.WORD格式.資料.華漕鎮(zhèn)金色幼兒園活動方案班級：大一班時間：3月---4月一、主題名稱：《春夏秋冬》二、主題本源：冬去春來，四時不斷地輪換。三月春意盎然，萬物復(fù)蘇。春天的到來使孩子們那么歡樂，他們經(jīng)過自己的生活經(jīng)驗，知道了四時的輪換規(guī)律，但小腦袋里依舊裝滿了問題，他們迫切地想認(rèn)識多變的自然現(xiàn)象：四時為什么輪換？四時是怎么形成的？風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的？為什么春天來了小草就變綠了？天上的白云為什么一會兒像綿羊，一會兒像獅子？我們怎樣才能提前知道天要下雨了？所有的所有是那樣不可以思議，讓幼兒吃驚不已。主題活動“春夏和秋冬”中，我們有必要讓孩子們知道四時是怎么來的，讓他們再次感覺四時的花草樹木以及各個季節(jié)天氣的主要特點，比較四時的明顯不同樣，初步認(rèn)識四時輪換序次，并感覺季節(jié)的變化對人們生活得影響。我們將引導(dǎo)孩子關(guān)心自然，從自己的親身體驗中感知、欣賞自然界賜予人類的所有，激發(fā)孩子對生活得熱愛，對自然界的變化感興趣，在商議的學(xué)習(xí)過程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的資料，讓孩子們利用身邊的資源，使他們有更多的機遇親近大自然，形成對自然界常有的變化現(xiàn)象有正確的認(rèn)識與態(tài)度，在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，運用多種手段和方法表達自己的想法，形成新的經(jīng)驗。主題目標(biāo)：1、有興趣觀察風(fēng)、雨、云、雷等自然現(xiàn)象，注意他們的不同樣變化。2、感覺天氣的變化，理解天氣與人們生活的關(guān)系。3、比較四時的明顯不同樣，認(rèn)識四時輪換的序次。4、感覺季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。專業(yè).整理.WORD格式.資料.5、認(rèn)識四時中常有的花草樹木和它們的變化，樂于參加照料花草樹木的活動，領(lǐng)悟珍愛它們的意義。三、主題活動預(yù)設(shè)表：內(nèi)容與單元名稱要求1、有興趣觀察風(fēng)、雨、雷等自然現(xiàn)象，注意它們不同樣的變化。會變的2、比較四時天氣明顯的不同，初步了解四時輪換的序次，感受季節(jié)變化對人們的影響。3、認(rèn)識四時四時輪換中常有樹木花草和它們的變化，樂于參加照料四時的樹木花草。樹和花

集體活動重點發(fā)展領(lǐng)域教材選編個別化學(xué)習(xí)其他活動健康語言社會科學(xué)藝術(shù)我細(xì)風(fēng)兒捉迷藏●學(xué)習(xí)P206小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)●學(xué)習(xí)P207下雨了●學(xué)習(xí)P211云彩細(xì)風(fēng)●學(xué)習(xí)P215雨從哪里來●學(xué)習(xí)P214毛毛雨點旅行記●學(xué)習(xí)P209雷聲隆隆●托幼P56天氣預(yù)告●托幼P一年四時我知道●學(xué)習(xí)P227四時●自備山●學(xué)習(xí)P230魔法奶奶的電話●學(xué)習(xí)P226花園里有棵梧桐樹●托幼P59微笑的花朵●學(xué)習(xí)P237專業(yè).整理.WORD格式.資料.●自備讓世界變的更美麗●學(xué)習(xí)P239備注：主題調(diào)整內(nèi)容用藍色表示，主題生成內(nèi)容用紅色表示。四、非主題活動預(yù)設(shè)表：集體活動重點發(fā)展領(lǐng)域教材選編個別化學(xué)習(xí)其他活動健康語言社會科學(xué)藝術(shù)●●花園里●●時間認(rèn)識●●●專業(yè).整理.WORD格式.資料.內(nèi)容資料照片玩法和層次觀察重點五、（主題背景下）個別化學(xué)習(xí)活動：專業(yè).整理.WORD格式.資料.四時花開各色手工紙、紙杯、打1、用手工紙折出各種花朵、蜜蜂。印紙、剪刀、固體膠、2、用廢舊資料剪貼成花朵。橡皮泥、步驟圖等3、用剪貼等方式制作花朵。4、利用橡皮泥捏制花朵。絨線花球模具、絨線、剪刀、步1、依照步驟圖在模具上來環(huán)繞毛線，直至繞滿。驟圖2、將毛線穿過模具，并扎緊。3、沿著模具邊緣將毛線剪開，并扎在扭扭棒上，完成花球。

