第頁共頁國培個人研修總結(jié)國培個人研修總結(jié)國培個人研修總結(jié)篇一：今年，我有幸參加了“國培方案”?；貞浥嘤?xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風采的理論鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學習，讓我重新承受了一次系統(tǒng)的理論和理論提升的時機，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。首先，通過這次研修，自己進一步明確了老師專業(yè)化成長對老師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少可以從自身出發(fā)，多問問自己終究做了些什么，那些還需要改良等等。在教育這塊熱土中老師的職業(yè)道德對老師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。其次，專家們的講座，內(nèi)容既深化獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學設(shè)計，課堂教學技能，如何評課，老師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、老師的專業(yè)成長有嚴密聯(lián)絡(luò)，針對性、操作性很強，很有實用價值。第三，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學理論中。關(guān)于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力進步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探究，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我覺察自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生考慮問題的方法，讓學生學會考慮，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我理解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)歷運用于平時的教育教學之中，而且隨時進展反思和總結(jié)。同時，今后我將努力做到：1、將這段日子學習的教育理論投入到理論教學中去，為做科研型老師而努力。2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析^p和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。3、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。總之，國培給了我一個極好的學習時機，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的缺乏，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學習交流的時機，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷進步，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂老師。國培個人研修總結(jié)篇二：我有幸參加了本次小學語文國培學習，在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座。教育專家精辟的闡述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對新課程改革的理念有了更深化的認識，明確了進步專業(yè)素養(yǎng)的重要性，進步了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。為我的頭腦增添了不少新的教育教學理念;心理輔導(dǎo)，讓我收獲了一份快樂心情。下面結(jié)合自己的此次培訓(xùn)總結(jié)：一、通過培訓(xùn)，進步了自己的思想認識。以前沒有更好地理解如今教育的現(xiàn)狀和老師成長方面的情況，對所從事的教育教學工作缺乏全面的理解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去對待我們從事的教育工作，不斷地進步自身素質(zhì)和教育教學程度，不斷地總結(jié)自己的得失，進步認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育開展對我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我進步學習和理論應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多老師及時學習和解決一些實際問題。二，通過培訓(xùn)使我進步專業(yè)理念和業(yè)務(wù)程度此次培訓(xùn)，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū)，學習到許多新理念，我們要把新的理念用于課堂教學，確保學以增智。我的知識構(gòu)造在國培中得到了進一步優(yōu)化。我能準確對待國培的學習，學習的定位不僅僅局限于獲得一張合格證，而在于求得小學教育真知，力爭做一個眼界寬、知識寬、思路寬的全面開展的學習型小學老師。這次培訓(xùn)，讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進課堂，給學生考慮的空間，老師要為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，老師要與學生互動，要關(guān)愛學生，尊重學生，讓學生在輕松的學習氣氛中成長，老師要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學生做到的，老師必須做到，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生樂于學習，培養(yǎng)學生健全的`人格，老師不能歧視差生，要關(guān)愛留守兒童，讓他們感受老師的關(guān)愛。所以在以后的教學中，一定會充實自己，增強學習觀念。開闊自己的視野。三、通過培訓(xùn)進步自己的教育智慧。此次培訓(xùn)使我深化的認識到，有智慧的課堂教學，是靈動的，充滿活力的課堂;有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育于教育智慧。在培訓(xùn)中我感悟到只有用心考慮注入智慧的課堂才能深深地吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。為了我們的學生，為了我們的教育，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習進步，生成自己的教育智慧，做一個學習型老師，與學生共成長。四，老師要學會反思，在互動中成長。在學習課程的過程中，可以通過班級論壇發(fā)帖提問，跟貼討論。盡管這里的交流具有任務(wù)的性質(zhì)，內(nèi)容很是簡單，問題也不那么深化，答復(fù)多半三言兩語，片言只語，而且具有相當大的隨意性。但是這里可以向?qū)＜医淌谡埥?，能得到他們的一些些指點，無疑對學員來說，都會有指點迷津的作用，是極其珍貴難得啊。參與培訓(xùn)的學員都是一線的老師，與他們交流也很有意義，盡管簡單的一句問話或是答復(fù)，反映的卻倒是真實的情況。從中多少能理解我縣少數(shù)民族學校的教育狀況，也能看出些老師們流露出的某些心態(tài)特征。另一方面，還可以交流一下感情。所以，從這個角度來說，交流學習，使大家能互相理解些彼此學校的相關(guān)教學情況，還能交些朋友，產(chǎn)生友誼，都是很有些意義的。