)期，我們小班下學(xué)期的點(diǎn)滴的想法，請各位家長驗(yàn)收并賜予珍貴的看法和建議。

一、回顧上學(xué)期我們班級的保教工作。

(一)保育工作:

針對我們班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。

1、使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)別幼兒在日常生活中，還會消失不講衛(wèi)生的狀況，經(jīng)過我們的提示，幼兒能準(zhǔn)時(shí)的改正，并保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在飯前便后都能主動的用洗手液洗手，女孩子也已經(jīng)習(xí)慣用家長伴侶們帶來的手紙進(jìn)行衛(wèi)生操作。這些習(xí)慣的培育離不開家長伴侶的大力支持，在此感謝金孔陽、李梓陽、李奕、陳遙等小伴侶。

2、養(yǎng)成了的自我服務(wù)的意識。由于天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和催促的方法讓他們學(xué)會完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。知道包好肚皮是愛護(hù)自己，防止感冒的好方法。戶外運(yùn)動中，知道累了會調(diào)控自己的運(yùn)動量，口渴了自己會用水杯里的水喝水。午睡能將衣褲疊放整齊，并自己包裹自己的被褥等。一學(xué)期下來，幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、力量上有了很大的的提高。

(二)教育工作：

孩子們通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，都有了或多或少的進(jìn)步，在整體進(jìn)展水平上差異不是很大，孩子們經(jīng)過幼兒園的集體生活、學(xué)習(xí)后，各方面有了較大進(jìn)步。不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都在進(jìn)步，成長。像李昊、方安琪、李欣純、劉宇鑫、王靜嫻小伴侶比以前更大膽了，能舉手發(fā)言，英勇地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)了;像王子逸、吳鴻平、吳佳怡、陳遙、張潔、吳祺杰等小伴侶繪畫方面都了很大的進(jìn)步。而在用餐方面顧逸、黃煒濤、孫佳異、馮晰燿等小伴侶的進(jìn)步很大，看到這么多小伴侶有了進(jìn)步，我們也感到很興奮。另外為了幼兒的主體性能在活動中得以充份發(fā)揮，在活動中，我們從幼兒感愛好的事情，關(guān)懷的焦點(diǎn)，熟識的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個(gè)充份展現(xiàn)的空間。例如在學(xué)期開頭，我們就以“我愛你，中國!”來綻開主題活動。在此活動中，孩子們熟悉到了中國的歷史、中國的國粹、中國的藝術(shù)等等，使孩子們積累了很多關(guān)于祖國的閱歷，并為自己是一個(gè)中國人而感到傲慢。我們還充份利用家長的資源，讓幼兒感受生活和學(xué)習(xí)的豐富，并提高他們講解并描述力量。收集活動資料，與家長伴侶們共同記錄，共同用廢舊材料制作“親子樹葉拼貼畫”“動物世界調(diào)查表”等，讓活動的開展生動而又活潑。馮晰燿、顧逸、張梓文等小伴侶帶來的樹葉拼貼畫讓我們老師也大為觀止。另外在材料的創(chuàng)設(shè)和投放上，我們盡可能想幼兒所想，多預(yù)備各種材料，供幼兒活動和嬉戲。大家都知道剛開學(xué)初我們班級是全新的活動室，因此，在區(qū)角的規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)上，我們都動足了腦筋。開設(shè)出適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域內(nèi)容。在區(qū)角活動的指導(dǎo)時(shí)，重視每位幼兒，支持他們的活動，重視個(gè)別化幼兒的學(xué)習(xí)，使區(qū)角活動真正的成為教學(xué)活動的延長的部分。在各位家長資源的支持下，為我們收集各種成品、半成品以及廢舊的材料，例如：五彩橡皮泥、品種豐富的棋類、廢棄的光盤等等。特殊感謝孫佳益、李樹聰、李益、陳遙、王子逸以及李梓陽等家長伴侶，為我們區(qū)角的開設(shè)增加了很多的生氣。例如在“創(chuàng)意坊”中小伴侶把樹葉加以想象、拼貼變成了活靈活現(xiàn)的小魚、房子、孔雀、企鵝;把樹枝當(dāng)成了煙囪、樹干、相框、運(yùn)動中的人等等，在嬉戲中獲得了制造的歡樂、勝利的歡樂，看到他們仔細(xì)的擺布著自己帶來的玩具材料，我深深感受到孩子們嬉戲的心情高漲了。在活動結(jié)束后，我們發(fā)覺幼兒的發(fā)覺問題，解決問題的力量有了明顯的提高，尤其是幼兒在手工、繪畫等力量方面有了較明顯的進(jìn)步。在各項(xiàng)活動我們班的孩子也在各個(gè)方面都得以不斷的突破，創(chuàng)新力量、語言表達(dá)力量以及合作力量等等都得以良好的進(jìn)展。在我們老師、家長和孩子們的共同努力下，取得了全園的班級環(huán)境評比第一名、操節(jié)律動評比第一名的好成果，在各項(xiàng)活動中都名列前茅。