幼兒可否能看懂操作步驟圖試一試折紙或利用廢舊材料制作花朵。觀察幼兒可否能夠看懂操作步驟圖，在操作過程中是否能將花球扎緊，可否掌握打結(jié)的方法。專業(yè).整理.WORD格式.資料.四時拼圖反面寫好算式的四時拼圖1、看拼圖正面進行拼圖。幼兒觀察圖片細(xì)節(jié)的能力以及2、依照拼圖反面的算式提示，對可否掌握10以內(nèi)數(shù)的加減圖片、墊板搜尋墊板上相般配的地址，進行拼圖。四時成語成語字卡、提示卡依照提示卡填入成語中缺少的字，并試著念成語。觀察幼兒依照提示卡完成成語填空的情況?；▓F錦繡花式圖片、扇子、繡花針、1、依照花式圖片在扇子上描述花式。觀察幼兒可否能夠耐心地繡完2、沿著圖樣的線條繡圖案。繡線花朵。3、從花朵中心點出發(fā)，發(fā)散狀繡滿花朵。專業(yè).整理.WORD格式.資料.六、（非主題背景下）個別化學(xué)習(xí)活動——內(nèi)容參照：內(nèi)容資料照片玩法和層次觀察重點星期八小百變積木、插塑積依照布局圖建構(gòu)星期八小鎮(zhèn)。1、幼兒建構(gòu)星期八小鎮(zhèn)鎮(zhèn)木、雪花片、星期八建筑的復(fù)雜性、相似性。小鎮(zhèn)圖片等2、幼兒的空間布局能力。3、幼兒間的合作分工的能力。專業(yè).整理.WORD格式.資料.七、其他相關(guān)活動（親子活動、班級活動、運動活動、家長與社區(qū)資源利用等）：自入幼兒園以來，我們第一次在沒有爸爸媽媽的陪伴下參加了春游活動，在星期八小鎮(zhèn)里，我們學(xué)會了靠自己的勞動賺錢，也成功地花銷學(xué)到一些新本領(lǐng)，瞧！我們做了壽司哦！專業(yè).整理.WORD格式.資料.八、主題活動反思：冬去春來，四時不斷地輪換。三月春意盎然，萬物復(fù)蘇。春天的到來使孩子們那么歡樂，他們經(jīng)過自己的生活經(jīng)驗，知道了四時的輪換規(guī)律，但小腦袋里依舊裝滿了問題，他們迫切地想認(rèn)識多變的自然現(xiàn)象：四時為什么輪換？四時是怎么形成的？風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的？為什么春天來了小草就變綠了？彩虹終究有幾種顏色？天上的白云為什么一會兒像綿羊，一會兒像獅子？我們怎樣才能提前知道天要下雨了？所有的所有是那樣的不可以思議，讓幼兒吃驚不已。在這個主題活動中，我們從“會變的天氣”這個小主題下手。本來我們的天氣預(yù)告記錄方式是采用幼兒自己繪畫氣象標(biāo)志并記錄溫度，因為“會變的天氣”系列活動中，涉及到季節(jié)與氣溫、與天氣有著關(guān)系，所以我們引入了統(tǒng)計圖，一方面能夠幫助孩子對統(tǒng)計有初步的認(rèn)知，另一方面經(jīng)過記錄能夠?qū)ψ層變焊杏X到天氣逐漸轉(zhuǎn)暖。在語言活動中，我們接觸了散文詩《云彩與風(fēng)兒》。散文詩不同樣于一般的故事，沒有詳盡的情節(jié)，也沒有瑯瑯上口的語句，但是它的內(nèi)容卻顯得更加豐滿，境地更加優(yōu)美，所以大班孩子學(xué)習(xí)的時候更多的是一種感覺的美。如何讓他們感覺到散文中的景色，我們花了很多的心思。用觀察、制作、欣賞PPT等不同樣形式讓孩子們欣賞美、感覺美最后能夠用語言、圖畫的形式來表達美。在學(xué)習(xí)活動中，幼兒關(guān)于各種關(guān)于天氣的自然現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣，愿意互相談?wù)擄L(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的，并對雨、風(fēng)等自然現(xiàn)象對人們生活的利害積極地進行了談?wù)摵蜖庌q。