有關(guān)學(xué)年教學(xué)總結(jié)匯編七篇

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進以后的工作更上一層樓。

一、仔細學(xué)習(xí)，仔細備課。

本學(xué)期我仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中，我不但做到了備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

二、增加技能，提高質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。充分利用信息技術(shù)，開展師生活動學(xué)習(xí)，開拓學(xué)習(xí)空間，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、作業(yè)批改，準(zhǔn)時仔細。

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、了解同學(xué)，分層教學(xué)。

準(zhǔn)時了解同學(xué)狀況，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。

為推動素養(yǎng)訓(xùn)練，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作干得更好。

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇2

剛提起筆，不禁又想起了當(dāng)年孔老夫子在河邊的感嘆：“逝者如斯乎，不舍晝夜！”開學(xué)那天那勞碌的情景還沒從眼前消逝，卻又要開頭為期末操勞了?；厥淄?，我甚感欣慰，由于在這個學(xué)期中，我本著為人師表、教書育人的宗旨，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，參照本學(xué)期初制定的教學(xué)方案，始終一絲不茍地進行著初一班級兩個班的語文教學(xué)活動，使這兩個班同學(xué)的語文成果和力量都得到了大愊度的提高。這學(xué)期，我主要是從以下幾個方面開展語文教學(xué)活動的：首先，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在素養(yǎng)訓(xùn)練中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師在整個教學(xué)活動中只是起著引導(dǎo)者的作用。不論一個老師如何負責(zé)也只能教給同學(xué)基本的學(xué)問理論和學(xué)習(xí)方法，然后同學(xué)根據(jù)這些理論和方法自己去討論，正所謂“老師引進門，修行在個人”。

在開學(xué)初，我就引導(dǎo)同學(xué)以課內(nèi)課外互補、預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)一條龍為基礎(chǔ)，結(jié)合各自的實際狀況，確定行之有效的學(xué)習(xí)方法，在這個方法的基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)方案，并且把這個方案變成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)?！扒Ю镏_，起于壘土”，萬丈高樓也必需平地而起，同學(xué)的成果也是一樣只有基礎(chǔ)堅固，學(xué)習(xí)起來才會事半功倍。由于這屆初一的同學(xué)語文基礎(chǔ)薄弱，甚至有很大一部分同學(xué)連拼音都還沒有把握，我實行“化整為零、積小成大”的教學(xué)方法，從同學(xué)的實際狀況動身，從基礎(chǔ)學(xué)問著手，將教學(xué)內(nèi)容劃分為很多小塊，依次解決，教學(xué)效果非常明顯，到期末時，同學(xué)的語文基礎(chǔ)明顯堅固了很多。再次，將課文教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合，將教學(xué)與實踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的是至用，學(xué)也只有在運用的過程中才能得到鞏固和提高。平常，我特殊注意對同學(xué)進行聽說讀寫的訓(xùn)練，提高同學(xué)聽說讀寫的力量，而這也正是語文的基本力量。為此，在課常上充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，鼓舞同學(xué)多想多說，課后鼓舞同學(xué)多讀多寫，并且把日記和周記作為作業(yè)固定下來。

另外，在鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)課本學(xué)問的同時，引導(dǎo)同學(xué)樂觀開展課外閱讀，用自己所學(xué)學(xué)問來分析讀到的東西，在擴大學(xué)問面的同時進一步鞏固已學(xué)學(xué)問，并達到學(xué)以至用的目的。通過一個學(xué)期的努力，初一的同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上還存在很多不足。首先，課后的學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)問不夠堅固，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次，語言表達和運用力量還是偏低，這表現(xiàn)在句子的運用和表達上。

再次，同學(xué)缺乏基本理解力量和規(guī)律思維力量，因此在現(xiàn)代文閱讀綜合性較高的分析題往往失分嚴峻。還有，就是同學(xué)缺少基本的古文功底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率經(jīng)常很高。最終，現(xiàn)在中同學(xué)閱讀面太窄，因此寫作文時無物可寫。當(dāng)然了，作為語文老師，我在教學(xué)方面也有許多誤區(qū)，

