當(dāng)代文小閱讀選擇題解題技巧廣西梧州高中張劍松制作第1頁(yè)第1頁(yè)高考語(yǔ)文“小閱讀”解題思緒解答“小閱讀”基本思緒：泛讀全文→采集有效信息→比照題干要求→判斷選項(xiàng)正誤。當(dāng)代文閱讀選擇題，在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，往往利用“似是而非”手法，即在語(yǔ)言形式上靠近文本原句，而在表示意義上與原句悖離。綜觀近年高考試卷，命題者將選項(xiàng)干擾點(diǎn)基本設(shè)置在下列十大“雷區(qū)”,只要充足理解這些“雷區(qū)”特點(diǎn)，巧妙避開(kāi)它們，就能大大提升得分率。

第2頁(yè)第2頁(yè)1.部分與整體。命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物范圍上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中對(duì)部分事物情況判斷表述為對(duì)與其含有某種同類屬性所有事物情況判斷。第3頁(yè)第3頁(yè)1.部分與整體?！居行ч喿x信息】圖騰制度產(chǎn)生于氏族之前，而氏族形成后，繼續(xù)沿用過(guò)去形成圖騰制度。因此在氏族社會(huì)，尤其是母系氏族社會(huì)，普遍實(shí)行圖騰制度。【試題】下列表述符合原文意思一項(xiàng)是（）（08山東卷8題）C.氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，因此在氏族社會(huì)全都實(shí)行圖騰制度。整體部分第4頁(yè)第4頁(yè)【有效閱讀信息】塞內(nèi)加是競(jìng)技慶典最嚴(yán)厲批評(píng)者。但他并不是從主線上反對(duì)表演性屠殺，只是反對(duì)以?shī)蕵?lè)為唯一目的屠殺。他認(rèn)為殘酷集體處決是絕對(duì)正義處分。他真正緊張是如此密集、強(qiáng)烈暴力表演對(duì)觀眾道德腐蝕作用，因此他強(qiáng)調(diào)，競(jìng)技慶典中死亡一定要表達(dá)出勇敢品質(zhì)和道德警戒效果。另外一些哲學(xué)家甚至稱贊這類表演有助于培養(yǎng)羅馬公民勇氣和斯多葛主義所追求忍耐精神。（江西卷7題）【試題】D項(xiàng)與有效信息是否相符（）D.羅馬知識(shí)分子緊張，盡管血腥表演沒(méi)有觸動(dòng)羅馬人道德底線，但密集、強(qiáng)烈暴力表演會(huì)對(duì)道德產(chǎn)生腐蝕作用。部分整體第5頁(yè)第5頁(yè)2．部分與整體命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物范圍上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中對(duì)部分事物判斷表述為對(duì)與其含有某種同類屬性所有事物判斷。

設(shè)陷點(diǎn)突破口：題干中和有效信息中關(guān)于事物范圍關(guān)鍵詞，如：但凡、所有、一切、全、都；一些、另外、除……之外、主要等第6頁(yè)第6頁(yè)羅馬所有階層都對(duì)血腥表演極為癡迷。上至皇帝、元老院議員，下至身無(wú)分文都市貧民，都熱衷于觀看人獸搏斗、集體處決和角斗士對(duì)決等節(jié)目。這些被處死人主要是戰(zhàn)俘、罪犯和奴隸，他們被稱為“有害之人”，換言之是羅馬帝國(guó)害蟲(chóng)。因此……這樣屠殺沒(méi)有觸動(dòng)羅馬人道德底線………（江西卷8題）【有效閱讀信息】

