心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第1頁(yè)日常生活中說(shuō)到心理學(xué)

人心可測(cè)第一條路徑是經(jīng)過(guò)言行來(lái)探測(cè)人心理第二條路徑是經(jīng)過(guò)生理改變來(lái)探測(cè)人心理活動(dòng)

第三條路徑是經(jīng)過(guò)研究者推論來(lái)探測(cè)人心理

人心難測(cè)

人心與言行關(guān)系并不是一義而是多義

生理學(xué)方法難以探測(cè)心理奧秘

用日常經(jīng)驗(yàn)來(lái)推測(cè)人心往往是錯(cuò)誤

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第2頁(yè)第一講

心理學(xué)導(dǎo)論

第一節(jié)

心理學(xué)研究對(duì)象第二節(jié)

心理學(xué)性質(zhì)、任務(wù)和意義第三節(jié)

心理學(xué)研究方法第四節(jié)

心理學(xué)起源與發(fā)展

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第3頁(yè)第一節(jié)

心理學(xué)研究對(duì)象一、心理學(xué)是研究靈魂嗎？二、心理學(xué)研究對(duì)象是心理現(xiàn)象心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第4頁(yè)

一、心理學(xué)是研究靈魂嗎？

“作為人，你必須認(rèn)識(shí)你自己！”這既是心理學(xué)在《新大英百科全書(shū)》中解釋。心理學(xué)詞根psychology一字，系由古希臘文中psyche（靈魂）與logos（學(xué)說(shuō)）兩字演變而成，也就是說(shuō)：心理是闡釋關(guān)于靈魂學(xué)說(shuō)。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)只有哲學(xué)意義，被科學(xué)心理學(xué)所拋棄。

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第5頁(yè)心理學(xué)是一門(mén)研究心理活動(dòng)現(xiàn)象及其規(guī)律科學(xué)。

1879年馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)室，從此心理學(xué)才從哲學(xué)中分離出來(lái)，成為一門(mén)獨(dú)立科學(xué)。心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第6頁(yè)二、心理學(xué)研究對(duì)象是心理現(xiàn)象

補(bǔ)充材料：前蘇聯(lián)心理學(xué)家列維托夫等人認(rèn)為能夠把人全部心理現(xiàn)象相對(duì)地劃分為三個(gè)基礎(chǔ)范圍：心理過(guò)程、心理狀態(tài)、心理特征。music心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第7頁(yè)第二節(jié)心理學(xué)性質(zhì)、任務(wù)和意義

一、心理學(xué)科學(xué)地位

二、心理學(xué)任務(wù)

三、學(xué)習(xí)心理學(xué)意義

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第8頁(yè)一、心理學(xué)科學(xué)地位

心理學(xué)是一門(mén)既含有自然科學(xué)性質(zhì)又含有社會(huì)科學(xué)性質(zhì)中間科學(xué)或交叉科學(xué)。

心理學(xué)是中心位置心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第9頁(yè)

自然科學(xué)

技術(shù)數(shù)學(xué)心理學(xué)社會(huì)科學(xué)思維科學(xué)（哲學(xué)）

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第10頁(yè)二、心理學(xué)任務(wù)

描述行為--右腦損傷后會(huì)發(fā)生哪些行為改變？記憶有多少類(lèi)型？創(chuàng)造性思維與普通思維有何差異？孤獨(dú)癥兒童對(duì)父母反應(yīng)是否異常？

解釋行為--“責(zé)任擴(kuò)散”

預(yù)測(cè)行為--“旁觀(guān)者冷漠”研究結(jié)果預(yù)測(cè)“你不可太樂(lè)觀(guān)”。

控制行為--指是依據(jù)預(yù)期結(jié)果改變影響行為條件

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第11頁(yè)三、學(xué)習(xí)心理學(xué)意義（學(xué)了心理學(xué)有什么用）

1、學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)于咱們建立辯證唯物主義世界觀(guān)含有主要意義。有利于咱們?cè)敿?xì)而深入地領(lǐng)會(huì)哲學(xué)基礎(chǔ)原理，自覺(jué)地樹(shù)立科學(xué)世界觀(guān)。

