基于核心素養(yǎng)的高考全國卷化學(xué)選擇題評析摘要：核心素養(yǎng)，能夠體現(xiàn)學(xué)科的育人價值。選取

2021年全國卷化學(xué)選擇題具

體分析，發(fā)現(xiàn)該題型注重考查必備知識和關(guān)鍵能力，從而落實學(xué)科核心素養(yǎng)?；谛抡n改新高考的要求下，在教學(xué)中教師要注重創(chuàng)建真實情境，通過真實問題的解決，培養(yǎng)學(xué)

生獨立思考問題的能力。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)，化學(xué)選擇題，命題特點，備考建議

引言：隨著各省份不斷地在推進(jìn)新高考，2021年全國理綜卷化學(xué)試題的命制不同于往年：取消了原來的三套試題，教育部考試中心命制了兩套理綜卷（甲卷、乙卷）。

今年的兩套全國卷理綜化學(xué)試題的題型設(shè)計上與往年基本符合，分為：七道單選題、三道必考大題、二道選考大題（二選一）。以上題目滿分依然是100分，7個選擇題，每

題6分，共42分。得理綜者得天下，得選擇題者得理綜！那么對考生來說,怎樣在有限的時間內(nèi)，得到更高的分值呢？對廣大師生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。選擇題中又是怎么

通過考查必備知識和關(guān)鍵能力發(fā)展化學(xué)核心素養(yǎng)的呢？筆者將通過2021年全國卷化學(xué)選擇題評析來探討以上問題。

一、逐題分析，各個擊破1．化學(xué)與STSE

1）命題特點（以STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境）為情境來命制一道化學(xué)選擇題，是每年理綜

卷中必考的內(nèi)容。如今年全國甲卷化學(xué)第7題：以化學(xué)與人體健康及環(huán)境保護(hù)為情境，來突顯化學(xué)的社會價值；要解決四個選項需要對防腐劑、廢舊電池、含磷洗滌劑、天然

氣的正確認(rèn)識為必備知識，從而培養(yǎng)學(xué)生要辯證看待問題的能力，也發(fā)展了學(xué)生的社會責(zé)任科學(xué)素養(yǎng)。全國乙卷化學(xué)第7題：以“碳中和”為情境，來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)相關(guān)

方面的國家政策，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和愛國熱情；要選出正確選項關(guān)鍵在于對基本知識化石燃料燃燒產(chǎn)物的把控下，通過分析、對比，緊抓題干問題，才能選出正確答案。

總之，這類題考查必備知識范圍較廣泛，能力要求較基礎(chǔ)，是呈現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的很好載體。

（2）備考建議

12

關(guān)注身邊的化學(xué)問題：化學(xué)與生活、社會、環(huán)境問題，注重化學(xué)史，回歸教材。.

關(guān)于

N

的計算

2A（1）命題特點

圍繞

N

的計算題，近幾年在全國卷化學(xué)試題中有淡化的趨勢，不是每一套題都有A所涉及，今年的全國乙卷選擇題中就沒有。全國甲卷的第8題：分別從重水中含有的質(zhì)

2-7子數(shù)、轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目、S

分子中的

S-S

鍵數(shù)、K

CrO

溶液中

Cr

O

離子數(shù)等計算

82272的角度進(jìn)行考查。縱觀近三年

N

的計算題，主要是關(guān)于氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移數(shù)目

A的計算、微粒數(shù)的計算（包含質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、原子數(shù)、電子數(shù)、離子數(shù)等）、共價鍵

數(shù)的計算等。通過這些相關(guān)問題的設(shè)計，不僅考查了學(xué)生的微粒觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)推理計算能力，還主要發(fā)展了學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析等素養(yǎng)。

（2）備考建議

結(jié)合以上命題特點，提出如下建議：①謹(jǐn)防陷阱。有關(guān)氣體的相應(yīng)計算，要注意所給的氣體體積是否是在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下存在狀態(tài)不是氣體的常見物質(zhì)如

HO、Br、SO、氯仿、四氯化碳等，還有一些單原子分子如氬氣中微粒數(shù)的計算；有223關(guān)溶液中微粒數(shù)的計算，要注意水作為一個溶劑的影響，如是否存在水解平衡、是否要