B．羅馬所有階層都對(duì)血腥表演極為癡迷，把人獸搏斗、集體處決和角斗士對(duì)決當(dāng)作娛樂(lè)節(jié)目，能夠說(shuō)對(duì)人類屠殺符合他們道德準(zhǔn)則。思維提升【試題】B項(xiàng)與有效信息是否相符（）部分整體第7頁(yè)第7頁(yè)2.已然與未然。“已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生情況，“未然”是事物即將出現(xiàn)情況。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)故意將“即將出現(xiàn)情況”表述或推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生情況”。第8頁(yè)第8頁(yè)2.已然與未然?！居行ч喿x信息】誠(chéng)然，弦論是一個(gè)尚未被試驗(yàn)和觀測(cè)證實(shí)理論。可是，且不說(shuō)弦論，事實(shí)上里斯走得比這更遠(yuǎn)。他認(rèn)為在那些可居住宇宙“島嶼”上，擬定基本物理學(xué)和宇宙學(xué)情況物理常數(shù)也許能夠與我們宇宙有很大差別?！偃缯媸沁@樣，那可居住宇宙出現(xiàn)概率就大多了，但它們互相之間差別也就十分巨大。【試題】從原文看，下列對(duì)“事實(shí)上里斯走得比這更遠(yuǎn)”這句話理解，正確一項(xiàng)是（）（08安徽卷6題）C．里斯已為“人擇原理”和可居住宇宙找到了更多物理常數(shù)證據(jù)。未然已然第9頁(yè)第9頁(yè)【有效閱讀信息】主都市與邊沿都市通過(guò)鐵道、地鐵、高速公路、航空路線等構(gòu)成多模式運(yùn)送系統(tǒng)以及衛(wèi)星天線進(jìn)行溝通?！鼈冞€會(huì)進(jìn)一步向周圍地域擴(kuò)展，通過(guò)原料網(wǎng)、生產(chǎn)網(wǎng)、銷售網(wǎng)、消費(fèi)網(wǎng)、信息網(wǎng)和電腦網(wǎng)連接而延伸到整地球，成為名副其實(shí)全球化都市。（重慶卷6題）【試題】D項(xiàng)與有效信息是否相符（）D.主都市與邊沿都市通過(guò)多模式運(yùn)送系統(tǒng)以及衛(wèi)星天線進(jìn)行溝通，成為全球化都市。未然已然第10頁(yè)第10頁(yè)3．已然與未然

“已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生情況，“未然”是事物即將出現(xiàn)情況。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，在時(shí)態(tài)上設(shè)陷，有時(shí)會(huì)故意將“即將出現(xiàn)情況”表述或推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生情況”。設(shè)陷點(diǎn)突破口：題干中和有效信息中關(guān)于時(shí)態(tài)關(guān)鍵詞。如：已經(jīng)、成為、了、過(guò)、曾經(jīng)；正在、在、著；將要、即將、未來(lái)等第11頁(yè)第11頁(yè)【有效閱讀信息】情緒異常是一個(gè)非常復(fù)雜現(xiàn)象，長(zhǎng)久以來(lái)，各個(gè)領(lǐng)域?qū)W者從自己學(xué)科出發(fā)，對(duì)此現(xiàn)象紛紛做出各自解釋，不過(guò)一直未獲處理?，F(xiàn)在生物學(xué)家也開(kāi)始涉足這個(gè)問(wèn)題，并從生物學(xué)角度加以探討，他們看法讓人耳目一新。[全國(guó)卷（Ⅰ）5題]【試題】C項(xiàng)與有效信息是否相符（）C．與其它領(lǐng)域?qū)W者研究不同，現(xiàn)在生物學(xué)家們另辟路徑，從生物學(xué)角度來(lái)研究，從而處理了情緒異常防治問(wèn)題。未然已然思維提升第12頁(yè)第12頁(yè)3.或然與必定。事物從發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，有兩種情形：一個(gè)是“或然”，即“有也許而不一定發(fā)生”；另一個(gè)是“必定”，即“事理上必定發(fā)生”。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，常將“或然”趨勢(shì)表述成“必定”趨勢(shì)。第13頁(yè)第13頁(yè)3.或然與必定?！居行ч喿x信息】伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)能源消費(fèi)需求量越來(lái)越大。由于我國(guó)對(duì)石油進(jìn)口依存度較大，因此國(guó)際油價(jià)上漲、中東政局改變等原因，都會(huì)對(duì)我國(guó)石油能源安全構(gòu)成潛在危險(xiǎn)?！驹囶}】下列關(guān)于我國(guó)“煤變石油”工程實(shí)行原因表述，不正確一項(xiàng)是（）（四川卷5題）A．我國(guó)石油消費(fèi)依賴進(jìn)口，需求量不斷增大，造成石油能源供應(yīng)出現(xiàn)危機(jī)?；蛉槐囟ǖ?4頁(yè)第14頁(yè)4.先期與后期。命題者在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)時(shí)間上設(shè)置干擾，他們有時(shí)將先期表述為后期，有時(shí)將后期表述為先期，有時(shí)將先期或后期表述為“先期和后期”。

