2021屆湖南省婁底市雙峰縣第一高三上學期第一次月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀=1\*ROMANI（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1—5題=1\*GB3①“藝術”這個詞在西文里本義是“人為”或“人工造作”。藝術與“自然”（現(xiàn)實世界）是對立的，藝術的對象就是自然。就認識觀點說，藝術是自然在人的頭腦里的“反映”’是一種意識形態(tài)：就實踐觀點說，藝術是人對自然的加工改造，是一種勞動生產，所以藝術有“第二自然”之稱。=2\*GB3②最常見的藝術門類是詩歌、音樂、舞蹈（三種在起源時是統(tǒng)一體），建筑、雕刻和繪畫（合稱“造型藝術”），戲劇、小說以及近代歌劇、啞劇和電影劇之類綜合性藝術。這些藝術之間的分別和關系，自從萊辛的《拉奧孔》問世以來，一直是西方美學界研究和討論的問題。德國美學家們一般把藝術分為“空間性的”和“時間性的”兩大類。屬于空間藝術的有建筑、雕刻和繪畫，其功用主要是“狀物”，或寫靜態(tài)，描繪在空間中直立和平鋪并列的事物形狀；所涉及的感官主要是視覺,所用的媒介主要是線條和顏色。屬于時間藝術的主要有舞蹈、音樂、詩歌和一般文學，其功用主要是敘事抒情,寫動態(tài)，描繪時間上先后承續(xù)的事物發(fā)展過程，所涉及的感官較多。音樂較單純，只涉及聽覺和節(jié)奏感中筋肉運動感覺，舞蹈、詩歌和一般文學，則視覺、聽覺和筋肉運動感覺都起作用。時間藝術在所用的媒介方面有一個值得重視的差異，這就是其它各種藝術的媒介如聲音、線條、色彩之類都是感性的，即可憑感官直接覺察到的：至于文學則用語言為媒介，而語言中的文字卻只是代表觀念的一種符號，本身并無意義，例如“人”這一觀念，各民族用來代表它的文字符號各不相同，英文用man，法文用hommo，德文用mensch，單憑這種文字符號并不能直接顯出“人”的感性形象，只能顯出“人”的觀念或意義，所以語言這種媒介不是感性的而是觀念性的，也就是說，語言要通過符號（字音和字形〉間接引起對事物的觀念。這個分別，就是使文學作為語言藝術具有獨特地位的首要原因。=3\*GB3③其次一個原因是各種藝術都要具有詩意?！霸姟保≒oetry）這個詞在西文里和“藝術”（Art）一樣，本義是“制造”或“創(chuàng)作”，所以黑格爾認為詩是最高的藝術，是一切門類的藝術的共同要素，維柯派美學家克羅齊還認為語言本身就是藝術，美學實際上就是語言學。各門藝術雖彼此有別。畢竟有基本共同點。例如萊辛雖嚴格區(qū)分過詩和畫的界線，我國卻很早就有詩畫同源說。大詩人往往同時是大畫家，王維就是一個著例，蘇軾說過：“觀摩詰之畫，畫中有詩；味摩詰之詩，詩中有畫?！碧K軾本人就同時擅長詩和畫。起源時詩歌、音樂和舞蹈本是三位一體的綜合藝術，后來雖分道揚鑣，仍是藕斷絲連，例如在近代歌劇和電影乃至民間曲藝里,語言藝術都還是一個重要的組成部分。這些都足以見出文學作為語言藝術所占的獨特地位。=4\*GB3④文學的獨特地位，還有一個淺而易見的原因。語言是人和人的交際工具，任何人都不能不同語言打交道。不是每個人都會音樂、舞蹈、雕刻、繪畫和演劇，但是除聾子和啞巴以外，任何人都會說話，都會運用語言。話說得好就會如實地達意，使聽者感到舒適，發(fā)生美感，這樣的說話就成了藝術。說話的藝術就是最初的文學藝術。說話的藝術在古代西方叫做“修辭術”：研究說話藝術的科學叫做“修辭學”，和詩學占有同樣重要的地位。古代西方美學絕大部分是詩學和修辭學，亞里士多德、朗吉弩斯、賀拉斯、但丁和文藝復興時代無數(shù)詩論家都可以為證，專論其它藝術的美學著作是寥寥可數(shù)的。