第頁(yè)2023播下愛(ài)的種子演講稿播下愛(ài)的種子演講稿

運(yùn)用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是我為大家整理的播下愛(ài)的種子演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。

播下愛(ài)的種子演講稿1

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，孟子說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。〞因此，每個(gè)人生活在一起，都要有一顆愛(ài)的心，我們國(guó)家提倡要尊老愛(ài)幼，關(guān)愛(ài)殘疾人，這些都是愛(ài)和慈善。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美妙的人間。在我們國(guó)內(nèi)，愛(ài)的奉獻(xiàn)是數(shù)不清的，我們福州馬尾區(qū)也不例外。

我們學(xué)校也常常教化我們要有愛(ài)的奉獻(xiàn)。比方有很多同學(xué)把自己看完的圖書(shū)捐獻(xiàn)給山區(qū)同學(xué)們看。還有，馬尾師大二附中有一個(gè)同學(xué)患了白血病，每個(gè)同學(xué)都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，把自己的零用錢(qián)拿出來(lái)捐獻(xiàn)給他治病。又如學(xué)校里，朱彤同學(xué)曾喪失過(guò)一部，她只記得可能是丟在大榕樹(shù)下，立刻跑去找，沒(méi)找著，她很焦急，怕家長(zhǎng)聯(lián)系不到她，不一會(huì)兒學(xué)校播出一那么通知：某某同學(xué)撿到一部，請(qǐng)喪失的同學(xué)到綜合樓一樓認(rèn)領(lǐng)。我也陪她一起去認(rèn)領(lǐng)。這周也播出了拾金不昧的同學(xué)：她撿到錢(qián)，立刻交給老師等。我們學(xué)校的同學(xué)也做到了“大愛(ài)無(wú)疆，慈善馬尾〞的精神。

馬尾公交車(chē)上，隨時(shí)都能看到年輕人讓座位給老年人、小孩坐。還有些志愿者到社區(qū)一對(duì)一地幫助孤寡老人……都是“大愛(ài)無(wú)疆，慈善馬尾〞，我是寫(xiě)不完的?？傊覀凂R尾區(qū)的人們都能做到“大愛(ài)無(wú)疆，慈善馬尾〞的精神。

愛(ài)像彈簧一樣，必需靠人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，否那么將被“彈〞走。讓我們延著“大愛(ài)無(wú)疆，慈善馬尾〞接著做下去。

播下愛(ài)的種子演講稿2

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。〞這首歌無(wú)時(shí)無(wú)刻不鼓勵(lì)著我們要做一個(gè)有愛(ài)心的人。在中秋節(jié)這個(gè)萬(wàn)家團(tuán)聚的日子里，我確定去福利院探望那些老人和兒童。

來(lái)到福利院，我們直奔老人區(qū)。當(dāng)時(shí)正值正午，老人們還在休息，我們只好耐性地等待著老人們的醒來(lái)。大約過(guò)了二非常鐘，老人們都醒來(lái)了?？粗樕蠈?xiě)滿(mǎn)了憔悴與滄桑的老人們，我心里一陣心疼，真不明白，他們的子女怎么舍得讓他們單獨(dú)生活呢?我拉回了思緒，拿出早已打算好的牛奶和面包送給了這些親善可親的老人們。正在這時(shí)，我望見(jiàn)遠(yuǎn)處有位眼睛看不見(jiàn)的老爺爺，他身體不敏捷，行動(dòng)非常困難。我快速地走到他的面前，扶著他漸漸走到椅子面前，漸漸坐下，遞給他一包面包，親切地說(shuō)：“老爺爺，這是我送給您的面包，祝您中秋歡樂(lè)，健康長(zhǎng)壽!〞還有一位身有殘疾的老奶奶，正坐在輪椅上。我走過(guò)去蹲了下來(lái)，拿出兩瓶牛奶送給了這位老奶奶，并祝愿她：“身體健康!〞老奶奶親善地說(shuō)：“感謝你呀，小摯友，也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!〞老人家們收到了我們的禮物，他們個(gè)個(gè)臉上都綻開(kāi)了笑臉，洋溢著華蜜。為了制造氣氛，我還給他們講了故事、變魔術(shù)、唱歌，老人們笑得合不攏嘴了，臉上的皺紋成了一朵花。看到他們笑得那么快樂(lè)，我自己也感覺(jué)到無(wú)比的歡樂(lè)和華蜜。

緊接著，我們來(lái)到了兒童區(qū)。我迫不及待地跑進(jìn)去，一瞬間，我被眼前的情景所驚觸了，呆呆地站住了。這些孩子們都身有殘疾，目光呆滯，幾乎都是被父母遺棄的。過(guò)了好一會(huì)兒我才反響過(guò)來(lái)，看著這些可憐的孩子，我心里升起了憐憫之心。于是，我拿出了蛋糕和面包，一一分給了這些可憐的孩子們，來(lái)表達(dá)我真摯的關(guān)愛(ài)。

時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)下午的時(shí)間過(guò)去了，我戀戀不舍地離開(kāi)了福利院。在回家的路上，我知道自己今日做了一件特別有意義的事，仰視天空，突然覺(jué)得天特別得藍(lán)，太陽(yáng)特別得絢麗，心情也特別得好。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。〞幫助他人，歡樂(lè)自己。讓我們一起伸出雙手來(lái)關(guān)愛(ài)幫助他人吧，讓這個(gè)世界充溢愛(ài)心和華蜜吧!

