2023年度小學(xué)語文:第十一冊教學(xué)計(jì)劃,菁選3篇

小學(xué)語文:第十一冊教學(xué)規(guī)劃1

一、教材分析

本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積存和運(yùn)用，注意根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個根底訓(xùn)練。教材一般由四局部組成：導(dǎo)讀，課例，讀寫例話，積存運(yùn)用。表達(dá)了由實(shí)踐到熟悉再到實(shí)踐的過程。

為了幫忙學(xué)生理解課文，培育學(xué)生的觀看力量，陶冶學(xué)生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。

二、班級狀況分析

六年級共有四個班，一班、二班學(xué)生根底一般，需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水*和理解力量。三班學(xué)生根底扎實(shí)，分析力量強(qiáng)，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。四班由原來的敬文小學(xué)五年級直升單獨(dú)成班，學(xué)生較好，今年將作進(jìn)一步提高。

三、教學(xué)要求

1、通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)懷他人、助人為樂的教育；培育喜愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增加愛護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方法。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨(dú)立識字的力量，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

4、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的力量。留意積存詞語，初步養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。

5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有肯定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方式。

6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。

7、樂于參與爭論或辯論，稍作預(yù)備，能講清晰自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

8、能抓住重點(diǎn)進(jìn)展觀看事物，養(yǎng)成勤于思索和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容詳細(xì)，事情真實(shí)，有肯定的條理。

四、雙基教學(xué)要求

連續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)展聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合力量和綜合素養(yǎng)。

五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)

要使學(xué)生受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)懷他人、助人為樂的教育；培育喜愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增加愛護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。

六、教學(xué)措施

1、看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述嚴(yán)密結(jié)合起來。

2、講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練工程的訓(xùn)練，

3、重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬

學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)問。

4、加強(qiáng)信息反應(yīng)，留意師生溝通。

5、讀寫結(jié)合，以讀促寫。

6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

7、積極開展各項(xiàng)活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語文學(xué)習(xí)供應(yīng)實(shí)踐閱歷。

七、課時(shí)安排

周次內(nèi)容

11~~2課

23~~積存運(yùn)用1

34~~5課

46~~7課

5國慶放假

6積存運(yùn)用2~~第8課

79~~10課

8積存運(yùn)用3~~第11課

912~~13課

1014~~積存運(yùn)用4

1115~~16課

1217~~積存運(yùn)用5

1318~~20課

1421~~22課

1523~~積存運(yùn)用7

1625~~26課

1727~~積存運(yùn)用8

18補(bǔ)充閱讀

19期終復(fù)習(xí)

20考試

小學(xué)語文:第十一冊教學(xué)規(guī)劃2

一、大綱對本冊教材的要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）連續(xù)培育積極發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。

（3）連續(xù)培育勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（3）連續(xù)培育勤查字典、主動識字的習(xí)慣。

（5）連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成仔細(xì)寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

（6）連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；連續(xù)培育讀書做記號和留心觀看事物的習(xí)慣。

（8）培育堅(jiān)持寫日記和愛惜圖書的習(xí)慣。

（9）培育讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的“習(xí)慣。

（10）培育自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）培育不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。

2、漢語拼音

連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、學(xué)習(xí)一般話。

3、識字寫字

（1）精確認(rèn)讀222個生字。

（2）能夠按筆順正確默寫生字165個。能按字的構(gòu)造把字寫端正、寫均勻。

（3）連續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈。

（4）連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面潔凈。

4、口語交際

（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容，能敘述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話，情愿與別人進(jìn)展口語交際，做到語句比擬通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）樂于參與爭論，敢于發(fā)表自己的意見，說清晰自己的意思。

5、閱讀

（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

（2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)掃瞄，擴(kuò)大學(xué)問面，依據(jù)需要搜集信息。

6、習(xí)作。

（1）能用學(xué)過的局部詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有挨次地比擬細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

二、教材安排：

本冊課文主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3—4篇，共25篇。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，依據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的根底訓(xùn)練。

第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，*》、《鄭勝利》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。其次單元為“人間真情”，安排了《負(fù)荊請罪》、《船長》和《愛之鏈》等課文。第三單元為“奮斗與生存”，安排了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書》等課文。第四單元為“民風(fēng)民俗”，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。第五單元為“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。第六單元為“名人風(fēng)采”，安排了《給家鄉(xiāng)孩子的信》、《錢學(xué)森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文。第七單元為“讀書有方”，安排了《古詩兩首》、《學(xué)與問》、《大自然的文字》和《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》

等課文。

本冊課文安排生字時(shí)連續(xù)采納了“識寫分流”的方法。全冊共安排生字222個，其中要求寫的為165個，另外的57個生字只要求熟悉。所謂“只要求熟悉”的生字，在本冊的要求是讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫忙學(xué)生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在連續(xù)讓學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地讀書，培育語感，增加其標(biāo)準(zhǔn)化語言的積存。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，供應(yīng)鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字根本功。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比擬意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情顏色，穩(wěn)固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積存，提高運(yùn)用詞語的力量。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、規(guī)律段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的中心思想等，意在連續(xù)提高學(xué)生的閱讀力量。五是依據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)展局部仿寫練習(xí)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不實(shí)行按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練工程的做法。

三、班級學(xué)情分析

本班學(xué)生大局部學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，但有局部學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱忱，特殊在閱讀習(xí)作方面。求學(xué)期，針對本班學(xué)生實(shí)際狀況，有的放矢地培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)詳細(xì)措施

1、連續(xù)抓好

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

一方面，培育本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

2、在教學(xué)中，堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注意感受領(lǐng)悟、積存、運(yùn)用，從而提高語文水*。

3、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積存、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。

4、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

五、課外活動規(guī)劃

1、讀報(bào)剪報(bào)，其樂無窮。

2、參觀訪問，收益匪淺。

3、走進(jìn)大自然，學(xué)看無字書。

小學(xué)語文:第十一冊教學(xué)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

1、培育習(xí)慣，打好根底。

2、強(qiáng)調(diào)積存，注意滲透。

連續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生范文語言的感悟標(biāo)準(zhǔn)語言的積存。在德育方面，仍舊注意潛移默化，留意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既留意幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)自然學(xué)問，又留意幫忙學(xué)生了解社會生活；既留意對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，又留意對當(dāng)今時(shí)代風(fēng)貌的展現(xiàn)。

3、力求簡化，便教利學(xué)

二、教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀背誦的習(xí)慣。

(3)連續(xù)培育課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典習(xí)慣。

(4)連續(xù)培育用心別人講話的習(xí)慣能當(dāng)眾講話，聲音洪亮，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(5)連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字正確姿態(tài)方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字正確姿態(tài)方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(7)連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號的習(xí)慣。

(8)培育日記的習(xí)慣；能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(9)培育仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(10)培育做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文。

(11)學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、漢語拼音：

連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字閱讀學(xué)習(xí)一般話。

3、識字寫字：

(1)確認(rèn)讀157個生字。

(2)能夠按筆順正確默寫119個生字。能按字的`構(gòu)造把字端正寫均勻。

(3)連續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確端正干凈。

(4)連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面潔凈。

4、聽話說話：

(1)能仔細(xì)聽別人講話聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基體內(nèi)容。能講課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完整，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說話，原意與別人進(jìn)展口語交際，做到語句比擬通順，態(tài)度大方，有禮貌。

(5)爭論問題能主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

(6)養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

5、閱讀：

(1)連續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

(2)連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文