第15頁(yè)第15頁(yè)4.先期與后期?！居行ч喿x信息】蓋天說(shuō)是中國(guó)一個(gè)古老天文學(xué)理論，傳說(shuō)出自周人之手《周髀算經(jīng)》說(shuō)：“天象蓋笠，地法覆盤。”【試題】下列理解和分析，不符合原文意思一項(xiàng)是（）（08全國(guó)Ⅰ卷6題）A.作為天文學(xué)理論蓋天說(shuō)誕生甚早，在春秋時(shí)代周朝人所著《周髀算經(jīng)》中就有“天象蓋笠，地法覆盤”說(shuō)法?？赏茢?，“蓋天說(shuō)”誕生時(shí)間上限不早于《周髀算經(jīng)》一書成書。此推斷時(shí)間正好相反。第16頁(yè)第16頁(yè)5.主要與次要。事物改變發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)將這些“主要”一面和“次要”一面倒置。第17頁(yè)第17頁(yè)5.主要與次要?！居行ч喿x信息】人類生活在一個(gè)近似對(duì)稱世界之中，人體就呈明顯兩側(cè)對(duì)稱。但這種對(duì)稱又不時(shí)會(huì)被打破，眾所周知，體內(nèi)器官分布就呈現(xiàn)某種不對(duì)稱，如……因而科學(xué)家對(duì)于自然規(guī)律對(duì)稱性有一個(gè)癡迷。然而，愈加主要卻是，在所有創(chuàng)造性活動(dòng)中，首先必須打破恰恰是這種原始對(duì)稱性。……【試題】本文談?wù)撽P(guān)鍵問(wèn)題是（）（08湖南卷6題）A.人類大腦特性B.對(duì)稱性C.分辨左右意義D.不對(duì)稱性【D】【剖析】設(shè)題點(diǎn)新，整體把握語(yǔ)段闡明關(guān)鍵問(wèn)題，不難發(fā)覺(jué)本文談?wù)撽P(guān)鍵問(wèn)題不是“對(duì)稱性”，而是“不對(duì)稱性”。第18頁(yè)第18頁(yè)6.原因與結(jié)果。命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物因果關(guān)系上設(shè)置干擾，或?qū)⒁蚬P(guān)系顛倒，或強(qiáng)加因果關(guān)系。第19頁(yè)第19頁(yè)6.原因（或條件）與結(jié)果?！居行ч喿x信息】此時(shí)，一方面明朝國(guó)家財(cái)政白銀入不敷出，另一方面從皇族到平民都有對(duì)于白銀大量需求。在國(guó)內(nèi)白銀開(kāi)采和供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求情況下，人們開(kāi)始將尋求目光投向海外?！驹囶}】下列理解和分析，不符合原文意思一項(xiàng)是（）（全國(guó)卷Ⅱ6題）A．明代嘉靖年間，由于國(guó)家經(jīng)濟(jì)惡化，財(cái)政困難，最后形成了白銀入不敷出局面。因果關(guān)系顛倒

