2023年天津市血液中心非事業(yè)編招考聘用筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共300題)1.研究者認(rèn)為，巨量的基性溢流玄武巖噴發(fā)至地表、火山噴發(fā)造成的溫室氣體濃度急劇升高、全球性的酸雨氣候等為全球性陸地風(fēng)化作用增強提供了必要的條件。大陸風(fēng)化作用將地表巨量的離子和營養(yǎng)鹽輸送至海洋，引發(fā)海水的富營養(yǎng)化和海洋酸化，進(jìn)而導(dǎo)致海水缺氧、透光帶降低等危及當(dāng)時海洋中生命生存的環(huán)境系統(tǒng)，這一效應(yīng)積累到海洋生命所能承受的閾值后，最終引發(fā)海洋生態(tài)系統(tǒng)的崩潰并造成二疊紀(jì)末生命在短時間內(nèi)大量滅絕。根據(jù)這段文字，以下說法正確的是：A.火山爆發(fā)是二疊紀(jì)末生命滅絕的重要原因B.海洋酸化的直接原因是溫室氣體濃度急劇升高C.陸地風(fēng)化作用的增強使得二疊紀(jì)末火山大規(guī)模爆發(fā)D.海水富營養(yǎng)化帶來的海洋缺氧直接導(dǎo)致海洋生物的滅絕參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“火山噴發(fā)……為全球性陸地風(fēng)化作用增強提供了必要的條件……并造成二疊紀(jì)末生命在短時間內(nèi)大量滅絕”,符合文意。B項對應(yīng)“大陸風(fēng)化作用……引發(fā)海水的富營養(yǎng)化和海洋酸化”，偷換概念，錯誤。C項對應(yīng)“大陸風(fēng)化作用……這一效應(yīng)積累……造成二疊紀(jì)末生命在短時間內(nèi)大量滅絕”,其中“增強”屬于無中生有，錯誤。D項對應(yīng)“海洋生態(tài)系統(tǒng)的崩潰”，“海洋生物的滅絕”屬于無中生有，錯誤。因此，選擇A選項。解題思路：文段考查對細(xì)節(jié)信息的分析和判斷，要求選擇正確一項。首先觀察并分析選項，抓住選項的關(guān)鍵信息；然后仔細(xì)閱讀文段，將選項信息與文段信息進(jìn)行逐一對比，確認(rèn)選項的細(xì)節(jié)信息、邏輯關(guān)系是否正確；最后確定正確答案?；鹕絿姲l(fā)引起大陸風(fēng)化作用，進(jìn)而影響海洋生態(tài)環(huán)境，最終會造成二疊紀(jì)末生命大量滅絕，A項表述正確。由“大陸風(fēng)化作用將地表巨量的離子和營養(yǎng)鹽輸送至海洋，引發(fā)海水的富營養(yǎng)化和海洋酸化”可知，B項錯誤；由“火山噴發(fā)造成的溫室氣體濃度急劇升高等為全球性陸地風(fēng)化作用增強提供了必要的條件”可知，“陸地風(fēng)化作用的增強”是火山爆發(fā)的結(jié)果，而非原因，C項錯誤；由文段最后一句話可知，導(dǎo)致海洋生物滅絕是一系列的連鎖反應(yīng)造成的，D項“直接導(dǎo)致”錯誤。故本題選A。解題思路：A項，根據(jù)文段“火山噴發(fā)造成的溫室氣體濃度急劇升高等為···提供了必要條件”，“最終引發(fā)···二疊紀(jì)末生命大量滅絕”可知，二疊紀(jì)末生命滅絕的重要原因是火山噴發(fā)，表述正確，當(dāng)選；B項，根據(jù)文段“大陸風(fēng)化作用將地表巨量的離子和營養(yǎng)鹽輸送至海洋，引發(fā)海水的富營養(yǎng)化和海洋酸化”可知，海洋酸化的直接原因是大陸風(fēng)化作用，排除；C項，根據(jù)文段首句“火山噴發(fā)···為全球性陸地風(fēng)化作用增強提供了必要的條件”，即火山爆發(fā)帶來陸地風(fēng)化作用的增強，而C項邏輯關(guān)系表述與文段相反，排除；D項，根據(jù)文段“引發(fā)海水的富營養(yǎng)化…危及當(dāng)時海洋中生命生存的環(huán)境系統(tǒng)”故“海洋生物的滅絕”表述錯誤，排除。故正確答案為A。【文段出處】合肥晚報《誰是2.52億年前生命大滅絕“元兇”》2.在Windows7系統(tǒng)中快速獲得硬件的有關(guān)信息可通過：A.鼠標(biāo)右鍵單擊“我的電腦”選擇“屬性”菜單項B.鼠標(biāo)右鍵單擊“開始”菜單C.鼠標(biāo)右鍵單擊“我的電腦”，選擇“屬性”命令D.鼠標(biāo)右鍵單擊任務(wù)欄空白區(qū)，選擇“屬性”命令參考答案：C解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識。第二步，在操作Windows系統(tǒng)時，可以通過右鍵單擊“我的電腦”，選擇彈出菜單的“屬性”命令來獲取有關(guān)計算機(jī)硬件的信息。C項正確。因此，選擇C選項。①鍵盤上功能鍵的快捷功能：F1——顯示幫助；F2——重命名；F3——搜索文件；F4——在IE瀏覽器顯示地址列表；F5——刷新當(dāng)前頁面；F6——切換窗口；F7——在Windows系統(tǒng)中沒有，僅在DOS窗口中有用；F8——啟動電腦的過程中按F8顯示啟動菜單；F9——在WindowsMediaPlayer中降低音量；F10——菜單；F11——窗口切換為全屏；F12——另存為。②鍵盤上Ctrl鍵與其他鍵組合的功能：Ctrl＋A——選擇全部；Ctrl＋Alt＋Del——任務(wù)管理器；Ctrl＋C——復(fù)制；Ctrl＋V——粘貼；Ctrl＋X——剪切；Ctrl＋Z——撤銷；Ctrl＋TAB——活動頁中子項目切換；Ctrl＋W——關(guān)閉當(dāng)前活動頁；Ctrl+F——當(dāng)前項目查找。③鍵盤上Alt鍵與其他鍵組合的功能：Alt＋Tab——在已打開的程序中進(jìn)行切換；Alt＋空格鍵——打開活動窗口的快捷菜單；ALT＋D——選中地址欄。3.在決斷之前，每個事物的價值在決策者心中大致相近，則難于決斷其優(yōu)劣；但在作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變。這種現(xiàn)象叫作決斷后效應(yīng)。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于決斷后效應(yīng)的是：A.某職員對自己的去留一籌莫展，一番考量之后他認(rèn)為留下來要面對許多復(fù)雜關(guān)系，不如重新開創(chuàng)新天地B.某女士對各有優(yōu)劣的兩個品牌手機(jī)難以抉擇，最后她從經(jīng)濟(jì)角度考慮選擇其中一款，可到貨后發(fā)現(xiàn)這款有色差C.某老師對選A還是B去參加比賽猶豫不決，班長建議選B。事后，老師認(rèn)為選B完全正確，因為B最終奪得冠軍D.某學(xué)生填報志愿時對報甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決，最后他聽從老師建議選擇了甲大學(xué)，從此覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皼Q斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”、“作出選擇之后”、“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”。第二步：逐一分析選項。A項：對自己的去留一籌莫展，符合“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”，但考量之后他認(rèn)為留下來要面對復(fù)雜關(guān)系，這只是他的認(rèn)知，并沒有進(jìn)行決斷，不符合“作出選擇之后”，更不符合“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；B項：對兩個品牌手機(jī)難以抉擇，符合“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”，最后選擇了其中一款，發(fā)現(xiàn)有色差，只是描述情況，并沒體現(xiàn)“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；C項：老師對A與B的選擇猶豫不決，符合“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”，但賽后認(rèn)為選B是正確的，是因為他奪冠了的結(jié)果證明選擇正確，并沒體現(xiàn)因為做出決策而對A、B重新評價，不符合“作出選擇之后”、“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；D項：對甲乙兩所大學(xué)猶豫不決，符合“決斷之前”、“每個事物的價值在決策者心中大致相近”，選擇了甲大學(xué)之后，覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，符合“作出選擇之后”、“決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了改變”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣；②作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化。第三步，辨析選項。A項：某職員對自己的去留一籌莫展，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是其決定出去開創(chuàng)新天地后對于原本去留的評價態(tài)度未明確，不屬于“作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化”，不符合定義；B項：某女士對各有優(yōu)劣的兩個品牌手機(jī)難以抉擇，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是從經(jīng)濟(jì)角度考慮選擇其中一款，可到貨后發(fā)現(xiàn)這款有色差，描述的是事實，未體現(xiàn)“作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化”，不符合定義；C項：某老師對選A還是B去參加比賽猶豫不決，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是老師認(rèn)為選B完全正確是基于結(jié)果得出的評價，不是自己主觀的判定，不屬于“作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化”，不符合定義；D項：某學(xué)生填報志愿時對報甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，最后他選擇了甲大學(xué)，并從此覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，屬于“作出選擇之后，決策者對這些事物的態(tài)度評價就發(fā)生了變化”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)決斷后效應(yīng)是因為做出了決斷而對某個事物的態(tài)度發(fā)生改變，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這一關(guān)鍵信息。決斷后效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：難以決斷每個事物的優(yōu)劣，但是做出選擇后，對事物的態(tài)度發(fā)生了改變。A項，“某職員對自己的去留一籌莫展”說明他對兩個選擇難以決斷，但并未體現(xiàn)他做出選擇后對事物的態(tài)度發(fā)生了改變，不符合定義。B項，該女士“對各有優(yōu)劣的兩個品牌手機(jī)難以抉擇”說明她對兩個選擇難以決斷，但做出選擇后發(fā)現(xiàn)所選的手機(jī)有色差，這只是對手機(jī)客觀情況的描述，并未體現(xiàn)該女士對手機(jī)的態(tài)度發(fā)生了改變，不符合定義。C項，該老師“對選A還是B去參加比賽猶豫不決”說明他對兩個選擇難以決斷，但后來老師的態(tài)度發(fā)生變化是因為B最終取得了冠軍，而不是因為自己做出了選擇，不符合定義。D項，該學(xué)生“對報甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決”說明他對兩個選擇難以決斷，但當(dāng)他選擇甲后，就覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，即做出選擇后對事物的態(tài)度發(fā)生了改變，符合定義。故本題選D。4.提到青少年面臨的威脅，引人注目的新科技總是比那些熟悉和難以改變的問題更容易成為人們關(guān)注的焦點，這種偏差可能會使我們的感知發(fā)生偏離。除了使用手機(jī)導(dǎo)致糟糕的睡眠質(zhì)量，家庭沖突也是造成青少年心理健康問題的一個重要原因，艾倫說：“不僅沖突和壓力會影響大腦，缺乏溫暖和社會支持同樣會影響大腦”，有這么多證據(jù)都表明，其他因素會對青少年產(chǎn)生影響，為什么我們還只是擔(dān)心手機(jī)？這段文字旨在強調(diào)（