計算溶劑水中的微粒數(shù)等。②回歸教材。圍繞

N

的計算，作為載體的物質(zhì)或者反應(yīng)，A幾乎都在教材里有所涉及，如重水、NO

與

H

O

的反應(yīng)都在必修教材中，K

CrO

溶液

22227中存在水解平衡在選修教材化學(xué)反應(yīng)原理中。

3.化學(xué)實驗題

1）命題特點（一道關(guān)于實驗化學(xué)的選擇題，是每年必考的內(nèi)容，是發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究和創(chuàng)新意識

的很好題型。如今年的理綜全國甲卷第9題：分別涉及了氨氣、二氧化氮、硫化氫、氧氣制備原理的正誤判斷，其實是考查學(xué)生對常見氣體制備原理與化學(xué)方程式應(yīng)用的掌握

情況。全國乙卷第

8

題：分別給出

NH

、Cl

、O

、HCl

的制備試劑，要求學(xué)生判斷與所322給制備裝置是否匹配，這道題主要是考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和生成物中氣體的性質(zhì)

來選擇合適的發(fā)生裝置與氣體收集裝置的能力，學(xué)生通過分析、比較，最終發(fā)展了科學(xué)探究等素養(yǎng)。分析近三年的實驗選擇題，發(fā)現(xiàn)其呈現(xiàn)形式主要有：表格（氣體的制備原

理、氣體的除雜、現(xiàn)象與操作的匹配、實驗?zāi)康呐c操作的匹配）、表格與裝置圖相結(jié)合（氣22

體制備原理與裝置、噴泉實驗原理與裝置）、題干描述實驗現(xiàn)象判斷組成、裝置圖（實驗操作、現(xiàn)象、試劑的作用）等。其實不管以怎樣形式出現(xiàn)，其考查的必備知識主要還

是涉及常見氣體的制備原理、實驗裝置、實驗操作、常見物質(zhì)的檢驗與鑒別、物質(zhì)的分離與提純等。

（2）備考建議

結(jié)合以上命題特點，提出如下建議：①重視實驗。只有在真做實驗的過程中，才能培養(yǎng)學(xué)生實驗操作的規(guī)范性、實驗原理的掌握、科學(xué)思維的自然習(xí)得。②對實驗中的異

常現(xiàn)象，不回避，可作為問題生長點，實驗探究點。如

Fe(OH)

的制備，直接按照教材2上的實驗進(jìn)行操作，很難觀察到一系列的顏色變化，直接就生成了紅褐色沉淀。引導(dǎo)學(xué)

生思考有可能是藥品長期放置被空氣氧化？怎樣避免空氣中氧氣對本實驗的干擾？通過一系列原因的分析下，再展開實驗，既培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，也發(fā)

展了學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識。③對教材實驗做適當(dāng)拓展。如鋅銅稀硫酸原電池實驗，觀察到鋅片表面有大量氣泡這一異?，F(xiàn)象，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考可能原因，是由于鋅與稀

硫酸直接接觸導(dǎo)致的，從而引出鹽橋。4.有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

1）命題特點（關(guān)于有機物的選擇題，是每年理綜化學(xué)卷中必考題。如今年的理綜全國甲卷第10題：

分別涉及了甲醇的性質(zhì)、乙酸與乙醇的鑒別、烷烴沸點的影響因素、同分異構(gòu)體的判斷。全國乙卷第10題：給出一種陌生活性有機物的結(jié)構(gòu)簡式，來判斷它能參與的反應(yīng)類型、

同系物判斷、同分異構(gòu)體判斷、簡單的計算?？v觀近三年的有機選擇題，主要涉及的考點有反應(yīng)類型、分子式、同系物、同分異構(gòu)體、空間結(jié)構(gòu)中共平面、常見有機物的性質(zhì)

和官能團(tuán)的特性、簡單計算等，目的是培養(yǎng)學(xué)生微觀探析等素養(yǎng)。（2）備考建議

結(jié)合以上命題特點，提出如下建議：①掌握相關(guān)概念如同系物、同分異構(gòu)體，并學(xué)以致用。②熟記一些常見有機物與官能團(tuán)的性質(zhì)，并靈活運用。③如選修教材中才有消

去反應(yīng)類型，但在有機選擇題中有所考查，所以就要求對必修教材的內(nèi)容要做相關(guān)拓展。如關(guān)于乙醇的相關(guān)教學(xué)，可以延伸到甲醇、丙醇、丙三醇的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；關(guān)于烷烴的教