二、向家長介紹本學(xué)期有關(guān)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容和幼小連接的事項(xiàng)。

1、在這學(xué)期中我們將進(jìn)行了以下幾個(gè)主題的活動：

一、正月里真喧鬧，

二、小問號，

三、我們在春天里

四、人們怎樣工作

五、愛護(hù)環(huán)境，

六、金色六月

七、再見啦，幼兒園等。

每一個(gè)主題都是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需要來支配的，在實(shí)施過程中我們依據(jù)班級幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)有目的'的組織幼兒進(jìn)行活動，以切實(shí)的提高孩子們各方面的力量。

2、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題。

首先是孩子入學(xué)前的預(yù)備。在孩子接受社會教育的過程中，有幾個(gè)重要的連接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入學(xué)校便是其中之一，而且這一連接過程始終以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒小班下學(xué)期就成為家長們和老師關(guān)心孩子做好進(jìn)入學(xué)校預(yù)備的最正確時(shí)期。為孩子在入學(xué)校前所做的預(yù)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的掌握力，對事情有探究思索的精神。而不是提前將一班級的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學(xué)習(xí)失去愛好，不愛動腦思索因此，依據(jù)我們的閱歷和針對孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)關(guān)心孩子做好以下幾方面的預(yù)備：

(一)、心理

在幼兒園里，由于幼兒老師時(shí)刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動，對孩子的照看比較周全，孩子對老師的依靠性比較大。而在里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)懷會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而消失抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的學(xué)校生，了解學(xué)校生上課、作業(yè)、考試等狀況，從而有足夠的心理預(yù)備適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注意兒童自信念和任務(wù)意識的培育。讓孩子熟悉到自己有力量做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培育孩子承當(dāng)任務(wù)的意識，形成接受、完成指令的指示的習(xí)慣。平常家長要常常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓舞催促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、整理碗筷、購置簡潔的物品，在完成任務(wù)過程中漸漸培育孩子的任務(wù)意識。

(二)、學(xué)習(xí)力量

這里所說的學(xué)習(xí)力量的預(yù)備包括：留意力、記憶力、觀看力、思維力量的預(yù)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算力量的預(yù)備。入學(xué)前，家長要特殊注意對孩子的有意留意、記憶及觀看力量的培育。例如聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最終做什么，孩子一次聽完記住，再按挨次逐步完成。就如我們?nèi)缃竦膭?chuàng)設(shè)的活動區(qū)角成為孩子互動延長部分一樣，我們將生厭的學(xué)問轉(zhuǎn)化為孩子們樂于接受的嬉戲。接下來，我們就會將生活中的勞動酬勞所得、勞動酬勞消費(fèi)等等與區(qū)角的開設(shè)有機(jī)的結(jié)合，讓孩子體驗(yàn)社會這個(gè)小環(huán)境，感受人與人的交往以及勞動的付出和所得，知道貨幣的交換，學(xué)會理財(cái)?shù)鹊?。寓教于樂，這將讓孩子受用終身。

閱讀是學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)覺，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要緣由之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀預(yù)備也是相當(dāng)重要的。這里所說的閱讀預(yù)備主要是指培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛好。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜愛看書開頭，然后會一頁一頁、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講解并描述，看圖講解并描述等。這樣對孩子理解力量、表達(dá)力量都是有力的促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信念，從而失去對學(xué)習(xí)的愛好。我發(fā)覺在延長服務(wù)班里有學(xué)習(xí)互動共享的孩子，他們的閱讀力量和規(guī)律思維和推斷的力量就比較同伴要強(qiáng)的多。我信任參與每月一次活動共享公開活動的家長尤為有體會和感受。

聽的習(xí)慣與力量是衡量孩子學(xué)習(xí)力量的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的學(xué)校生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的愛好。常常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織力量。大人在與孩子說話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒愛好聽，對什么都不仔細(xì)聽，一只耳進(jìn)，一只耳朵出。

小班下學(xué)期是幼小連接的關(guān)鍵