2023年度高一班主任個(gè)人工作總結(jié)（2023年）

（總結(jié)）給了人努力工作的動(dòng)力，培育了人思索的習(xí)慣，使工作更有效率，頭腦更加糊涂，以下是為大家收集的關(guān)于2023高一班主任（個(gè)人（工作總結(jié)））的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考，盼望對(duì)教師們有所幫忙!

2023高一班主任個(gè)人工作總結(jié)【篇一】

過去的一個(gè)學(xué)期，是我踏入工作生涯的第一個(gè)學(xué)期。在完成英語的教學(xué)任務(wù)的根底上，我還擔(dān)當(dāng)了高一14班班主任一職。雖然在工作中并沒有特殊突出的表現(xiàn)，而班級(jí)也并沒有取得特別突出的成績，但是自問過去一個(gè)學(xué)期自己對(duì)班級(jí)付出了很大的心血，在班主任工作和學(xué)生處理方面也想了許多（方法）。同時(shí)，我也發(fā)覺了自己在班主任工作上還是有許多的缺乏，如果以后有時(shí)機(jī)連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任，定將把這個(gè)學(xué)期的（閱歷）和教訓(xùn)謹(jǐn)記在心，并多向閱歷豐富的班主任學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提升自身業(yè)務(wù)水平。

在班主任工作中，我圍繞“精英十四，團(tuán)結(jié)全都，超越自我，勇創(chuàng)佳績”這一班級(jí)（口號(hào)）為工作指導(dǎo)和班級(jí)奮斗目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，爭取讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)言的權(quán)利，也是也爭取調(diào)動(dòng)班集體每個(gè)成員的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生投入到班級(jí)建立中，借此時(shí)機(jī)培育他們的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感。詳細(xì)做法如下：

1.班風(fēng)建立

在開學(xué)初期，通過班級(jí)民主調(diào)查、班會(huì)等活動(dòng)，搜集班上學(xué)生對(duì)班級(jí)治理制度的意見和建議，并依據(jù)收集到的建議，進(jìn)一步整合成班規(guī)，并要求全體學(xué)生在遵守校規(guī)的前提下，遵守班規(guī)。同時(shí)，要求班級(jí)學(xué)生自覺遵守學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)（規(guī)章制度），每周一對(duì)上周的違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)展班級(jí)通報(bào)，并要求學(xué)生針對(duì)自己的行為寫一份違紀(jì)（說明書）。

詳細(xì)班級(jí)日常工作制度包括：

(1)班干值日制度

每天安排一名班干部，負(fù)責(zé)當(dāng)天班內(nèi)全部班務(wù)的監(jiān)視落實(shí)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)自修課和晚修的紀(jì)律治理工作。

(2)班干部會(huì)議制度

每兩周定期組織班干部召開班干部會(huì)議，各班干部匯報(bào)工作狀況，總結(jié)工作中遇到的問題，班主任以及班長對(duì)各班干部提出的問題準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，并供應(yīng)解決方案。班主任在班干部會(huì)議上還需要適時(shí)地關(guān)懷各班干部的心理狀況和學(xué)習(xí)狀況等，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和支持。

通過以上的（措施），班級(jí)風(fēng)氣總體上向一個(gè)積極的方向進(jìn)展，但是由于班級(jí)內(nèi)部存在局部遲到專業(yè)戶以及班主任本人抓的力度不夠等問題，在過去一個(gè)學(xué)期內(nèi)，班級(jí)在遲到方面比擬欠缺，常有早讀遲到的學(xué)生。另外，局部值日班干對(duì)班務(wù)的監(jiān)視落實(shí)不夠到位，導(dǎo)致局部班級(jí)事務(wù)得不到落實(shí)，例如未能準(zhǔn)時(shí)倒垃圾，自修課紀(jì)律不好等狀況。