我國的情況也頗類似，歷來盛行的是文論、詩論、詩話和詞話，中國美學資料大部分也要從這類著作里找。我們歷來對文學的范圍是看得很廣的，例如《論語》、《道德經》、《莊子》、《列子》之類哲學著作，《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》、《史記》、《漢書》之類史學著作，《水經注》、《月令》、《考工記》、《本草綱目》、《齊民要求》之類科學著作乃至某些游記、日記、雜記、書簡之類日常小品，都成了文學典范。過去對此曾有過爭論，有人認為西方人把文學限為詩歌、戲劇、小說幾種大類型比較科學，其實那些人根本不了解西方學界情況，如果他們翻看一下英國國的《萬人叢書》或牛津《古典叢書》的錄，或是一部較好的文學史，就會知道西方人也和我們一樣,把文學的范圍看得很廣的。（摘編自朱光潛《談美書簡》第九章《文學作為語言藝術的獨特地位》）1．下列關于原文內容的理解與分析，正確的一項是()（3分）A．藝術之間的分別和關系，一直是西方美學界研究和討論的問題。德國美學家們一般把藝術分為“空間性的”和“時間性的”兩大類。B．時間藝術主要以觀念性的語言為媒介，這和空間藝術主要以感性的聲音、線條、色彩等為媒介有一定的差異。C．在所有的藝術門類里，音樂是最為單純的，只涉及聽覺和節(jié)奏感中筋肉運動感覺，舞蹈、詩歌和一般文學，則多種感覺都起作用。D．有人認為西方人把文學限為幾大類型的看法比較科學，其實這是一種錯誤的認識，西方文論一樣把文學的范圍看得很廣。2．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是()（3分）A．藝術之所以有“第二自然”之稱，主要是因為，藝術是一種意識形態(tài)，是自然在人的頭腦里的特殊“反映”。B．語言通過符號間接引起對事物的觀念，因此不是感性的，這是文學作為語言藝術具有獨特地位的首要原因。C．蘇軾評價王維的創(chuàng)作“詩中有畫，畫中有詩”，這和中國傳統(tǒng)的“詩畫同源說”關系密切，也和本文觀點基本一致。D．中國古典美學集中在詩文評論領域，西方美學直到文藝復興時代，討論的也主要是詩學和修辭學，可見文學的獨特地位。3．根據(jù)材料內容，下列各項中不屬于中國美學范疇的一項是（）（3分）A．鐘嶸的《詩品》B.劉勰的《文心雕龍》C．王維的《人間詞話》D賈思勰的《齊民要術》4．如果說“有人認為西方人把文學限為詩歌、戲劇、小說幾大類型比較科學”的結論是錯誤的，從推論的角度看它的前提條件是什么？（4分）5．簡析文章前三段分別從哪個角度闡述了哪個問題。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀=2\*ROMANII（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題拜謁高原我對西藏不陌生，盡管從未踏足那片高原，卻在不少電視片中領略過它迷人的雪域風光。②雪山、朝圣者、無邊無際的藏北高原、滾滾的牦牛群、酥油茶和糌粑……西藏在我心中永遠站立在亙古的靜止中，離現(xiàn)代社會那樣遙遠。③我執(zhí)拗地認為高原在等待我，終于，一個好時節(jié)，我向著高原行去。只是我不是一個孤獨的不知路在何方的旅人，我們有一支隊伍，有一臺大客車、充足的氧氣瓶，有醫(yī)生和數(shù)位經驗豐富的“老西藏”，東道主為我們這行人選擇了一個絕佳的旅行路線：由格爾木踏上千里青藏線。④高原就這樣迎面撲來了。⑤此時，我就在這片高原上。⑥當客車在兵站短暫地小憩時，我終于將雙足立于高原之上，高原卻在剎那間擊潰了我，我成了這一行“高原反應”最嚴重者之一。心跳過速，頭痛欲裂，呼吸艱難，簡直到了需人攙扶才能站穩(wěn)的地步。那真是一種無法躲藏的痛苦，在這無限廣袤之中，你逃不掉，跳不開。