通用版歷史教研工作計(jì)劃4篇通用版歷史教研工作計(jì)劃4篇

通用版歷史教研工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組老師的樂觀性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作內(nèi)容及要求

（一）重點(diǎn)做好高三復(fù)習(xí)備考工作

1、落實(shí)好聽評(píng)課活動(dòng)。二輪專題復(fù)習(xí)期間，每位高三老師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動(dòng)不少于4節(jié)，并寫出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思溝通會(huì)。

2、做好高考備考閱歷溝通總結(jié)，即“金點(diǎn)子座談會(huì)”。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成果和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個(gè)話題展開，共享溝通積累的好的閱歷和做法，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，以便協(xié)助20__屆高三做好高考備考工作。各位老師針對(duì)自已所帶班級(jí)，學(xué)情進(jìn)行詳細(xì)分析總結(jié)，本次活動(dòng)將在第九周進(jìn)行。

（二）課堂教學(xué)改革

1、樂觀參加“課堂教學(xué)改革”。構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài)，將我校“自主高效課堂”改革推向深入。真正體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

2、備課組要充分利用集體備課時(shí)間，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題，例如：學(xué)案如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新知識(shí)的生成，學(xué)案編寫如何拓展學(xué)生的視野，一份學(xué)案到底如何讓全部老師使用起來得心應(yīng)手，體現(xiàn)出很強(qiáng)的規(guī)律性，課堂教學(xué)中如何把握學(xué)生討論和老師講授的時(shí)間，課堂如何讓學(xué)生的討論更有效，如何讓老師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對(duì)這些平時(shí)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行思考、研討，并找出解決的策略。

3、理解并在日常的教學(xué)中踐行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等，著力培育學(xué)生的歷史思維能力，比如運(yùn)用唯物史觀的立場、觀點(diǎn)和方法，才能對(duì)歷史有全面、客觀的熟悉；在特定時(shí)間和空間中對(duì)事物進(jìn)行觀察、分析的觀念；對(duì)獵取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實(shí)態(tài)度與方法；以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度與能力等等；樹立立德樹人，有社會(huì)責(zé)任感和人文追求的高中生，以適應(yīng)當(dāng)前高考。

4、針對(duì)歷史教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中如何有效運(yùn)用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)中的缺陷，以培育學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知和對(duì)歷史課堂的愛好，讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時(shí)探究如何在歷史課堂中運(yùn)用文學(xué)知識(shí)，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達(dá)到文史結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升；加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有效整合知識(shí)，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

5、組織“賽教活動(dòng)”。通過近幾年的課堂改革實(shí)踐，積累了一些成功的做法，為了進(jìn)一步共享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體才智，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。樂觀總結(jié)課改理論成果，觀摩結(jié)束后要召開專題會(huì)議進(jìn)行總結(jié)反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并樂觀撰寫論文，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行分析總結(jié)。本次活動(dòng)從第四面持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，復(fù)賽階段以教研組為單位進(jìn)行，產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手。通過賽教活動(dòng)旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)課題討論。為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，20__年是“規(guī)劃課題”能否順利結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要準(zhǔn)時(shí)溝通研討，在組長統(tǒng)一安排下根據(jù)申報(bào)要求開展相關(guān)研討工作，力爭按時(shí)順利結(jié)題，從而推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)向前進(jìn)展。

（三）老師專業(yè)進(jìn)展

1、協(xié)作教科室加強(qiáng)青年老師的培育工作。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基本知識(shí)，樂觀參加微課制作培訓(xùn)和微課評(píng)比活動(dòng)。提高老師在教學(xué)中嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。

3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和相互溝通，了解將來高考的改革的方向和高中課堂教學(xué)的變化。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用討論。

5、各學(xué)科按計(jì)劃開展組內(nèi)活動(dòng)。

6、各位老師必須完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必須專心填寫聽課評(píng)課手冊(cè)，在評(píng)課中樂觀發(fā)言研討溝通。

通用版歷史教研工作計(jì)劃篇2一、抓好常規(guī)工作：

1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的才智，專心備好每一節(jié)課。做到資源共享、閱歷共享、才智共享。

