林玉附小教學(xué)質(zhì)量考核加分辦法為了建立健全學(xué)校質(zhì)量管理體系，客觀評價教師教學(xué)水平和工作業(yè)績，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定本考核加分辦法。一、考核對象：全體任課教師(包括校聘)。二、加分標準(一)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科1、平均分：以A、B合卷計算，超過區(qū)校年級平均分1分及以上，得6分;超過年級平均1分以內(nèi)或等于年級平均分，得5分;低于年級平均分2分及以內(nèi)，得4分;低于年級平均2分以上，5分以下，得3分;低于年級平均5分及以上，得2分。注：A任教數(shù)學(xué)雙班，以兩班得分之和乘以七分之四。B接班者兩年內(nèi)將本期平均分加上上期與年級平均分的差距分值后，再與其它班級比較(限接任低于年級平均分班級的教師)。2、優(yōu)生率：班級學(xué)生成績在年級前30%的學(xué)生個數(shù)從多到少計算，排列前2名得3分，3、4名得2分，5、6名得1分(任教雙班的數(shù)學(xué)老師分班計算得分，再將2個班的總分乘以七分之四)。3、學(xué)困率：班級學(xué)生成績在年級后30%的學(xué)生個數(shù)從少到多計算，排列前2名得3分，3、4名得2分，5、6名得1分(任教雙班的`數(shù)學(xué)老師分班計算得分，再將2個班的總分乘以七分之四)。(二)英語學(xué)科任教年級平均分超過區(qū)平均分1分及以上，得12分;達到區(qū)平均分，或超過區(qū)平均分1分以內(nèi)，得10分;低于區(qū)平均分2分以內(nèi)，得8分;低于區(qū)平均分2分及以上，5分以下，得6分;低于區(qū)平均分5分及以上，得4分。(三)體育學(xué)科1、以區(qū)運動會成績?yōu)橐罁?jù)，A組、B組均獲團體一等獎，人均得8分;或按輔導(dǎo)成績從大到小排列，前2名得8分，3、4名得6分，5、6名得4分，其余得3分;承擔(dān)運動會展示項目，效果良好得8分，效果一般得6分，效果較差得3分。三類得分取最高分，不重復(fù)計算。2、以學(xué)生體質(zhì)檢測成績?yōu)橐罁?jù)，在合格率達標的基礎(chǔ)上，按優(yōu)秀率從高到低排列，前2名得4分，3、4名得3分，5、6名得2分，其余得1分。(四)美術(shù)學(xué)科1、以區(qū)藝術(shù)節(jié)成績?yōu)橐罁?jù)，獲團體一等獎，人均得8分;或按輔導(dǎo)成績由高到低排列，分別加8、6、4、3分。兩類得分取最高分，不重復(fù)計算。2、按課標要求組織專家組對學(xué)生進行素質(zhì)抽測，效果良好得4分，效果一般得2分，效果較差得1分。(五)音樂學(xué)科1、以區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽所負責(zé)單項成績計算，一等獎得8分，二等獎得6分，三等獎得3分(得分低者下一輪可以優(yōu)先選擇項目)。2、按課標要求組織專家組對學(xué)生進行素質(zhì)抽測，效果良好得4分，效果一般得2分，效果較差得1分。(六)科學(xué)及信息學(xué)科1、以成都市科技競賽年度總排名為依據(jù)，排列前2名，人均得8分;排列3—5名，按輔導(dǎo)成績從大到小排列，第1名加8分，第2名加6分，其余加3分;排列6名及以后，按輔導(dǎo)成績從大到小排列，第1名加6分，第2名加4分，其余加3分。2、按課標要求組織專家組對學(xué)生進行素質(zhì)抽測，效果良好得4分，效果一般得2分，效果較差得1分。(七)滿意度加分組織教學(xué)質(zhì)量滿意度測評。每學(xué)期組織一次學(xué)生(或家長)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查測評，滿意率90%及以上加1分，滿意率95%以上加2分。三、實施辦法1、教導(dǎo)處組織相關(guān)人