）。A.手機(jī)成癮并非我們唯一需要關(guān)注的問題B.當(dāng)今青少年的身心健康面臨著諸多威脅C.熟悉和難以改變的問題對青少年的健康威脅更大D.青少年缺乏溫暖和社會支持的問題亟待引起重視參考答案：A解題思路：文段開篇說明我們不應(yīng)該把新科技作為青少年面臨的威脅的焦點，提出觀點。接著展開論述家庭沖突、缺乏溫暖和社會支持等其他影響青少年心理健康的原因。最后再次強調(diào)我們不應(yīng)該只關(guān)注手機(jī)帶來的影響，對應(yīng)A項。B項，“面臨著諸多威脅”是客觀事實和問題的表述，非重點，排除；C項，文段未提及“熟悉和難以改變的問題對青少年的健康威脅更大”，無中生有，排除；D項，對應(yīng)文段“艾倫說：‘不僅沖突和壓力會影響大腦，缺乏溫暖和社會支持同樣會影響大腦’”，分述句表述，非重點，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊吨悄苁謾C(jī)會損害青少年的大腦嗎？》5.某高校有A、B兩個食堂，開學(xué)第一天A食堂就餐人數(shù)為8000，但其中的20%在第二天流失到B食堂就餐，同時，第一天在B食堂就餐者有30%于第二天流失到A食堂。如果第二天兩食堂就餐人數(shù)相同，則第一天在B食堂的就餐人數(shù)為多少？A.10000B.11000C.12000D.13000參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)第一天在B食堂就餐的人數(shù)為x。根據(jù)第二天兩食堂人數(shù)相同，可得8000×（1－20%）＋30%x＝（1－30%）x＋8000×20%，解得x＝12000人。因此，選擇C選項。在方程中常用前后總量不變，即“不變量”建立等量關(guān)系。6.新聞中最為常見的價格指數(shù)是：A.生產(chǎn)者物價指數(shù)（PPI）B.消費者物價指數(shù)（CPI）C.出口價格指效D.收入指教參考答案：B解題思路：第一步，本題考查市場經(jīng)濟(jì)知識。第二步，消費者物價指數(shù)，簡稱CPI。是一個反映居民家庭一般所購買的消費品和服務(wù)項目價格水平變動情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。通常作為觀察通貨膨脹水平的重要指標(biāo)，也是新聞中最為常見的價格指數(shù)。因此，選擇B選項。A項：生產(chǎn)者物價指數(shù)，簡稱PPI，是衡量工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品出廠價格變動趨勢和變動程度的指數(shù)，是反映某一時期生產(chǎn)領(lǐng)域價格變動情況的重要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，也是制定有關(guān)經(jīng)濟(jì)政策和國民經(jīng)濟(jì)核算的重要依據(jù)。A項錯誤。C項：出口價格指數(shù)，又稱出口物價指數(shù)，是反映我國向國外出售商品的價格總水平變動情況的相對數(shù)?？砂慈砍隹谏唐穬r格編制出口物價總指數(shù)，也可按各類出口商品價格編制出口商品類指數(shù)。C項錯誤。D項：收入指數(shù)，針對成本推動的通貨膨脹而采取的一種治理通貨膨脹的方法。是指以條文規(guī)定的形式把工資和某種物價指數(shù)聯(lián)系起來，當(dāng)物價上升時，工資也隨之上升。D項錯誤。7.在5G還未全面普及的時代，6G已進(jìn)入開發(fā)階段，這說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展超過了社會實踐的發(fā)展速度。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識論知識。第二步，實踐決定認(rèn)識，認(rèn)識反作用于實踐，因此，社會實踐決定著科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平反作用于實踐，通過社會實踐的應(yīng)用與探索，科學(xué)技術(shù)水平得到提升或創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)水平的提升又推動實踐的發(fā)展，深化人們對世界認(rèn)識的廣度和深度，兩者相輔相成，不能說科學(xué)技術(shù)的發(fā)展超過了社會實踐的發(fā)展速度。因此，本題錯誤。8.1，，2，，3，1，4，（

）A.2B.C.5D.參考答案：B解題思路：解法一：第一步，項數(shù)較多，考慮多重數(shù)列。第二步，數(shù)列有八項，考慮奇數(shù)項、偶數(shù)項分別成規(guī)律。奇數(shù)項：1，2，3，4，是公差為1的等差數(shù)列；偶數(shù)項：，，1，（），是公差為的等差數(shù)列，則所求項為。因此，選擇B選項。解法二：數(shù)列有八項，考慮兩兩分組，分組情況為（1，），（2，），（3，1），觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律為組內(nèi)做商（前÷后）等于3，則所求項為4÷3＝

。因此，選擇B選項。9.一本書的上下冊共835頁，小剛看上冊，每天看40頁；小強看下冊，每天看35頁。5天后他們各自未看的書頁數(shù)相等，此時小強下冊還剩下（