高原真的貫穿了你的身心，強迫你面對它，拜謁它，讓你承認自己的渺小。我展目凝視著，海拔4000米以上的高原確有一種難以言傳的美麗，再配上純凈的湖藍色的天穹和低低懸浮的白綿羊似的云彩，那份詩意的畫面無與倫比。這里有一個優(yōu)美的名字：可可西里草原，緩緩的是楚瑪爾河。我記得我就這么站立了很久，陽光跳躍著強烈的色澤，剛硬湛藍的高原之風吹來掠去。除了風的聲音，一切是那樣寧靜，但是，不！你的目光四處觸摸著，心中會突然撞進一個感覺：高原其實不靜，它在騰動，它是活生生的?？戳四沁B綿起伏的山脈，你會感到那巨大的生命的表情，山群裸著自己粗礪的骨骼，并且都是一副俯沖升騰的雄姿，一塊塊山巖在陽光下閃閃發(fā)亮，那些著名的山脈：喜馬拉雅、昆侖、唐古拉、岡底斯仍在生長著。然而，天空卻不容許它們再向上沖了，你還能感到那美麗的藍湖一樣的天穹氣壓極低，這可恨的低氣壓造成了我劇烈的頭痛，讓我的身子搖搖晃晃的總想仆倒。但我知道天空實際上壓制的是高原。在地球的這一隅，藍天在與高原抗衡著，天在按壓著山，山一步步拱出天。⑦當你在內地生活久了，目睹一條條清澈河流被工業(yè)廢水污染，一片片森林被砍伐殆盡，人類入侵所有海洋使得鯨魚們涌到海灘自殺……當你聽到耕地以驚人的速度沙漠化，許多物種永遠消失，你絕望透頂，你覺得自然是如此脆弱，人類世界這樣輕易地就摧毀它占有它，地球毫無希望了。這時，你走上青藏高原，就會獲得一份嶄新的感覺，那高原以它自己獨有的方式隆升著，它博大、莽蒼、遒勁，什么也奈何不了，人類的侵占意識開拓意識只能貼近它，卻不能征服它。我知道高原上有許多城市，但更多的是地貌原始的廣闊土地和一座座人類難以逾越的雪山。⑧高原之上，人的形體渺小而微不足道，但是人卻能夠從心底蔓延出一種無形的力量，一種博大的精神和情懷。6．下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．作者以“拜謁高原”為題，意在表明對雪域高原的向往和仰慕之情。B．文章以“我”對高原從仰慕到畏懼的情感變化為線索，逐層深入地揭示了高原給予人的種種啟示。C.第=2\*GB3②段描寫自己心目中的高原景色，在文章中起承上啟下的作用，即照應了開頭，又引出下文，為接下來寫拜謁高原及產生的獨特感受作鋪墊。D．作者多次采用擬人手法，不僅使高原形象更加鮮明，而且也拉近了人與自然的距離。7．下列對這篇散文的賞析，不正確的項是（）（3分）A．“在地球的這一隅，藍天在與高原抗衡著，天在按壓著山，山一步步拱出天”，意在表現(xiàn)高原頑強向上、敢于斗爭的精神。B．文中“那真是一種無法躲藏的痛苦”一句，表明因為人進入高原，常常產生高原反應；高原強迫你面對它，拜謁它，讓你承認自己的渺小。C．作者走上青藏高原就會獲得一份嶄新的感覺：“高原以它自己獨有的方式存在著”，“人類只能貼近它，卻不能征服它”。D．文章的=6\*GB3⑥段中以第一人稱的視角來寫，中間又變換成第二人稱，這樣寫的作用是拉近了與讀者的距離，表現(xiàn)了作者在高原上的獨特的心理感受。8.根據(jù)文意，簡要回答文章第⑧段中“人卻能夠從心底蔓延出一種無形的力量，一種博大的精神和情懷”的含義是什么。（4分）9.作者在第⑥段中寫道：“高原真的貫穿了你的身心。”那么，高原貫穿身心的是什么？根據(jù)文意分三點概括。（6分）答：（1）（2）（3）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題武皇帝貞簡皇后曹氏，莊宗之母也。太原人，以良家子嬪于武皇。姿質閑麗，性謙退而明辨，雅為秦國夫人所重。常從容謂武皇曰：“妾觀曹姬非常婦人，王其厚待之?！蔽浠识鄡葘?，乾寧初，平燕薊，得李匡儔妻張氏，姿色絕代，嬖幸無雙。時姬侍盈室，罕得進御，唯太后恩顧不衰。武皇性嚴急，左右有過，必峻于譴罰，無敢言者，唯太后從容救諫，即為解顏。