第頁怎么提升孩子左腦不同于右腦型的孩子，左腦型孩子左腦比右腦相對發(fā)達(dá)，并且具備出色的探究能力。因此，偏好數(shù)理課程，在數(shù)理科目考試時(shí)也往往比較能考取高分，因此左腦型孩子的父母至少在成績方面，比起右腦型孩子的父母親比較不用傷腦筋。大多數(shù)左腦型孩子小時(shí)候的夢想都會(huì)想成為像科學(xué)家或是數(shù)學(xué)家那樣，具有探究性的研究工作，這樣的夢想關(guān)于左腦型孩子人格特質(zhì)的傾向也是非常一致。

歷史中許多出色的科學(xué)家或是數(shù)學(xué)家，絕大多數(shù)也浮現(xiàn)出非常顯然的左腦型特質(zhì)。左腦型孩子平常就養(yǎng)成按照擬定的讀書計(jì)劃，勤奮不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成效佳，所以經(jīng)常收到像模范生一樣出色的稱贊。如果說右腦型孩子的學(xué)習(xí)情形是很容易隨著心情變化而波動(dòng)，屬于標(biāo)準(zhǔn)的情緒派的話，左腦型孩子的學(xué)習(xí)情形則是按表操課，按照既定的計(jì)劃，心無旁騖落實(shí)到底的執(zhí)行。

左腦型孩子一旦決定好當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及量，在所有學(xué)習(xí)完成之前，都會(huì)集中精神全神貫注在此項(xiàng)學(xué)習(xí)上。所以左腦型孩子在強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)科目的理解力及重視融會(huì)貫穿能力的中學(xué)時(shí)期成績，會(huì)比講求自由發(fā)揮創(chuàng)意、想象力的小學(xué)時(shí)期成績還來得出色。另一方面，由于左腦型孩子缺乏藝術(shù)方面的特質(zhì)，關(guān)于較不擅長的美術(shù)及繪畫容易產(chǎn)生排斥的現(xiàn)象。

在人際關(guān)系方面，左腦型孩子認(rèn)為與其跟其他孩子一起玩，自己一個(gè)人反而比較自在，所以在社會(huì)化跟人群融入方面的適應(yīng)力偏低。由于左腦型普遍帶有當(dāng)心慎重的特質(zhì)，不喜愛在人前出面帶動(dòng)氣氛或領(lǐng)頭做事，加上只對自己關(guān)懷的事物表現(xiàn)會(huì)有所反應(yīng)，所以左腦型孩子要在學(xué)校中擔(dān)任學(xué)級(jí)干部是很稀有的情形。由于左腦型孩子個(gè)人特質(zhì)上常顯現(xiàn)出對單一事情過分熱衷投入、對人事過度的計(jì)算及計(jì)較公平合理性，所以在人際關(guān)系上往往不容易交到很多朋友。

2如何提升孩子左腦

通俗地說，智力就是人的腦筋靈不靈。智力、智能、智慧，雖然用詞不同，但其含義都是指人的聰慧才智。從心理學(xué)來看，智力指的是人的熟悉能力與活動(dòng)能力所達(dá)到的水平。智力主要是由觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力與操作能力所構(gòu)成。開發(fā)寶寶智力，醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，新生兒的腦神經(jīng)細(xì)胞約為140億，和成人的數(shù)量差不多。

也就是說，寶寶一出生就已經(jīng)具備了成人的智力潛能，當(dāng)媽媽向?qū)殞気斎?指令'的時(shí)候，寶寶就已啟動(dòng)左右腦的"運(yùn)作'功能了。有的媽媽希望自己的小寶寶聰慧一點(diǎn)，會(huì)刻意去發(fā)展他的左腦功能，例如從小就不斷地給寶寶講故事、聽音樂等，這樣的做法固然有作用，但也存在偏頗。專家認(rèn)為，要想嬰幼兒左右腦均衡發(fā)展，要掌握適當(dāng)?shù)臅r(shí)期。