學(xué)，不能只局限于鏈狀烷烴，還要涉及到環(huán)狀烷烴；關(guān)于烯烴的教學(xué)，不能只局限于單32

烯烴，還要提及二烯烴的結(jié)構(gòu)特點等。④空間結(jié)構(gòu)共平面問題，需建立相關(guān)模型，如甲烷分子的正四面體、乙烯分子中6個原子共平面、苯分子中12個原子共平面，再結(jié)合

單鍵可以繞軸旋轉(zhuǎn)而雙鍵不能，最后利用立體幾何綜合判斷復(fù)雜有機物中共平面問題。5.元素推斷題

1）命題特點（今年的元素周期表和周期律的推斷題，既保留了往年的傳統(tǒng)命題形式，又與國家的

科技發(fā)展前沿相結(jié)合，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯推理能力，還發(fā)展了學(xué)生的化學(xué)觀念與思維方法，在此過程中增強了民族自豪感。如今年的理綜全國乙卷第11題：以我國嫦娥

五號探測器帶回的月球土壤為情境，分別涉及了原子半徑的大小比較、化學(xué)鍵的類型判斷、導(dǎo)電性強弱比較、氧化物的水化物的酸性強弱比較；解決此題的關(guān)鍵是題干中“與

地球土壤類似”，再結(jié)合“最外層電子數(shù)之和為15”，就能夠推測出各個元素是什么。理綜全國甲卷第11題：無情境下，給出各元素最外層電子數(shù)的關(guān)系；此題突破口是“W

和X的單質(zhì)常溫下均為氣體”，再用帶入排除法，不難推出各個元素。下面，筆者將統(tǒng)計近三年高考題的考查形式和必備知識?？疾樾问剑何淖?jǐn)⑹龈髟氐年P(guān)系、與化學(xué)史

結(jié)合的核反應(yīng)、各元素組成的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖、元素周期表部分截圖等；必備知識：前20號元素的“位置—結(jié)構(gòu)—性質(zhì)”的關(guān)系圖。

（2）備考建議

近年來元素推斷題的形式比較多變，那怎樣科學(xué)備考呢？緊抓前20號元素不松懈，包含它們的位置（周期、族），結(jié)構(gòu)（最外層電子數(shù)、電子層數(shù)、主要化合價、原子半

徑等），性質(zhì)（最高價氧化物的水化物的酸堿性、與水或酸反應(yīng)的難易程度、形成氫化物的難易程度及氫化物的穩(wěn)定性、特征反應(yīng)）。

6.電化學(xué)原理及應(yīng)用

1）命題特點（電化學(xué)除2019年選擇題中沒有出現(xiàn)外，幾乎每年每套全國理綜卷都有所涉及，依

然是選擇題命題的熱點。主要以我國科學(xué)家的最新研究成果為情境素材，再考查學(xué)生從圖中獲取信息、分析、加工、整合的能力，從而培養(yǎng)了愛國主義熱情。如今年的理綜全

國甲卷第13題：以乙醛酸的電化學(xué)合成為載體，分別從KBr的作用、陽極電極反應(yīng)式、+轉(zhuǎn)移電子與乙醛酸的定量計算、H

的移動方向上進(jìn)行考查。全國乙卷第

12

題：以沿海

電廠采用海水作為冷卻水遇到的問題為載體，分別從陽極電極反應(yīng)式、管道中生成物42

NaClO、陰極產(chǎn)物

H

的處理、Mg(OH)

的生成及位置判斷上設(shè)計問題。縱觀近三年的22有機選擇題，主要涉及的考點有原電池原理及應(yīng)用、電解池原理及應(yīng)用。

2）備考建議（現(xiàn)提出如下建議：①識別原電池和電解池裝置。②原電池原理，抓住正負(fù)極反應(yīng)、

電子與離子的移動方向。③電解池原理，抓住陰陽極反應(yīng)、電子與離子的移動方向。④隔膜在考題中的作用。⑤難點是電極反應(yīng)式，書寫需專項訓(xùn)練。遵守“電子守恒—電荷