第20頁(yè)第20頁(yè)【有效閱讀信息】在當(dāng)代化進(jìn)程加速時(shí)候，社會(huì)運(yùn)營(yíng)節(jié)奏加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)加劇，社會(huì)流動(dòng)范圍擴(kuò)大，個(gè)體價(jià)值取向增強(qiáng)等，使得社會(huì)組員對(duì)于高情感向往和對(duì)于集體生活需求表現(xiàn)得日益突出。（湖南卷14題）【試題】D項(xiàng)與有效信息是否相符（）D．社會(huì)組員在當(dāng)前特定社會(huì)背景下對(duì)強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)和高情感將更為向往。原因結(jié)果結(jié)果混淆因果

第21頁(yè)第21頁(yè)4．原因與結(jié)果

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物因果關(guān)系上設(shè)置干擾，選文中所涉及對(duì)象是特定，而命題者卻故意混淆因果，或強(qiáng)加因果關(guān)系。突破口：設(shè)陷點(diǎn)題干中和有效信息中關(guān)于因果關(guān)系關(guān)鍵詞。如：由于…因此…、因此、因而、以致、使得等第22頁(yè)第22頁(yè)【試題】

A項(xiàng)與有效信息是否相符（）A．從文化交流和比較看，尋求純正本土文化既是不也許也無(wú)益處，因此研究歷史上外來(lái)文化對(duì)本土文化影響也是沒(méi)有必要。

毋庸置疑，在信息、交通空前發(fā)達(dá)今天，所謂當(dāng)代意識(shí)不也許不被各種外來(lái)意識(shí)所滲入。事實(shí)上，任何文化都是在他種文化影響下發(fā)展成熟，脫離歷史和現(xiàn)實(shí)狀態(tài)去“尋根”，尋求純正本土文化就不也許也無(wú)益處……因此我們用以和世界交流應(yīng)當(dāng)是通過(guò)當(dāng)代意識(shí)詮釋、能為當(dāng)代世界所理解并在與世界交流中不斷改變和完善中國(guó)文化。[全國(guó)卷（Ⅱ）7題]【有效閱讀信息】思維提升強(qiáng)加因果

第23頁(yè)第23頁(yè)7.言此與言彼。命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在表述對(duì)象上設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物此方面表述成彼方面。第24頁(yè)第24頁(yè)7.言此與言彼?！居行ч喿x信息】在日本四年，他（楊守敬）搜訪闕佚，爬羅剔抉，搜集到我國(guó)大量古籍珍本，并將它們影印摹刻為《留真譜》?！驹囶}】下列關(guān)于楊守敬日本之行解說(shuō)，不正確一項(xiàng)是（）（08江蘇卷16題）D.楊守敬搜訪闕佚，搜集到我國(guó)古籍珍本《留真譜》，并將它影印摹刻。此彼第25頁(yè)第25頁(yè)7.言此與言彼?！居行ч喿x信息】書院生徒在聆聽(tīng)山長(zhǎng)集中講學(xué)、向山長(zhǎng)請(qǐng)教以外，尚有充足時(shí)間組織自學(xué)和學(xué)術(shù)討論，這種濃厚探討學(xué)問(wèn)風(fēng)氣為思想和學(xué)術(shù)發(fā)展留同了很大余地?！驹囶}】下列關(guān)于楊守敬日本之行解說(shuō)，不正確一項(xiàng)是（）（08遼寧卷6題）B. 宋代書院中生徒要集中聆聽(tīng)山長(zhǎng)講學(xué)、向山長(zhǎng)請(qǐng)教，并在山長(zhǎng)組織下開(kāi)展自學(xué)和討論。此彼第26頁(yè)第26頁(yè)【有效閱讀信息】