2、專心上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。留意方法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性；重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，討論中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開展討論性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能靈活靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

3、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展現(xiàn)；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí)；并且準(zhǔn)時(shí)召開備課組分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)診斷，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)解決。

4、堅(jiān)持相互聽課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多溝通。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補(bǔ)短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。

5、定期開展教研活動(dòng)。群策群力，匯合全組才智，推動(dòng)校本討論，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師專心鉆研教材和課標(biāo)，樂觀參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面了解的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專業(yè)成長。

二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)：

國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生樂觀主動(dòng)的參加教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，激勵(lì)老師制造性地探究新的教途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個(gè)愛好盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。

在教學(xué)過程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，提倡和激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用“自主、合作、展現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)！多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力。

三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng)：

1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，中考重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。討論學(xué)科基本觀點(diǎn)、思想方法并體現(xiàn)對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維進(jìn)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生進(jìn)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。討論復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)討論課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、集體備課要根據(jù)學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)制定計(jì)劃主備人精備集體研討個(gè)人細(xì)備分散上課教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行：

1、新授課的主題是什么?

2、對(duì)新授課設(shè)計(jì)的問題是什么?

3、對(duì)新授課的要求是什么?

4、解決問題的方法是什么?

3、樂觀參加聽評(píng)課活動(dòng)。每個(gè)備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課，每一位任課老師都要樂觀參加聽評(píng)課并進(jìn)行反思，做到人人都有材料。

4、主動(dòng)、樂觀投入課改，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，了解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。

最后，在教育處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)！

通用版歷史教研工作計(jì)劃篇3一、工作目標(biāo)

以提高課堂教學(xué)效益為抓手，以提升本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目的。為學(xué)校進(jìn)展奠基，為老師專業(yè)成長搭建平臺(tái)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供有用性指導(dǎo)。從基礎(chǔ)班級(jí)抓起，側(cè)重于畢業(yè)班級(jí)，力爭09年中考?xì)v史學(xué)科成果繼續(xù)平或略超市均分。高考達(dá)B率要接近或平市平均達(dá)B率。

二、工作思路

1.抓實(shí)課堂教學(xué)。本學(xué)期將進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)。通過召開教研組長會(huì)議、教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)、開展教研活動(dòng)等途徑，對(duì)課堂教學(xué)中存在的現(xiàn)象與問題進(jìn)行研討與溝通，形成一些指導(dǎo)性意見。引導(dǎo)老師要改進(jìn)教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

2.培育學(xué)科團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮原有的區(qū)骨干、學(xué)科帶頭人以及評(píng)出的“名特優(yōu)”老師的輻射作用。讓他們帶好頭，上好課，從教學(xué)、教研等方面幫助并指導(dǎo)身邊的老師，帶領(lǐng)他們一起進(jìn)步。同時(shí)，將利用本學(xué)期開展的新一輪區(qū)骨干、帶頭人評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)并培育優(yōu)秀老師，形成一支精良的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。

3.幫扶薄弱學(xué)校。本學(xué)期將把工作重點(diǎn)放在幾所薄弱學(xué)校。初中將對(duì)中考成果比較靠后的學(xué)校進(jìn)行全面分析，查找原因，尋求解決對(duì)策。讓那些做得比較好的老師與學(xué)校與其結(jié)對(duì)幫扶，盡快提高成果，縮小差距。高中這一塊主要抓秣陵中學(xué)，尤其是組合后的天印高中，它們是提升__區(qū)高中歷史學(xué)科成果的關(guān)鍵增長點(diǎn)。

4.引導(dǎo)老師教研。我始終認(rèn)為，一名優(yōu)秀的老師僅僅把書教好是不夠的，還必須學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)教研，自我規(guī)劃，引導(dǎo)自己向?qū)W者型、專家型老師進(jìn)展。作為教研員，本學(xué)期甚至更長時(shí)間將根據(jù)自身體會(huì)，在引導(dǎo)老師如何開展教研、提升自我素養(yǎng)方面做一些嘗試與努力，搭建相關(guān)平臺(tái)，努力為老師成長服務(wù)。另外，建議并推舉老師堅(jiān)持讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，樂觀撰寫讀書筆記與教學(xué)反思。

