幼兒園中班健康教案：安全玩水

幼兒園中班健康教案：平安玩水

設(shè)計(jì)思路

水的特性是一種物理學(xué)問，幼兒把握物理學(xué)問依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思索，提高幼兒感受的有意性。

感受活動(dòng)的形成概念奠定了基礎(chǔ)，但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采納試驗(yàn)的方法突出水的特性，關(guān)心幼兒概括歸納形成概念。

讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的學(xué)問面，又是為了關(guān)心幼兒理解節(jié)省用水的重要性。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒從四周的實(shí)際生活開頭，逐步過渡到通過語(yǔ)言交談來了解。經(jīng)過這樣一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過程，幼兒可能獲得很多關(guān)于水的直接和問題學(xué)問，同時(shí)也可激發(fā)幼兒探求學(xué)問的主性樂觀性。

幼兒對(duì)水的熟悉不會(huì)停止，隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)問的豐富會(huì)不斷深化，延長(zhǎng)活動(dòng)正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤期是為力量強(qiáng)的幼兒供應(yīng)連續(xù)探究的方向。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩水的活動(dòng)中了解水的特性，培育對(duì)自然物的愛好。

2、了解水的用途，知道節(jié)省用水。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：讓幼兒通過活動(dòng)感受水的特性。

2、難點(diǎn)：理解水是透亮?????的、會(huì)流淌的特性。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料：各種玩水的容器。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由玩水。

活動(dòng)過程

（一）、通過自由玩水活動(dòng)感受水是透亮?????的、會(huì)流淌的特性。

1、自由玩水：為幼兒供應(yīng)各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動(dòng)時(shí)玩水。

2、玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（始終往瓶子里灌水會(huì)怎么樣？水能不能抓?。克椎臇|西能觀察嗎？為什么？）

（二）、通過小試驗(yàn)歸納理解水的特性。

1、灌水競(jìng)賽：兩個(gè)幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后爭(zhēng)論灌進(jìn)去的水到哪里去了？還從哪里看到水是流淌的？

2、抓水競(jìng)賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后爭(zhēng)論用這種方法行不行，為什么？假如要使瓶子里灌滿水應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、在不透亮?????的兩個(gè)杯子里一個(gè)灌水一個(gè)灌豆?jié){，然后往兩個(gè)杯子里放彈子，請(qǐng)幼兒思索能不能數(shù)出每個(gè)杯子里放了幾顆彈子，為什么？

（三）、通過觀看和爭(zhēng)論了解水的各種用途。

1、在幼兒羅里找有水的地方。爭(zhēng)論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水。

2、讓幼兒回家與父母爭(zhēng)論，還有什么地方也需要水，為什么？

（四）、通過敘述活動(dòng)讓幼兒溝通自己獲得的有關(guān)水的用途的學(xué)問。

1、讓幼兒介紹水的用途。

2、談?wù)劄槭裁匆?jié)省用水？結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)省用水？

（五）、通過延長(zhǎng)活動(dòng)讓幼兒連續(xù)探究關(guān)于水的其他學(xué)問。

讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀看其變化。

活動(dòng)反思

人們的生活離不開水，幼兒對(duì)水特別感愛好，本次活動(dòng)幼兒的樂觀性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀看，去發(fā)覺，去思索，滿意了幼兒的奇怪???、探究，盼望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

幼兒園中班健康教案：平安玩水

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

2.大膽、*創(chuàng)作噴畫。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

2.大膽、*創(chuàng)作噴畫。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用書：《玩玩水的嬉戲》。

2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長(zhǎng)用飲料自制。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，看書上的小伴侶玩了什么嬉戲。

1.他們用什么噴水的?

2.每個(gè)水壺的噴嘴不同，噴出來的效果也不一樣。你帶來的水壺噴嘴是什么樣的？你猜猜它噴出來的水會(huì)是什么樣的》

3.要想讓水噴出來，我們的小手要做什么？

4.什么樣的水壺比較簡(jiǎn)單擠出水來？什么樣的水壺很費(fèi)勁？

5.你帶來的水壺簡(jiǎn)單擠出來嗎？

6.噴出來的水還可以做什么？你想用噴水壺畫一幅什么畫呢

二、請(qǐng)幼兒帶上噴水壺、合作創(chuàng)作水畫、進(jìn)行"水*'大賽等等。

三、活動(dòng)結(jié)束后，帶幼兒去曬曬太陽(yáng)，把衣服曬干，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。

幼兒園中班健康教案：平安玩水

［設(shè)計(jì)意圖］

幼兒對(duì)水的寵愛好像是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們常常發(fā)覺在洗手時(shí)幼兒們常常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿意孩子們的奇怪???心，敬重他們對(duì)水的愛好，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了"我們一起來玩水'這一活動(dòng)。

［活動(dòng)目的］

１、在嬉戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)省用水，體驗(yàn)玩水的歡樂。

2、鼓舞幼兒大膽提出問題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、培育幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的愛好及豐富的想象力和制造力。［活動(dòng)預(yù)備］

１、盛滿水的盆

２、塑料袋、鐵絲

３、透亮?????的瓶子、顏料、圖畫紙等。

４、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等［活動(dòng)過程］

一、水真有用

１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論該怎樣節(jié)省用水

3、老師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)省用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組嬉戲探究

第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流淌性。

其次組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀看水的顏色變化

第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒爭(zhēng)論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小伴侶都用水玩了各種好玩的嬉戲，請(qǐng)小伴侶回去想一想還可以用水玩什么好玩的嬉戲。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今日在幼兒園玩水的感受。

［評(píng)析］

利用孩子的天性，在嬉戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、開心、自主的嬉戲氛圍，使幼兒能夠樂觀參加到嬉戲當(dāng)中來，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。

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