）頁沒看。A.180B.200C.210D.230參考答案：D解題思路：由于兩人未看的頁數(shù)相等，故欲求小強剩下未看頁數(shù)，只需要用剩下的總頁數(shù)除以2即可。由題意可得。故正確答案為D。解題思路：上下冊共835頁，則兩人看的頁數(shù)＋未看的頁數(shù)＝835，兩人看的頁數(shù)＝（40＋35）×5，可求得未看頁數(shù)，兩人未看頁數(shù)相同，所求為總未看頁數(shù)的一半。由題意可知，5天后小強還剩下[835-5×（40+35）]÷2=230頁沒看，故本題選D。解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)小強還剩x頁沒看，則小剛也剩x頁沒看，根據(jù)上下冊共735頁可得：（45×5＋x）＋（30×5＋x）＝735，解得x＝180。因此，選擇A選項。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，兩人5天共看了（45＋30）×5＝375（頁），共剩余735－375＝360（頁），各剩余（頁）沒看。因此，選擇A選項。解法三：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，小強每天比小剛少看15頁，5天共75頁，則下冊比上冊少75頁，下冊一共有（頁），小強已經(jīng)看了30×5＝150（頁），還剩330－150＝180（頁）沒有看。因此，選擇A選項。10.在移動閱讀時代，自媒體的影響力不可小覷。由于擁有更廣闊的傳播路徑和分發(fā)渠道，受眾關(guān)注度高，自媒體人掌握了一定的話語權(quán)。有些自媒體人與傳統(tǒng)媒體機(jī)構(gòu)相比，確實不落下風(fēng)，公信力給他們帶來了收益。然而，公信力是把雙刃劍，自媒體人既要看到流量背后的利益，也要認(rèn)識到濫用自己的公信力會引發(fā)哪些負(fù)面效果。若以為可以仰仗傳播力而“任性”，則實實在在打錯了算盤。濫用話語權(quán)將直接影響自己辛苦樹立起來的公信力，失去公眾的支持與關(guān)注。這段文字意在強調(diào)：A.自媒體人應(yīng)爭取公眾支持B.自媒體人不應(yīng)只關(guān)注收益C.自媒體具有強大的影響力D.自媒體的話語權(quán)不可濫用參考答案：D解題思路：本題考查對主旨的歸納與判斷。文段由自媒體的影響力和公信力不可小覷，引出這種公信力是一把雙刃劍，最后針對雙刃劍的負(fù)面影響從反面論證亮明觀點，強調(diào)自媒體不能濫用話語權(quán)。選擇與此相符的一項即可。文段首先指出，自媒體的影響力不可小覷，自媒體人掌握一定的話語權(quán)，依靠其具有的公信力帶來了收益；接著以“然而”轉(zhuǎn)折，說明公信力是一把雙刃劍，自媒體人要認(rèn)識到濫用公信力會引發(fā)的負(fù)面效果；最后亮明觀點，從反面論證說明不能濫用話語權(quán)，以免影響自身公信力。由此可知，最后兩句是文段的重點，意在強調(diào)自媒體不可濫用話語權(quán)，D項表述與此相符，正確。A項，文段只是說濫用話語權(quán)會使自媒體人失去公眾的支持，“應(yīng)爭取公眾支持”無中生有，排除。B項沒有直接點明自媒體人不應(yīng)濫用話語權(quán)，不如D項觀點明確，排除。C項只是文段首句強調(diào)的內(nèi)容，不是文段的論述重點，排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先指出自媒體的影響力不可小覷，自媒體人掌握了一定話語權(quán)。接著用轉(zhuǎn)折詞“然而”指出公信力是把雙刃劍，濫用自己的公信力會引發(fā)負(fù)面效果，濫用話語權(quán)的后果將直接影響自己辛苦樹立起來的公信力，失去公眾的支持與關(guān)注。文段重在表明不可以濫用話語權(quán)。第二步，對比選項。D項是對文段重點的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項。解題思路：文段開篇介紹自媒體影響力不可小覷的背景，并指出由于自媒體人掌握了一定話語權(quán)，可憑借公信力獲得收益。之后通過“然而”轉(zhuǎn)折引出重點，指出濫用公信力會引發(fā)負(fù)面效果的問題，尾句通過反面論證提出對策。故文段強調(diào)自媒體不能仰仗傳播力而“任性”，不能濫用話語權(quán)，對應(yīng)D項。A項，“影響力”對應(yīng)文段轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點，排除；B項，“不應(yīng)只關(guān)注收益”對應(yīng)尾句之前內(nèi)容，非重點，排除；C項，“爭取公眾支持”對應(yīng)文段尾句濫用話語權(quán)的后果，非重點且表述片面，排除。故正確答案為D。【文段出處】《自媒體公信力不可濫用》11.近日，某知名主持人因在某節(jié)目中調(diào)侃一群身著漢服表演的年輕人，戲言是“哪個洗浴中心的”而遭到批評，認(rèn)為不尊重漢服（A）。某位作詞人在微博中指責(zé)該主持人“對傳統(tǒng)文化知之甚少”（B），而一位清華大學(xué)教授在接受采訪時則表示，“漢服熱”不過是能夠帶來商機(jī)的“漢服秀”（C），是精神空洞的文化表現(xiàn)。可見，對于漢服，輿論存在著明顯分歧（D）。閱讀文段，上述存在錯誤的一項是：A.如上文所示B.如上文所示C.如上文所示D.如上文所示參考答案：A解題思路：第一步，審題干，找出存在錯誤的一項。第二步，辨析選項。A項句子成分殘缺，缺賓語，“認(rèn)為不尊重漢服”應(yīng)改為“認(rèn)為其不尊重漢服”。B項、C項和D項均正確。因此，選擇A選項。12.印記學(xué)習(xí)是指發(fā)生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為，印記學(xué)習(xí)行為雖發(fā)生在早期，但對晚期行為也具有一定影響。根據(jù)上述定義，下列不屬于印記學(xué)習(xí)行為的是：A.綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過它的主人身邊B.由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會向主人的手指求偶C.母羊用舌舐小羊的方式來標(biāo)記自己的后代D.剛出生的綠頭鴨跟隨著一個移動的物體走參考答案：C解題思路：題干定義印記學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)行為，分析其特點，再結(jié)合選項比較即可解題。印記學(xué)習(xí)的定義要點：①發(fā)生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的；②雖發(fā)生在早期，但對晚期行為也具有一定影響。A項，走近喂養(yǎng)過它的主人身邊，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)行為由直接印象形成的，試圖留在喂養(yǎng)過它的主人身邊，體現(xiàn)了發(fā)生在早期階段的行為對晚期行為的影響，符合定義。B項，由人喂養(yǎng)大的斑馬雀有對主人的直接印象，向主人的手指求偶屬于發(fā)生在動物生活的早期階段的行為對晚期行為也具有一定影響，符合定義。C項，母羊用舌舐小羊的方式來標(biāo)記自己的后代，發(fā)生在母羊生了小羊之后，不屬于發(fā)生在母羊生活的早期階段，不符合定義①。D項，剛出生的綠頭鴨，體現(xiàn)了發(fā)生在動物生活的早期階段，跟隨著一個移動的物體走，體現(xiàn)了由直接印象形成的，符合定義。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①發(fā)生在動物生活的早期階段；②直接印象形成的學(xué)習(xí)行為；③對晚期行為也具有一定影響。第三步，辨析選項。A項：沒有明確表明主人對綿羊的喂養(yǎng)是否在綿羊出生的時期，不符合“發(fā)生在動物生活的早期階段”，不符合定義；B項：由人喂養(yǎng)大的斑馬雀有對主人的直接印象，向主人的手指求偶屬于“發(fā)生在動物生活的早期階段，對晚期行為也具有一定影響”，符合定義；C項：母羊用舌舐小羊發(fā)生在母羊生下小羊之后，屬于“發(fā)生在小羊生活的早期階段”，小羊長大之后變成母羊也用舌舐小羊標(biāo)記后代，符合定義；D項：剛出生的綠頭鴨，屬于“發(fā)生在動物生活的早期階段”，跟隨著一個移動的物體走，屬于“直接印象形成的”，符合定義。因此，選擇A選項。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。即“發(fā)生在動物生活的早期階段”、“由直接印象形成的”。第二步：逐一分析選項。C項綿羊用舌舔小羊的方式來標(biāo)記自己的后代是發(fā)生在綿羊生了小羊之后，不滿足關(guān)鍵詞“發(fā)生在動物生活的早期階段”，不屬于印記學(xué)習(xí)行為，是本題答案。A項“走近喂養(yǎng)過它的主人身邊”是由直接印象形成的，“試圖留在主人身邊”體現(xiàn)了早期階段形成的行為對晚期行為的影響，符合定義；B項斑馬雀由人喂養(yǎng)大，對主人存在直接印象，向主人的手指求偶體現(xiàn)的是早期階段形成的行為對晚期行為的影響，符合定義；D項剛出生的綠頭鴨跟隨著移動的物體走，發(fā)生在綠頭鴨的早期階段，跟著移動的物體走是由直接印象形成的，滿足關(guān)鍵詞。本題為選非題，故正確答案為C。13.30歲時，納什突然出現(xiàn)了許多古怪的舉動……最終，他因為幻聽被確診為嚴(yán)重的精神分裂癥，后來是接二連三的診治與復(fù)發(fā)。1962年，當(dāng)他被認(rèn)為是________的菲爾茲獎獲得者時，他的精神狀況卻使他與獎項________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.無可辯駁飲恨敗北B.實至名歸擦肩而過C.名正言順抱憾終身D.理所當(dāng)然失之交臂參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的語義。第二步，從第一空入手分析，由后文“卻”可知，納什并未得到菲爾茲獎，依據(jù)詞語語義排除B。第三步，辨析第二空三個成語語義，選出能表達(dá)他錯過獎項意思的一項。第一空，由“卻”可知，納什并未得到菲爾茲獎。“實至名歸”指有了實際的成績或水平就會得應(yīng)有的聲譽，多用于已經(jīng)得到榮譽的語境，表達(dá)獎項是應(yīng)得的，與題意不符，排除B。第二空，所填詞語應(yīng)表達(dá)納什錯過了獎項之意?！帮嫼迶”薄敝笐?zhàn)爭中含恨失敗的意思，“抱憾終身”指心懷遺憾地度過一生。二者不合句意，且不能用于“與獎項……”的句式，排除A、C?！笆е槐邸敝府?dāng)面錯失了機(jī)會，符合題意。故本題選D。解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)文段“他的精神狀況卻使他與獎項________”，修飾“他與獎項”兩者之間的關(guān)系。B項“擦肩而過”指挨著肩而溜走，強調(diào)沒有抓住機(jī)會；D項“失之交臂”指擦肩而過，形容當(dāng)面錯過。兩項均符合語境。A項“飲恨敗北”強調(diào)痛恨失??；C項“抱憾終身”強調(diào)心存遺憾。兩項的主語均為“他”而非“他與獎項”，排除A項和C項。第二步，再看第一空。根據(jù)語境，表述的意思是納什有希望獲獎時，他的精神狀況卻導(dǎo)致他沒有得獎。B項“實至名歸”指有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽，是對已經(jīng)獲獎的闡述，而文段中納什還未獲獎，不符合語境。D項“理所當(dāng)然”指應(yīng)當(dāng)如此，按道理應(yīng)當(dāng)這樣。符合語境。因此，選擇D選項。解題思路：第一空，表示當(dāng)時的人對于納什是否會獲得菲爾茲獎的看法，B項“實至名歸”是指有了真正的學(xué)識、本事就自然有了聲譽，用于已經(jīng)獲得獎項的語境，根據(jù)后文轉(zhuǎn)折可知其并未獲獎，排除。第二空，根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“卻”可知，所填詞語表示納什錯失了這一獎項，D項“失之交臂”形容錯過，符合文意，且形象生動。A項“飲恨敗北”是含恨失?。籆項“抱憾終身”指心存遺憾，主語常常是人，文段表示“他與獎項”的關(guān)系，用在此處搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊都s翰·納什的一生：在得失博弈中獲得均衡》14.拖鞋∶皮鞋∶場合A.藥物∶手術(shù)∶病情B.川菜∶涼菜∶味道C.跑步∶踢球∶體力D.茶水∶咖啡∶愛好參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！巴闲迸c“皮鞋”都是鞋子，二者屬于并列關(guān)系，并且應(yīng)該根據(jù)不同“場合”選擇不同的鞋子，體現(xiàn)的是客觀選擇。第二步，辨析選項。A項：“藥物”與“手術(shù)”都是治療的方式，二者屬于并列關(guān)系，并且應(yīng)該根據(jù)不同“病情”選擇不同的治療方式，體現(xiàn)的是客觀選擇，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：有的“川菜”是“涼菜”，有的“涼菜”是“川菜”，二者屬于交叉關(guān)系，排除；C項：“跑步”與“踢球”是兩種運動方式，二者屬于并列關(guān)系，但不是根據(jù)“體力”來進(jìn)行選擇，排除；D項：“茶水”與“咖啡”都是飲品，二者屬于并列關(guān)系，飲品的選擇與個人“愛好”有關(guān)，體現(xiàn)的是主觀選擇，排除。因此，選擇A選項。15.海馬

