化學(xué)反應(yīng)的方向及判斷依據(jù)_第1頁
化學(xué)反應(yīng)的方向及判斷依據(jù)_第2頁
化學(xué)反應(yīng)的方向及判斷依據(jù)_第3頁
化學(xué)反應(yīng)的方向及判斷依據(jù)_第4頁
化學(xué)反應(yīng)的方向及判斷依據(jù)_第5頁
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文檔簡(jiǎn)介

關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的方向及判斷依據(jù)第1頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月水往低處流冰融化自然界中的自發(fā)過程體現(xiàn)了自然界變化的方向性第2頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月(1)在常溫下鹽酸能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水;(2)鐵器暴露在潮濕空氣中會(huì)生銹;這些過程都是自發(fā)的,其逆過程就是非自發(fā)的。問題1:自然界中有許多自然而然發(fā)生的現(xiàn)象,物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)是否也能自然發(fā)生呢?請(qǐng)聯(lián)系已學(xué)知識(shí)舉例。一、自發(fā)反應(yīng)——化學(xué)反應(yīng)的方向自發(fā)反應(yīng):在一定條件下,無需外界幫助就能自動(dòng)進(jìn)行的反應(yīng).(1)一定條件指的是一定溫度和一定壓強(qiáng),外界幫助可以是如通電、光照等。(水生成與分解)(2)自發(fā)反應(yīng)在恰當(dāng)條件下才能實(shí)現(xiàn).第3頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月教科書P34

頁第4頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月教科書P34頁共同特點(diǎn)這些反應(yīng)在一定條件下能發(fā)生反應(yīng)有何特點(diǎn)?△H<0,即體系趨向于從高能狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榈湍軤顟B(tài)。影響化學(xué)反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的因素探究第5頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月能量判據(jù):體系趨向于從高能狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榈湍軤顟B(tài)(△H<0)。對(duì)于化學(xué)反應(yīng)而言,絕大多數(shù)的放熱反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行,且放出的熱量越多,體系能量降低越多,反應(yīng)越完全焓變(△H)是決定反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行的因素之一,但不是唯一因素。1.焓變與反應(yīng)方向影響化學(xué)反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的因素探究第6頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月影響化學(xué)反應(yīng)自動(dòng)發(fā)生的因素探究教科書P34后面兩個(gè)方程式(1)大多數(shù)能自發(fā)進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是放熱反應(yīng)(2)有不少吸熱過程也能自發(fā)進(jìn)行(3)有一些吸熱反應(yīng)在室溫條件下不能自發(fā)進(jìn)行,但在較高溫度下則能自發(fā)進(jìn)行其他反應(yīng)事實(shí):硝酸銨的溶解過程是吸熱過程卻能自發(fā)進(jìn)行;碳酸鈣常溫下不能自發(fā)進(jìn)行,但高溫下也能自發(fā)進(jìn)行。小結(jié):第7頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月問題:為什么有些吸熱反應(yīng)或吸熱過程也能自發(fā)進(jìn)行呢??觀察與思考第8頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月CaCO3(s)CaO(s)+CO2(g)高溫NH4NO3(S)NH4+(aq)+NO3-(aq)消石灰與氯化銨的反應(yīng)有氨氣生成,碳酸鈣分解生成二氧化碳?xì)怏w,可能有氣體生成使體系的混亂度增大是反應(yīng)能自發(fā)的原因之一。硝酸銨溶于水后,硝酸根離子和銨根離子由規(guī)則的排列轉(zhuǎn)化為能在水中自由地運(yùn)動(dòng),即由有序轉(zhuǎn)變?yōu)闊o序,體系的混亂度增大。討論、假說:第9頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月有序混亂第10頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月墨水滴入水中氣體的擴(kuò)散第11頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月固體的溶解第12頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月一副嶄新的撲克牌被洗過后會(huì)怎樣?如果沒有法律的制約,世界會(huì)怎樣?下課鈴一響教室里會(huì)怎樣?你能發(fā)現(xiàn)這些看似不相干的事件之間的聯(lián)系嗎?克勞修斯

(德國(guó))熵S第13頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月2.熵變與反應(yīng)方向研究表明,除熱效應(yīng)外,決定反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行的另一因素——體系的混亂度(熵S)熵:衡量一個(gè)體系混亂度的物理量叫做熵,用符號(hào)

S表示。對(duì)于同一物質(zhì):S(g)﹥S(l)﹥S(s)熵變:反應(yīng)前后體系的熵的變化叫做反應(yīng)的熵變.

用△S表示。

△S=S生成物總熵-

S反應(yīng)物總熵

△S

>

0

說明反應(yīng)的混亂度增大。反應(yīng)的△S越大,越有利于反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行,這個(gè)判據(jù)叫熵判據(jù)。第14頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月練習(xí):判斷下列反應(yīng)熵變大?。?、N2+3H2=2NH32、2C+O2=2CO3、CaCO3=CaO+CO2第15頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月1、冰→

液態(tài)水

水蒸氣2、氯化鈉晶體溶于水3、自發(fā)進(jìn)行的吸熱反應(yīng):N2O5分解:

2N2O5(g)=4NO2(g)+O2(g)

△H=+56.7kJ/mol碳酸銨的分解:(NH4)2CO3(s)=NH4HCO3(s)+NH3(g)

△H=+74.9kJ/mol共同點(diǎn):熵(S)增加【探究】下列自發(fā)過程熵變的特點(diǎn)第16頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月正確判斷一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是否能夠自發(fā)進(jìn)行體系能量降低和混亂度增大都有促使反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的傾向。所以要正確判斷一個(gè)反應(yīng)是否能自發(fā)進(jìn)行,必須綜合考慮反應(yīng)的焓變△H即能量判據(jù)和熵變△S