及莊宗載誕，體貌奇杰，武皇異而憐之，太后益寵貴，諸夫人咸出其下，后亦恭勤內助，左右稱之。武皇薨，莊宗嗣晉王位。時李克寧、李存顥謀變，人情危懼。太后召監(jiān)軍張承業(yè)，指莊宗謂之曰：“先人把臂授公此兒如聞外謀欲孤付托公等但置予母子有地毋令乞食于沛幸矣?！背袠I(yè)因誅存顥、克寧，以清內難。莊宗善音律，喜伶人謔浪，太后常提耳誨之。天祐七年，鎮(zhèn)、定求援，莊宗促命治兵，太后曰：“予齒漸衰，兒但不墜先人之業(yè)為幸矣。何事櫛風沐雨，離我晨昏！”莊宗曰：“稟先王遺旨，須滅仇讎。山東之事，機不可失?！奔鞍l(fā)，太后餞于汾橋，悲不自勝。莊宗平定趙、魏，駐于鄴城，每一歲之內，馳駕歸寧者數(shù)四，民士服其仁孝。太后初封晉國夫人，莊宗即位，命宰臣盧損奉冊書上皇太后尊號。其年平定河南，西幸洛陽，令皇弟存渥、皇子繼岌就太原迎奉。莊宗親至懷州，迎歸長壽宮。太后素與劉太妃善，分訣之后，悒然不樂。俄聞太妃寢疾，尚醫(yī)中使，問訊結轍。既而謂莊宗曰：“吾與太妃恩如伯仲，彼經年抱疾，但見吾面，差足慰心。吾暫至晉陽，旬朔與之俱來?！鼻f宗曰：“時方暑毒，山路崎嶇，無煩往復。可令存渥輩迎侍太妃?！蹦酥?。及兇問至，太后慟哭累旬，由是不豫，尋崩于長壽宮。同光三年冬十月，上謚曰貞簡皇太后，葬于壽安陵。（選自《舊五代史》）10．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．先人把臂授公此兒／如聞外謀／欲孤付托／公等但置予母子有地／毋令乞食于沛／幸矣B．先人把臂授公／此兒如聞外謀／欲孤付托／公等但置予母子有地／毋令乞食于沛幸矣C．先人把臂授公此兒／如聞外謀欲／孤付托公等／但置予母子有地／毋令乞食于沛／幸矣D．先人把臂授公／此兒如聞外謀／欲孤付托公等／但置予母子有地／毋令乞食于沛幸矣11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“嬪”，《說文》解釋為“嬪，服也。謂服事人者”，文中指的是后宮的一個級別封號，嫁給武皇做姬妾。B．“薨”的本義是指古代諸侯之死，后世有封爵的大官之死也稱薨；此外，君主時代稱帝王死為“崩”，也稱“駕崩”。C．“歸寧”較常見的意思有兩種：出嫁女子回娘家看望父母，男子回家省親。本文中“歸寧”是后一種意思。D．“謚”指謚號，謚號就是指人臨死時由朝廷按照其一生功德或行跡而給予的一種具有褒貶善惡用意的稱號。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．姿容秀麗的曹皇后，最初以良家女子的身份嫁給武皇為嬪妾，在生下莊宗后，更受恩寵，地位很高貴。B．失去丈夫的曹太后，面對“兩李”叛亂，洞察時艱，以情動人，依靠監(jiān)軍張承業(yè)度過了危難，穩(wěn)住了莊宗的王位。C．重情重義的曹皇后是幫助武皇打下天下的賢內助，然而她教子無方，對莊宗喜愛伶人一事雖耳提面命，但沒有效果。D．疼愛兒子的曹太后面對出兵救助鎮(zhèn)州、定州的莊宗，悲不自勝，在汾橋親自餞別，母子深情可見一斑。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分，每小題4分）（1）吾與太妃恩如伯仲，彼經年抱疾，但見吾面，差足慰心。（2）姿質閑麗，性謙退而明辨，雅為秦國夫人所重。14．曹太后聽到劉太妃病倒后做了哪幾件事，結果如何。（3分）（二）、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15、16題。送李侍御赴安西高適行子=1\*GB3①對飛蓬，金鞭指鐵驄。功名萬里外，心事一杯中。虜障=2\*GB3②燕支北，秦城太白東。離魂莫惆悵，看取寶刀雄。