第六章群體心理－、群體及其形成二、社會助長與社會惰化三、群體極化第一頁，共十九頁。－、群體及其形成1.群體的概念⑴什么叫群體？☆群體（group）也稱團體，指人們彼此之間為了一定的共同目的，以一定方式結(jié)合在一起，彼此之間存在相互作用，心理上存在共同感并具有情感聯(lián)系的兩個以上的人群?！钊后w特點①群體成員之間具有一定的共同目標（通常會制定一系列規(guī)范；存在特定的亞文化）。②群體是組織化的人群，具有一定的結(jié)構(gòu)。③群體成員心理上有依存關(guān)系和共同感，并存在一定的相互作用與相互影響。第二頁，共十九頁。二、社會助長與社會惰化1.什么是社會助長⑴概念社會助長是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。最早揭示這種現(xiàn)象的是心理學家特利普里特（M·Triplett,1988）。他1897年的研究，別人在場，或群體性的活動，會明顯促進人們的行為效率。他讓被試在三種情境下，騎車完成25英里路程（單獨騎、一人跑步伴同、與他人競爭騎）。⑵性質(zhì)許多心理學家的研究表明，群體背景究竟起社會促進作用還是社會干擾作用，的確取決于工作任務的性質(zhì)是否復雜。（待續(xù)）

第三頁，共十九頁。三、群體極化1.群體極化的概念所謂群體極化（grouppolarization），指群體成員中原已存在的傾向性得到加強，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平，加強到具有支配性地位的現(xiàn)象。按照群體極化假設，群體討論會使群體的態(tài)度傾向朝兩極方向運動，使原來不同意見之間的距離加大（見下圖）。第四頁，共十九頁。⑵群體的類型☆首屬群體與次屬群體①首屬群體（primarygroup）又稱初級群體，由美國早期社會學家?guī)炖–·H·Cooley,1923）提出。他指個人直接生活在其中，與群體成員有充分的直接交往和親密人際關(guān)系的群體。例如，家庭、鄰里、青少年的友伴群體（peergroup）等，都屬于初級群體。群體的基點：人際交往與人際關(guān)系，通常沒有嚴格的群體規(guī)范。對個體社會化起著至關(guān)重要的作用。第五頁，共十九頁。②次屬群體（secondarygroup）這是人們根據(jù)庫利提出的首屬群體概念提出來的概念，指按照一定規(guī)范建立起來，有明確社會結(jié)構(gòu)的群體。例如，學校、工廠、政府機構(gòu)等?；c：比首屬群體規(guī)模大，運轉(zhuǎn)依賴于社會角色關(guān)系，成員分工明確。這種群體是人們介入更廣泛的正式社會的途徑。☆正式群體與非正式群體社會心理學家梅奧（E·Mayo）在霍桑工廠實驗中提出的概念。第六頁，共十九頁。2.群體與個人個體不同于群體，群體也不等同于個體的簡單相加。個體與大社會之間聯(lián)系的中介是群體。個體心理的實質(zhì)是大腦對客觀世界的主觀反映。而群體心理則是普遍在其成員頭腦中存在，反映群體社會狀況的共同或不同心理狀態(tài)與傾向。3.影響群體形成的因素

①共同目的②隸屬需要（needforaffiliation）

第七頁，共十九頁。這是指個人認同于他人或群體的行為方式，并以相同方式行為，以獲得安全感的需要。在現(xiàn)實生活中，每一個體都需要選擇一個基點對自己評價，否則就難以自我確認，就不能有足夠的安全感。因此，人需要將自己歸屬到一個自己認同的群體。這就是隸屬需要。③共同興趣由于興趣不同，直接導致了人們在群體歸屬上的分化。④壓力情境大量社會心理學研究的結(jié)果都顯示，高壓力的情境會直接促進人們形成群體或加入群體。⑤群體的工具作用

第八頁，共十九頁?！烊藗兗尤肽骋蝗后w有時是為了達到某種功利目的，或?qū)崿F(xiàn)與群體無關(guān)的期待。此時，人們加入群體成了實現(xiàn)其他目的的手段?！煨睦韺W家羅斯（I·Rost,1952）研究發(fā)現(xiàn)，工會成員們報告，工會成員身份的意義在于得到高薪和更大的工作保障。威勒曼等人（B·Willerman&L·Swanson,1953）的研究揭示，女大學生參加聯(lián)誼會的一個重要原因，是試圖通過這種身份增加自己的學校聲譽。

第九頁，共十九頁。2.社會惰化社會惰化（socialloafing）也叫社會逍遙，指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象。例如，“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”，說的就是這種含義。早在1930年，心理學家達謝爾（J·F·Dashiell）就通過“拔河實驗”發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的存在。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果一個人獨立參加實驗，那么平均拉力可達63公斤；如果是群體一起參與，則參加人數(shù)越多，每個人所貢獻的平均拉力越小。2人一起拔河，每人平均拉力下降到了59公斤；3人時繼續(xù)下降為53.3公斤；8人時人均僅剩31公斤。（待續(xù)）