對寶寶的左右腦進(jìn)行以下三步驟開發(fā),這樣才干事半功倍：首先是確保營養(yǎng)，也就是注意食物的"益智配方'。小寶寶從出生起大腦就開始不斷地必須要汲取各種幫助大腦發(fā)育發(fā)展的營養(yǎng)元素，ARA和DHA成分對腦部和視覺發(fā)育非常重要。其次是多進(jìn)行益智游戲，用游戲和玩具，通過科學(xué)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法，向?qū)殞気斔途駹I養(yǎng)。

最大限度地開發(fā)孩子的腦部潛能，升級(jí)孩子的智力。最后是媽媽和寶寶的積極交流，專家告訴我們，在寶寶玩游戲的同時(shí)，媽媽的參加很重要，因?yàn)閶寢尩膼坌暮湍托哪軌蚝芎玫卣T導(dǎo)寶寶投入到游戲當(dāng)中，將精神營養(yǎng)和物質(zhì)營養(yǎng)有機(jī)地聯(lián)系起來，給予寶寶最大的安全感和最好的心靈〔溝通〕。

3我們怎樣提升孩子左腦

教孩子要有明確的記憶目標(biāo)

記憶具有意識(shí)性、指向性。要想記住什么東西，目的必須十分明確。在學(xué)習(xí)中，要記憶一個(gè)單詞、一個(gè)概念、一個(gè)定理、一個(gè)公式、一篇詩文，都要先給自己定個(gè)目的，以"必須記住'為目標(biāo)來要求自己。不能記不記兩可，記得住記不住沒關(guān)系。無所謂的態(tài)度、應(yīng)付差事的態(tài)度是不利于記憶的。

提升孩子記憶的自信心

有的孩子記憶之前，先有畏難情緒，擔(dān)心記不住，對自己沒有有信心。這樣，就在心理上產(chǎn)生了抵抗〔記憶力〕的因素，造成精神不集中，總是記不住。人和人的腦力有差別，但并不大。同樣的條件下，充滿自信的人記憶快、記得多。因此，必須激勵(lì)孩子的自信心，有的自信心，精神集中，頭腦敏銳，記憶就快。經(jīng)過一段時(shí)間，形成良性循環(huán)。

教育孩子注意理解、及時(shí)復(fù)習(xí)

理解了的東西，容易記住。除了必須死記的材料，如地名、人名、年代等之外，凡有具體含義的材料都應(yīng)先理解再記憶。記憶之后要及時(shí)反復(fù)復(fù)習(xí)，最大限度減少遺忘。人的遺忘是有規(guī)律的，最初忘得快，隨時(shí)間推移而減慢。因此，在記憶之后的前幾天里反復(fù)復(fù)習(xí)是非常必要的。

指導(dǎo)孩子注意用腦的藝術(shù)

腦子越用越靈，但必須講究科學(xué)用腦。最重要的是勞逸結(jié)合。不開"早車'、"夜車'，確保睡眠。在學(xué)習(xí)過程中，合理安排休息。不同的課程，可以采用交替學(xué)習(xí)的方法。特別要養(yǎng)成講求效率的好習(xí)慣。

用單側(cè)體操加強(qiáng)記憶力

人的左右腦功能不一樣，記憶必須要左右腦協(xié)調(diào)配合?，F(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)，使用左腦比較多，右腦用得比較少，為了提升右腦的活力，可以做單側(cè)體操，有意識(shí)增加左手、左腿、左腳的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，刺激右腦，使之得到鍛煉。

4幼兒左腦開發(fā)的五大要點(diǎn)

閱讀能力培養(yǎng)

教會(huì)寶寶熟悉拼音，識(shí)得漢字，帶著寶寶去閱讀文字，你可以使用指著圖畫讀，也可以帶著孩子從左往右看著讀。

傾聽能力培養(yǎng)

不管是帶著孩子看動(dòng)畫片還是閱讀書籍，都要注意讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，包括聽重點(diǎn)內(nèi)容，注意傾聽的姿勢等等。

思維能力培養(yǎng)

無論是在平常生活中，還是在讀書學(xué)習(xí)中，要讓寶寶學(xué)會(huì)自主提問，對任何事帶有質(zhì)疑的態(tài)度，激發(fā)孩子的潛能。

說話能力培養(yǎng)

想要讓孩子善于表達(dá)，就要在3-6歲強(qiáng)化訓(xùn)練。父母不但要引導(dǎo)寶寶