注：=1\*GB3①行子：指李侍御。=2\*GB3②“虜障”，指防御工事。15、下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.頷聯(lián)緊承上聯(lián)送別之意。友人遠征“萬里”，是為求取“功名”，自當鼓勵，因此不得挽留。臨別之際，萬千“心事”，一言難盡，全寄托在“一杯”別離的酒之中。B.頸聯(lián)再一筆宕開，境界進一步擴大。安西與長安，相距萬里，關山阻隔，歸路茫茫，穿越時空，濃墨重彩的勾勒，既是寫景，更是托情。C.“看取寶刀雄”的放聲高唱，將激昂壯別、立功異域的雄心壯志噴涌而出，具有驚心動魄的藝術力量。D.第三句中“萬里外”三字連用去、上、去三個仄聲，由于音節(jié)響亮震徹，有力地突出了主人公奮身萬里疆場的雄心。16、詩歌的語言講究含蓄之美，本詩“心事一杯中”這“一杯”中包含了哪些“事心”，詩人沒有明寫，閱讀全詩，說說作者有哪些具體的心事?（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）=1\*GB2⑴．《生于憂患，死于安樂》中孟子從內外兩個方面闡述國家走向滅亡的原因的句子是，。=2\*GB2⑵．《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是：，。=3\*GB2⑶．韓愈在《師說》中，對當時恥于學習的現(xiàn)象發(fā)出的兩句感嘆“，”。其中“久”字寫出了當時的現(xiàn)象已成陋習，“難”字寫出了從師學習的重要性。三、語言文字的運用（20分）閱讀下面的文字，完成18-20題。閱讀下面的文字，完成下面小題。江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，①。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎丫的雜木樹林；在這一幅冬日農村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩人作的“暮雨瀟瀟江上樹”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景?！昂趁酚奥?，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了?！安耖T村犬吠，風雪夜歸人”，②?！扒皹渖钛├铮蛞挂恢﹂_”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而作這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？18.文中使用了哪些修辭手法（）（3分）A.比擬、比喻、夸張B.比擬、比喻、引用C.比喻、借代、排比D.比喻、比擬、借代19.文中畫線的句子可改寫成：“在這一幅冬日農村的圖上，再灑上一層白雨，加上一層背景，就十分悠閑了?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（4分）20.請在文中畫橫線空白處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）①21．下面語段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并作修改，使語言表達準確流暢。（4分）①近年來，我國不少城市控煙力度加強，公共場所吸煙現(xiàn)象得到有效遏制。②根據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，北京公共場所違法吸煙現(xiàn)象的比率由34.4%下降到4.9%。