對于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對于

珊瑚A.海龍；海葵B.河馬；礁石C.木馬；海螺D.貝殼；海帶參考答案：A解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項：“海龍”與“海馬”都屬于海龍科，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，“海葵”與“珊瑚”都屬于珊瑚綱，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“海馬”與“河馬”都是動物，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，“珊瑚”生長在“礁石”中，二者屬于場所對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：“海馬”與“木馬”無明顯邏輯關(guān)系，“海螺”與“珊瑚”都是海洋動物，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：“貝殼”是軟體動物的外殼，與“海馬”無明顯邏輯關(guān)系，“海帶”是植物，而“珊瑚”是動物，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇A選項。16.甲、乙、丙三朋友去參觀車展，看到一款轎車。甲說：“這不是‘奇瑞’，也不是‘榮威’?！币艺f：“這不是‘奇瑞’，而是‘紅旗’?！北f：“這不是‘紅旗’，而是‘奇瑞’。”后來，車展管理員說：“三人中，有一個人的兩個判斷都對；另一個人的兩個判斷都錯；第三人的兩個判斷一對一錯。”由此可知：A.這輛轎車是奇瑞轎車B.這輛轎車是榮威轎車C.這輛轎車是紅旗轎車D.上面三輛轎車都不是參考答案：A解題思路：采用代入法，將選項逐個代入分析，可確定正確選項；也可通過題干中存在矛盾的命題入手，進(jìn)行解題。將A項代入，可知甲的兩個判斷一對一錯，乙的兩個判斷都是錯的，而丙的兩個判斷都是對的，符合車展管理員的斷定；B項和C項代入都不符合。故本題選A。另解，乙的判斷“不是‘奇瑞’”與丙的判斷“是‘奇瑞’”矛盾，必有一真一假；乙的判斷“是‘紅旗’”與丙的判斷“不是‘紅旗’”矛盾，也必有一真一假。所以乙和丙的判斷有兩真兩假，則兩人的判斷只可能是一個都對一個都錯，則甲的判斷是一對一錯。假設(shè)甲的第一個判斷正確，即這不是“奇瑞”，乙的判斷只能都對，這是紅旗，與甲的第二個判斷錯誤矛盾。所以甲的第一個判斷錯誤，第二個判斷正確，可以推出這是奇瑞，此時乙的兩個判斷都錯，丙的兩個判斷都對，符合題意。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干中的信息真假不確定，可以采用選項代入法；A項：代入后，甲的判斷一真一假，乙的判斷全假，丙的判斷全真，符合題意。B項：代入后，甲的判斷一真一假，乙的判斷一真一假，丙的判斷一真一假，與題干不符，排除；C項：代入后，甲的判斷全真，乙的判斷全真，丙的判斷全假，與題干不符，排除；D項：代入后，甲的判斷全真，乙的判斷一真一假，丙的判斷一真一假，與題干不符，排除。因此，選擇A選項。17.海洋技術(shù)是21世紀(jì)技術(shù)的內(nèi)向拓展，其標(biāo)志技術(shù)是（

）。A.深海挖掘和海水淡化B.深海挖掘和水力發(fā)電C.海嘯控制和海水利用D.海水淡化和水力發(fā)電參考答案：A解題思路：海洋技術(shù)是一門以綜合高效開發(fā)海洋資源為目的的技術(shù)，包括深海挖掘、海水淡化以及對海洋中的生物資源、礦物資源、化學(xué)資源、動力資源等的開發(fā)利用方面的技術(shù)，其標(biāo)志技術(shù)是深海挖掘和海水淡化。故正確答案為A。18.量變達(dá)到極點必然引起質(zhì)變。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，量變，是事物數(shù)量的增減；質(zhì)變，是事物根本性質(zhì)的變化。量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系是：量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，量變發(fā)展到一定程度必然引起質(zhì)變；質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。由此可知，量變達(dá)到極點必然引起質(zhì)變。因此，本題正確。質(zhì)量互變規(guī)律的方法論是：一是堅持適度原則；二是不失時機(jī)的促成事物的飛躍；三是重視量變的積累。19.某工廠甲乙兩個車間共有50人，其中32人為男性，已知甲車間的男女比例為5∶3，乙車間的男女比例為2∶1，問甲車間有女職員（

）名。A.18名B.16名C.12名D.9名參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，根據(jù)倍數(shù)特性，設(shè)甲車間有8x人，乙車間有3y人，根據(jù)甲乙兩個車間共有50人，可得8x＋3y＝50①；根據(jù)32人為男性，甲車間的男女比例為5∶3，乙車間的男女比例為2∶1，可得：5x＋2y＝32②；兩式聯(lián)立，解得：x＝4，y＝6，故甲車間有女職員有3x＝3×4＝12（名）。因此，選擇C選項。20.54，46，35，29，20，（

）A.16B.11C.8D.7參考答案：A解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢不大，且做差無規(guī)律，考慮做和。第二步，做和結(jié)果如圖所示：和數(shù)列是冪次數(shù)列，底數(shù)是公差為－1的等差數(shù)列，下一項底數(shù)為7－1＝6，指數(shù)為2的常數(shù)數(shù)列，冪次數(shù)列的下一項為62＝36，原數(shù)列所求項為36－20＝16。因此，選擇A選項。21.自然災(zāi)害具有頻繁性和不確定性，因其發(fā)生時間、地點和規(guī)模等的不確定性，在很大程度上增加了人們抵御自然災(zāi)害的難度。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查自然地理知識。第二步，自然災(zāi)害具有頻繁性和不確定性，全世界每年發(fā)生的大大小小的自然災(zāi)害非常多。近幾十年來，自然災(zāi)害的發(fā)生次數(shù)還呈現(xiàn)出增加的趨勢，而自然災(zāi)害的發(fā)生時間、地點和規(guī)模等的不確定性，又在很大程度上增加了人們抵御自然災(zāi)害的難度。因此，本題正確。22.“一票否決制”體現(xiàn)的決策規(guī)則是：A.全體一致規(guī)則B.少數(shù)決策規(guī)則C.簡單多數(shù)規(guī)則D.絕對多數(shù)規(guī)則參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理知識。第二步，一票否決指的是只要有一人投了反對票，無論贊成票有多少，這項決策也不能通過，體現(xiàn)的是全體一致規(guī)則。它有以下特征：①決策成員能享有平等的決策權(quán)，決策方案只有獲得全體決策成員的同意，才能夠得以通過。②個體選擇對集體的決策結(jié)果有決定性的影響。③決策結(jié)果充分照顧每一個決策者利益偏好和要求。這雖然是公平的，但由于為了取得共贏，就可能無休止地“討價還價”，往往是議而不決。如果決策成員較多，實行這一規(guī)則較為困難。因此，選擇A選項。B項：少數(shù)決策規(guī)則即多數(shù)服從少數(shù)，又稱為非對稱風(fēng)險，廣泛存在于在某行業(yè)領(lǐng)域有一定建樹的群體。因為掌握行業(yè)特定資源，故發(fā)布的行業(yè)信息往往難以被反駁，這些處于各個行業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，往往通過制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，讓整個社會逐漸接受，進(jìn)而有可能演變成整個社會的意志。C項：簡單多數(shù)原則（一般多數(shù)原則）是指在投票表決時有超過二分之一的票數(shù)即可。D項：絕對多數(shù)是指三分之二以上多數(shù)通過。23.R醫(yī)院連續(xù)5年在C市舉辦的“我最滿意的醫(yī)院”調(diào)查中高居榜首，該醫(yī)院負(fù)責(zé)人表示，這是由于該醫(yī)院提供了比其他醫(yī)院更加優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)診服務(wù)。以下哪項為真，最能支持該醫(yī)院負(fù)責(zé)人的觀點？A.C市各大醫(yī)院都在導(dǎo)診服務(wù)中投入了大量的精力，力圖提高導(dǎo)診服務(wù)質(zhì)量B.C市“我最滿意的醫(yī)院”調(diào)查已開展20年，高居榜首的均是公立醫(yī)院C.C市共有200家醫(yī)院，并非所有醫(yī)院都參與了此次調(diào)查D.與R醫(yī)院醫(yī)療水平相當(dāng)，但導(dǎo)診服務(wù)不佳的排名不如R醫(yī)院參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：R醫(yī)院連續(xù)5年在C市舉辦的“我最滿意的醫(yī)院”調(diào)查中高居榜首。論據(jù)：該醫(yī)院提供了比其他醫(yī)院更加優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)診服務(wù)。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。各大醫(yī)院投入了精力，導(dǎo)診服務(wù)質(zhì)量是否得到提高不確定，也未談到質(zhì)量與排名的關(guān)系，論題不一致，排除。B項：無關(guān)選項。高居榜首的均是公立醫(yī)院，但未提及公立醫(yī)院與R醫(yī)院的關(guān)系，論題不一致，排除。C項：增加反向論據(jù)。并非所有醫(yī)院都參與了此次調(diào)查，調(diào)查的樣本不具有代表性，具有削弱作用。D項：增加論據(jù)。導(dǎo)診服務(wù)不好醫(yī)院的排名不高，R醫(yī)院導(dǎo)診服務(wù)好排名高，通過對比得出導(dǎo)診服務(wù)與排名之間有聯(lián)系，具有加強作用。因此，選擇D選項。解題思路：本題要求選擇最能支持該醫(yī)院負(fù)責(zé)人觀點的一項，需首先明確題干的觀點，即由于該醫(yī)院提供了比其他醫(yī)院更優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)診服務(wù)，所以在調(diào)查中高居榜首。要支持該觀點，可以通過排除他因、反向加強等方法。題干的結(jié)論是Ｒ醫(yī)院高居榜首是由于該醫(yī)院提供了比其他醫(yī)院更加優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)診服務(wù)。Ａ項表明各大醫(yī)院均在導(dǎo)診服務(wù)中投入大量精力，并不能說明R醫(yī)院的導(dǎo)診服務(wù)更優(yōu)質(zhì)，不能加強題干觀點；Ｂ、Ｃ兩項為無關(guān)項；Ｄ項為真，則從反面說明優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)診服務(wù)是排名靠前的原因，有力地加強了題干觀點。故答案選Ｄ。解題思路：第一步：找到論點論據(jù)。論點：R醫(yī)院連續(xù)5年在“我最滿意的醫(yī)院”調(diào)查中高居榜首的原因是該醫(yī)院提供了更加優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)診服務(wù)。論據(jù)：無明顯論據(jù)。第二步：判斷加強方式。本題沒有論據(jù)，故可以考慮補充新論據(jù)加強論點。第三步：逐一判斷選項。A項說的是各大醫(yī)院都投入精力，沒說明結(jié)果如何，屬于無關(guān)選項，排除；B項涉及的是公立醫(yī)院，與R醫(yī)院之間關(guān)系未知，屬于無關(guān)選項，排除；C項說明了并非是所有醫(yī)院都參加調(diào)查，所以，R醫(yī)院的高居榜首不能代表所有醫(yī)院，故削弱了論點，排除；D項說明了醫(yī)療水平相當(dāng)?shù)呐琶蝗鏡醫(yī)院，所以，優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)診服務(wù)有可能是高居榜首的原因，加強了論點，當(dāng)選。故正確答案為D。24.在法律制定的完善階段，立法活動的主要內(nèi)容不包括：A.法律公布B.法的廢止C.法的整理D.立法解釋參考答案：A解題思路：第一步，本題考查法的制定并選錯誤項。第二步，在法律制定的完善階段中，立法活動的主要內(nèi)容通常包括：立法解釋；法的修改和補充；法的實施細(xì)則的制定；法的廢止；法的整理；法的匯編；法典編纂。因此，在法律制定的完善階段，立法活動的主要內(nèi)容不包括法律公布。法律公布是法律制定的確立階段。因此，A項錯誤，但符合題意，當(dāng)選。因此，選擇A選項。法律制定活動基本上可以分為三個相互獨立而又有聯(lián)系的階段，即法律制定的準(zhǔn)備階段、法律制定的確立階段和法律制定的完善階段。法律制定的確立階段又可稱為法律制定的通過階段，這一階段中，各種立法活動主要是圍繞著有關(guān)的四個程序進(jìn)行的：法律案的提出；法律案的審議和討論；法律案的表決；法律的公布。而法律制定的完善階段又可稱為法律制定的后續(xù)階段，是法律已經(jīng)公布以后的事情，只有經(jīng)過公布出來的法律才存在對之進(jìn)行完善的問題。25.對計算機(jī)病毒進(jìn)行最徹底的清除是（

