2015年考研心理學(xué)真題(完整版)一、單項(xiàng)選擇題：第 1~65小題，每小題2分，共 130分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合試題要求。請?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。按照人本主義心理學(xué)的觀點(diǎn)，下列選項(xiàng)中屬于缺失性需要的是()A.認(rèn)知需要 B.審美需要 C.自我實(shí)現(xiàn)需要 D.愛與歸屬需要遠(yuǎn)處行駛的汽車看起來很小，但人們并不認(rèn)為汽車變小了，這體現(xiàn)的知覺特征是()A.恒常性 B.整體性 C.理解性 D.選擇性一個(gè)病人聽覺器官正常，但不能理解口語，該患者受損傷的腦區(qū)域是()A.布洛卡區(qū) B.威爾尼克區(qū) C.艾克斯樂區(qū) D.區(qū)下列選項(xiàng)中，與有體的、、本有的是()A.腦 B.中腦 C.腦 D.腦5、“的覺現(xiàn)是A.覺B.覺補(bǔ)償 C.覺融合 D.覺對比在陽光照射下，紅花與藍(lán)花可能顯得同樣亮;而當(dāng)夜幕降臨時(shí)，藍(lán)花似乎比紅花更亮，造成這種現(xiàn)的原因是();;;7.A.刺激物的新穎性 B.刺激物的強(qiáng)度C.刺激物的變化 D.對注意任務(wù)的依從性()A.B.C.D.你A.B.C.D.(R.L.Gregory)A.B.—眼C.周神經(jīng)D.神經(jīng)”趙比王聰王比李聰”據(jù)此出“趙最聰”結(jié)論。該推理屬()A.B.C.D.概率推理b比a()A.——B.C.D.覺然從邊竄出狗此時(shí)他顧不想迅速轉(zhuǎn)方向盤并急剎他才感新砰砰亂跳呼吸急促害怕能夠較好地解釋情緒理論A.詹姆—蘭B.坎農(nóng)—巴德學(xué)說C.阿諾德“評定—興奮”學(xué)說 D.情緒機(jī)—分化理論16、托曼有機(jī)觀()對達(dá)目標(biāo)期待決定因素本能類機(jī)我能感決定機(jī)水平因驅(qū)力共同決定為。據(jù)理論該持有成就目標(biāo)屬A.掌握目標(biāo) B.成績目標(biāo) C.效能目標(biāo) D.表現(xiàn)目標(biāo)小張?jiān)谔顖?bào)高考志愿時(shí)，有兩所學(xué)?？蛇x擇。其中，一所是名牌大學(xué)，但專業(yè)不理想;另一所是一般大學(xué)，但專業(yè)理想。小張猶豫不決，這種動(dòng)機(jī)沖突是()A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突 C.趨避式?jīng)_突 D.多重趨勢式?jīng)_突19.下列有關(guān)幼兒概念發(fā)展的表述，錯(cuò)誤的是()A.一般只能掌握比較具體的事物概念 B.能掌握左右概念的相對性C.D.()A繁殖感B親密感C完善感D認(rèn)同感22、根據(jù)埃里克森的理論，老年期的發(fā)展任務(wù)是獲得()A、繁殖感 B、親密感 C、完善感 D、認(rèn)同感23、下列有關(guān)幼兒言語發(fā)展的表述，錯(cuò)誤的是()A、口語發(fā)展的最佳時(shí)期 B、詞匯數(shù)量增最的時(shí)期C、D、中言語是其的言語式24、下列中，不兒能的是A、B、C、D、性25、在體發(fā)展中，現(xiàn)“假想的觀念”和“獨(dú)特的”等現(xiàn)象的時(shí)期是()A、幼兒期 B、青少年期 C、成年時(shí)期 D、成年中期26明歲背誦“床前明月光疑首唐詩加涅層次分類屬于ABCD規(guī)則學(xué)習(xí)27對個(gè)體原本就感興趣的活動(dòng)提供外部獎(jiǎng)勵(lì)有可能降低其內(nèi)部動(dòng)機(jī)。這一現(xiàn)象被稱ABCD蔡戈尼克效應(yīng)283AB該行為受到了正強(qiáng)化CD該兒童注意力功能有缺陷29在學(xué)完“分?jǐn)?shù)”時(shí)候?qū)W習(xí)“百分?jǐn)?shù)”，這種學(xué)習(xí)的同化類型是ABCD發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)30桑1903的學(xué)部分內(nèi)，不該部分的是()A人類的本B學(xué)習(xí)CD個(gè)31：此逐漸加快直至到，現(xiàn)一種效應(yīng)，導(dǎo)致這種行為的強(qiáng)化AB時(shí)C時(shí)D強(qiáng)化32在被現(xiàn)的同意，下列不被試有權(quán)了解實(shí)驗(yàn)的真實(shí)目的B告知被試拒絕參加實(shí)驗(yàn)給自己帶來的不利果C告知被試可以自由參加實(shí)驗(yàn)拒絕參加實(shí)驗(yàn)或中途退出D被可能到他意的因，如感不。