2.學(xué)風(fēng)建立

良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)整體風(fēng)氣的重要內(nèi)容。高一第一學(xué)期作為學(xué)生高中生活的第一步，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)有所側(cè)重。因此，在班主任工作中，我的工作重心是幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造勤學(xué)、好問、上進(jìn)的班級(jí)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建立的詳細(xì)措施包括建立學(xué)習(xí)小組、科代表與學(xué)習(xí)委員責(zé)任制、班級(jí)圖書角建立、不定期的（學(xué)習(xí)方法）溝通會(huì)等。但是在過去的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，班級(jí)在學(xué)風(fēng)建立方面有所欠缺，反映出的問題主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，上課氣氛比擬沉悶，作業(yè)收發(fā)不準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生平常不喜愛問問題等。在與15班的學(xué)生溝通的過程中我了解到，高教師始終跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是要給科任教師一個(gè)愉悅的上課環(huán)境，因此學(xué)生在課堂上都能積極地協(xié)作科任教師的教學(xué)，課堂氣氛特別活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，學(xué)習(xí)效果顯著。因此，以后的班主任工作中，除了要有制度，更要有執(zhí)行制度的力度;除了要抓整體，還要在班級(jí)內(nèi)物色局部領(lǐng)頭羊角色的學(xué)生，把班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛帶起來;除了要有班主任的監(jiān)視，更要調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)，讓教師享受教學(xué)。

3.班級(jí)分散力建立

一個(gè)良好的班級(jí)是班級(jí)內(nèi)部每一個(gè)成員都能投入到班級(jí)建立中，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)能積極主動(dòng)地發(fā)表自己的意見，并能共同合作完成各項(xiàng)班集體活動(dòng)。這一學(xué)期，我班除了參與學(xué)校進(jìn)行的（軍訓(xùn)）、流行安康操競(jìng)賽、校慶茶話會(huì)、體育節(jié)（田徑運(yùn)動(dòng)）會(huì)及合唱競(jìng)賽等，我班還進(jìn)行了主題為“精英十四，我來設(shè)計(jì)”的班級(jí)建立爭論會(huì)，“我愛我宿舍”宿舍風(fēng)采展現(xiàn)會(huì)，“回憶過去，展望將來”班級(jí)述職會(huì)以及“精英十四年度頒獎(jiǎng)典禮”班級(jí)各類優(yōu)秀生評(píng)比活動(dòng)等。在活動(dòng)的過程中，我遵循的原則是最大限度地發(fā)揮班干部的能動(dòng)性，放手讓班干部去組織各項(xiàng)活動(dòng)，在遇到瓶頸的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)賜予提示和支持。在活動(dòng)以后，準(zhǔn)時(shí)地跟相關(guān)活動(dòng)的負(fù)責(zé)班干部進(jìn)展活動(dòng)的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，讓班干部能在活動(dòng)中熬煉自己的同理，同時(shí)也能在活動(dòng)以后意識(shí)到自己優(yōu)缺點(diǎn)和力量的缺乏，并在以后的工作中加以留意，不斷提升自己的綜合力量。

雖然我班取得了例如軍訓(xùn)先進(jìn)集體、流行安康操競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、體育節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第六名及藝術(shù)節(jié)合唱競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，但是在工作的過程中，我感覺還是存在著局部學(xué)生不關(guān)懷集體事務(wù)，例如在排練的時(shí)候偷懶甚至不參與班級(jí)活動(dòng)，敷衍了事等行為。針對(duì)學(xué)生的這些行為，假如狀況比擬嚴(yán)峻，我選擇找適宜的時(shí)機(jī)在班級(jí)內(nèi)部公開說明狀況，并在時(shí)候進(jìn)展個(gè)人的談話;假如狀況不太嚴(yán)峻，則私底下進(jìn)展個(gè)人談話。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)成員已經(jīng)融合成了一個(gè)強(qiáng)大的集體，學(xué)生能夠在日常的生活中相互幫忙，也能較積極地參加各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)。

4.學(xué)生輔導(dǎo)工作

班主任工作很重要的一塊是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想輔導(dǎo)。為了消退學(xué)生對(duì)班主任的恐驚心理，進(jìn)一步拉近師生的距離，我并沒有專挑問題學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，而是實(shí)行全班學(xué)生輪番跟我談天的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。另外，堅(jiān)持每個(gè)星期要求學(xué)生完成一篇周記，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展閱讀和批改，通過周記了解學(xué)生的狀況，并在周記中留下適當(dāng)?shù)脑u(píng)語，鼓舞失意的學(xué)生，同時(shí)也指出局部學(xué)生在上周表現(xiàn)不好的地方，讓周記成為師生公平溝通的另一個(gè)平臺(tái)。