③不過，各地監(jiān)督違法吸煙仍主要依靠公共場所工作人員和其他公眾。④為了彌補傳統(tǒng)控煙手段的不足，⑤近日，深圳啟動“電子眼”控煙試點。⑥深圳市控煙辦選取禁煙區(qū)域測試點安裝控煙環(huán)境監(jiān)測器，24小時監(jiān)控公共場所吸煙行為。⑦從某種程度上說，控煙環(huán)境監(jiān)測器是一種“控煙神器”，可以有效防止在禁煙區(qū)域內違法吸煙。⑧從提升城市文明、捍衛(wèi)法制公信、保護公眾健康等角度來說，各地都應采用“電子眼”控煙措施。修改：=1\*GB2⑴=2\*GB2⑵=3\*GB2⑶=4\*GB2⑷22．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。（5分）示例：語言得體，舉止優(yōu)雅，傳播優(yōu)秀文化，新時代學生應以文明自豪。材料：平等誠信友善遵守社會公約關懷弱勢群體維護公共權益尊老愛幼信息開明克勤克正噓寒問暖打擊特權有始有終答：=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③四、寫作（60分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）鴻儒高三辯論賽經過前五輪競賽，志高隊和剛毅隊進入了決賽。決賽的題目是：正方：我們需要父母的精神鼓勵。反方：我們需要父母的物質鼓勵。志高隊抽到正方的題，剛毅隊則用反方的題。請你用志高隊或剛毅隊隊員的身份寫一篇辯論稿，參加決賽。要求：觀點明確，論據(jù)充分，表述清楚，論辯得體，不少于800字。不得泄露個人信息。語文試題答案參考答案DA項“一直是西方美學界研究和討論的問題”有誤，原文有時間限定“自從萊辛的《拉奧孔》問世以來”；B項“時間藝術主要以觀念性的語言為媒介”錯誤，原文表述為“文學則用語言為媒介”，以偏概全；C項“音樂是最為單純的”有誤，原文表述為“音樂較單純”。A因果關系錯誤，藝術之所以有“第二自然”之稱，主要是就其實踐觀點看，藝術是人對自然的加工改造。3.D原文有“我國的情況也頗類似，歷來盛行的是文論、詩論、詩話和詞話，中國美學資料大部分也要從這類著作里找”，從作品的標題看，A項是論詩的作品，B項是論文的作品，C項是論詩詞的作品，而D項是關于生產和生活的作品。4．西方人也和我們一樣把文學的范圍看得很廣的。5．文章第一段從認識觀點和實踐觀點兩方面論證了藝術和“自然”的關系。文章第二段重點討論文學作為語言藝術具有獨特地位的首要原因。文章第三段運用引證法論證各種藝術都具有詩意，進而論證了文學的獨特地位。參考答案6.B（B項“從仰慕到畏懼”的判斷有誤）7.A“表現(xiàn)高原頑強向上、敢于斗爭的精神”表述不當。8.人應該尊重自然，崇尚自然，親近自然，關懷自然，與自然和諧相處。9.（1）高原的無限廣袤；（2）高原的美麗寧靜；（3）高原的騰動、有生命力。參考答案10．A11D12C13（1）我和劉太妃有像姐妹一樣的恩情，她連年患病，只要見到我的面，就稍微能夠得到安慰。（2）身姿美麗氣質嫻淑，性格謙讓明辨是非，一向受到秦國夫人看重。14．=1\*GB3①派去很多太醫(yī)中使治病問訊，=2\*GB3②告訴莊宗要去晉陽陪伴劉太妃。=3\*GB3③因莊宗勸諫而止，不久病逝。譯文：武皇帝貞簡皇后曹氏，是莊宗的母親．太原人，以良家婦女身份做武皇妃子．身姿美麗氣質嫻淑，性格謙讓明辨是非，深為秦國夫人看重．常從容對武皇說：“我看曹姬不是一般婦人，請王厚待她．”武皇有很多內寵女子，乾寧初年，平定燕北薊州，得到李匡儔妻子張氏，姿色為當代第一，武皇寵愛無比，當時姬妾侍女滿屋都是，很少受武皇光顧，只有太后得到的恩遇不曾減少，武皇性格嚴峻急躁，身邊人有過錯，必嚴加懲罰，沒有敢勸說的，只有太后從容解救，立即會使武皇息怒。到莊宗降生，體貌奇特，武皇驚異而又愛憐，太后更加受寵尊貴，各位夫人都排在她下面，她也恭敬勤懇治理內室，身邊的人都稱贊她。