第十頁，共十九頁。1988年，心理學家杰克遜等人（J·M·Jackson&K·D·Williams）總結(jié)了49項有關(guān)社會惰化問題的研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一起完成一個共同目標的群體越大，個人所作的努力水平也越低。當群體規(guī)模增大到8人時，個人的努力程度僅為單獨工作時80％。在一定范圍內(nèi)，群體規(guī)模增大，個人努力水平還繼續(xù)下降。東西方存在差異嗎？心理學家拉特納等（D·Myers,1983）人發(fā)現(xiàn)，社會惰化作用并不是西方個人主義文化的產(chǎn)物。在強調(diào)集體主義的亞洲國家和地區(qū)，包括日本、泰國、臺灣、印度、馬來西亞等，也同樣存在這種現(xiàn)象。社會惰化的原因：個人的評價焦慮減弱，使個人在群體中的行為責任意識下降，行為動力也相應降低。（待續(xù)）第十一頁，共十九頁。那么，一定出現(xiàn)這種現(xiàn)象嗎？研究表明，如果被試相信自己的行為效率可以被鑒別出來，或是對個人行為貢獻單獨進行測量，則即使與群體一起完成一項工作，也不再有社會惰化作用存在。

20世紀80年代中后期的研究表明，群體共同完成一項工作并不必定導致“混水摸魚”式的社會惰化作用，這種情境有：⑴群體成員之間關(guān)系密切；⑵工作本身具有挑戰(zhàn)性、號召性或有效地激發(fā)人們的卷入水平；⑶以群體整體成功為目標的獎勵引導；⑷群體有鼓勵個人投入的“團隊”精神；⑸個人相信群體成員也象自己一樣努力。

第十二頁，共十九頁。討論后討論前贊同＋中性0反對－圖群體極化假設預言的群體討論對群體態(tài)度傾向的影響第十三頁，共十九頁。2.冒險轉(zhuǎn)移日常生活中人們面臨的決策情境常常是兩難的。社會心理學家對于此類冒險決策問題進行了大量研究，廣泛涉及了投資冒險、賭博冒險、獲取成功冒險等課題。結(jié)果表明，人們在獨自進行決策時，愿意冒的風險較小，傾向于較為保守的選擇成功可能性較大的行為。而如果共同決策，則最后的決定會比個人決策時有更大的冒險性。心理學家柯根等人（N·Kogan&M·A·Wallach，1967）的研究表明，個人單獨決策時，傾向于認為需要有70％的成功把握時才能夠進行投資。而群體決策所形成的決定把成功的可能性降到了50％。（待續(xù)）

第十四頁，共十九頁。上述這種群體決策比個人決策更具有冒險性的現(xiàn)象，就稱為“冒險轉(zhuǎn)移”（riskyshift）。研究表明，這種現(xiàn)象不僅在各種類型的決策中存在，而且也是人類社會的共同現(xiàn)象。社會心理學家們以美國、加拿大、德國、英國、以色列等不同國家的被試為研究對象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了共同的冒險轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。冒險轉(zhuǎn)移是群體極化在決策方面的特殊表現(xiàn)。造成這種現(xiàn)象的原因在于（待續(xù)）：

第十五頁，共十九頁。第一，個人通常假設：群體鼓勵富有冒險性的見解（即，個人如果在決策上顯得過于謹慎，個人會擔心被群體成員視為膽小、保守、缺乏氣概）。第二，責任分散。第三，文化價值傾向于對高冒險有較高評價（如，日常生活中人們一般對斗牛、騎野馬表演、競技、空中飛人、空中走鋼絲等冒險活動，投以羨慕的眼光，將表演者視為英雄）。（待續(xù)）

第十六頁，共十九頁。進一步研究表明，冒險轉(zhuǎn)移本質(zhì)上為群體的“極端化轉(zhuǎn)移”。因為群體決策也要受到?jīng)Q策內(nèi)容的影響，在有些方面，群體決策的結(jié)果不是更冒險，反而是比個人決策更保守。諾克斯等人1976年的研究發(fā)現(xiàn)，如果在賽馬賭博中下注的問題上，群體決策比個人更為保守。不過，無論群體決策的結(jié)果是更為冒險還是更為保守，它都是群體極化的結(jié)果，是一種觀點逐漸成了群體的主導觀點。（續(xù)畢）

第十七頁，共十九頁?！妓伎碱}〗1.什么是群體？其種類有哪些？2.影響群體形成的因素有哪些？3.什么是社會助長和社會惰化？4.什么是群體極化？

第十八頁，共十九頁。內(nèi)容總結(jié)第六章群體心理?！钍讓偃后w與次屬群體。又稱初級群體，由美國早期社會學家?guī)炖–·H·Cooley,1923）提出。他指個人直接生活在其中，與群體成員有充分