通過學習和交流，我認識到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。要想給學生一碗水，你必須有一桶水。所以，我們必須學習，在學習中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而進步自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進我們的成長，教學不僅僅是一門復(fù)雜的學問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去進步。惟其如此，我們才會在老師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!總之，經(jīng)過了此次培訓(xùn)，我領(lǐng)略了專家們的治學嚴謹、博大才學，深化反思到自己的學識程度相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的破綻。“國培”是增長知識和進步素質(zhì)的理想學府!在這里我增長了知識，忘記了辛苦;增添了歡樂，拋開了煩惱;增強了自信，努力擺脫教學上的困境!進步依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽!為自己的今后教學和管理增添了很多珍貴財富!這次培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與考慮是永久的。帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。國培個人研修總結(jié)篇三：在新年來到的時刻，為期一個月的跟崗學習，也即將完畢。要走的時候，實在有點戀戀不舍。馮聲科先生曾問我，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個字來形容。是的，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適，黃石的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝黃石八中，感謝指導(dǎo)團隊，感謝輔導(dǎo)老師，感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個月里，我學習了很多，收獲很多。走進黃石八中，我領(lǐng)略到名校的風采，感受到作為一個教育人的幸福。她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進一步的深化理解，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本務(wù)實的辦學方針深化我的心里。這里有先進的管理，標準的制度，科學的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻的老師隊伍。跟崗學習的一個月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情大方的給予我們生活、學習、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中，體會到了八中人的幸福。在八中，我們理解了一所學校單設(shè)初中后9年來的開展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的情況下，能辦出今天的特色和成就，有賴于科學的管理。多年來，她秉承“為學生的一生奠基”的辦學理念，遵從“務(wù)本、樂學”的校訓(xùn)，圍繞“辦名校、知名師、育名人”的奮斗目的，一步一個腳印，踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地理解，一所學校的開展，所必須經(jīng)歷的陣痛與考慮，必須走過的奮斗與堅持。走進黃石八中，我感悟了先進的教育教學理念，進步了教育教學的理論程度。在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo)，得到了湖北師院國培班黃教授的指點。每一位教育專家和名師，對教育教學有獨到而深化的理解，使我學習到最前沿的教育教學理論，也深深認識到傳統(tǒng)教學和新課改下的“有效教學”的區(qū)別。有效的教學應(yīng)引導(dǎo)學生積極、主動地參與學習，讓學習者知道學習的目的，明確努力的方向，讓學生在“做”中學;有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動，有效地把老師的主導(dǎo)作用與學生的主體作用結(jié)合;有效的教學應(yīng)為學生主動構(gòu)建提供學習的材料，時間以及空間上的保障;有效地教學應(yīng)關(guān)注學習者的反思，獲得對學科學習的積極地情感體驗。有效課堂教學的理念我們一直在努力探究并且嘗試，但是苦于找不到一個適宜的載體，有效的方法。來到八中，我們理解到“以文稿為載體的整體課堂改革理論與研究”，六年來走過的艱辛路程與獲得的成效，我們更關(guān)注并祝福將來八中的開展。也許有限的一個月，我無法進展科學全面地評判，但是我深深地認同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學生的促進，在學生課前有效預(yù)習，在改革課程教學構(gòu)造，消除課堂障礙，實現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會到改革對于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學生良好學習習慣，養(yǎng)成學習才能等方面起到的作用。走進黃石八中，我學習借鑒了先進的教育教學經(jīng)歷，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。雷曉峰老師的課堂，充分展示了她嫻熟的教育教學機智，充分表達了依托教材以人為本的學生開展觀，她與學生的交流自然、和諧，她與我交流對我的指點毫不保存。王老師的課堂，旁征博引，興趣疊出，重在對學生開展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng)，全面的長遠的培養(yǎng)學生的才能，在教育教學和成長等方面給我提出了許多珍貴的意見。孫維嬌校長理念新，站得高，看的全，把大局，重細節(jié)，在語文教育教學理論和詳細的課堂教學方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、研究精神所感動。這一個月里，我借鑒八中的先進教學理念，檢查自己課堂的缺乏，取長補短，不斷學習，不斷反思總結(jié)，學習到很多進步教學技能的詳細操作方法。如何確定教學目的，如何撰寫文稿，如何對教材進展加工處理，如何在課堂上開展活動，如何聽課評課，如何撰寫論文，如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng)，進步了我們的教育教學技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。假如說在以往忙繁忙碌的日常教學中，我也曾不安地考慮過自己的缺乏，那么真正的學習與反思還是始于國培的這一個月。每天行走在八中，與繁忙的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流，我感受到八中人在這個成長的校園環(huán)境中工作的充實，學習的快樂，研究的幸福，我深深地懂得，從一個普通的教書匠成長為一個專家型的教者，在專業(yè)化開展方面應(yīng)該付出的考慮與行動。一段時間的學習之后，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的考慮、高超的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學生的管理，對平時的教