5.關(guān)注中考、高考?？荚囀菣z測教學(xué)的有效手段，不僅必須，也很重要。中考、高考更是“指揮棒”。關(guān)注中考、高考有關(guān)信息，并準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)給每位老師，作為教研員，責(zé)無旁貸。本學(xué)期將時(shí)刻關(guān)注這方面的變化，為初高中的歷史教學(xué)與考試正確導(dǎo)航，少走彎路。

6.收集教學(xué)資源。他山之石，可以攻玉。如今是信息時(shí)代，工作節(jié)奏快，教學(xué)資源異常豐富。老師假如一味埋頭拉車，而不重視抬頭看路，可能最后會(huì)走彎路、回頭路甚至絕路。本學(xué)期一方面繼續(xù)引導(dǎo)老師自己收集整理一些資源，結(jié)合本校實(shí)際，選擇性的汲取利用。另一方面，我將繼續(xù)通過多種渠道與途徑收集優(yōu)秀的教學(xué)資源為老師們的課堂教學(xué)服務(wù)。

三、工作要點(diǎn)

1.8月底至開學(xué)初，制定本學(xué)期學(xué)科教研工作計(jì)劃。

2.第2周召開全區(qū)教研組長會(huì)議。

3.9月7日組織高三歷史老師閱卷以及相關(guān)老師解題競賽。

4.組織全區(qū)初三歷史老師解題競賽。

5.組織全區(qū)初高中歷史學(xué)科好課程評(píng)比活動(dòng)：

校級(jí)：9月份；片級(jí)：10月份；區(qū)級(jí)：11月上旬

6.組織開展全市南片三區(qū)縣高三歷史復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

7.組織區(qū)歷史學(xué)科“名特優(yōu)”后備人員教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。

8.組織初高中相關(guān)班級(jí)期中檢測的命題與閱卷工作。

9.組織全區(qū)歷史學(xué)科的“骨干老師”、“學(xué)科帶頭人”評(píng)比活動(dòng)。

10.組織初高中相關(guān)班級(jí)期末檢測的命題與閱卷工作。

通用版歷史教研工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期歷史與社會(huì)組的教研活動(dòng)將繼續(xù)以新課程改革思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校部署的教研活動(dòng)，集合全組成員的集體才智和能力、群策群力盡力研討“飛翔課堂”的課堂教學(xué)方案，遵循教育教學(xué)規(guī)律，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長；營造良好的教科研氛圍，樂觀開展教研活動(dòng)。

二、教研目標(biāo)：

1.形成深厚的討論氛圍，提升教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位老師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使新老師迅速成長為合格的歷史與社會(huì)老師；使全組老師都能把握歷史與社會(huì)中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)；力求使每位組員都成為討論性的歷史老師。

2.各班級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)都要探究行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研，形成班級(jí)教學(xué)合力，產(chǎn)生班級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。七班級(jí)重在“飛翔課堂”教學(xué)模式的推行和地理學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教學(xué)，并為八班級(jí)打好基礎(chǔ)；八班級(jí)要充分發(fā)揮學(xué)生樂觀主動(dòng)性，加強(qiáng)歷史學(xué)科素養(yǎng)的培育；九班級(jí)狠抓基礎(chǔ)和解題方法培育，全力沖刺中考。九班級(jí)任務(wù)相對(duì)艱難，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培育學(xué)生學(xué)習(xí)的.熱忱。由于溫州市中考中歷史與社會(huì)的特殊地位，課堂的45分鐘是社會(huì)教學(xué)的生命線，除此之外要通過教材的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動(dòng)培育主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱。

三、工作措施：

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探究。

（1）專心制定備課組計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

（2）專心上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采納最適合自己的教學(xué)手段，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并常常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。

（3）在教學(xué)實(shí)踐中將公平、敬重、激勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫討論學(xué)生；課堂多制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樂觀主動(dòng)參加教學(xué)。

（4）重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問題和改進(jìn)意見等。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平

（1）努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立以“學(xué)為