播下愛(ài)的種子演講稿3

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

似水流年，歲月匆忙，燕斜風(fēng)暖中窗前花開(kāi)花落，漫漫歷史長(zhǎng)河詮釋了愛(ài)的真諦……

重情重義鞠躬盡瘁

諸葛亮，你一位亂世臥龍，胸中兼懷天下，一生“功蓋三分國(guó)〞，未出茅廬便洞悉天下大事，寫(xiě)出一部雄才偉略定三分的?隆中對(duì)?，而卻只落得一個(gè)扶不起的阿斗。本可以就此篡位的你，念及劉備“三顧頻煩天下計(jì)〞的知遇之恩，想起白帝城托孤的手足之情，選擇了一心扶佐劉禪。你鞠躬盡瘁，死而后已，緣“一心只為酬三顧〞。

大愛(ài)無(wú)疆，因?yàn)閷?duì)劉備的愛(ài)，你接受了托孤重任，一心一意扶佐劉禪。

一心為民精忠報(bào)國(guó)

林那么徐，你看到國(guó)危民弱，天下難保，仍能下出“假設(shè)鴉片一日未絕，本大臣一日不回〞的誓言，擔(dān)當(dāng)起開(kāi)眼看世界的責(zé)任。而你卻無(wú)奈含恨被貶，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，忠而被忘，竟受到“頭銜笑被旁人問(wèn)〞的屈辱。而對(duì)昏君，你仍正氣凜然，不忘民情，仍能夢(mèng)中“猶聽(tīng)江東戰(zhàn)鼓聲〞。你將一心不平化作滿(mǎn)腔熱血，在遍地荒野的新疆開(kāi)荒治水，寧是用自己的才能和意志變更環(huán)境，報(bào)效祖國(guó)。

大愛(ài)無(wú)疆，因?yàn)閷?duì)祖國(guó)的愛(ài)，你一心為國(guó)，即使不被認(rèn)可，也赤膽忠心建功立業(yè)。

剛毅勇毅風(fēng)雨堅(jiān)守

蘇武，你被奉命以中郎將持節(jié)出訪(fǎng)匈奴，卻不幸被扣留。你放棄一生榮華富貴，甘愿在冰凍三尺的北海牧羊?！翱曙嬙驴咚嚥吞焐鲜敞?，只為守候你的赤膽忠心。你“十持漢節(jié)〞，靠著一分執(zhí)著和信念行于枯草寒冰之上?？恐活w赤膽忠心，剛毅勇毅地詮釋了精忠報(bào)國(guó)的最高境界。你“生是大漢人，死是大漢臣〞的誓言，在大漢丹青上書(shū)寫(xiě)下了民族不屈的堅(jiān)貞氣節(jié)。

大愛(ài)無(wú)疆，它是面對(duì)思君時(shí)“臣必定竭盡股肱力氣〞的赤膽忠心，它是面對(duì)國(guó)家危難時(shí)“茍利國(guó)家生死以〞的視死如歸，它是面對(duì)被脅迫時(shí)“百般脅誘，武終不屈〞的凜然無(wú)懼。

化心為蝶，翩然于史冊(cè)，每一位古人都詮釋著人生真諦。走進(jìn)歷史，感悟那一份深厚的無(wú)疆之愛(ài)……

播下愛(ài)的種子演講稿4

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美妙。〞每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我便會(huì)不由自主的想起他——一個(gè)撿垃圾的老爺爺。

記得五年級(jí)的一個(gè)暑假，姐姐將五百元錢(qián)裝在一個(gè)錢(qián)包里，被媽媽誤認(rèn)為是垃圾，扔進(jìn)了垃圾箱。

當(dāng)姐姐再去取拿五百元錢(qián)時(shí)，覺(jué)察那個(gè)錢(qián)包竟然不翼而飛了，姐姐連忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)业?錢(qián)包呢?〞媽媽抬起頭想了好半天，才說(shuō)道：“哦，那個(gè)錢(qián)包，我扔了。〞姐姐無(wú)可奈何的說(shuō)：“我敬愛(ài)的媽媽?zhuān)莻€(gè)錢(qián)包里有我的五百塊錢(qián)呀!〞媽媽大驚失色道：“什么?那怎么辦?〞

姐姐不等媽媽說(shuō)完，一溜煙兒跑下了樓，去找那個(gè)裝有五百元錢(qián)的錢(qián)包，到垃圾箱旁邊時(shí)，姐姐傻眼了，垃圾箱早已被清理的干干凈凈，里面空空如也，什么都沒(méi)有，姐姐悲觀極了!