守恒—物料守恒”的書寫順序。7.水溶液中的離子平衡

1）命題特點（關(guān)于水溶液中的離子平衡的選擇題，一般是以曲線圖或直線圖的形式考查。試題綜

合性強、難度大、區(qū)分度高，能很好的為國家選拔高層次人才服務(wù)。不僅要求學(xué)生必備水溶液中的離子平衡知識，還要有從圖像中提取有效信息、再結(jié)合題目要求、運用數(shù)學(xué)

模型綜合解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理與模型認(rèn)知素養(yǎng)。如今年的理綜全國乙卷第13題：

2++c(M

)

+MHA

是一元弱酸，難溶鹽

MA的飽和溶液中

隨

c(H

)而變化，

不發(fā)生水解。

22實驗發(fā)現(xiàn)，時

為線性關(guān)系，如下圖中實線所示。

++c(M

)-c(H

)

98K下列敘述錯誤的是

-1A.

溶液

pH

=4

時，c(M

)<3.0′10

mol×L

+-4

-8B.

MA

的溶度積度積

K

(MA)=5.0′10

sp++--C.

溶液

pH=7

時，c(M

)+c(H)=c(A

)+c(OH

)

-4D.

HA

的電離常數(shù)

K

(HA)

?

2.0′10

a52

（2）備考建議

針對電解質(zhì)溶液在選擇題中的命題特點，提出如下建議：①區(qū)分溶液中的四大平衡：水的電離平衡、弱電解質(zhì)的電離平衡、鹽的水解平衡、沉淀溶解平衡。熟知其影響因素，

62

會分析變量引起的平衡移動，會定量計算平衡常數(shù)，會比較離子濃度大小，靈活使用電荷守恒、物料守恒、質(zhì)子守恒。②三步法解題。第一步分析題干，抓隱藏信息；第二步

分析圖像，關(guān)注橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、起點、拐點、交叉點、終點及圖像走勢，做到心中有圖；第三步具體問題具體分析，先定性再定量。

8.離子反應(yīng)問題

1）命題特點（關(guān)于離子方程式的書寫問題，是與新高考接軌的題型，偶爾在全國卷選擇題中出現(xiàn)，

這類試題能夠從微觀角度充分考查學(xué)生對化學(xué)變化的充分認(rèn)識，從而發(fā)展宏觀辨識與微觀探析素養(yǎng)。如今年的理綜全國乙卷第9題：碳酸鈉溶液與硫酸鈣、過量鐵粉與稀硝酸、

硫酸鋁與少量氫氧化鉀溶液、氯化銅溶液與硫化氫的離子反應(yīng)正誤判斷。試題涉及內(nèi)容較廣泛、難度較低。

（2）備考建議

回歸教材，重視基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展。二、整體把控，科學(xué)備考

全國理綜卷化學(xué)選擇題的考查既體現(xiàn)了繼承性，又會有創(chuàng)新性的題目。那么我們該怎么備考呢？

1．重視基礎(chǔ)，回歸教材

選擇題中的考查要求，大多數(shù)較基礎(chǔ)，很多在教材中都能找到“原型”，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上再做拓展，又體現(xiàn)高于教材的要求。?；貧w教材，符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，

那么學(xué)生在遇到新題型時也能充滿信心。．建立模型，夯實知識

化學(xué)不像物理和數(shù)學(xué)一樣，一個公式和定理就能解決一類問題。在學(xué)生看來，化學(xué)中的必備知識相對來說較零散。那么怎樣幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)呢？通過模型的建立，可以

化零散為整體，就可以解決問題。比如實驗?zāi)Ｐ?、元素化合物模型、離子反應(yīng)模型、電化學(xué)模型、元素周期律模型、水溶液中的平衡模型等。

3．培養(yǎng)能力，發(fā)展素養(yǎng)

隨著新課改、新高考的推進(jìn)，一線教師必須在平時的教學(xué)中注重學(xué)生關(guān)鍵能力的培72

養(yǎng)，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，這樣才能培養(yǎng)真正人格健全的人，也符合高考“立德樹人、服[1]

務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能。也正如愛因斯坦說：“我們把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標(biāo)。所謂教育，是忘卻了在校學(xué)的全部內(nèi)容之后剩下的本領(lǐng)。”

4．掌控節(jié)奏，規(guī)劃時間

全國理綜卷內(nèi)容多，時間緊，其中的化學(xué)選擇題時間盡量控制在15~20分鐘。選擇題的難易順序是先易后難，建