15金色的魚鉤六年級語文上冊部編版激趣導入

揭示課題學習任務一了解背景初讀課文

整體感知學習任務二自由朗讀自由朗讀課文，借助查字典等方法讀準字音，理解不懂的詞語。字詞學習。。顴骨威脅喜出望外

收斂彌漫衰弱瞻仰

奄奄一息quán借助查閱資料和聯(lián)系上下文的方法，互相交流理解不懂的詞語。梳理情節(jié)按照故事的發(fā)展試著用小標題概括每個部分的內容。接受任務護送病號永遠懷念壯烈犧牲整體感知課文主要寫了一件什么事？課文敘述了在長征途中，一位炊事班班長接受并完成黨組織交給自己的任務，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而犧牲了自己的故事。品讀課文

走進人物學習任務三品讀課文閱讀要求：快速瀏覽課文第一部分，勾畫出描寫老班長外貌的句子。讀完之后，小組交流。全班匯報，重點交流老班長外貌描寫的句子，說說你感受到了什么。品讀課文炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。老班長是一個飽經風霜的人。品讀課文在護送病號的途中，老班長是怎樣做的？在文中畫出相關語句，寫上批注。老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。。。沒有吃的，憂慮。發(fā)現(xiàn)了魚，開心。品讀課文這里主要運用了哪些描寫？有一次，我禁不住問他

：“老班長，你怎么不吃魚啊？”他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近一看，?。∥也挥傻么糇×?。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”。。從這些細節(jié)描寫中你體會到了什么？語言描寫動作描寫心理描寫可貴的精神品讀課文我們四面尋找，最后在一個水塘旁邊找到了他，他已經昏迷不醒了。快要走出草地時，老班長怎么樣了？品讀課文他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十里路，吃完了，一定要走出去！”。。舍己為人，忠于革命，為別人想得多,為自己想得少。老班長奄奄一息，卻為什么不喝魚湯呢？感知精神

升華主題學習任務四感知精神為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！這句話表面上是在寫魚鉤，實際上是在寫老班長，他親手做的魚鉤挽救了三個戰(zhàn)士的生命，他那舍己為人的精神永放光芒！

這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內心世界?，F(xiàn)在拿起你的筆，寫下你想對老班長或其他人說的話吧。拓展延伸。。老班長，我想對您說：__________________長征途中，像老班長這樣的無名英雄還有很多很多，他們?yōu)榱烁锩膭倮?，不怕困難，舍生忘死，他們的精神就像一座座豐碑，將永遠屹立在中國人民的心中！讓我們緬懷先烈，珍惜現(xiàn)在的美好生活，從小立志，為中華民族的偉大復興努力學習！課堂小結。。根據(jù)自己的情況，可以選擇一項或兩項完成。1.萬里長征取得了偉大的勝利，中國革命取得了偉大的勝利，此時此刻，這枚閃爍著金色光芒的魚鉤就存放在我們的革命烈士紀念館里，就展現(xiàn)在我們同學們的面前，請你以講解員的身份向前來參觀的人講述“金色的魚鉤”的故事。2.推薦閱讀《七根火柴》自主作業(yè)。。學好語文，快樂成長！

統(tǒng)編版語文六年級下冊課前導入爬雪山過草地

1935年，中國工農紅軍為了北上抗日，曾經越過人跡罕至的松潘草地。松潘草地亦稱“松潘高原”，位于四川省阿壩藏族羌族自治州北部，為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的山原，平均海拔3000米左右，草地的環(huán)境極為惡劣、兇險。本文講的就是發(fā)生在紅軍過草地時的一個感人的故事。紅軍第五次反“圍剿”失敗后，為保存實力，中央紅軍主力被迫于1934年10月退出根據(jù)地進行長征。橫跨了中國11個省，渡過24條河流，一共爬過18座山脈，其中5座終年積雪，最后于1935年10月勝利到達陜北，行程二萬五千里，紅一方面軍主力的長征宣告結束。1936年10月，紅二、四方面軍也到達陜北，與紅一方面軍會師，長征勝利結束。助學資料紅軍長征生平介紹:江蘇無錫人,中共黨員。1951年畢業(yè)于解放軍無線電技術學校，1956年開始發(fā)表作品。主要作品:報告文學集《檢察官湯鐵頭》《田野上的風》《流星》，長篇報告文學《三峽之夢》《榮氏兄弟》,短篇小說集《非正式談判》,長篇小說《半個冒險家》等。楊旭青稞

