第頁(yè)共頁(yè)品德與社會(huì)四年級(jí)教案3品德與社會(huì)四年級(jí)教案3品德與社會(huì)四年級(jí)教案3第三課：從古到今話交通《從古到今話交通》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》(人教版)四年級(jí)下冊(cè)第三單元“交通與生活”中的第三個(gè)主題活動(dòng)。我們選擇的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一課時(shí)，對(duì)應(yīng)此主題教材的前四頁(yè)。本課時(shí)的活動(dòng)，圍繞交通開(kāi)展史，安排對(duì)交通方式的研究性學(xué)習(xí)和考察，內(nèi)容豐富，輻射面較大。教材除為孩子們提供了有關(guān)圖片外，還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法：讓孩子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料,理解交通開(kāi)展的演變過(guò)程。一、教學(xué)目的1、理解交通設(shè)施的演變過(guò)程，知道車(chē)、橋、路、船的變化歷史。2、根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生理解從古到今交通開(kāi)展過(guò)程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析^p資料，運(yùn)用資料的才能。二、課前準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)教材60-63頁(yè)，在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們按自己的興趣，分成六個(gè)小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。分組情況：陸上交通小組〔一至四組〕：分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具〔自行車(chē)組、機(jī)動(dòng)車(chē)組〕開(kāi)展變化的資料。水上交通小組：查找有關(guān)船的開(kāi)展變化的資料?？罩薪煌ㄐ〗M：查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機(jī)等飛行器開(kāi)展變化的資料。2、老師準(zhǔn)備相應(yīng)課件與資料。三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1、由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來(lái)的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其別人所經(jīng)歷的交通工具的變化。同學(xué)們，都整理好了嗎？〔學(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果，老師適當(dāng)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)〕小結(jié)：就如同學(xué)們說(shuō)的那樣，我們今天的交通變得越來(lái)越方便、快捷、舒適。活動(dòng)2、分組談交通的開(kāi)展史師：正如我們剛剛談到的一樣，我們今天所見(jiàn)到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸開(kāi)展演變的過(guò)程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。師：課前讓同學(xué)們按自己的興趣，分成了六個(gè)小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進(jìn)展資料查找。要求：按交通方式開(kāi)展演變的順序整理查到的資料。在理解資料的根底上，找到開(kāi)展過(guò)程中的重大變化，并以小標(biāo)題的形式加以概括。概括后請(qǐng)把小標(biāo)題和詳細(xì)時(shí)間填在表格里，并商討如何把資料展示給大家。開(kāi)場(chǎng)交流整理小組的資料，學(xué)生組內(nèi)整理交流。老師的適當(dāng)點(diǎn)播：1、正如這位同學(xué)說(shuō)得那樣，我們今天正在研究的以太陽(yáng)能、燃料電池為動(dòng)力的汽車(chē)是我們將來(lái)交通開(kāi)展的方向。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，今天，我們雖有了這么多的車(chē)，但人們用得最多的還是自行車(chē)。這是為什么呢？2、再好的車(chē)，也需要寬闊平坦的道路，我們來(lái)聽(tīng)一下關(guān)于道路的開(kāi)展史。3、但再好的路，也有遇到河的時(shí)候，我們要想過(guò)去就需要——橋。4、老師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片，請(qǐng)大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來(lái)人5、那有沒(méi)有不用走路、過(guò)橋的交通工具呢？船。6、最后一組介紹什么。小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟老師從古到今話交通，同學(xué)們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車(chē)。水中的輪船。(邊說(shuō)邊板書(shū))如今老師講講地下的地鐵，大家都坐過(guò)吧！最早的地鐵出如今1860年的英國(guó)，在開(kāi)通的第一年，就運(yùn)送了650萬(wàn)人。我國(guó)的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了宏大的奉獻(xiàn)。還有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在2000多年前，我們聰明的中國(guó)人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請(qǐng)看圖片，如今我國(guó)百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運(yùn)輸，管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來(lái)越大的作用?！沧寣W(xué)生看板書(shū)〕大家看，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，我們?nèi)缃褚呀?jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。活動(dòng)3、研討交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的'變化師：通過(guò)以上各組同學(xué)的展示，使我們理解了交通從古到今走過(guò)的軌跡，但此時(shí)我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)有著這樣的變化呢？請(qǐng)大家結(jié)合我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā?、因?yàn)槿祟?lèi)勇于創(chuàng)新，有了夢(mèng)想就永不言棄。2、因?yàn)槿祟?lèi)勇于創(chuàng)新，有了夢(mèng)想就永不言棄。就拿我們船來(lái)說(shuō)吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱(chēng)為“笨家伙”，但人們沒(méi)有放棄。3、是人們堅(jiān)持不懈的精神。我給大家講一個(gè)關(guān)于橋的故事，可能對(duì)大家有所啟發(fā)。