-.-.-.word.zl.-.word.zl.初息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)知識目標(biāo)：掌握信息科學(xué)，信息技術(shù)的根本知識。技能目標(biāo)：培養(yǎng)采集、加工以及發(fā)布信息等處理信息的根本技能。情感目標(biāo)：明確并承受參與未來信息社會特的道德規(guī)與法律法規(guī)。際問題。又要重視隱性目標(biāo)，既要到達(dá)終極課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智開展水平和不同年齡階段的知識的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是：小學(xué)階段 1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。二、教學(xué)容和課時安排中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)容目前要以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主〔教學(xué)容附后〕教學(xué)容分為根本模塊和拓展模塊〔帶*號〕，根本模塊是對學(xué)生的根本要求，拓展模塊是對學(xué)生的較高要求各區(qū)縣可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，在保證學(xué)生掌握根本模塊容的根底上，適中選取拓展模塊的容。課時安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于68學(xué)時，建議102學(xué)時；上機(jī)課時不少于總學(xué)時的70%。三、教學(xué)評價教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對開展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原那么進(jìn)展。教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反響，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考察學(xué)生實(shí)際操作或評價學(xué)生作品的方式。中學(xué)信息技術(shù)課程列入畢業(yè)會考試科目考試實(shí)行等級制。四、課程教學(xué)容小學(xué)模塊一信息技術(shù)簡介〔1〕初步了解信息技術(shù)根本工具的作用：采集信息、存儲信息、傳輸信息、處理信息如錄音機(jī)、機(jī)、機(jī)、電視機(jī)、磁盤、光盤、照相機(jī)、雷達(dá)、計算機(jī)等。〔2〕從外觀上了解計算機(jī)的根本組成和作用。〔3〕比擬熟練地掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的根本操作?！?〕初步了解承載信息的幾種媒體；了解計算機(jī)在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用。〔5模塊二操作系統(tǒng)簡單介紹〔1〕掌握操作系統(tǒng)的簡單使用方法?！?〕學(xué)會一種漢字輸入方法。〔3〕學(xué)會文件和文件夾〔目錄〕的根本操作。模塊三用計算機(jī)畫畫〔1〕學(xué)會使用根本的繪圖工具；〔2〕學(xué)會繪制圖形?！?〕學(xué)會給圖形著色。〔4〕學(xué)會編輯修飾圖形。模塊四用計算機(jī)作文〔1〕掌握一種文字處理軟件的根本操作?！?〕學(xué)會文章編輯、排版和保存的根本方法?！?〕學(xué)會插入圖片、藝術(shù)字〔美術(shù)字〕和表格。模塊五網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用〔1〕了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的根本常識?！?〕學(xué)會使用瀏覽器瀏覽信息、下載并保存有用信息?！?〕學(xué)會收發(fā)電子。模塊六用計算機(jī)制作多媒體作品〔1〕了解多媒體素材類型。〔2〕學(xué)會一種常用的多媒體制作工具制作、編輯簡單的多媒體作品?！?〕學(xué)會展示多媒體作品。＊模塊七 LOGO繪圖〔1〕學(xué)會用LOGO根本繪圖命令繪制根本圖形；添加顏色；并組成組合圖形?！?〕學(xué)會用LOGO音樂命令演奏樂曲?！?〕了解用控制命令操作機(jī)器人的方法?！?〕了解LOGO簡單編程。初中和小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔簡稱新課標(biāo)〕已由專家組起草完成。一、義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程定位中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛開展的信息時代對人才培養(yǎng)提出培養(yǎng)目標(biāo)、課時安排等方面有一定的自主權(quán)。