別的，在此次的主題活動中，我們班除了“微笑的花朵”這個欣賞活動外，我還結(jié)合我班幼兒的興趣點，增加了一次幾米的《四時》欣賞活動，讓幼兒感覺四時中不同樣的美，不同樣的色彩所表達的感情。專業(yè).整理.WORD格式.資料.在四時輪換的過程中，孩子們關(guān)于各種自然現(xiàn)象的形成產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能感覺四時變換、天氣變化對我們生活的影響。但也有個別幼兒表現(xiàn)出對天氣變化、四時輪換持無所謂的態(tài)度。還有的小朋友從家中帶來了相關(guān)天氣的《十萬個為什么》，帶著小朋友一起商議天氣的奧秘?；顒颖犻_過程中，我們還結(jié)合主題進行了主題墻飾的部署，把《四時暢想曲》展現(xiàn)在孩子們的眼前，在主題墻上，我們部署了粉紅、嫩綠、鵝黃、天藍四個色塊表示四時，在四個色塊里分別寫上“春天、夏天、秋天、冬天”。有生活經(jīng)驗才會有創(chuàng)立、研究，怎樣引導(dǎo)幼兒把已有的知識經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成更加形象、直觀的感悟？除了激勵孩子們積極英勇地運用多種媒體，在有表示的環(huán)境中加以考據(jù)，是我們支持幼兒進行研究的重要表現(xiàn)。依照孩子們的年齡特點，我們在地域中投放適合了適合孩子發(fā)展的資料，“四時拼圖”、“四時成語”充分發(fā)揮環(huán)境、資料的互動、教育價值。孩子們不由自主地把已有的知識儲備與實境有機地結(jié)合起來，使研究更貼近生活。隨著主題活動的逐漸深入睜開，我們連續(xù)供應(yīng)適合的活動資料，運用環(huán)境的表示，支撐幼兒的自主研究開放性的環(huán)境創(chuàng)立，孩子們在自主研究的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題時，老師及時點撥，每個孩子都在活動中體驗成功與歡樂。大自然賜予了我們變化無常的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，給我們供應(yīng)了豐富的資源，我們帶著孩子走進四時，研究奇特的大自然，在大自然中旅行。生活活動中，結(jié)合四時的變換，在種植區(qū)，我們給孩子供應(yīng)了不同樣季節(jié)萌芽的種子，讓幼兒自己去種植，從而發(fā)現(xiàn)有些種子在春天不會萌芽。于是孩子們圍著各自的杯子談?wù)摿似饋恚骸盀槭裁次业姆N子不萌芽呢？”“我知道，我媽媽說有的種子在這個季節(jié)種下去是不萌芽的?！薄安挥萌坏?，有的種子是四時都能夠播種的?！焙⒆觽兙牡卣樟现约旱姆N子，并試一試搜尋春天種植的植物或花朵。專業(yè).整理.WORD格式.資料.在個別化學(xué)習(xí)中，圍繞“四時的花與樹”，我們從孩子們比較熟悉的花朵下手，分別在美工區(qū)、生活區(qū)內(nèi)投放了“四時花開”、“花團錦繡”、“絨線花球”三個內(nèi)容，分別從折紙、手工制作、利廢、刺繡、編織等多個角度激發(fā)幼兒去表達表現(xiàn)花朵的美麗。特別是在“絨線花球”這一內(nèi)容中，其實包含了繞線、穿線、打結(jié)三個動作，看似簡單，卻需要孩子們的耐心作為支持，只有耐心地盡量多的把線繞滿整個編織器，才能做出美麗的“花球”。經(jīng)過這些內(nèi)容，孩子們在目染耳濡中做事變得更有耐心了，遇到困難也不再急躁了。在運動過程中，我班幼兒開始試一試擬定新的規(guī)則，給運動增加難度。如在大型運動器具地域，孩子們擬定了10秒經(jīng)過網(wǎng)繩索道的規(guī)則，爭取又快又安全地經(jīng)過，大多數(shù)的幼兒達到了愿意自我挑戰(zhàn)的目標(biāo)，還能夠經(jīng)過互相幫助解決挑戰(zhàn)中遇到的困難。部分的幼兒誠然愿意挑戰(zhàn)自我，但是自我保護意識不強。少許的幼兒表現(xiàn)出膽怯，不愿意挑戰(zhàn)難度。