2、心理學(xué)提供科學(xué)事實(shí)，有利于大家破除迷信，糾正偏見(jiàn)，抵制和克服各種唯心主義思想影響。3、心理學(xué)對(duì)于咱們學(xué)習(xí)含有更大幫助。

4、人民老師是人類(lèi)靈魂工程師，除了具備共產(chǎn)主義覺(jué)悟、高尚品德和淵博知識(shí)外，還必須含有心理學(xué)知識(shí)。

5、師范生學(xué)習(xí)心理學(xué)更含有主要意義。心理學(xué)知識(shí)有利于自我教育、自我提升和改進(jìn)心理素質(zhì)，以自己完整人格熏陶和影響學(xué)生，勝任培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”一代新人重?fù)?dān)。

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第12頁(yè)第三節(jié)

心理學(xué)研究方法

觀(guān)察法實(shí)驗(yàn)法調(diào)查法測(cè)量法個(gè)案法

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第13頁(yè)觀(guān)察法

1、觀(guān)察法是在自然情境中對(duì)被觀(guān)察者行為作系統(tǒng)地觀(guān)察統(tǒng)計(jì)以了解其心理一個(gè)方法。

2、觀(guān)察法多用于嬰幼兒活動(dòng)、兒童游戲、學(xué)校教室活動(dòng)（學(xué)生情況）、市場(chǎng)交易（電影中犯罪交易取證）、街頭游戲以及動(dòng)物行為等研究。

3、注意以下幾點(diǎn)：1）觀(guān)察必須要有明確研究目標(biāo)，對(duì)擬觀(guān)察行為特征要加以明確界定，做好計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行觀(guān)察。2）觀(guān)察必須是系統(tǒng)，而不是零星偶然。3）必須隨時(shí)如實(shí)地做好統(tǒng)計(jì)。嚴(yán)格把“傳聞”與“事實(shí)”、“描述”與“解釋”區(qū)分開(kāi)來(lái)。假如能用錄音機(jī)、錄像機(jī)作統(tǒng)計(jì)，效果更加好。4）應(yīng)在被觀(guān)察者處于自然狀態(tài)情況下進(jìn)行觀(guān)察。

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第14頁(yè)試驗(yàn)法

1、試驗(yàn)法是按研究目標(biāo)控制或創(chuàng)設(shè)條件，以主動(dòng)引發(fā)或改變被試心理活動(dòng)，從而進(jìn)行研究一個(gè)方法。

2、試驗(yàn)法可分為試驗(yàn)室試驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)。試驗(yàn)室試驗(yàn)是在嚴(yán)密控制試驗(yàn)條件下，通常要借助于一定儀器進(jìn)行試驗(yàn)。現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)室在實(shí)際生活情境中對(duì)試驗(yàn)條件作適當(dāng)控制所進(jìn)行試驗(yàn)。3、兩種方法優(yōu)缺點(diǎn)有互補(bǔ)性，在心理學(xué)試驗(yàn)研究中能夠靈活選擇

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第15頁(yè)調(diào)查法

1、調(diào)查法是以提問(wèn)題方式，要求被調(diào)查這就某個(gè)或一些問(wèn)題回答自己想法。調(diào)查法能夠用來(lái)探討被調(diào)查者機(jī)體變量（性別、年紀(jì)、教育程度、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)情況等）、反應(yīng)變量（即他對(duì)問(wèn)題了解、態(tài)度、期望、信念、行為等）以及它們之間相互關(guān)系，依據(jù)研究需要，能夠向被調(diào)查者本人做調(diào)查，也能夠向熟悉被調(diào)查者人做調(diào)查。2、調(diào)查法可分為問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查。

3、信度較差，可能有拒答或謊答問(wèn)題，有時(shí)研究者行為對(duì)被試有暗示作用，談話(huà)者數(shù)量有限，搜集較多對(duì)象資料太費(fèi)時(shí)間。