二、義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的總體價值義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實(shí)施可以提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)技能，穩(wěn)固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意水平具有非常重要的奠基作用。三、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育目標(biāo)義務(wù)教育階段信息技術(shù)容設(shè)置和選擇原那么一、小學(xué)、初中、高中的信息技術(shù)教育要銜接。的銜接，參考下表：興趣特長應(yīng)用技能信息素養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)激發(fā)興趣保持學(xué)習(xí)動機(jī)掌握常用軟件/工具的應(yīng)用技能體驗(yàn)信息活動形成信息意識勇于質(zhì)疑的問題意識敢于嘗試的創(chuàng)新精神↓↓↓↓↓穩(wěn)固興趣發(fā)現(xiàn)特長自主選擇綜合運(yùn)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)，改良方案，動手創(chuàng)新↓↓↓↓↓自選門類專業(yè)開展信息→知識→智慧某一技術(shù)門類的設(shè)計、制作、創(chuàng)造二、以興趣為起點(diǎn)，以活動為載體，螺旋上升的設(shè)置容。要讓學(xué)生在"玩中學(xué)"做中學(xué)"。淡化學(xué)科體系，打破各操作軟件之間的界限，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的實(shí)踐任務(wù)為主線，將學(xué)生必須掌握的軟件操作分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動中，通過技術(shù)要求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)?！半p價值〞。工具的雙重價值。四、適應(yīng)地區(qū)差異，表達(dá)地域特色，有很強(qiáng)地方特色的國家課程。五、“應(yīng)用與創(chuàng)新相結(jié)合〞的課程目標(biāo)。要表達(dá)個別差異，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新。多樣的課程，打破教室和書本的局限；鼓勵學(xué)生自主選擇主題，任務(wù)要求分水平，適應(yīng)個別差異的特長開展需求；教學(xué)過程中要鼓勵更自主技術(shù)實(shí)踐與更開放的科技探究與技術(shù)創(chuàng)新；適度引導(dǎo)學(xué)生思考、探究、理解適合其年齡的信息技術(shù)核心概念。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的容和目標(biāo)要求開展。小學(xué)的選修包括機(jī)器人教學(xué)和LOGO語言。中學(xué)的選修容有機(jī)器人教學(xué)和基于漢語編程語言的程序教學(xué)。小學(xué)信息技術(shù)教育的容及目標(biāo)要求一、形成運(yùn)用計算機(jī)處理信息的根本能力。1．入、輸出設(shè)備。能在實(shí)際操作的根底上，總結(jié)利用計算機(jī)輸入、存儲、加工、輸出信息勢，知道計算機(jī)是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。二、樹立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會生活相適應(yīng)的信息意識，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成安康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣。1．步形成理性認(rèn)識信息價值〔理念先行〕、敏銳捕捉有用信息〔選擇性注意〕、主動獲取相關(guān)信息〔有目的的任務(wù)驅(qū)動〕、甄別篩選正確信息〔針對性、準(zhǔn)確性、通過身邊的事例或觀看案例，體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在獲取、加工、存儲、志愿。能討論應(yīng)用信息、信息產(chǎn)品、信息技術(shù)現(xiàn)備和軟件時涉及到的法律、法置使用口令〕等信息保護(hù)方法——“行為指導(dǎo)〞“使用技能〞。生活問題。能根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和其他活動需要，分析所需的信息及其類型，討論確定過程進(jìn)展一定的規(guī)劃，初步形成信息需求分析的意識和習(xí)慣。學(xué)會利用常用設(shè)備〔如數(shù)碼相機(jī)、探測器、掃描儀、錄像機(jī)等〕獲取第學(xué)會利用計算機(jī)輸入和存儲資料，學(xué)會利用計算機(jī)的資源管理功能對文能熟練有效地運(yùn)用遠(yuǎn)程通訊工具和在線資源〔如、因特網(wǎng)等〕，瀏覽、四、學(xué)會使用常用信息處理工具和軟件，展開寫作、繪畫等活動，制作電腦作品。