得這種病人，在冬季尤其是陰霾、缺乏陽(yáng)光日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為，為何生活中有些人那么高興，令人羨慕？這又涉及到一個(gè)叫“多巴胺”化學(xué)物質(zhì)。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮一個(gè)化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢時(shí)候，大腦內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生一系列化學(xué)改變，使我們產(chǎn)生快感。[全國(guó)卷(Ⅰ)7題]【試題】A項(xiàng)與有效信息是否相符（）A．只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺量超出普通水平，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才干得到有效傳導(dǎo)，人大腦才干產(chǎn)生化學(xué)改變，從而取得快感。言此言彼第27頁(yè)第27頁(yè)1、言此與言彼

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在表述對(duì)象上設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物此方面表述成彼方面。

設(shè)陷點(diǎn)關(guān)注題干中對(duì)象。突破口：第28頁(yè)第28頁(yè)人們?yōu)榱思o(jì)念炎黃古代天文學(xué)成功，就制作了璇璣這種小型玉器，以后把璇璣變得更簡(jiǎn)樸：一部分變成璧，竹管和外包大石塊就變成琮。因而“以蒼璧禮天，以黃琮禮地”。(湖北卷8題)【試題】A項(xiàng)與有效信息是否相符（）A．璇璣是一個(gè)大天文儀器，壁和琮都是直接從這種天文儀器簡(jiǎn)化而來(lái)?！居行ч喿x信息】思維提升言此言彼第29頁(yè)第29頁(yè)8.言多與言少。命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物數(shù)量上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中少事物表述成多事物，或?qū)⒍嗍挛锉硎龀缮偈挛?。?0頁(yè)第30頁(yè)8.言多與言少?！居行ч喿x信息】紙袋比同樣大小塑料袋重4倍，這意味著運(yùn)送過(guò)程中紙袋耗能更高?！驹囶}】下列說(shuō)法符合文意一項(xiàng)是（）（北京卷14題）D. 同樣大小紙袋與塑料袋相比，前者運(yùn)送成本比后者低諸多。成本高成本低第31頁(yè)第31頁(yè)9.客觀與夸張（或縮?。Ｃ}者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，不尊重閱讀材料中事物客觀性，故意夸張或縮小事物實(shí)有地位、能力、功效和效用等。第32頁(yè)第32頁(yè)9.客觀與夸張（或縮?。！居行ч喿x信息】綠色經(jīng)濟(jì)不但包括生態(tài)文明和循環(huán)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，同時(shí)還追求以最小資源花費(fèi)得到最大經(jīng)濟(jì)效益，在綠色、健康基礎(chǔ)上使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到最大程度可連續(xù)利用和保護(hù)，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。綠色經(jīng)濟(jì)以人為本，其主旨是服務(wù)于人需要和發(fā)民，它兼顧了個(gè)人利益和社會(huì)利益、當(dāng)代人利益與子孫后代利益，是一個(gè)更高層次人類利己主義。【試題】依據(jù)本文提供信息，下列推斷不合理一項(xiàng)是（）（天津卷7題）C．綠色經(jīng)濟(jì)既可最大程度地利用自然資源，又可更加好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益，實(shí)現(xiàn)雙贏?？鋸埵聦?shí)有前提第33頁(yè)第33頁(yè)9.客觀與夸張（或縮小）?！居行ч喿x信息】即使書院也選取儒家典型作為教材，但它更側(cè)重于引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長(zhǎng)才識(shí)，而不是為了適應(yīng)科舉。但是，書院教學(xué)內(nèi)容又都不出北宋官學(xué)以及科舉所要求范圍，也正由于如此，書院能夠得到宋代官府勉勵(lì)，并取得長(zhǎng)足發(fā)展?！驹囶}】下列相關(guān)“宋代書院教育”表述，不正確一項(xiàng)是（）（遼寧卷5題）C．宋代書院教育中選取教材與官學(xué)相同，但其人才培養(yǎng)原則與官學(xué)大相徑庭。程度縮小選取教材一致第34頁(yè)第34頁(yè)