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第16頁(yè)測(cè)量法

1、測(cè)量法就是用標(biāo)準(zhǔn)化量表來(lái)測(cè)量被試智力、性格、態(tài)度、興趣以及其它個(gè)性心理特征方法。分為個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)。

2、智力測(cè)驗(yàn)?zāi)芰y(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)診療測(cè)驗(yàn)心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第17頁(yè)個(gè)案研究法

1、個(gè)案法是搜集單個(gè)被試各方面資料以及分析其心理特征方法。通常搜集資料包含跟人生活史、家庭關(guān)系、生活環(huán)境和人際關(guān)系等特點(diǎn)資料。對(duì)被試做智力和人格測(cè)驗(yàn)，從熟悉被試親近者那里了解情況，或從被試書(shū)信、日志、自傳或他人未被試寫(xiě)資料（傳記、病歷）等進(jìn)行分析。

2、個(gè)案法優(yōu)點(diǎn)是，能加深對(duì)特定個(gè)人了解，方便發(fā)覺(jué)影響某種行為和心理現(xiàn)象原因。

3、個(gè)案法缺點(diǎn)是，所搜集到資料往往缺乏可靠性，而研究結(jié)果也可能只適合于個(gè)別情況。

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第18頁(yè)第四節(jié)心理學(xué)起源與發(fā)展

一、心理科學(xué)起源

二、西方心理學(xué)主要派別

三、心理學(xué)分支

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第19頁(yè)一、心理科學(xué)起源

“心理學(xué)有一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)去，但只有一個(gè)短暫歷史。”最早試驗(yàn)心理學(xué)家之一艾賓浩斯（Ebbinghous,1908）

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第20頁(yè)1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理試驗(yàn)室

--馮特也所以被譽(yù)為“心理學(xué)之父”

科學(xué)心理學(xué)締造者—馮特

馮特于1832年出生在德國(guó)西南部巴登地域內(nèi)卡拉鎮(zhèn)。祖上曾出國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)、醫(yī)生和學(xué)者等人物，父親是一位牧師。因?yàn)楦赣H潛心于宗教事業(yè)，無(wú)暇顧及小馮特教育，便將8歲馮特托給他助手繆勒牧師。……

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第21頁(yè)二、西方心理學(xué)主要派別1、

結(jié)構(gòu)主義／結(jié)構(gòu)主義(structuralism)奠基人：馮特(W.Wundt,1832-1920)著名代表人物：鐵欽納（E.B.Titchener)主張心理學(xué)應(yīng)該研究大家直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)。把人經(jīng)驗(yàn)分為感覺(jué)、意像和激情狀態(tài)三種。心理學(xué)研究方法是內(nèi)省法，就是讓被試匯報(bào)自己在改變?cè)囼?yàn)條件下心理活動(dòng)，然后由試驗(yàn)研究者考查被試經(jīng)驗(yàn)中所引發(fā)改變。他心理試驗(yàn)室從世界各地找來(lái)學(xué)生，對(duì)感覺(jué)、知覺(jué)、注意、反應(yīng)時(shí)間、聯(lián)想等過(guò)程進(jìn)行研究。心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第22頁(yè)2、機(jī)能主義(functionalism)創(chuàng)始人：詹姆斯(WilliamJames)著名代表人物：詹姆斯(WilliamJames,1842-1910)杜威(JohnDeway,1859-1952)安吉爾(JamesAngell，1869－1949)主張研究意識(shí)研究要回答關(guān)鍵問(wèn)題是：“行為機(jī)能或目標(biāo)是什么？”意識(shí)作用就是使有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第23頁(yè)3、行為主義(behaviorism)代表人物:華生(JohnWatson,1878-1958)斯金納(Skinner,1904-1990)反對(duì)研究意識(shí)，主張研究行為。反對(duì)內(nèi)省，主張用試驗(yàn)方法。華生認(rèn)為只有直接觀(guān)察到東西才能成為科學(xué)研究對(duì)象，只有客觀(guān)方法才是科學(xué)方法。而意識(shí)不能直接觀(guān)察，因而不能成為科學(xué)心理學(xué)研究對(duì)象，內(nèi)省法不能提供客觀(guān)事實(shí)材料，因而也不能作為心理學(xué)方法?！碍h(huán)境決定論”（華生）