在一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)工作中發(fā)覺，學(xué)生主要消失的問題有學(xué)習(xí)焦慮，（人際交往）障礙，叛逆期跟家人的沖突等問題。針對(duì)具有學(xué)習(xí)焦慮的學(xué)生，主要以鼓舞為主，讓學(xué)生多一點(diǎn)參與集體活動(dòng)或制定相應(yīng)的（學(xué)習(xí)規(guī)劃）等，緩解學(xué)習(xí)焦慮。針對(duì)具有人際交往障礙的學(xué)生，先了解學(xué)生人際交往障礙的緣由等，并跟學(xué)生的室友等進(jìn)展溝通，讓身邊的學(xué)生多一點(diǎn)地跟該生接觸，避開該生常常單獨(dú)一人。針對(duì)叛逆期的學(xué)生，除了跟學(xué)生溝通，更多的是跟家進(jìn)步行溝通，了解學(xué)生在家的狀況，不僅僅教學(xué)生如何跟家長相處，還以自身為例子，教家長如何跟孩子相處，并向家長推舉了局部親子溝通的書籍。

此外，還借助了微博及班會(huì)課等，準(zhǔn)時(shí)跟學(xué)生共享一些優(yōu)秀的話語、勵(lì)志視頻、人物（故事）等，讓學(xué)生能從文字和視頻資料中有所獲益。局部學(xué)生在觀看視頻和文字資料以后，也會(huì)在周記中跟班主任進(jìn)展反應(yīng)溝通，有肯定的效果。

總體而言，在跟學(xué)生溝通的過程中，都能做到公平對(duì)話，讓學(xué)生能說出自己的真心話，同時(shí)也會(huì)給學(xué)生相應(yīng)的建議，讓學(xué)生從溝通中能有所思索有所改良。

5.家校溝通

開學(xué)初期，要求學(xué)生或家長每周放學(xué)到家后準(zhǔn)時(shí)發(fā)送平安短信到班主任手機(jī)，并對(duì)未準(zhǔn)時(shí)發(fā)送短信的學(xué)生進(jìn)展跟蹤，在開學(xué)初期就與家長建立了信任關(guān)系。此外，建立了學(xué)生成長檔案，每周記錄學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等狀況，準(zhǔn)時(shí)記錄學(xué)生獲獎(jiǎng)、違紀(jì)信息等，定期向家長匯報(bào)學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)狀況，與家長在學(xué)生培育及治理上取得全都。時(shí)間允許的狀況下，與家進(jìn)步行電話溝通，了解了學(xué)生對(duì)高中生活、學(xué)校規(guī)章制度以及班級(jí)治理等各方面的問題，并針對(duì)問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展調(diào)整和改良。6.班主任工作記錄及（反思）

班主任工作是一個(gè)需要急躁、細(xì)心的工作，但自己偏偏又是一個(gè)比擬馬虎的人。為了更好地提示自己每天需要完成的任務(wù)，并且讓自己了解到自己工作的缺乏，參軍訓(xùn)開頭我就為自己建立了一個(gè)工作記錄表，里面包括常規(guī)教學(xué)和班主任工作記錄、當(dāng)天工作反思、其次天（工作規(guī)劃）等。每天催促自己完成相應(yīng)的工作記錄和反思，讓自己能記住自己做過的事情，便利下一個(gè)循環(huán)的工作需要，同時(shí)也能讓自己準(zhǔn)時(shí)反思，不斷促進(jìn)自己的工作。同時(shí)，記錄表中的工作規(guī)劃，也能很好地提示自己接下來要完成的任務(wù)，保證工作能按時(shí)完成。

回憶自己一個(gè)學(xué)期的班主任工作，曾經(jīng)由于個(gè)別學(xué)生不協(xié)作而焦急，曾經(jīng)由于學(xué)生不適應(yīng)科任教師教學(xué)風(fēng)格而不知所措，曾經(jīng)由于期中考試班級(jí)成績不抱負(fù)而失落，曾經(jīng)由于局部學(xué)生的不良習(xí)慣而難過，但同時(shí)也曾經(jīng)一次次地被學(xué)生細(xì)小的轉(zhuǎn)變而感動(dòng)。我信任，只要真心付出，學(xué)生是可以感受到我們的努力，并為此共同努力的。固然這過程中少不了方法和技巧，所以要準(zhǔn)時(shí)地提示自己進(jìn)展反思和總結(jié)，提示自己跟名師學(xué)習(xí)取經(jīng)，讓自己不斷地獲得進(jìn)步。