人生最高精神境界是“審美境界”。……在現(xiàn)實(shí)人生中，這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交錯(cuò)在一起。很難想象一個(gè)人只有其中一個(gè)境界而不摻雜其它境界、只但是現(xiàn)實(shí)人，往往以某一個(gè)境界占主導(dǎo)地位，其它次之。（山東卷8題）【有效閱讀信息】【試題】D項(xiàng)與有效信息是否相符（）D．“審美境界“是人生最高精神境界，到了這一境界就能自由地超越并摒棄其它三種境界?？鋸埧陀^第35頁(yè)第35頁(yè)客觀與夸張（縮?。?/p>

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，不尊重閱讀材料中事物客觀性，故意夸張或縮小事物實(shí)有地位、能力、功效和效用等。

突破口：題干中和有效信息中修飾詞或限制詞。如：唯一、極、很、最、絕對(duì)等設(shè)陷點(diǎn)第36頁(yè)第36頁(yè)老式都有其“原本”，原本是老式始發(fā)言行。老式始發(fā)言行有其特定原初行動(dòng)者、特定受動(dòng)者，尚有其特定叫作參考系現(xiàn)實(shí)環(huán)境。在老式原本中，所有這些都是特定、不能代替。（安徽卷3題）【有效閱讀信息】【試題】A項(xiàng)與有效信息是否相符（）A．老式原本中原初行動(dòng)者、受動(dòng)者、參考系都是唯一、不能代替?？陀^縮小思維提升第37頁(yè)第37頁(yè)10.有據(jù)與憑空。閱讀材料中本無(wú)此意，而命題者卻在設(shè)計(jì)選項(xiàng)中故意憑空臆造出這種說(shuō)法。第38頁(yè)第38頁(yè)10.有據(jù)與憑空?！居行ч喿x信息】當(dāng)前，我國(guó)這種“煤變石油”技術(shù)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，大約每四噸煤可產(chǎn)出一噸油?！驹囶}】下列對(duì)煤“間接液化技術(shù)”分析和概括中，不正確一項(xiàng)是（）（08四川卷7題）D．在當(dāng)前我國(guó)技術(shù)條件下，煤在變成石油過(guò)程中，其本身?yè)p耗事實(shí)上大約有四分之三?！按蠹s每四噸煤可產(chǎn)出一噸油”并不表明“煤變成石油”“損耗事實(shí)上大約四分之三”，煤和石油并不等價(jià)，“損耗”之說(shuō)沒(méi)有可比性。此推斷犯了憑空臆造錯(cuò)誤。第39頁(yè)第39頁(yè)高考語(yǔ)文“小閱讀”干擾項(xiàng)設(shè)置辦法：1.部分與整體；2.已然與未然；3.或然與必定；4.先期與后期；5.主要與次要；6.原因與結(jié)果；7.言此與言彼；8.言多與言少；9.客觀與夸張（或縮?。?0.有據(jù)與憑空。第40頁(yè)第40頁(yè)其它：【有效閱讀信息】圖騰制度在形成之后，伴隨圖騰文化發(fā)展而日臻完善，并伴隨圖騰文化衰亡而為其它社會(huì)組織制度所代替?！驹囶}】下列表述符合原文意思一項(xiàng)是（）（山東卷8題）D、圖騰制度形成之后，伴隨圖騰文化發(fā)展而日臻完善，但隨后為其它社會(huì)組織制度所代替?！鞍殡S”變成“隨即”，一字之差，表示意思不同。第41頁(yè)第41頁(yè)總結(jié)一、要有強(qiáng)烈文本意識(shí)：科技文閱讀全部單選題選項(xiàng)都源自提供文本，文本與選項(xiàng)不同點(diǎn)只在于內(nèi)容表述，當(dāng)然，這其中也包含有內(nèi)容概括、篩選和整合。為此，同學(xué)們做題第一要旨就在于準(zhǔn)確地找出選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)文本信息，很多優(yōu)秀考生臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：誰(shuí)找準(zhǔn)了對(duì)位文本信息，誰(shuí)就已經(jīng)成功了二分之一。第42頁(yè)