關(guān)于如何撰寫觀察記錄第1頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月一、什么是觀察記錄？

二、為什么要寫觀察記錄？三、觀察什么？四、怎樣寫觀察記錄？第2頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月1、觀察記錄的主要內(nèi)容包括：觀察者、觀察時(shí)間、觀察地點(diǎn)、觀察對(duì)象（性別、年齡）、觀察實(shí)錄、觀察分析和措施反思等。2、寫觀察記錄的步驟：現(xiàn)場觀察詳實(shí)、客觀地記錄觀察結(jié)果正確分析、合理利用觀察資料第3頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）現(xiàn)場觀察：1、現(xiàn)場觀察應(yīng)有明確的目的，大致的觀察角度、線索和重點(diǎn)觀察對(duì)象。2、在確定重點(diǎn)觀察對(duì)象時(shí)，可考慮每種類型的幼兒各取一個(gè)代表。3、觀察時(shí)，應(yīng)圍繞所確定的目的，捕捉有關(guān)的、典型的行為，并通過對(duì)這些幼兒的追蹤，發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律。第4頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月（二)詳實(shí)、客觀地記錄觀察結(jié)果的要素：▲記錄幼兒做種種事情的時(shí)間、地點(diǎn)。▲記敘幼兒行為發(fā)生的背景：幼兒在什么情況下出現(xiàn)該行為?！洈⒂變鹤龇N種事情的方法行為方式，特別是幼兒行為方式的變化和新行為?！枋鲇變簩?duì)自己的行為的感覺：表情、心情、神態(tài)?！涗浻變盒袆?dòng)時(shí)所說的話。第5頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月(三）正確分析、合理利用觀察資料：1、分析過程2、分析理論3、分析角度第6頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月五、寫觀察記錄應(yīng)注意的問題：1、真實(shí)2、客觀3、深入4、有價(jià)值第7頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

實(shí)例分析實(shí)例一：Ａ教師觀察時(shí)間：*年*月*日--*日觀察地點(diǎn)：中一班活動(dòng)室、寢室觀察對(duì)象：黃點(diǎn)點(diǎn)觀察實(shí)錄：*日上午，我請(qǐng)每個(gè)小朋友說一個(gè)兒歌，點(diǎn)點(diǎn)坐在座位上哭了，問了半天也沒說話，可能是不會(huì)說。*日中午吃牛肉，點(diǎn)點(diǎn)又哭了，原來是不愛吃牛肉。*日上床午睡脫衣服時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)又哭了，原來是不會(huì)脫衣服。第8頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月觀察分析：

點(diǎn)點(diǎn)是從小班升上來的孩子，按理說，對(duì)幼兒園生活該適應(yīng)了?？稍诎嗌?，一整天也聽不到他講一句話，遇到問題總是哭。向家長了解，據(jù)說，點(diǎn)點(diǎn)是奶奶帶大的，三歲了才會(huì)講話，再加上膽子小，內(nèi)向，所以有了問題就會(huì)哭。措施反思：今后我要多注意他的語言培養(yǎng)，提供更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步同家長取得聯(lián)系，在提高語言表達(dá)能力上做些努力。第9頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)例二：Ｂ教師觀察時(shí)間：*年*月*日觀察地點(diǎn)：中二班活動(dòng)室、寢室觀察對(duì)象：胡小峰觀察實(shí)錄：早晨，我正忙著接待來園的孩子，胡小峰來了。他哭著對(duì)爸爸說：“爸爸，你天天來接我回家睡覺?！卑职终f：“不行，我得上班。”“那爺爺接。”“不行，爺爺走不動(dòng)了?！焙》謇业氖郑骸袄蠋?，你抱抱我吧！我感冒了?！北M管忙，我還是把他摟在懷里。他兩只小手緊緊地抱著我，把頭貼在我的胸前。過了一會(huì)兒，他的情緒慢慢穩(wěn)定了，說：“老師，放下我吧！我好了?！钡?0頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月觀察分析：

胡小峰的父母離異了，他跟著爺爺奶奶生活。爺爺奶奶年紀(jì)太大了，不能每天接送，于是就整托了。今天，他未必真的感冒，只是情感饑餓，在尋找成人的愛和安慰......措施反思：

教師應(yīng)該盡可能地體諒、理解孩子，幫助他度過情感的“饑荒”。第11頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月1、從現(xiàn)場觀察看

2、從記錄觀察結(jié)果看3、從分析、利用觀察資料看顯然，Ａ、Ｂ