主要表現(xiàn)在：

一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固，

二、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了同學(xué)對學(xué)問的運用，三、偏重于教材而忽視了課外學(xué)問的積累與運用。吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，亡羊補牢，為時未晚。

在以后的教學(xué)中，要特殊留意以下幾個方面：

一、在課堂上要更加留意發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)多想多說多練；

二、進一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來，督促同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問；

三、指導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀，擴高校生學(xué)問面，培育同學(xué)的發(fā)散思維思維和理解力量；

四、采納各種方式鼓舞同學(xué)多閱讀文言文，既積累古代文學(xué)常識，又提高對文言文的理解力量。在下半學(xué)期的教學(xué)中，我將更加更加兢兢業(yè)業(yè)，爭取同學(xué)的語文水平像芝麻開花節(jié)節(jié)高。

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇3

勞碌的一年過去了，在班級領(lǐng)導(dǎo)和備課組老師的共同努力下，我們算是比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁呷?課程。其中讓我感受最深的便是作為一個畢業(yè)班老師所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)感和使命感。

首先，還是非常感謝班級領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個年輕的沒有教學(xué)閱歷的老師一次機會，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)工作。透過這一年的不斷學(xué)習(xí)和探究，不管是在專業(yè)上還是在教學(xué)方法上我都學(xué)習(xí)了許多，成長了許多。這對于我來說是第一筆巨大的財寶。

一、先說成果：

回首高三這一年，首先讓我感到欣慰的是專業(yè)方面進步，透過跟同學(xué)一齊學(xué)習(xí)專業(yè)，我也從新的鞏固了一下自己的專業(yè)技能，同時也透過自己的努力讓同學(xué)們考取了一個比較好的成果。首先我所帶的專業(yè)生全部透過了山東省美術(shù)統(tǒng)考，在?？挤矫妫荷綎|高校威海分校分別有第一名、其次名、第五名、第十二名、第十六名的好成果；佳木斯高校分別有第一名、第六名的好成果；云南師范高校分別有第十一名、第十九名的好成果；還有太原師范學(xué)院第十一名等等。

當(dāng)然這只是專業(yè)成果，我深深的明白，假如文化課成果達不到要求的話，這一切都等于白費。陪同學(xué)考完試回來以后，我更是狠抓同學(xué)的文化課學(xué)習(xí)。高三的文化課學(xué)習(xí)很是緊急，我只能是抽大課間給同學(xué)打打氣、開開會，也找過幾個文化課的老師溝通分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況?？傊谕瑢W(xué)們的成果能盡量往高出提分，對此我一點也不敢

怠慢。

二、談?wù)劜蛔悖?/p>

在班級的基本潛力學(xué)科的教學(xué)工作中，由于工作閱歷尚淺，消失了許多大大小小的錯誤，也受到過領(lǐng)導(dǎo)的批判，對此深感慚愧，當(dāng)然壓力既是動力，在備科組老師的幫忙下我順當(dāng)?shù)母恼嗽诮虒W(xué)工作上的一些不足。

在基本潛力這樣一個特別學(xué)科的教學(xué)過程中，的確存在著許多難以解決的困難需要去應(yīng)對，僅憑自己的學(xué)科學(xué)問是很難處理妥當(dāng)?shù)模挥芯C合各學(xué)科老師的學(xué)問面，各學(xué)科老師的教學(xué)方法，才能讓這個學(xué)科教學(xué)豐富起來。

三、工作中需要改善的方面。

1．對教材的討論還要深化。許多資料，沒有充分挖掘其應(yīng)有的深度和廣度，不能依據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)制上看，有些題缺乏對教材資料的發(fā)揮，不能很好的進行學(xué)問遷移。其次，學(xué)科與學(xué)科之間的整合還要加強。有一些學(xué)問方面，不同學(xué)科之間有較大的共性，只是由于不同學(xué)科從不同的角度來傳授學(xué)問，使同學(xué)對一些必備的常識性的學(xué)問了解的不完整、不系統(tǒng)、不能很好的融會貫穿。