33下列，可兒童為被的A延遲滿足 B習(xí)無助 C長期感覺剝奪 D長期恐怖情緒誘34在進(jìn)行選擇反應(yīng)時(shí)測定時(shí)，反應(yīng)數(shù)目和數(shù)目的關(guān)系是()A兩者應(yīng)相等 B前者應(yīng)比者少CD34()ABCD35下ABCD36()A—B單詞誘導(dǎo)C圖片誘導(dǎo)D音樂誘導(dǎo)法37公司欲考查廣告類型(報(bào)紙廣告電視廣告網(wǎng)絡(luò)廣告)對其產(chǎn)品銷售影響了保證結(jié)果代表性不同1000ABCD38對()ABCD39導(dǎo)了性練B疲勞C慣期望D40過程防止“假”措施()A提醒注意 B插入偵察C剔過快D剔過慢41與古典心理物理論優(yōu)點(diǎn)()A計(jì)算出獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)B將噪高C將辨與判斷標(biāo)準(zhǔn)加離D、能計(jì)算出信號和噪音的概率4230ABCDABCDABCD45~48X(三種水平X1,X2,X3Y(兩個(gè)水平Y(jié)1,Y2)對某種心理活動(dòng)的影響。抽取若干，隨機(jī)分、、三組，實(shí)驗(yàn)是組X1Y1,X1Y2組X2Y2,X2Y1三組X3Y1,X3Y245、ABCD設(shè)計(jì)46、其中的組AXBYCXYDXY是47、若要組被試，被試能是()A10B20C30D4048、用該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的情形AX為智力水平BY為智力水平CX為圖片類型 DY為圖片類型49、樣本平均數(shù)抽樣分布趨向于正態(tài)分布的必要條件是()49、樣本平均數(shù)抽樣分布趨向于正態(tài)分布的必要條件是()ABCD本方差已知51、當(dāng)總體中的個(gè)體分布具有周期性規(guī)律時(shí)，不適用的抽樣方法是()51、當(dāng)總體中的個(gè)體分布具有周期性規(guī)律時(shí)，不適用的抽樣方法是()ABCD52y=-3+4x3、4、3、4、6，可預(yù)測因變量的平均數(shù)是()A1.75B2.00C13.00D17.00533010;40標(biāo)準(zhǔn)差為5，那么更可能讓學(xué)生數(shù)學(xué)成績提高50分以上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是()AB0.0227CD0.0455、如果測驗(yàn)的效標(biāo)資料是經(jīng)過一段時(shí)間后獲得的，據(jù)此計(jì)算得到的效度被稱為()55、如果測驗(yàn)的效標(biāo)資料是經(jīng)過一段時(shí)間后獲得的，據(jù)此計(jì)算得到的效度被稱為()ABCD56、施測某標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)獲得原始分?jǐn)?shù)均值為80，標(biāo)準(zhǔn)差為16;導(dǎo)出分?jǐn)?shù)均值為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10.某被試參加測試所得異出分?jǐn)?shù)為70，那么他的原始分?jǐn)?shù)是()A76B80C100D11257、測驗(yàn)編制的原則之一是要求所有的測驗(yàn)項(xiàng)目作答彼此獨(dú)立。該原則的意圖是()A確保測驗(yàn)項(xiàng)目的同質(zhì)性B確保項(xiàng)目的可靠及有效性C確保所有的項(xiàng)目獨(dú)立與測驗(yàn)全域D確保任一項(xiàng)目部位其他項(xiàng)目提供答題線索58Z1.0D98591010066~753分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，76~801050分。請將答案寫在答題紙指定位上。簡體體的，兩的。么是與化簡二的異同。78、曼觀念影響概念轉(zhuǎn)變的基本條件是么?79、簡一篇心理學(xué)研究報(bào)告的主要組成部分。8080、簡述心理旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)邏輯。81~833090分。請將答案寫在答題紙指定位置上。82、鮑姆瑞德通過追蹤研究發(fā)現(xiàn)，不同父母教養(yǎng)方式與兒童發(fā)展之間存在聯(lián)系，如下表：結(jié)果結(jié)果教養(yǎng)方式兒童時(shí)期青少年權(quán)威型較高的認(rèn)知和社會(huì)能力高學(xué)業(yè)成就縱容型較低認(rèn)知和社會(huì)能力(1)