她又邁開(kāi)了步伐，三步并作兩步，來(lái)到我們小區(qū)后面的二號(hào)垃圾站，那里堆滿(mǎn)了垃圾，散發(fā)著一股惡臭，路上的行人凡經(jīng)過(guò)那里，總要加快步伐，捏這鼻子快速走過(guò)。

姐姐走到那里，不禁停住了腳步，只是抬頭向里看，無(wú)論如何都不愿挪動(dòng)腳步。

這時(shí)，她隱隱隱約看到一個(gè)人，而這個(gè)人也看到了她，快速的走了過(guò)來(lái)。當(dāng)這個(gè)人離姐姐還有兩米時(shí)，姐姐不禁向后退了兩步。那個(gè)人呵呵的笑了一聲，站在了原地。

他衣衫襤褸，大冬天的，身上竟然只穿了一件襯衣，鞋也都破的露出了腳趾頭，頭發(fā)亂蓬蓬的。

他拿出一個(gè)粉紅色的錢(qián)包，把它拿到了姐姐面前，姐姐剛剛還遲疑著要不要離開(kāi)，這時(shí)，她上前一步，驚喜地盯著那錢(qián)包，可并沒(méi)有去拿。

這人笑了一聲，說(shuō)：“它是你的吧?我想，里面確定有什么重要的東西嗎，快拿去吧!〞

姐姐這才拿了錢(qián)包，翻開(kāi)一看，伍佰元整整齊齊地放在里面。她抽了一百元給他，他卻閃躲著不要。雙方爭(zhēng)吵了好長(zhǎng)時(shí)間，他才容許姐姐收下這一百元給自己買(mǎi)了一件衣服。

可姐姐剛轉(zhuǎn)身，他卻靜靜地把這一百元塞進(jìn)姐姐的口袋，然后吹著口哨走了。

他，多好的人啊!假設(shè)大家都像他一樣，世界就寧?kù)o了，大家也不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露蟠虺鍪至恕?/p>

播下愛(ài)的種子演講稿5

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

父母給我們的愛(ài)如泰山之高，如大海之深;同學(xué)給我們的愛(ài)如海面浪花;而老師給我們的愛(ài)如澎湃的波濤，又如涓涓細(xì)流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

上課時(shí)，一不用心開(kāi)起小差，老師會(huì)給你一個(gè)提示的眼神;下課時(shí)，你在走廊上亂跑;老師會(huì)給你一個(gè)提示的眼神;生病后回來(lái)上課，老師會(huì)給你一個(gè)慰問(wèn)的眼神;你哭了的時(shí)候，老師會(huì)給你一個(gè)勸慰的眼神;這一切都是愛(ài)的表現(xiàn)。

上課時(shí)，是誰(shuí)娓娓好聽(tīng)的聲音傳到達(dá)整個(gè)教室?是誰(shuí)下課是替我們講解不懂的問(wèn)題?是誰(shuí)不顧休息幫我們批改作業(yè)?又是誰(shuí)在夜深人靜的時(shí)候不斷的備課和批改試卷，到凌晨才肯進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?答案就是老師!

是老師賜予了我們學(xué)問(wèn)，是老師教會(huì)我們德、品、善、真、行、美、體、言……

是老師賜予了我們愛(ài)，學(xué)會(huì)怎么做人、事、物……

老師賜予了我們那么多愛(ài)，俗說(shuō)“一日為師，終身為父。〞既然是父母，我們何嘗不能給他們一絲暖和呢?例如：老師下課后可為他們端上熱茶?；蛟S老師不須要這些，而是讓我們學(xué)好學(xué)問(wèn)，以及好的成果。這就是給老師最好的回報(bào)方式。

老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)邊的，同時(shí)也是無(wú)私的。請(qǐng)你記住老師恒久是愛(ài)我們的。為了更好的報(bào)答老師，我交給大家一個(gè)錦囊。這個(gè)錦囊就是——好好學(xué)習(xí)，報(bào)效國(guó)家。