武皇去世，莊宗接任晉王，當時李克寧、李存顥陰謀變亂，人心畏懼。太后叫來監(jiān)軍張承業(yè)，指著莊宗對他說：“先君拉著您的手把這孩子交給您，如有人謀反，請不要忘記付托，您們只要讓我們母子有生存的地方，不至于到汴州討飯，就大幸了．”張承業(yè)于是殺死李存顥、李克寧，以清除內患。莊宗精通音律，喜歡與伶人戲謔調笑，太后曾提著他耳朵教訓他。天祐七年，鎮(zhèn)州、定州求援，莊宗急忙下令帶兵，太后說：“我年歲已大，孩兒只要不敗落先人基業(yè)就不錯了，何必頂風冒雨，離我遠行！”莊宗說：“接受先王遺旨，必須消滅仇敵。山東之事，機不可失?！避婈牫霭l(fā)時，太后在汾橋餞行，十分悲傷。莊宗平定趙、魏，駐扎在鄴城，一年里，多次騎馬看望太后，百姓官員都佩服他的仁義孝順。

太后起初封為晉國夫人，莊宗即位后，命令宰臣盧損奉冊書上皇太后尊號。這一年平定河南，往西到洛陽，令皇弟李存渥、皇子李繼岌到太原迎接太后。莊宗親自到懷州，迎歸到長壽宮。太后一直和劉太妃很友好，分別之后，郁郁不樂。不久聽說太妃病倒，派去很多太醫(yī)中使治病問訊，往來不斷。不久又對莊宗說：“我和太妃情同姐妹，她常年有病，只要見了我，心里會有安慰，我暫時去晉陽，十天半月后和她一起回來?！鼻f宗說：“這時正是暑熱天氣，山路崎嶇，不必麻煩您往返，可以叫李存渥等人迎接太妃?！碧蟛抛髁T．當太妃死訊傳來后，太后痛哭了幾十天，從此生病，不久在長壽宮去世。同光三年（925）十月，上謚號為貞簡皇太后，葬于壽安陵。參考答案15BB錯在穿越時空，這里只有空間，沒有時間的概念。16這“一杯”中包含了哪些“心事”，深摯的惜別，“萬里”征途的擔心；前程珍重的祝愿；“功名”早立的期望等等，感情極為深沉厚重。賞析這首律詩被后人譽為“盛唐五言律第一”?！笆逃奔词逃返暮喎Q，官名。李侍御，名未詳?！鞍参鳌?，即安西都護府，在今新疆庫車縣。此詩為送友人從軍塞外而作，其中強烈表達了立功異域的戰(zhàn)斗激情，和樂觀豪邁的昂揚意緒。首聯(lián)“行子對飛蓬，金鞭指鐵驄”，緊扣題意，寫李侍御即將跨馬遠征。以“飛蓬”喻“行子”，自然使人聯(lián)想到“行子”身影的輕疾，可謂形神畢現(xiàn)?！拌F驄”為青黑色相雜的馬，本已矯健迅疾，再加上主人揮鞭，自然是凌厲如飛了。以“金”、“鐵”來修飾“鞭”和“驄”，平添堅強的力度。故一發(fā)端，頗具頓挫之力，使“行子”輕捷如飛，意氣昂揚的氣勢與英姿如在眼前。頷聯(lián)“功名萬里外，心事一杯中”，緊承上聯(lián)送別之意。友人遠征“萬里”，是為求取“功名”，自當鼓勵，因此不得挽留。臨別之際，萬千“心事”，一言難盡，全寄托在“一杯”別酒之中。此聯(lián)極盡縱橫捭闔之能事。先從“萬里外”一筆推開，展現(xiàn)出巨大的空間，表現(xiàn)李侍御豪邁的激情、飛動的氣勢。但緊接著一筆收勒，又回到別筵。這“一杯”中包含了哪些“心事”，詩人沒有明寫，但不難推測，它包含著深摯的惜別，“萬里”征途的擔心；前程珍重的祝愿；“功名”早立的期望等等，感情極為深沉厚重。一開一闔之際，極富抑揚頓挫之力。頸聯(lián)“虜障燕支北，秦城太白東”?！疤斦稀?，指防御工事?！把嘀А?，山名，在今甘肅山丹縣東南，這里代指安西，“太白東”，指秦嶺太白峰以東的長安。這一聯(lián)再一筆宕開，境界進一步擴大。安西與長安，相距萬里，關山阻隔，歸路茫茫，在地域廣闊的畫面上，濃墨重彩的勾勒，既是寫景，更是托情。尾聯(lián)繼“離魂莫惆悵”的殷切勸慰之后，奇峰突起，以“看取寶刀雄”的放聲高唱，將激昂壯別、立功異域的