）。A.使用防殺毒軟件進(jìn)行全盤殺毒B.裝還原卡C.不用來歷不明的軟件D.對磁盤進(jìn)行格式化參考答案：D解題思路：本題考查科技。磁盤格式化可以刪除所有的文件，包括病毒，是最徹底的方法。A、B、C項表述錯誤。故正確答案為D。26.王某在一家商店選購手機(jī)時，覺得該店手機(jī)的性價比、款式不合心意，打算離開時被該產(chǎn)品的促銷員拉住，稱王某必須要買一臺否則不允許離開，促銷員的行為侵犯了王某的（

）。A.公平交易權(quán)B.知情權(quán)C.受尊重權(quán)D.自主選擇權(quán)參考答案：A解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)法。A項正確，根據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》第十條規(guī)定：“消費者享有公平交易的權(quán)利。消費者在購買商品或者接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。”題干中的促銷員強迫王某購買手機(jī)的行為，侵犯了消費者的公平交易權(quán)。D項錯誤，根據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》第九條規(guī)定：“消費者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者，自主選擇商品品種或者服務(wù)方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一項服務(wù)。消費者在自主選擇商品或者服務(wù)時，有權(quán)進(jìn)行比較、鑒別和挑選?！蓖跄迟徺I手機(jī)時發(fā)現(xiàn)該手機(jī)店的手機(jī)不合心意，有權(quán)選擇買或者不買。但是本題為單選題，公平交易權(quán)更明確的規(guī)定了消費者有權(quán)拒絕強制交易的行為。所以采用最優(yōu)方案，傾向選擇A項。故正確答案為A。27.我國法律解釋權(quán)屬于全國人大常委會。（