即熵判據(jù).化學(xué)反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行的判據(jù)第17頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月自由能公式(吉布斯-亥姆霍茲公式)ΔG=ΔH-TΔS(1).如果ΔG<0,過程是自發(fā)的;(2).如果ΔG>0,過程是非自發(fā)的;(3).如果ΔG=0,體系處于平衡狀態(tài)。因此,凡是熵增大的放熱反應(yīng),都是自發(fā)反應(yīng)。第18頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月

1.反應(yīng)的自發(fā)性只能用于判斷反應(yīng)的方向,不能確定反應(yīng)是否一定會(huì)發(fā)生和過程發(fā)生的速率。例如金剛石有向石墨轉(zhuǎn)化的傾向,但是能否發(fā)生,什么時(shí)候發(fā)生,多快才能完成,就不是能量判據(jù)和熵判據(jù)能解決的問題了。注意:

2.在討論過程的方向時(shí),指的是沒有外界干擾時(shí)體系的性質(zhì)。如果允許外界對(duì)體系施加某種作用,就可能出現(xiàn)相反的結(jié)果。例如石墨經(jīng)高溫高壓還是可以變?yōu)榻饎偸?。?9頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月影響因素:化學(xué)反應(yīng)的方向反應(yīng)焓變反應(yīng)熵變共同影響吸熱放熱熵增熵減焓減小有利于反應(yīng)自發(fā),熵增大有利于反應(yīng)自發(fā)總結(jié)能量判據(jù)熵判據(jù)第20頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)1.下列說法不正確的是A.焓變是一個(gè)與反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行有關(guān)的因素,多數(shù)的能自發(fā)進(jìn)行的反應(yīng)是放熱反應(yīng)。B.在同一條件下不同物質(zhì)有不同的熵值,其體系的混亂程度越大,熵值越大。C.一個(gè)反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行取決于該反應(yīng)放熱還是吸熱D.一個(gè)反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行,與焓變和熵變的共同影響有關(guān)C第21頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月2.下列過程是非自發(fā)的是()

A.水由高處向低處流B.天然氣的燃燒

C.鐵在潮濕空氣中生銹D.室溫下水結(jié)成冰3.碳酸銨[(NH4)2CO3]在室溫下就能自發(fā)地分解產(chǎn)生氨氣,對(duì)其說法中正確的是()

A.其分解是因?yàn)樯闪艘讚]發(fā)的氣體,使體系的熵增大

B.其分解是因?yàn)橥饨缃o予了能量

C.其分解是吸熱反應(yīng),據(jù)能量判據(jù)不能自發(fā)分解

D.碳酸鹽都不穩(wěn)定,都能自發(fā)分解DA練習(xí)第22頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月4.下列說法正確的是()

A.放熱反應(yīng)都是自發(fā)的,吸熱反應(yīng)都是非自發(fā)的

B.自發(fā)反應(yīng)一定是熵增大,非自發(fā)反應(yīng)一定是熵減少或不變

C.自發(fā)反應(yīng)在恰當(dāng)條件下才能實(shí)現(xiàn)

D.自發(fā)反應(yīng)在任何條件下都能實(shí)現(xiàn)C練習(xí)第23頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月5.250C和1.01×105Pa時(shí),反應(yīng):2N2O5(g)=4NO2(g)+O2(g)△H=+56.76kJ·mol-1,能自發(fā)進(jìn)行的原因是()A.是吸熱反應(yīng)B.是放熱反應(yīng)C.是熵減少的反應(yīng)D.熵增大效應(yīng)大于能量效應(yīng)D練習(xí)第24頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月1.能用能量判據(jù)判斷下列過程的方向的是()A.

水總是自發(fā)的由高處往低處流B.

放熱反應(yīng)容易自發(fā)進(jìn)行,吸熱反應(yīng)不能自發(fā)進(jìn)行C.

有序排列的火柴散落時(shí)成為無序排列D.

多次洗牌后,撲克牌的毫無規(guī)律的混亂排列的幾率大A針對(duì)性練習(xí):第25頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月2.已知石墨、金剛石燃燒的熱化學(xué)方程式分別為:C(石墨,s)+O2(g)=CO2(g)

△H=-393.5kJ/molC(金剛石,s)+O2(g)

=CO2(g)

△H=-395.4kJ/mol關(guān)于金剛石和石墨的相互轉(zhuǎn)化,下列說法正確的是()A.石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是自發(fā)進(jìn)行的過程B.金剛石轉(zhuǎn)化為石墨是自發(fā)進(jìn)行的過程C.石墨比金剛石能量低D.金剛石比石墨能量低BC第26頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月3.下列過程屬于熵增加的是()A.固體的溶解過程B.氣體擴(kuò)散過程C.水蒸氣變?yōu)橐簯B(tài)水D.CO(g)+2H2(g)=CH3OH(g)4.下列說法中,正確的是()A.自發(fā)反應(yīng)一定是熵增大,非自發(fā)反應(yīng)一定是熵減小或不變B.自發(fā)反應(yīng)在恰當(dāng)條件下才能實(shí)現(xiàn)C.自發(fā)反應(yīng)在任何條件下均能實(shí)現(xiàn)D.同一物質(zhì)的固、液、氣三種狀態(tài)的熵值相同ABB第27頁,課件共30頁,創(chuàng)作于2023年2月5.下列反應(yīng)中在高溫下不能自發(fā)進(jìn)行的是()A.CO(g)=C(s)+1/2O2(g)B.2N2O5(g)=4NO2(g)+O2(g)C.(NH4)2CO3(s)=NH4HCO3(s)+NH3(g)D.MgCO3

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