2．試題的分析不深化。小到單元測驗，校質(zhì)量分析，大到全市統(tǒng)一考試，高考模擬考，我們對試卷，同學(xué)答題狀況的分析存在必需問題，做好這一些分析能為下一步的教學(xué)工作和思路帶給第一手材料，以后我們在這一方面還要加強。

“世上本沒有路，走的人多了也便成了路?！蔽覀兓緷摿萄薪M的全體老師愿成為基本潛力高考的開路人。

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇4

又一個學(xué)期過去了，總覺得高三的時間過得飛速，刺眼睛，期末將至，現(xiàn)對本學(xué)期的英語教學(xué)工進行以下總結(jié)：

一、進行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授的為文科高加會班的同學(xué)，英語基礎(chǔ)不太抱負，沒有一個同學(xué)能到達優(yōu)秀(150分)檔次，而且能及格的同學(xué)人數(shù)微乎其微。不少同學(xué)感到英語共性難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了仔細分析。在日常教學(xué)中仔細落實因材施教和因人施教。同學(xué)水平屬于良莠不齊，有個別同學(xué)基礎(chǔ)較好，但也有相當(dāng)大的尾巴，及格很困難。

二、把教學(xué)方案落到實處。

本學(xué)期教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和把握，提升其解決問題的潛力，所以教學(xué)工作支配上把重心放在了對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，本學(xué)期進行的是首輪復(fù)習(xí)，即從20xx年x月到20xx年x月中旬，資料是高一班級課本20個單元，高二班級課本20個單元。對這40個單元的復(fù)習(xí)支配是每單元課本復(fù)習(xí)用時2節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報2課時，單元基礎(chǔ)學(xué)問總結(jié)和反饋2課時。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去。透過練習(xí)和講解，增加同學(xué)對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、超多練習(xí)促進同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和潛力的提高。

課本復(fù)習(xí)是同學(xué)潛力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細歸納和總結(jié)，透過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷，仔細把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

1.詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個字是高考命題解析中消失的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中，對每單元的重要詞匯、短語進行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給同學(xué)，要求記憶和默寫;并指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)字母挨次背高考詞匯表中的單詞，要求同學(xué)把握這些單詞的用法，老師每一天對其進行測試，檢測他們對這些詞匯的把握程度并督促他們仔細去背.還要留意常見詞的一詞多義等進行辨析，并把握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為應(yīng)付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).

2.語法

語法學(xué)問也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復(fù)習(xí)開頭就對各個語法點進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推動，再配以專項練習(xí)，到達扎實語法功底的目的，為其次輪的“強化潛力”的訓(xùn)練做好充分預(yù)備。同時，由于在高考中語法學(xué)問是放在特定的語境中進行考查，在其次輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類單項選取的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語

言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高同學(xué)敏捷運用語言的潛力。

3.語篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，所以語篇潛力的培育和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中規(guī)律思維的訓(xùn)練與培育.我們隔天讓同學(xué)做全國各地的高考完形和閱讀。并有選取地進行錯題分析.在閱讀方面，我們在期末階段加強了限時閱讀，在限時閱讀后，老師準(zhǔn)時講評，幫忙同學(xué)分析長句、難句，指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)文章資料進行打算、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成果保障。

選用了一套聽力訓(xùn)練和英語周報上的聽力練習(xí)，共有80套，供同學(xué)在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為同學(xué)最為得益的聽力助手。利用每一天早自習(xí)的二非常鐘，堅持聽力訓(xùn)練，使得同學(xué)們的聽力不斷提高，持續(xù)在一個較高的水準(zhǔn)。

五、擴大閱讀，培育英語潛力。

課外閱讀必不行少。給同學(xué)帶給了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面資料。同學(xué)除了能夠增加閱讀量還能夠把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了同學(xué)的視野。