）

0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：《憲法》第六十七條規(guī)定，全國人大常委會有法律和憲法的解釋權(quán)。故表述正確。28.有專家指出，判斷名優(yōu)白酒的真?zhèn)斡泻唵蔚霓k法：價格低得離譜的名優(yōu)白酒肯定都是假的，凡是打著某一名優(yōu)白酒旗號在外公開銷售的定制酒都是假的。而消費者如果從正規(guī)渠道購買，就能買到真的好酒，這些渠道一是正規(guī)超市或大賣場；二是名優(yōu)白酒品牌授權(quán)的旗艦店；三是名優(yōu)白酒企業(yè)的官網(wǎng)電商。以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑專家的觀點？A.有些大賣場對進(jìn)場商品的把關(guān)并不嚴(yán)格，銷售假冒偽劣商品的情況時有發(fā)生B.現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)詐騙案件屢屢發(fā)生，假冒名優(yōu)白酒企業(yè)官網(wǎng)銷售的白酒肯定是假的C.某電視促銷節(jié)目主持人聲稱，他們銷售的名優(yōu)白酒雖然只有市價的一半，但絕對不是假酒D.某名優(yōu)白酒企業(yè)生產(chǎn)的定制酒只用于企業(yè)內(nèi)部接待，但它是真的參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：判斷名優(yōu)白酒的真?zhèn)斡泻唵蔚霓k法：價格低的離譜的名優(yōu)白酒肯定是假的，凡是打著某一名優(yōu)白酒旗號在外公開銷售的定制酒都是假的，在正規(guī)渠道購買的就能買到真的好酒。論據(jù)：無。第三步，辨析選項。A項：削弱論點。有些大賣場對進(jìn)場商品把關(guān)不嚴(yán)格，會出現(xiàn)假冒偽劣商品，那就是在正規(guī)渠道購買的名優(yōu)白酒，也會出現(xiàn)假酒的情況，具有削弱作用。B項：不明確項。假冒名優(yōu)白酒企業(yè)官網(wǎng)銷售的白酒是假酒，但沒辦法證明專家說的三種判斷白酒真假的方法是否正確，不具有削弱作用。C項：不明確項。某電視促銷節(jié)目主持人聲稱，價格低于市價一半的名優(yōu)白酒絕對不是假酒，只是主持人說是真酒，但是電視促銷主持人的話并不能判定真假，不具有削弱作用。D項：不明確項。某名優(yōu)企業(yè)生產(chǎn)的定制酒只供企業(yè)內(nèi)部使用，并且是真的，不能確定在外公開銷售的定制酒都是否是真的，不具有削弱作用。因此，選擇A選項。29.有些人的心情比較容易受到外界影響，比如飛行員擔(dān)心遇到雷暴，雖然沒有什么奇招，但有些食物的確能讓大腦更好地運作，可可就是其中之一。這是因為可可含有大量的茶堿和咖啡因，它們可以有效的減輕壓力和緩解疼痛。以下哪項如果為真，最能支持上述觀點？A.雖然可可富含咖啡因，但咖啡因只有在特定條件下才能發(fā)揮其減壓作用B.據(jù)研究顯示，可可中含有的茶堿和咖啡因可以刺激大腦分泌內(nèi)啡肽，而內(nèi)啡肽對減輕壓力和緩解疼痛非常有效C.每天攝入主要原料為可可的黑巧克力對情緒會有一定影響D.每天至少30分鐘的運動，有助于大腦產(chǎn)生緩解壓力和焦慮所需的激素參考答案：B解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：有些食物的確能讓大腦更好地運作，可可就是其中之一。論據(jù)：可可含有大量的茶堿和咖啡因，它們可以有效的減輕壓力和緩解疼痛。本題論點說的是“可可”讓“大腦更好地運作”，論據(jù)說的是“可可”中的“茶堿和咖啡因”可以“減輕壓力和緩解疼痛”，“減輕壓力和緩解疼痛”有助于“大腦更好地運作”，二者關(guān)系緊密，可以認(rèn)為話題一致，加強可以考慮補充論據(jù)，即解釋原因或舉例。第二步：逐一分析選項。A項：指出可可中的咖啡因需要在“特定條件”下才能發(fā)揮減壓作用，但無法確定食用可可時是否滿足特定條件，也就無法判斷減壓作用是否能實現(xiàn)，屬于不明確項，無法加強，排除；B項：指出可可中含有的茶堿和咖啡因是通過刺激大腦分泌內(nèi)啡肽來起到減輕壓力和緩解疼痛作用的，進(jìn)而能讓大腦更好地運作，解釋原因，補充論據(jù)，當(dāng)選；C項：指出用可可制作的黑巧克力對情緒有影響，但無法判斷是好影響還是壞影響，能否讓大腦更好的運作，屬于不明確項，無法加強，排除；D項：指出“運動”對于大腦的作用，而論點說的是“可可”對于大腦的作用，話題不一致，屬于無關(guān)項，無法加強，排除。故正確答案為B。30.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個最合理的答案。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。元素數(shù)量一致，樣式不同，考慮遍歷。多個元素擺放的位置不同，考慮靜態(tài)位置。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段用規(guī)律。第一段，三個圖均由外、中、內(nèi)三層元素組成，不同層的元素都是在外、中、內(nèi)三種位置進(jìn)行遍歷。第二段應(yīng)用規(guī)律，問號處圖形最外層應(yīng)為圓形，排除B、C；前兩個圖都有兩個方一個圓，A有兩個圓一個方，排除；只有D項符合。因此，選擇D選項。31.┿┯┯┠┠┰┿┰A.┯┿┿┰┰┠┯┠B.┠┰┯┠┯┰┿┰C.┰┯┯┠┠┿┿┰D.┿┯┯┰┰┯┿┠參考答案：A解題思路：題干給出一串字符，要求選出與題干規(guī)律一致的一項?？蓪㈩}干字符統(tǒng)一用一系列字母表示，明確其排列規(guī)律，再和選項對比得出答案。題干的排列規(guī)律為ABBCCDAD。A項的排列規(guī)律為ABBCCDAD，與題干一致。B項的排列規(guī)律為ABCACBDB，與題干不一致。C項的排列規(guī)律為ABBCCDDA，與題干不一致。D項的排列規(guī)律為ABBCCBAD，與題干不一致。故本題選A。32.每道題包含問題圖形和可供選擇的4個圖形。問題圖形具有一定的相似性，也存在某種差異。你要從中找出其變化的規(guī)律，并把這種規(guī)律正確地運用到解題過程中，或者依據(jù)圖形變化的規(guī)律進(jìn)行選擇。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。沒有明顯的屬性特征，考慮數(shù)量類。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。觀察題干圖形，無明顯數(shù)量規(guī)律。繼續(xù)觀察，第一段字母在字母表里所處的位置為2、5、8，呈公差為3的等差規(guī)律第二段，字母所處的位置為9、12，則下一個字母所處的位置應(yīng)該為15。15所對應(yīng)的字母為O。因此，選擇B選項。33.水熊蟲也叫水熊，是對緩步動物門生物的俗稱，有記錄的約有900余種，大多是世界性分布的。它們的體型極小，最小的只有50微米，最大的也只有1.4毫米，必須用顯微鏡才能看清。水熊蟲是地球上已知生命力最強的生物，能在冷凍、水煮、風(fēng)干的狀態(tài)下存活，甚至能在真空中或者放射性射線下存活，而一旦將其放回到正常環(huán)境下，仍能恢復(fù)到正常狀態(tài)。這段文字旨在說明：A.水熊蟲是緩步動物門生物，種類繁多，分布性廣B.水熊蟲體型非常小，使其易于在極端狀態(tài)下存活C.水熊蟲生命力極強，在極端惡劣條件下也可存活D.水熊蟲可長時間放慢或停止自己的新陳代謝活動參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句先介紹了水熊蟲的種類、分布和體型，引出“水熊蟲”這一話題。接著強調(diào)它們是地球上已知生命力最強的生物，最后對其生命力強進(jìn)行論證?？芍亩螢椤胺帧偂帧苯Y(jié)構(gòu)，主旨句為“水熊蟲是地球上已知生命力最強的生物”。第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。文段首先介紹了水熊蟲的生物特征，然后引出并重點論述了水熊蟲生命力強的表現(xiàn)。正確答案應(yīng)體現(xiàn)水熊蟲“生命力強”這一重要特征。文段首先介紹了水熊蟲的基本生物特征，然后引出“水熊蟲是地球上已知生命力最強的生物”的話題，接著具體介紹了其生命力強的表現(xiàn)?？偨Y(jié)歸納，文段意在說明水熊蟲生命力強這一事實，C項與文段主旨相符，當(dāng)選。A項，所述內(nèi)容符合文段對水熊蟲基本生物特征的描述，但此項僅是引出話題的內(nèi)容，非文段主旨所在，排除。B項，文段僅僅闡述了水熊蟲生命力強這一事實，未提及生命力強的原因，因此無法推出水熊蟲因體型非常小而易于在極端狀態(tài)下存活的結(jié)論，排除。D項，屬于無中生有，文段未提及水熊蟲新陳代謝的問題，排除。故本題選C。解題思路：文段開篇介紹“水熊蟲”的分布以及體型，引出“水熊蟲”這一話題。后文通過程度詞“最”強調(diào)“水熊蟲”生命力最強，并進(jìn)一步解釋說明，故文段旨在強調(diào)“水熊蟲生命力極強”，對應(yīng)C項。A項，“種類繁多，分布性廣”是文段引出話題部分，非重點，排除；B項，“使”為因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，文中并未提及因為“體型小”使其“易于存活”，無中生有，排除；D項，“放慢或停止自己的新陳代謝活動”，文中并未提及，無中生有，排除。故正確答案為C。【文段出處】《日本成功復(fù)蘇水熊蟲是地球上已知生命力最強的生物》34.某次數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，甲班班長和學(xué)習(xí)委員一起對考試成績進(jìn)行了預(yù)測，具體如下：1．有人考試沒及格；2．有人考試及格了；3．班長考試沒及格。成績公布后，發(fā)現(xiàn)三句預(yù)測中只有一句話正確。可推知：A.甲班同學(xué)都沒有及格B.甲班同學(xué)有人沒及格C.學(xué)習(xí)委員考試及格了D.學(xué)習(xí)委員考試沒及格參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。1.“有人考試沒及格”和2.“有人考試及格了”為反對關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)反對關(guān)系的特性“兩個有的，必有一真”及題干的真假限定，可知1、2之間必有一真，又因為“三句預(yù)測中只有一句話正確”，可知3為假，根據(jù)3為假，可得：班長考試及格了，根據(jù)班長考試及格了，可知：有人及格了，進(jìn)而可知：2為真，1為假，即“有人考試沒及格”為假，其矛盾命題則為真，即“甲班所有人考試都及格了”為真，由此可知，學(xué)習(xí)委員考試及格了。因此，選擇C選項。解題思路：第一步：整理題干。（1）有人沒及格；（2）有人及格了；（3）班長沒及格。第二步：找不到矛盾找反對。我們發(fā)現(xiàn)（1）有人沒及格和（2）有人及格了為反對關(guān)系，必有一真。第三步：繞過反對看其余。題干中說只有一真，反對關(guān)系之外的（3）一定為假，那真實情況為：班長及格了。班長及格了可以推知有人及格了，即（2）為真，由于只有一真，因此（1）為假，那真實情況為：所有人都及格了，進(jìn)而可知學(xué)習(xí)委員及格了。故正確答案為C。35.幾何學(xué)之于（

）相當(dāng)于（

）之于詩詞。A.代數(shù)學(xué)文學(xué)B.土地情感C.空間山水D.數(shù)學(xué)宋詞參考答案：D解題思路：逐一代入選項。A項：“幾何學(xué)”是研究空間關(guān)系的數(shù)學(xué)分支，有時簡稱為幾何，“代數(shù)學(xué)”是數(shù)學(xué)中最重要的、最基礎(chǔ)的分支之一，是研究數(shù)、數(shù)量、關(guān)系與結(jié)構(gòu)的數(shù)學(xué)分支；二者為并列關(guān)系。“詩詞”屬于“文學(xué)”作品，二者為種屬關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：“幾何學(xué)”與“土地”無明顯邏輯關(guān)系；“詩詞”可以表達(dá)“情感”，二者為對應(yīng)關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：“幾何學(xué)”是研究“空間”關(guān)系的數(shù)學(xué)分支，二者為對應(yīng)關(guān)系；“詩詞”可以描寫“山水”，二者為對應(yīng)關(guān)系。但前后詞語的順序不一致，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：“幾何學(xué)”是“數(shù)學(xué)”的一個分支，二者為包容關(guān)系；“宋詞”是“詩詞”的一個分支，二者為包容關(guān)系。前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。36.“幼兒園不得教授小學(xué)階段的教育內(nèi)容"，這規(guī)定符合學(xué)生發(fā)展的（