播下愛(ài)的種子演講稿6

對(duì)于一個(gè)人的特性開(kāi)展而言，沒(méi)有什么比愛(ài)和和藹更重要的了，這是孩子將來(lái)親和社會(huì)的根底和前提，也是孩子求知、求美的動(dòng)力和源泉。孩子的愛(ài)心不是靠強(qiáng)行灌輸而在一夜之間培育出來(lái)的，更不是用沒(méi)有原那么和溺愛(ài)換來(lái)的，它是通過(guò)自然而然的仿照，潛移默化的滲透而逐步形成的，猶如春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞，是一個(gè)逐步改變的過(guò)程。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教化正是從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子在不斷感受愛(ài)的根底上，培育愛(ài)的情感。

一、體驗(yàn)親人的愛(ài)

家庭是最重要的愛(ài)心培育基地，父母是最干脆的愛(ài)心播種者。父母要在日常生活中，通過(guò)關(guān)心、確定、引導(dǎo)等方法，讓孩子充分體驗(yàn)到被愛(ài)的滿(mǎn)意與華蜜，產(chǎn)生愛(ài)他人的心理需求。如：吃飯時(shí)，一般狀況下都是父母把孩子最?lèi)?ài)吃的菜夾到孩子的碗里，時(shí)間長(zhǎng)了可讓孩子學(xué)著給長(zhǎng)輩夾菜，并知道長(zhǎng)輩喜愛(ài)吃什么。父母工作了一天很辛苦，鼓勵(lì)孩子為父母做一些事情。如：給父母拿拖鞋，拿水果等。孩子在這種環(huán)境中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)關(guān)切別人，并從中體驗(yàn)做了有益于他人的事而帶來(lái)的喜悅。

二、體驗(yàn)老師和同伴的愛(ài)

當(dāng)孩子在幼兒園接受集體形式的早期教化后，良好的集體生活為孩子初步體驗(yàn)友情供給了時(shí)機(jī)。建立這種友情的過(guò)程是孩子學(xué)習(xí)愛(ài)他人的重要過(guò)程，在集體生活中充分體驗(yàn)被老師、同伴愛(ài)和學(xué)會(huì)愛(ài)別人的情感。如：班里有小摯友生病了，老師可把全班小摯友的問(wèn)候用錄音機(jī)錄下來(lái)，送給生病的小摯友聽(tīng)。在家里，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子給生病的小摯友打進(jìn)行問(wèn)候。通過(guò)這些事情讓孩子在集體生活中感受被愛(ài)和愛(ài)別人的情感，體驗(yàn)集體的暖和。家長(zhǎng)和老師應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)接納、理解、共同參加的生活環(huán)境，使孩子們感到自己是集體中不行缺少的一分子，在集體中是有價(jià)值的，是能為集體做奉獻(xiàn)的。

三、體驗(yàn)愛(ài)家鄉(xiāng)

常常帶孩子去親近大自然，用奇妙的語(yǔ)言、詩(shī)歌、歌曲等引導(dǎo)孩子感受家鄉(xiāng)山山水水的美。去親近四周的一草一木。去關(guān)注大自然中的每一個(gè)生命?？纯椿ㄔ谑裁磿r(shí)候開(kāi)放，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒是怎樣鳴叫的，鼓勵(lì)孩子給花澆水，給動(dòng)物喂食……由于孩子與動(dòng)植物有自然的親近感，這樣的愛(ài)心教化就更為自然，更為有效。孩子在這樣的情境中生發(fā)出愛(ài)惜大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。帶孩子去參與社區(qū)組織的文化活動(dòng)，讓孩子了解家鄉(xiāng)的外鄉(xiāng)文化，從而培育孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。如：扭秧歌、踩高蹺、聽(tīng)評(píng)劇等；了解家鄉(xiāng)的工藝品和特產(chǎn)，如：參觀陶瓷博覽會(huì)，民間工藝館和品嘗京東板栗等，讓孩子在體驗(yàn)四周自然環(huán)境、文化、藝術(shù)中產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

四、體驗(yàn)愛(ài)祖國(guó)

向孩子介紹我們宏大的祖國(guó)具有悠久的文明與絢麗的文化，對(duì)世界文明史做出了巨大奉獻(xiàn)，我們的祖國(guó)幅員寬闊，民族眾多，各地區(qū)都有自己獨(dú)特的文化。在日常生活中引導(dǎo)孩子關(guān)注并參加國(guó)家的重大事務(wù)。如：收看世乒賽，奧運(yùn)會(huì)等重要國(guó)際競(jìng)賽，參加迎奧運(yùn)活動(dòng)，體驗(yàn)升旗儀式的莊重等。在這些活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子感受祖國(guó)的強(qiáng)大，體驗(yàn)作為中國(guó)人的驕傲，并萌發(fā)長(zhǎng)大以后為祖國(guó)效勞的愿望。觀看以關(guān)愛(ài)、和藹、正義等內(nèi)容為主的作品，多給孩子讀一些互助友愛(ài)的童話(huà)故事，還可以讓孩子搜集祖國(guó)大好河山的圖片，講