B·F·斯金納(Skinner，1904~1990)心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第24頁(yè)4、格式塔心理學(xué)（gestaltpsychology)代表人物：韋特海默（MaxWertheimer,1880-1943)柯勒(WolfgangKohler,1887-1967)考夫卡(Kurtkoffka,1886-1941)人對(duì)事物認(rèn)識(shí)有整體性。反對(duì)結(jié)構(gòu)元素

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第25頁(yè)5、精神分析學(xué)派（Psychoanalysis)代表人物：弗洛伊德(SigmundFreud,1856-1939)1900年，奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德《夢(mèng)解析》一書(shū)出版，這被看作精神分析創(chuàng)建標(biāo)志。他是一位受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練醫(yī)生，他熟知當(dāng)初生理學(xué)和意識(shí)心理學(xué)。在弗洛伊德看來(lái)，意識(shí)僅僅是人整個(gè)精神活動(dòng)中位于表層一個(gè)很小個(gè)別，潛意識(shí)才是人精神活動(dòng)主體，處于心理深層。潛意識(shí)過(guò)程，是指?jìng)€(gè)人沒(méi)有覺(jué)知到然而卻影響著行為那些沖動(dòng)和欲望。

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第26頁(yè)6、認(rèn)知心理學(xué)(cognitivepsychology)代表人物：皮亞杰(JeanPiaget,1896-1980)認(rèn)知心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)就是用信息加工觀(guān)點(diǎn)來(lái)研究感覺(jué)、知覺(jué)、注意、表象、學(xué)習(xí)、記憶、思維和語(yǔ)言等心理過(guò)程。當(dāng)代認(rèn)知觀(guān)點(diǎn)興起于20世紀(jì)五十年代，熱衷于將人腦與計(jì)算機(jī)進(jìn)行類(lèi)比，將人腦看作類(lèi)似于計(jì)算機(jī)信息加工系統(tǒng)。

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第27頁(yè)7、人本主義心理學(xué)(humanisticpsychology)代表人物：羅杰斯(CarlRogers,1902-1987)、馬斯洛(AbrahamH.Maslow,1908-1970)認(rèn)為，人類(lèi)基礎(chǔ)動(dòng)機(jī)是成長(zhǎng)和“自我實(shí)現(xiàn)”需求。人類(lèi)不是按照某種控制不了力而行動(dòng)，相反，人類(lèi)是能夠支配自己命運(yùn)行動(dòng)者。咱們每一個(gè)人都是一個(gè)自由行動(dòng)者：自由地做出選擇和制訂目標(biāo)，并能解釋自己生活選擇。在人本主義心理學(xué)家看來(lái)，咱們每個(gè)人都有一個(gè)力爭(zhēng)充分發(fā)展自己潛能、有超出自己當(dāng)前情況基礎(chǔ)需求；即使每一個(gè)人都會(huì)碰到環(huán)境和社會(huì)各種阻撓和障礙，不過(guò)大家天性則是趨向于實(shí)現(xiàn)自己潛能。

心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第28頁(yè)心理學(xué)導(dǎo)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座第29頁(yè)三、心理學(xué)分支基礎(chǔ)心理學(xué)1、普通心理學(xué)(generalpsychology)2、試驗(yàn)心理學(xué)(experimentalpsychology)3、生理心理學(xué)(physiologicalpsychology)4、發(fā)展心理學(xué)(developmentalpsychology)5、社會(huì)心理學(xué)(socialpsychology)6、認(rèn)知心理學(xué)(cognitivepsychology)7、人格心理學(xué)(personalitypsychology)8、變態(tài)心理學(xué)(abnormalpsychology)9、動(dòng)物心理學(xué)(animalpsychology)10、心理測(cè)量學(xué)(psychometrics)應(yīng)專(zhuān)心理學(xué)1、教育心理學(xué)(educationalpsychology)2、臨床心理學(xué)(clinicalpsyc