學(xué)會使用一種計算機(jī)畫圖軟件，設(shè)計并繪制圖形。例如根據(jù)表達(dá)意圖確整體或某個局部進(jìn)展修改，或設(shè)置必要的效果。圖片、制件文字表格等方式，增加文檔的表現(xiàn)力。具有廣泛適用性的操作方式，積累技術(shù)應(yīng)用經(jīng)歷。五、學(xué)會使用多媒體制作軟件，運(yùn)用文字、圖片、聲音等多種方式，靈活地表達(dá)想法、創(chuàng)意和研究結(jié)果。能根據(jù)容的特點(diǎn)和表達(dá)的需要，思考并確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格；進(jìn)而擇〔組合〕適宜的表達(dá)方式，對作品的制作過程進(jìn)展初步的思考和規(guī)劃。學(xué)會運(yùn)用適宜的信息處理工具或軟件〔如文字處理軟件、畫圖或圖形處學(xué)會使用一種簡單的多媒體制作軟件，集成文字、圖畫、聲音等信息，式演示或發(fā)布電腦作品，表達(dá)主題和創(chuàng)意。品，表達(dá)主題和創(chuàng)意。必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表現(xiàn)力。比擬利用電腦制作作品與傳統(tǒng)作品的制作過程的異同。的技術(shù)創(chuàng)新意識。六、學(xué)會運(yùn)用常用遠(yuǎn)程通訊工具進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，開展安康的社會交往。1．學(xué)會使用電子與他人共享信息、獲取支持、表達(dá)觀點(diǎn)或開展合作。入的主題研討。發(fā)表看法、發(fā)布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意義的社會活動。能觀察和討論交往中產(chǎn)生的法律、法規(guī)和道德問題，在使用網(wǎng)絡(luò)與人交動作〞的根本過程。該局部容為選修。研究和了解現(xiàn)代機(jī)器人的開展趨勢，討論機(jī)器人與人類在解決相關(guān)問題成的任務(wù)等。學(xué)會根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際需要，設(shè)計、動手制作或組裝簡單的實(shí)物機(jī)器人〔如：機(jī)器人導(dǎo)盲，機(jī)器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導(dǎo)出到實(shí)物機(jī)器人，運(yùn)行機(jī)器人并對機(jī)器人及其控LOGO的程序控制機(jī)器人做出簡單動作或解決簡單問題。在不具備實(shí)物機(jī)器人的情況下，也可以利用機(jī)器人仿真環(huán)境來模擬機(jī)器的一般過程。初息技術(shù)教育的容及目標(biāo)要求響，表現(xiàn)出良好的信息意識和信息技術(shù)使用的習(xí)慣。結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會結(jié)合實(shí)例，了解常見的信息編碼方式及其對信息處理的意義。工作和科研中的前途。能就某個專題進(jìn)展調(diào)查、研究。二、探究和初步了解計算機(jī)的構(gòu)造和工作原理。1．能。了解常見硬件設(shè)備的作用及其常用的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)，比擬不同指標(biāo)對計軟件的配置方案。討論分析操作系統(tǒng)在計算機(jī)中的重要性和主要功能。學(xué)習(xí)或進(jìn)一步熟悉資源管理器的有關(guān)功能及其相關(guān)步驟和命令(例如:格三、利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問題。1．資源。能利用BBS、電子、即時通訊等網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、表達(dá)思想、輔電子和反垃圾的管理的方法，學(xué)會在BBSQQMSN不良信息的方法等。四、學(xué)會制作動畫作品，直觀地表達(dá)動態(tài)信息或描述過程。1．動畫在信息表達(dá)方面的獨(dú)特性。2．3．學(xué)會使用一種常用的動畫制作工具，設(shè)計、制作動畫，表達(dá)動態(tài)信息或描述動態(tài)過程。習(xí)。和處理。能通過數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。研究結(jié)論和結(jié)果的說服力。六、能使用常用信息處理工具，綜合運(yùn)用寫作、繪畫、表格、動畫等多種方式，設(shè)計、制作并發(fā)布多媒體作品。1．合的素材和住處表現(xiàn)形式，并對制作過程進(jìn)展規(guī)劃。2．工具采集必要的圖像、音頻、視頻等多媒體素材。綜合運(yùn)用適宜的軟件和工具對原始素材進(jìn)展初步的編輯、加工。使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。