青稞，是大麥的一種。成熟時麥粒易從殼內脫出，粒大皮薄。主要產于西藏、青海等地，可做糌粑，也可釀酒。①使遭遇危險。

（）②不轉眼珠地（看），形容注意力集中。

（）④（笑容、光線等）減弱或消失。（）威脅三長兩短收斂解詞義字詞樂園③指意外的災禍、事故，特指人的死亡。

（）目不轉睛⑤只剩下一口氣。形容臨近死亡。（）⑥上氣不接下氣、斷斷續(xù)續(xù)地哭。（）⑦懷著敬意看。（）奄奄一息抽噎⑧（光亮）動搖不定，忽明忽暗。

（）瞻仰閃爍⑨從危險中救回來。

（）挽救初讀感知認真朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并給課文劃分段落。課文主要寫了什么？概括說說課文重點描寫了哪幾件事？第一部分（1段）：開篇交代故事的時間、地點、人物以及起因。第二部分（2段）：寫老班長的外貌和其稱呼的由來。第三部分（3-5段）：為了解決“我們”的饑餓問題,老班長想方設法讓“我們”喝上了魚湯。從此，“我們”總能喝上魚湯,但“我”發(fā)現(xiàn)老班長從來沒有吃過一點兒魚。第四部分（6-19段）：詳細敘述了“我”發(fā)現(xiàn)老班長吃草根和魚骨頭的真相,以及之后與老班長爭論并最終被他說服的經過。第五部分（20-23段）：“我”知道真相后,喝不下魚湯但為了穩(wěn)定兩個小戰(zhàn)士的情緒，“我”聽從老班長的命令，含淚喝下魚湯。第六部分（24-34段）：在即將走出草地時,老班長犧牲了。課文主要寫了什么？

本文主要寫了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己的感人故事。課文重點描寫了哪幾件事？第一件事：（6—19）“我”發(fā)現(xiàn)老班長吃草根和魚骨的真相，與老班長發(fā)生爭論。第二件事：（20—23）“我”因為知道真相而咽不下魚湯，卻不得不在老班長的命令下大口喝下。

