2023年度教育總結報告|教育見習工作總結（2023年）

許多事情自己沒有去參加是感受不到其中的意義所在的。直到自己真正到了要去做的時候，并且全身心地投身進去體會，才能深切體會到其中的味道。一切都只是由于身在其中。就比方這次的見習，我第一次把自己當成一位教師坐在坐滿學生的教室后面聽其他教師講課，也同時把自己當成一位學生按時去完成作業(yè)，自己扮演了雙重角色。我真正體會到了作為一位教師的樂趣和意義，體會到親近小學生的那一種愉悅感和（幸福）感。下面是我這次見習的總結：

1、通過這次見習讓我知道了作為一位小學教師應有良好的道德修養(yǎng)，良好的精神風貌，談吐要大方得體，對待學生應急躁、友善，學生提出的問題要委婉地答復，建立良好的師生關系。

2、此次見習學習也讓我體會到如何與人和諧相處溝通，和學生彼此表達相互的見解，以真誠的心態(tài)相互敬重、相互寵愛。當許多東西不再是僅僅由于職責或者其他諸如這樣影響的規(guī)定性的時候，而且包涵著人心的嚴厲和暖和，這變成了最人性的教育。（是從一個班主任開班會中學到的）

3、我認為一個優(yōu)秀的小學課堂，最應當具備的是一個良好的課堂紀律，課堂紀律也成了一些一般班和重點班的根本區(qū)分所在，所以推斷一個教師的差異也在于他治理班級紀律力量的問題。教師要治理好班級紀律，這就需要肯定的語言技巧所在。我見習當中也學到了一些能治根紀律的治理方法：那就是教育好同學只要聽到教師說：請坐好、請寧靜、請看黑板等等類似的話語，同學就要立刻答復說：我坐好、我寧靜、我看黑板的相應的話。這樣子，學生都會對自己所說的話負責任，同學都會立刻坐好、寧靜、看黑板。所以法規(guī)很重要，“無法規(guī)不成方圓”，有了這些行為標準、指令，小學生就有了遵守課堂紀律的習慣。

4、我個人認為小學教育特殊講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑，形象的教學也應了小學生難理解的共性特點，而小學教師那形象表達也肯定不是等閑之輩所能擁有的。

5、教師要做到為人師表的原則，教師的一切都會直接影響到學生的一舉一動，比方：教師上課是精力充足的，是布滿信念的，是對學生布滿微笑的，和善的。那么你的學生上課也會受到你的影響，同時學生也是布滿信念，積極的，久而久之，學生也會變得和善等等。相反：假如你上課是隨頭喪氣的，兇巴巴的，懶散的，那么你可能影響到你的學生比你想象中的還要嚴峻，小學生都處于身心進展的重要階段，推斷力量不是很好，你的一舉一動對學生來說都是關鍵的。

最終，我覺得當一個小學教師不簡單，當一個優(yōu)秀的小學教師更不簡單。在見習的日子里，我親眼目睹了為人師表的艱辛，小學教師的工作繁瑣，事無巨細都要做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作之外，還要有親情的付出，關懷學生的學習、生活，這樣才會有幼苗的健壯（成長）！對待學生，教師要公平對待優(yōu)生和差生，每一個孩子都很得意，都有每個人的優(yōu)點，他們都很熱忱、純真、布滿求知欲。把他們教育成將來國家的有用之