六、仔細批閱同學(xué)英語作文，分階段分體裁強化訓(xùn)練。

寫作對同學(xué)的語言組織潛力和制造潛力提出了更高的要求，對同學(xué)的綜合潛力的考查更全面.在平常的寫作訓(xùn)練中，我們讓同學(xué)練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進行仔細批改講評，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)同學(xué)注意平常積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進行仿照寫作，主要是提高他們的書面表達潛力，在必需程度上鼓舞了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)專心性。透過訓(xùn)練，同學(xué)們感到不怕寫作文，有的同學(xué)愛好很高，每次作文都仔細琢磨，想要拿更好的成果。

七、利用一切機會不斷提高自己

“教學(xué)相長”這句話說的太對了，總教一個水平的同學(xué)會降低我們的專業(yè)水平。透過本學(xué)期的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到，自身專業(yè)素養(yǎng)的提高是多么的重要，所以我們要堅持終身學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把有效的、優(yōu)秀的教學(xué)模式借鑒到我們的課堂教學(xué)中來。

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇5

本年度，我擔(dān)當(dāng)五班級的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、重視課堂教學(xué)，做一名受同學(xué)歡迎的好老師。

悉心討論教材，討論同學(xué)，選擇合適的教學(xué)方法。仔細抓好常規(guī)教學(xué)，細心預(yù)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點和所教班級的同學(xué)自身特點，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的內(nèi)容來吸引同學(xué)的留意力，仔細做好課前預(yù)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語學(xué)問來激發(fā)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，并采納動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部同學(xué)共同參加。

2、建立多元評價觀，公平對待每一個孩子。

隨著班級的上升，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。要建立多元的評價觀，提高同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，漸漸的轉(zhuǎn)變同學(xué)英語思維方式，提高同學(xué)的英語口頭筆頭表達力量。

3、留意感情溝通，做到以情動人。

教學(xué)中，既要重學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進學(xué)問的理解，達到把握的目的。同學(xué)的層次不同，接受力量也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強的同學(xué)，對他們多提問、多點撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展現(xiàn)自己的機會。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

（1）聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學(xué)習(xí)機會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。

（2）多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進行業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提高，共同進步。

今后，我將連續(xù)努力，在訓(xùn)練教學(xué)崗位上做出更大的成果。

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一、初二班級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面進展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。

勞技學(xué)科是非中考科目，在許多學(xué)校也不是很被重視，因此同學(xué)總體的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點，提高同學(xué)對這門學(xué)科的熟悉，我先從培育同學(xué)的認知力量入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，漸漸摸清了每個同學(xué)的基本特點。接著，依據(jù)同學(xué)的特點，開展一些豐富多彩的活動，如廢物利用等等，努力營造一個的良好氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。最終，我利用各種機會，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，作為一名只有兩年勞技教學(xué)閱歷的新老師。本人樂觀利用各種機會，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。我還樂觀主動地參加區(qū)級勞技教研活動，把一些校內(nèi)同行解決不了的問題帶到校外共同探討，共謀進展。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與邊緣生實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)學(xué)問有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進同學(xué)全面進展的有效機制。在這個學(xué)期中本人參加了區(qū)級勞技討論科活動，在活動中受益匪淺，許多的勞技同事給了我關(guān)心與指導(dǎo)。我要連續(xù)努力，爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。

學(xué)年教學(xué)總結(jié)篇7

下半年起，我擔(dān)當(dāng)了高一三個教學(xué)班的英語教學(xué)工作。一年來，對教學(xué)工作有了新的體會。現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、留意高一與學(xué)校的連接過渡

高一新學(xué)期伊始，經(jīng)過找同學(xué)問話了解情景，測單詞量小測驗等等方式，我了解得到同學(xué)在單詞量和語法上頭存在困難。所以在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使同學(xué)盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。

二、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對同學(xué)進行品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，特別是個別后進生，關(guān)懷他們的思想和學(xué)習(xí)情景，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)態(tài)進展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、根據(jù)教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作

1.備課

課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達本領(lǐng)差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課時就比較留意這種情景，每一天都花費許多的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動，

不沉悶，我還自我預(yù)備了許多的教具，使其到達了間接的預(yù)習(xí)效果。

2.上課

每一天都堅持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，仔細做好組織教學(xué)，盡可能保證上課資料豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

3.聽課

聽課也是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個好方法，新老師僅有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課