茅以升是我國(guó)著名橋梁專(zhuān)家，1934年春，他擔(dān)任錢(qián)塘江大橋工程處處長(zhǎng)，以周密的勘測(cè)和精湛的設(shè)計(jì)，拿出了比當(dāng)時(shí)鐵道部參謀、美國(guó)橋梁專(zhuān)家華德?tīng)柤群糜质〉姆桨浮?935年春正式開(kāi)工起，他創(chuàng)造性地使用造橋方法，在兩年半的時(shí)間里建成了長(zhǎng)1453米，高71米的錢(qián)塘江大橋。這一壯舉顯示了中國(guó)科技工作者的聰明才智和中國(guó)人民具有自立于世界民族之林的才能。4、因?yàn)槿祟?lèi)有一種永不放棄的精神。自行車(chē)剛創(chuàng)造時(shí)，只能用腳蹬地前進(jìn)……5、人類(lèi)有一種獻(xiàn)身精神。從人類(lèi)有了飛行的夢(mèng)想，就有無(wú)數(shù)人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機(jī)的創(chuàng)造?；顒?dòng)4、課后引伸，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。師：正如同學(xué)們說(shuō)得那樣，我們一起理解了交通的歷史。交通開(kāi)展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。我們理解過(guò)去，是為了更好地把握如今，展望將來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們利用課下時(shí)間，仔細(xì)觀察我們身邊的交通所存在的問(wèn)題，提出你的改良方法。在下節(jié)課時(shí)展現(xiàn)給大家。板書(shū)設(shè)計(jì)從古到今話交通飛機(jī)空陸海船車(chē)立體交通網(wǎng)管道運(yùn)輸?shù)谒膯卧和ㄐ排c生活第一課：通信連萬(wàn)家教學(xué)目的1．使學(xué)生通過(guò)理解一些詳細(xì)的通信手段知道什么是通信。2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的互相交往離不開(kāi)通信。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些詳細(xì)的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。教具準(zhǔn)備學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、電報(bào)單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具機(jī)、兒童玩具無(wú)線電對(duì)講機(jī)等。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們地球上的人類(lèi)是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中，有與我們生活嚴(yán)密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們理解了農(nóng)業(yè)與我們社會(huì)生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會(huì)生活的關(guān)系。今天我們就再來(lái)理解一下，通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。老師：在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無(wú)法面談。這就需要利用通信手段來(lái)解決。我們打個(gè)、寫(xiě)封信或拍封電報(bào)，這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方?！崩蠋煟耗銈冎莱Ｒ?jiàn)的通信方式都有哪些嗎？學(xué)生：〔學(xué)生討論〕寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打、拍電報(bào)、聽(tīng)無(wú)線電收音機(jī)播送、看電視……。老師：隨著科學(xué)的不斷開(kāi)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活，像。衛(wèi)星通信、電視等。老師：〔把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們〕你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙，訂閱哪些雜志，收到過(guò)別人寄來(lái)的信件和賀卡嗎？學(xué)生：《人民日?qǐng)?bào)》——可以知道很多國(guó)內(nèi)外大事；《播送節(jié)目報(bào)》——可以理解到播送電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目?jī)?nèi)容；《中國(guó)少年報(bào)》——可以理解到全國(guó)小學(xué)生的各種活動(dòng)。老師：我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志，可以理解到很多新聞和國(guó)內(nèi)外大事，可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)，互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。老師：〔手持半導(dǎo)體收音機(jī)〕你們每天都聽(tīng)無(wú)線電播送嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙【摘要】：^p……老師：每天看電視，最?lèi)?ài)看什么節(jié)目？〔學(xué)生自由發(fā)言。〕老師：聽(tīng)播送、看電視、打、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的等。老師：觀察圖中都是什么通信方式。學(xué)生：〔看圖表達(dá)。〕老師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會(huì)生活中假如沒(méi)有這些通信設(shè)施，將會(huì)是怎樣的呢？學(xué)生：〔討論〕略。老師：我們現(xiàn)代社會(huì)生活是離不開(kāi)通信的。我們通過(guò)這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非常快地看到、聽(tīng)到全國(guó)的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時(shí)就可以聽(tīng)到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、各種大型體育比賽。老師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好似把地球都縮小了，好似把我們和遙遠(yuǎn)地方的間隔都縮短了。我們是“在通信中理解社會(huì)”了。老師：在通信的過(guò)程中，我們要注意些什么呢？〔遵守相關(guān)法律〕老師根據(jù)板書(shū)歸納總結(jié)全課，穩(wěn)固知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、傳遞信息就是通信二、現(xiàn)代生活離不開(kāi)通信信件、報(bào)紙、、電和播送、電訊……三、在通信中也要遵守法律第二課：從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目的：知識(shí)：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來(lái)通信的主要種類(lèi)和特點(diǎn)。才能：培養(yǎng)學(xué)生分析^p概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的才能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：向?qū)W生浸透科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：古代通信的特點(diǎn)和方式教學(xué)難點(diǎn)：