2023高一班主任個(gè)人工作總結(jié)【篇二】

在擔(dān)當(dāng)高一__班班主任的這個(gè)學(xué)期來，從中學(xué)到了不少東西，班主任的工作是一件特別繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作的總結(jié)。

一、班級(jí)特色化治理

1、借鑒學(xué)校的量化治理，本班建立了自己的量化治理機(jī)制。學(xué)生在此機(jī)制的治理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣。同時(shí)在制定的過程中借鑒了學(xué)生的意見，使學(xué)生由自己治理班級(jí)的，自己制定班規(guī)的感覺，這樣更加簡單被學(xué)生所承受。

2、為了幫忙任課教師和課代表治理班級(jí)作業(yè)，我制定了作業(yè)完成狀況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表。本表一式兩份，任課教師一份，課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成狀況。從根本上起到了催促學(xué)生完成作業(yè)的積極性。

二、班級(jí)德育方面

1、自從開學(xué)以來，我間續(xù)召開了一系列的主題班會(huì)。為了培育學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神，我召開了以《勝利無捷徑》為題的主題班會(huì)，提出了一下目標(biāo)：

①轉(zhuǎn)變刻板的（思維方式），改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

②在學(xué)習(xí)中開掘自己優(yōu)勢(shì)，把握先機(jī)，想法、行動(dòng)快人一步。

③發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們相互之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。學(xué)生的心理建立打下了根底。

2、在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我陸間續(xù)續(xù)找到了班級(jí)各個(gè)同學(xué)談話，幫忙學(xué)生解決各種問題;與此同時(shí)，針對(duì)我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會(huì)，讓學(xué)生、家長和教師三方面進(jìn)展溝通，找出問題的癥結(jié)并準(zhǔn)時(shí)的解決。

在這次小型家長會(huì)完畢以后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在男生都在努力，以文明宿舍為目標(biāo)，整個(gè)班級(jí)的氣氛更加的積極向上。

3、為了讓家長對(duì)每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn)，我為每一位同學(xué)建立了個(gè)人成長檔案。

將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)狀況記錄在案，在家長會(huì)的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長，使家長對(duì)學(xué)生的在校狀況有所了解，同時(shí)也起到了鼓勵(lì)與警示的作用。成長檔案的建立在肯定程度上對(duì)學(xué)生的進(jìn)展起到了促進(jìn)的作用。

三、班級(jí)建立方面

1、我在開學(xué)以來進(jìn)展了兩次班級(jí)的改選。通過學(xué)生的自我推舉以及學(xué)生的公開選舉，本著公正公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級(jí)職務(wù)。

新的班干部成員每星期定時(shí)召開例會(huì)，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)展總結(jié)，找出其中的問題并準(zhǔn)時(shí)解決，將最終的結(jié)果或意見上報(bào)給班主任，由班主任做出總結(jié)指導(dǎo)。在學(xué)生干部治理的同時(shí)建立了意見箱，由全體同學(xué)對(duì)班干部的工作進(jìn)展監(jiān)視和治理，增加了班級(jí)治理的透亮度。

2、針對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差，特殊是物品的擺放混亂問題，我實(shí)行了比照找問題的方法。

利用數(shù)碼相機(jī)，我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一下這究竟是誰的位置。在整個(gè)活動(dòng)中，有歡快也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片消失在屏幕上，同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù)，反響較好。

3、在班級(jí)量化成績方面實(shí)行了誰丟分，誰負(fù)責(zé)的治理機(jī)制。比方某位學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù)，就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生，直到消失下一個(gè)扣分的學(xué)生為止。

在這樣的治理模式下，學(xué)生不會(huì)輕易的丟分，即使丟分也會(huì)努力的彌補(bǔ)，加強(qiáng)治理，形成了良性循環(huán)。

4、為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早操和課間操的治理，我實(shí)行了點(diǎn)名制與組長制相結(jié)合的方法。在隊(duì)伍的每一排中選出排長，由排長每天上報(bào)本排的出勤狀況并上報(bào)給體育班長，由體育班進(jìn)步行總結(jié)查點(diǎn)，現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。