）。A.不平衡性B.個別差異性C.順序性和階段性D.穩(wěn)定性和可變性參考答案：C解題思路：本題考查人文歷史。A項錯誤，學(xué)生發(fā)展不平衡性指同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的和不同方面發(fā)展的不平衡性。B項錯誤，學(xué)生身心發(fā)展具有個別差異性，主要是指學(xué)生個性心理特征和個性傾向性表現(xiàn)出不同的差異。C項正確，學(xué)生發(fā)展順序性是指人的身心發(fā)展是一個持續(xù)不斷變化的過程，個體身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過程，具有順序性的特征；階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)?！坝變簣@不得教授小學(xué)階段的教育內(nèi)容”，這規(guī)定符合學(xué)生發(fā)展的順序性和階段性。D項錯誤，學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定性和可變性是指在一定社會和教育條件下，兒童心理年齡特征具有一定的普遍性和穩(wěn)定性，如階段的順序，每一階段的變化過程和速度，大體上都是穩(wěn)定的、共同的；但另一方面，由于社會和教育條件在兒童身上所起的作用不盡相同，因而在兒童心理發(fā)展的過程和速度上，彼此之間可以有一定的差距，這也就是所謂的可變性。故正確答案為C。37.稻草人謬誤，是指反駁者在沒有任何證據(jù)或推理可用時，偷換對方的論點，然后把這個論點當(dāng)作是對方的論點加以推翻的一種邏輯錯誤。根據(jù)上述定義，下列反駁中存在稻草人謬誤的是：A.正方：某大學(xué)開設(shè)了炒作學(xué)專業(yè)，所以炒作是有益的。反方：某大學(xué)還開設(shè)了犯罪學(xué)專業(yè)呢！犯罪也有益？B.正方：請對方辯友正面回答我的問題！反方：對方的觀點根本就是無稽之談，不需要回答。C.正方：心靈美比外表美更重要。反方：你是說你愿意娶一個奇丑的女人？多么荒謬！D.正方：“距離產(chǎn)生美”這句話正確嗎?反方：那你說，如果距離不產(chǎn)生美，那能產(chǎn)生什么？參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①反駁者在沒有任何證據(jù)或推理可用時，偷換對方的論點；②把這個論點當(dāng)作是對方的論點加以推翻的一種邏輯錯誤。第三步，辨析選項。A項：正方觀點是炒作有益，反方用“犯罪”偷換了正方的觀點“炒作”，但反方最終沒有明確推翻正方觀點，無法證明炒作無益，不符合定義；B項：反方?jīng)]有偷換對方觀點，而是直接反駁正方觀點，不符合定義；C項：正方觀點是心靈美比外表美更重要，反方說的話是“愿意娶奇丑的女人是荒謬的”，其將觀點“心靈美比外表美更重要”偷換成了“外表美不重要”，且把后者當(dāng)成對方論點加以推翻，符合定義；D項：正方?jīng)]有表達(dá)自己的觀點，向反方提出疑問，反方觀點是距離產(chǎn)生美，直接表達(dá)觀點，沒有偷換和推翻正方觀點，不符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！巴祿Q對方的論點”、“把這個論點當(dāng)作是對方的論點加以推翻”。第二步：逐一分析選項。A項：正方的觀點是圍繞心靈美和外表美論述，反方把正方的觀點偷換為外表美不重要然后對其加以反駁，符合“偷換對方觀點”，符合定義，當(dāng)選；B項：正方為提出一個疑問，反方的觀點是圍繞距離是否產(chǎn)生美展開論述，不符合“偷換對方觀點”，不符合定義，排除；C項：正方的觀點是圍繞炒作是否有益展開論述，反方是將一個不相干的話題插進(jìn)來，從而把讀者或者聽眾的注意力轉(zhuǎn)移到另一個論題上，這是紅色鯡魚謬誤，而不是稻草人謬誤，不符合定義，排除；

D項：反方只是說對方的觀點是無稽之談，直接否定正方觀點，不符合“偷換對方的論點”，不符合定義，排除。故正確答案為A。解題思路：題干定義稻草人謬誤是一種邏輯錯誤，分析其引發(fā)錯誤的原因和表現(xiàn)特點，再結(jié)合選項比較即可解題。稻草人謬誤的定義要點：①偷換對方的論點；②然后把這個論點當(dāng)作對方的論點加以推翻。A項，正方論點為炒作是有益的，反方的論點為犯罪也有益，不符合要點①和②。B項，只涉及反方反駁正方論點為無稽之談，不符合要點①。C項，正方的論點是心靈美比外表美更重要。反方把正方的論點偷換為外表美不重要，然后加以反駁，符合定義。D項，正方為提出一個疑問，反方的論點是圍繞距離是否產(chǎn)生美展開論述，不符合要點①和②。故本題選C。38.對當(dāng)事人的同一個違法行為，不得給予兩次以上罰款的行政處罰。（

）A.正確B.錯誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查《行政處罰法》。第二步，根據(jù)《行政處罰法》第二十四條，對當(dāng)事人的同一個違法行為，不得給予兩次以上罰款的行政處罰?！耙皇虏辉倭P”原則，指對違法行為人的同一個違法行為，不得以同一事實和同一依據(jù)，給予兩次以上的罰款處罰。題干表述符合法律條文。因此，本題正確。39.“11.11光棍節(jié)”這個看似荒誕的節(jié)日起源于高校，是青年群體的自嘲與認(rèn)同。也反映了當(dāng)代青年的社交困境，青年群體希望通過創(chuàng)造節(jié)日實現(xiàn)互動交流。早期光棍節(jié)的慶祝活動也多表現(xiàn)為青年群體內(nèi)部的聚會、交友等活動。在光棍節(jié)漸成風(fēng)潮之際，以淘寶為代表的商業(yè)資本從2009年開始，通過創(chuàng)立“網(wǎng)絡(luò)狂歡節(jié)”的方式迅速收編這一節(jié)目，將原本局限于高校青年群體的光棍節(jié)改造為全民參與的消費狂歡節(jié)。十年來，雙十一購物節(jié)訂單和交易額連年創(chuàng)新高，2018天貓雙11當(dāng)日物流訂單量超過10億，交易額突破2千億元。這段文字意在說明：A.網(wǎng)絡(luò)時代的亞文化節(jié)日有很高的商業(yè)價值B.亞文化與商業(yè)文化共謀催生雙十一購物節(jié)C.節(jié)日這一概念本身的權(quán)威屬性已急劇下降D.強勢的商業(yè)資本對節(jié)日文化的滲透和改造參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹“11.11光棍節(jié)”的來由以及早期的活動形式，接著文段指出商業(yè)資本通過創(chuàng)立“網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”的方式收編“11.11光棍節(jié)”，改造為全民的消費狂歡節(jié)，最后文段通過具體的數(shù)據(jù)論證改造后的“11.11光棍節(jié)”對商業(yè)發(fā)展的重要性。綜上所述，文段重在強調(diào)商業(yè)文化將小眾的“11.11光棍節(jié)”改造為購物節(jié)，并給人們的生活帶來了重大的變化。第二步，對比選項。A項表述錯誤，并不能說網(wǎng)絡(luò)時代的亞文化節(jié)日都具有很高的商業(yè)價值，文段只說了雙十一這一特殊的節(jié)日和契機(jī)，故排除。C項偏離文段重點，排除。D項“強勢的”無中生有，且與文段客觀中性的感情色彩不一致，故排除。B項是對文段重點的合理引申，符合作者的意圖。因此，選擇B選項。亞文化：與主文化相對應(yīng)，又稱小文化、集體文化或副文化，指某一文化群體所屬次級群體的成員共有的獨特信念、價值觀和生活習(xí)慣。40.在教育改革中，只有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，才能真正讓教育改革惠及每一名學(xué)生。由此可以推出：A.只有教育改革真正惠及了每一名學(xué)生，才表明真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，或者把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本B.如果教育改革沒有真正惠及每一名學(xué)生，則表明沒有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，或者沒有把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本C.如果教育改革沒有真正惠及每一名學(xué)生，則表明既沒有真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，也沒有把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本D.如果教育改革真正惠及了每一名學(xué)生，則表明既真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本，又把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只有…才…”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。教育改革真正惠及每一名學(xué)生→真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本且把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本第三步，進(jìn)行推理。A項：翻譯為真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本或把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本→教育改革真正惠及每一名學(xué)生，肯后不能得到確定結(jié)論，排除；B項：翻譯為?教育改革真正惠及每一名學(xué)生→?真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本或?把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，否前不能得到確定結(jié)論，排除；C項：翻譯為?教育改革真正惠及每一名學(xué)生→?真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本且?把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，否前不能得到確定結(jié)論，排除；D項：翻譯為教育改革真正惠及每一名學(xué)生→真正把學(xué)生看成學(xué)校生存之本且把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成學(xué)校發(fā)展之本，肯前必肯后，可以推出。因此，選擇D選項。41.下面左邊4個圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，你需要在右邊所給出的備選答案中選出一個最合理的正確答案（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。選擇能由題干平面展開圖折成的立體圖。第二步，分析選項。題干的展開圖每個面分別標(biāo)號后進(jìn)行分析。A項：將面1旋轉(zhuǎn)與面4相鄰，面6旋轉(zhuǎn)與面4相鄰得到下圖。A項的三個面是1、4、5或者6、4、5；由題干可知面1、4、5公共點引出一條直線，面6、4、5公共點引出一條直線，而A項中的三個面公共點引出兩條直線，因此不符合，排除。B項：將面1旋轉(zhuǎn)與面3相鄰，面6旋轉(zhuǎn)與面3相鄰得到下圖。B項的三個面是1、4、3或者6、4、3；通過在3、4兩個面畫雙面箭頭如下圖，可知箭頭的左邊為面1，箭頭的右邊為面6，B項中同樣畫箭頭，箭頭的左邊是面1，符合。并且這三個面公共點引出一條線，與題干圖形一致，符合。C項：C項的三個面是1、4、5或者6、4、5；由圖中可知面1、4、5公共點引出一條斜線，面6、4、5公共點引出一條斜線，而C項中的三個面公共點引出兩條斜線，因此不符合，排除。D項：D項的三個面是1、4、3或者6、4、3；面1、4、3公共點引出1條斜線，面6、4、5公共點引出1條斜線。而D項三個面公共點沒有引出斜線。不符合，排除。因此，選擇B選項。42.在校園里結(jié)緣的友誼之所以顯得那么純粹感人，________________，只是單純地悲傷與快樂，完全不在乎對方的家世背景，也不琢磨對方是否會成為日后的資源。這些在懵懂彷徨中一起走過的同學(xué)、老友都有一種神奇的力量，無論多久沒見，只要相視一笑就會讓人立刻回到過去，不設(shè)防，不計算，不演不裝，以誠相待。填入畫橫線部分最恰當(dāng)一項是：A.其實是我們都需要這樣的情感回歸和慰藉B.是因為那個時期建立起來的感情特別牢固C.因而我們毫不懷疑真摯的友誼可以凈化心靈D.是因為那個年齡未被成人世界的功利所裹挾參考答案：D解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。由橫線前“之所以”可知，橫線處所填入的句子需要與“之所以”形成關(guān)聯(lián)，即填入“是因為”的句子。根據(jù)橫線后文提到“完全不在乎對方的家世背景，也不琢磨對方是否會成為日后的資源”可知，填入的語句應(yīng)表示“校園里結(jié)緣的友誼是沒有功利思維的”。第二步，對比選項。D項是對上述語境內(nèi)容的同義替換。因此，選擇D選項。43.各級人大都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查憲法。根據(jù)《憲法》第三條第二款規(guī)定：“全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督?！惫时硎稣_。44.小李的手機(jī)開機(jī)密碼為4位數(shù)字，已知4位數(shù)字中有且僅有2位相同，且各位數(shù)字之和為30。問在滿足條件的4位數(shù)字中任選一個，猜中密碼的概率是：A.低于2%B.在2%~2.5%之間C.在2.5%~3%之間D.高于3%參考答案：C解題思路：第一步，本題考查概率問題，屬于分類分步型。第二步，由題意可知4位數(shù)字中有且僅有2位數(shù)字相同，且各位數(shù)字之和為30，滿足條件有3種不同情況：（9、9、8、4）、（9、9、7、5）、（8、8、9、5），先從個位、十位、百位、千位中選出兩位填入相同的數(shù)字共有＝6（種），每一種情況剩下兩位數(shù)字有＝2（種），則滿足條件的情況總共有3×6×2＝36（種），可得猜中密碼的概率為1÷36≈2.8%。因此，選擇C選項。45.丁丁今年四周歲，在樂童幼兒園被屋頂脫皮砸傷，對于丁丁的傷情應(yīng)由（