第三件事：（24—34）老班長在大家即將走出草地時壯烈犧牲。默讀課文，注意描寫老班長的情節(jié)，體會他的品質，把令你感動的地方畫下來，并用批注記錄自己的感受。品讀鑒賞他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”第一件事（6—19）動作、神態(tài)、語言描寫老班長在“我”的追問下試圖隱瞞真相，裝出剛剛吃過魚的樣子。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。動作、神態(tài)描寫寫出了老班長吃草根和魚骨頭的艱難和痛苦，體現(xiàn)了老班長處處為他人著想的高貴品質。老班長猛抬起頭，看見我目不轉睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了?？吹酵肜镞€沒吃干凈，扔了怪可惜的……”語言描寫老班長為了讓“我”安心，仍試圖隱瞞真相。“不要緊，我身體還硬實！”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說，“指導員把你們三個人交給我，他臨走的時候說：‘他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務員啊，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地?！×?，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十天才能走出去。熬過這二十天不簡單啊！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來，真有個三長兩短，我怎么向黨報告呢？難道我能說，指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來啦！”這是對老班長的什么描寫？你從中感受到了什么？“我”聽了后，心里會怎么想？這是描寫老班長的語言情節(jié)。這些情節(jié)讓我們感受到老班長的真誠，為了完成黨交給的任務，不論多苦多難，哪怕犧牲自己，他也要帶戰(zhàn)士們走出草地。“我”明白了老班長的心意，但也更為他擔心了?！安恍校倮??！彼p輕地搖搖頭，“小梁，說真的，弄點兒吃的不容易?。∮袝r候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”語言描寫老班長的話說明了在草地里弄點兒吃的非常困難。寫出老班長關心戰(zhàn)友、處處為他人著想的精神品質。我還堅持我的意見。老班長忽然嚴厲地說:“小梁同志,共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路,安定兩個小同志的情緒,增強他們的信心!”神態(tài)、語言描寫老班長怕影響“我”的身體,就命令“我”服從黨的分配。老班長看似嚴厲”,實則深深地愛護著年輕的同志。第二天,老班長端來的魚湯特別少,每個搪瓷碗里只有小半條貓魚,上面漂著一丁點兒野菜。他笑著說:“吃吧,就是少了點兒。唉!一條好大的魚已經上了鉤,又跑啦!”第二件事（20—23）語言描寫環(huán)境越發(fā)艱苦,老班長卻故作輕松,寬慰“我們”喝魚湯。老班長不僅無微不至地照顧“我們”的生活,還經常關心“我們”的精神狀態(tài)。兩個小同志不知道為什么,也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。神態(tài)、語言描寫寫出了老班長看到“我們”不肯吃東西，又擔心，又著急。我把碗端到嘴邊,淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉身,擦擦眼睛,大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完,臉上的皺紋舒展3開了，嘴邊露出了一絲笑意。神態(tài)描寫、對比與上文“收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩”形成對比,也與“我”沉重的心情形成對比,充分表明了老班長無私忘我、舍已為人的高貴品質。挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了,我們的病卻越來越重。我還能勉強挺著走路,那兩個小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷照了下去,但是還一-直用飽滿的情緒鼓勵著我們。外貌描寫老班長“瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷了下去”,可見他為了能順利帶“我們”走出草地,把吃的都給了“我們”，自己早已體力透支。命令“我們”喝魚湯時，老班長的神情發(fā)生了怎樣的變化?為什么會有這樣的變化?笑著說→收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩→臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。“笑著說”,是為了不讓“我們”有思想負擔。他看到“我們”不喝魚湯，害怕“我們”餓壞身子,無法完成黨的任務,又著急,又心疼,因此他“收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩”。在老班長的勸說下“我們”喝下魚湯，他“臉上的皺紋舒展開了,嘴邊露出了一絲笑意”。當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄奄一息了。他微微地睜開眼睛,看見我端著的魚湯,頭一句話就說:“小梁,別浪費東西了。我.....我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,一定要走出去!”第三件事（24—34）語言描寫老班長寧可犧牲自己的生命,也要把食物讓給戰(zhàn)友,這、充分體現(xiàn)了他舍己為人、無私忘我的高尚品質?！安唬銈兂园?。你們一定要走出草地去!見著指導員,告訴他,我沒完成黨交給我的任務,沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸谩闭Z言描寫老班長在臨終之際,心中仍然只有同志和任務,這是多么感人的共產黨人精神啊!這段話再次體現(xiàn)了老班長高度的責任感和鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。課文對老班長進行了一次又一次的描寫，想一想：老班長的身體有著怎樣的變化？他在你心中的形象有著怎樣的變化？老班長的身體越來越虛弱，但是他舍己為人的精神卻越來越突顯，他在我心中的形象越來越高大了。老班長是一個什么樣的人？你是從他的哪些言行中體會到這種精神的？從課文第13段老班長說的話中體會到老班長忠于革命的特點。我是從第8段老班長吃魚骨頭的行為，和第28段老班長奄奄一息時說的話中體會到老班長舍己為人的特點。為什么說這個魚鉤閃爍著金色的光芒？因為這個魚鉤記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想，昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。作者以“金色的魚鉤”為題有什么深意？“金色的魚鉤”既是行文的重要線索，記錄著老班長的英雄歷程，同時又彰顯了課文的主旨。讀完文章后，最讓你感動的是什么?請你說一說。最讓我感動的是老班長臨終前拒絕了魚湯。臨終之際，老班長心中仍然只有同志和黨的任務。他把生的希望讓給別人，把死亡的威脅留給自己,這是多么讓人感動的精神品質啊!這篇文章敘述了紅軍長征途中,一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托,盡心盡力照顧三個小戰(zhàn)士過草地,而不惜犧牲個人生命的感人事跡,歌頌了以老班長為代表的紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責、舍己為人的崇高品質,表達了對老班長的深切緬懷。主旨提煉金色的魚鉤起因——進入草地，我們生病刻畫外貌，稱呼由來發(fā)展