有規(guī)律的排序數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)優(yōu)秀的授課方案可以有效地提升授課質(zhì)量以下是小編收集的關(guān)于有規(guī)律的排序數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)以供參照希望對(duì)大家有所幫助！活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)過(guò)自主研究操作及觀察活動(dòng),發(fā)現(xiàn)兩種物體間有規(guī)律的排序現(xiàn)象,感覺(jué)規(guī)律排序的存在和美感、認(rèn)識(shí)有規(guī)律排序與人們生活的聯(lián)系活動(dòng)準(zhǔn)備：、手環(huán)資料：長(zhǎng)條紙、紅綠色小圓片、四組資料：第一組（吸管、金絲帶）第二組（花環(huán)帶、花）第三組（腰帶、印章、印泥）第四組（領(lǐng)帶、蠟筆）活動(dòng)過(guò)程：一、第一次操作研究激勵(lì)少兒自由排序重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律（操作課件）今天三只小動(dòng)物要去參加森林舞會(huì)你們看是誰(shuí)呀它們想邀請(qǐng)你們一起去參加大家愿意參加舞會(huì)的人必定得帶一只美麗的手環(huán)所以老師為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)條紙和彩色的小圓片請(qǐng)你自己動(dòng)手做手環(huán)做好后我們要來(lái)比比看誰(shuí)做的手環(huán)最美麗！去試一試吧?。ㄉ賰翰僮鹘處熂?lì)少兒自由排序發(fā)現(xiàn)有規(guī)律排序的少兒）做好的小朋友帶上手環(huán)坐到前面的小椅子上來(lái)誰(shuí)來(lái)介紹一下你的手環(huán)是做的（23名請(qǐng)1名有規(guī)律排序的少兒：××小朋友是一個(gè)紅一個(gè)綠、一個(gè)紅一個(gè)綠有規(guī)律的排列的這樣做出來(lái)的手環(huán)特別美麗?。┒⒀菔菊n件引導(dǎo)少兒觀察發(fā)現(xiàn)不相同的排序規(guī)律AABBAABABB這三只小動(dòng)物也給自己做了手環(huán)讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！、（出現(xiàn)第一個(gè)手環(huán)圖案發(fā)現(xiàn)兩兩間隔排序的規(guī)律）這是小貓的手環(huán)它的手環(huán)里有什么（玫瑰花和向日葵）這些玫瑰花和向日葵是怎樣排列的呢（兩朵向日葵兩朵玫瑰花）原來(lái)小貓的手環(huán)是兩朵向日葵兩朵玫瑰花、兩朵向日葵兩朵玫瑰花很有規(guī)律地排列的(如在第一次操作中有相同的少兒可舉手)、（同時(shí)出現(xiàn)另兩只手環(huán)圖案發(fā)現(xiàn)一隔二排序和二隔一排序的規(guī)律）那小兔和小狗的手環(huán)會(huì)怎樣排列呢我們一起來(lái)看看！先看小兔的星星手環(huán)這里面的星星是怎樣排列的呀（兩個(gè)大星星一個(gè)小星星）哦！小兔的手環(huán)是依照兩個(gè)大星星一個(gè)小星星、兩個(gè)大星星一個(gè)小星星的規(guī)律排列的那小狗的手環(huán)呢上面有什么（太陽(yáng)和月亮）太陽(yáng)和月亮是怎樣排列的呢（一個(gè)紅太陽(yáng)兩個(gè)藍(lán)月亮）原來(lái)小狗的手環(huán)是依照一個(gè)紅太陽(yáng)兩個(gè)藍(lán)月亮、一個(gè)紅太陽(yáng)兩個(gè)藍(lán)月亮的規(guī)律排列的、小結(jié)：小動(dòng)物的手環(huán)可真美而且還藏著這么多規(guī)律在里面呢！（出現(xiàn)記錄卡）像第一排兩朵向日葵兩朵玫瑰花、兩朵向日葵兩朵玫瑰花兩個(gè)隔著兩個(gè)的排列就是一種有規(guī)律的排序方法；而像第二排兩個(gè)大星星一個(gè)小星星、兩個(gè)大星星一個(gè)小星星兩個(gè)隔著一個(gè)和下面的一個(gè)太陽(yáng)兩個(gè)月亮、一個(gè)太陽(yáng)兩個(gè)月亮一個(gè)隔著兩個(gè)的排列都是有規(guī)律的排序方法三、第二次操作引導(dǎo)少兒按規(guī)律排序激勵(lì)少兒創(chuàng)新規(guī)律、小動(dòng)物說(shuō)參加舞會(huì)前必然得打扮得漂美麗亮的他們?yōu)榇蠹颐總€(gè)人都準(zhǔn)備了相同裝飾品看有美麗的花環(huán)和項(xiàng)鏈有神氣的領(lǐng)帶和腰帶要請(qǐng)你用桌子上的資料排列出有規(guī)律的花紋大家愿意、在做裝飾品的時(shí)候必然要先動(dòng)動(dòng)腦筋你想排列什么規(guī)律的花紋呢可以和旁邊的小朋友商討商討爾后再去排列好（少兒操作、教師指導(dǎo)糾錯(cuò)）、先做好的小朋友可以把你的裝飾品給后邊的客人老師欣賞一下說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的（激勵(lì)少兒將自己的作品介紹給客人老師）、誰(shuí)來(lái)給大家看看你做的裝飾品說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的（個(gè)別少兒交流激勵(lì)新的排序方法）、小朋友真聰穎做的裝飾品上的花紋排列得又美麗又有規(guī)律真棒！我們戴上去參加舞會(huì)吧?。◣椭賰簬想S音樂(lè)自由舞蹈）四、引導(dǎo)少兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物使少兒感覺(jué)到規(guī)律排序在生活中是無(wú)處不在的、今天我們做的裝飾品上的花紋顏色都是有規(guī)律地排列的那么在我們的生活中你還知道些東西上是有規(guī)律的排列的呢（少兒自由講講）、許老師也帶來(lái)了一些圖片請(qǐng)你仔細(xì)看看有什么一邊看一邊記它們的花紋也許顏色是排列的（操作課件：斑馬、斑馬線、毛巾、衣服、地磚、理發(fā)店轉(zhuǎn)燈依照情況可看兩次）小結(jié)：呀！生活中有這么多的東西上的花紋顏色都是有規(guī)律的排列的有了這些圖案我們的生活更美麗了！五、延伸活動(dòng)：（出現(xiàn)遞加排序和遞減排序的圖形）你們看這兩張圖片