）承擔(dān)責(zé)任。A.丁丁的父母B.樂童幼兒園C.丁丁的父母和樂童幼兒園D.負(fù)責(zé)幼兒園裝修的公司參考答案：B解題思路：本題考查民法。根據(jù)我國《民法典》第一千一百九十九條規(guī)定：“無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。”

由此可見，丁丁在幼兒園被屋頂脫皮砸傷，幼兒園沒有盡到管理職責(zé)，應(yīng)由幼兒園承擔(dān)責(zé)任。故正確答案為B。46.美國社會學(xué)家默頓將社會功能劃分為顯功能和潛功能兩個層次。顯功能是有助于系統(tǒng)的調(diào)整和適應(yīng)的客觀后果，這種適應(yīng)和調(diào)整是系統(tǒng)中的參與者所期望達(dá)到或能預(yù)料、認(rèn)識到的。潛功能是沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識的客觀后果。下列選項不包含對潛功能描述的一項是：A.電視劇《渴望》播放期間，萬人空巷，社會治安明顯好轉(zhuǎn)B.張某根據(jù)自己的家庭收入狀況，貸款30萬買了一套房子，由于利率上升，自己的生活變得捉襟見肘C.為抵御外族入侵，秦始皇修筑了長城，客觀上促進(jìn)了我國民間建筑工藝的發(fā)展D.來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的小劉為了擺脫貧困，讓父母過上好日子，從小刻苦學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真，沒幾年功夫就成為一家大型企業(yè)的負(fù)責(zé)人，也使自己成為家鄉(xiāng)父老教育孩子的榜樣參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“潛功能”，其關(guān)鍵信息如下：①社會功能；②沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識的客觀后果。第三步，辨析選項。A項：電視劇熱播時，社會治安明顯好轉(zhuǎn)，具有一定的“社會功能”，且這樣的結(jié)果是播放之前沒有預(yù)料到的，屬于“沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識的客觀后果”，符合定義；B項：張某貸款買房，利率上升是“能預(yù)料的客觀后果”，且生活捉襟見肘是對個人的影響，不具有“社會功能”，不符合定義；C項：修建長城為了抵御外敵入侵，卻促進(jìn)了民間建筑工藝的發(fā)展，具有一定的“社會功能”，且這樣的結(jié)果是修建之前沒有預(yù)料到的，屬于“沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識的客觀后果”，符合定義；D項：刻苦學(xué)習(xí)為了擺脫貧困，卻使自己成為孩子的榜樣，具有一定的“社會功能”，且這樣的結(jié)果是學(xué)習(xí)之前沒有預(yù)料到的，屬于“沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識的客觀后果”，符合定義。因此，選擇B選項。解題思路：本題要求選擇不包含對潛功能描述的一項，而題干涉及顯功能和潛功能兩個定義，可重點關(guān)注潛功能的定義內(nèi)容。分析題干，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點為“沒有預(yù)料也沒有被認(rèn)識的客觀后果”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項。根據(jù)定義，潛功能是一種社會功能，是沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識的客觀后果。A項，電視劇播放期間社會治安明顯好轉(zhuǎn)，是沒有被預(yù)料的客觀后果，屬于潛功能。B項，小劉經(jīng)過刻苦努力成為了大型企業(yè)的負(fù)責(zé)人，也成為教育孩子的榜樣，是沒有被預(yù)料的客觀后果，屬于潛功能。C項，利率上升的過程是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，而不是貸款所引起的社會功能，且是可以被預(yù)料到的，而捉襟見肘是利率上升對張某的影響，顯然也不是社會功能，該項不包含對潛功能的描述。D項，長城促進(jìn)了我國民間建筑工藝的發(fā)展，是沒有被預(yù)料的客觀后果，屬于潛功能。故本題選C。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。顯功能：“有助于系統(tǒng)的調(diào)整和適應(yīng)的客觀后果”、“系統(tǒng)中的參與者所期望達(dá)到或能預(yù)料、認(rèn)識到的”；潛功能：“沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識的客觀后果”。第二步：逐一分析選項。A項：播放一部電視劇，居然引起了社會治安的好轉(zhuǎn)，這顯然是大家都沒有預(yù)料到的，屬于潛功能，符合定義，排除；B項：張某貸款買房后利率上升是可以預(yù)料到的，但生活困難屬于沒有預(yù)料到，但產(chǎn)生的影響局限在個人身上，不能成為社會影響，不符合定義，當(dāng)選；C項：修筑長城原本的目的是用于國防軍事，卻促進(jìn)了民間建筑工藝的發(fā)展，這也是原本沒有預(yù)料到的，屬于潛功能，符合定義，排除；D項：小劉為了擺脫貧困而從小刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有成，擺脫貧困是可以預(yù)料到的，但成為大型企業(yè)負(fù)責(zé)人，并成為家鄉(xiāng)父老教育孩子的榜樣，這是其原先沒有預(yù)料到的，而且產(chǎn)生了一定的社會影響，屬于潛功能，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。47.法是由國家強制力保證實施的，具有國家強制力。（）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)的基本概念知識。第二步，法是由國家制定或認(rèn)可的，經(jīng)過必要的程序通過，能夠反映統(tǒng)治階級意志，并且由國家強制力保證實施的規(guī)范體系。由此可知，法是由國家強制力保障實施的，具有國家強制性。因此，本題正確。48.下列協(xié)議屬于勞動合同的是：A.李某請木工師傅甲打制家具，雙方簽訂的協(xié)議B.李某被甲公司聘為銷售員，雙方簽訂的協(xié)議C.李某雇傭鐘點工甲打掃衛(wèi)生，雙方簽訂的協(xié)議D.李某被某公辦中學(xué)錄為教師，雙方簽訂的協(xié)議參考答案：B解題思路：第一步，本題考查勞動法知識。第二步，根據(jù)《勞動法》第十六條，勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。建立勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動合同。B項與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇B選項。A項：李某與木工師傅甲簽訂的應(yīng)是加工承攬合同。加工承攬合同指承攬方按照定作方的要求完成一定工作，并將工作成果交付定作方，定作方接受工作成果并支付約定報酬的協(xié)議。A項與題意不符，排除。C項：李某與鐘點工甲簽訂的應(yīng)是雇傭合同。雇傭合同指的是當(dāng)事人一方（受雇者）向?qū)Ψ剑ü椭鳎┨峁﹦趧恿σ詮氖履撤N工作、由對方提供勞動條件和勞動報酬的協(xié)議（或契約）。C項與題意不符，排除。D項：根據(jù)《勞動合同法》第九十六條，事業(yè)單位與實行聘用制的工作人員訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，法律、行政法規(guī)或者國務(wù)院另有規(guī)定的，依照其規(guī)定；未作規(guī)定的，依照本法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教師與公辦學(xué)校建立的是人事（聘用）關(guān)系，而非勞動關(guān)系。因此雙方簽訂的不是勞動合同。D項與題意不符，排除。49.演