四、班級(jí)學(xué)習(xí)治理

1、在班級(jí)進(jìn)展了匿名投票，將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上，從中選取了前五名進(jìn)行了主題班會(huì)，將同學(xué)們的閱歷直接傳授給同學(xué)自己，以實(shí)際的例子對(duì)同學(xué)進(jìn)展了學(xué)法指導(dǎo)和鼓舞，對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。

2、在班級(jí)的座次問題上，我實(shí)行了與成績相掛鉤的方法。在班級(jí)中選取3、4排作為班級(jí)的冠軍排，由每次班級(jí)考試成績的前15名同學(xué)進(jìn)展選擇。在此機(jī)制的帶動(dòng)下，學(xué)生都憧憬著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，效果良好。

我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期，但是班主任的工作特別辛苦，也特別的充實(shí)，我會(huì)盡我的努力連續(xù)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。

2023高一班主任個(gè)人工作總結(jié)【篇三】

時(shí)間荏苒，回憶與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們勝利過，失敗過……但一切對(duì)我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，健壯的成長起來。對(duì)我們來說這就是珍貴的人生財(cái)寶!

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、（教育）藝術(shù)水平、教育方法、組織治理力量、以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建立、穩(wěn)固和進(jìn)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我熟悉到作為班主任，不但要有良好的（文化）修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

一、用愛心鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，開展抱負(fù)教育。

雖然大局部學(xué)生剛開學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)大學(xué)的憧憬來學(xué)習(xí)的，有肯定的學(xué)習(xí)熱忱。但多數(shù)同學(xué)因根底較差，聽講有肯定困難，在開學(xué)一個(gè)月后，學(xué)生中消失了一種畏難心情，有局部學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種狀況，我們班組織幾兩次以抱負(fù)為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們講抱負(fù)、樹抱負(fù)，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)決抱負(fù)支撐而努力拼搏人士的（事跡），讓學(xué)生明白努力在今日、盼望在明天。

二、運(yùn)用把握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)展班級(jí)治理，讓這個(gè)班級(jí)和諧、暖和。

十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育治理者只有走進(jìn)他們心中，才能順當(dāng)?shù)奶幚砗徒鉀Q可能和已經(jīng)消失的問題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級(jí)才能和諧。我充分利用自己把握的心理和教育學(xué)學(xué)問，利用多種形式開展教育，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。

三、用各種方式開展如何做人、如何提升素養(yǎng)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，文明行事。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，許多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生。

“孝順，心中布滿愛，對(duì)人真誠但不軟弱，敬重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強(qiáng)獨(dú)立，堅(jiān)持原則，有內(nèi)涵、高素養(yǎng)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了尋常的治理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會(huì)，（（辯論）會(huì)）等，讓學(xué)生的行為更加文明，素養(yǎng)得到提升。

四、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)。

我充分利用班會(huì)課及（其它）時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)集體力氣制定班級(jí)治理量化細(xì)則，形成集體的標(biāo)準(zhǔn);采納班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我掌握的良好的行為習(xí)慣。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們，做任何事情都貴在堅(jiān)持，學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮向上。

五、抓住各種時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生、家長及科任教師溝通、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)展面對(duì)面的談話。通過平常的觀看來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)解決問題。通過班主任與家長的協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，敬重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意……

七、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)力量及綜合學(xué)問水平。

“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)當(dāng)班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要準(zhǔn)時(shí)更新自己的學(xué)問，轉(zhuǎn)變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、學(xué)問面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事，但這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長的盼望，關(guān)系到他們將來的前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。

2023高一班主任個(gè)人工作總結(jié)【篇四】

幾十人編成一個(gè)班，并不能說這個(gè)班就是班級(jí)體。只有具備了正確的政治方向，頑強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、選拔班干部，培育積極分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能準(zhǔn)時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的詳細(xì)行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特別的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。

因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平常留心觀看發(fā)覺和培育了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)覺的積極分子參加班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的時(shí)機(jī)，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加穩(wěn)固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和治理的本事，為將來社會(huì)培育更多的有組織力量和治理力量的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，鼓勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。

新學(xué)期開頭，為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)展了《一屋不掃何以掃天下》的演講競(jìng)賽活動(dòng)，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文，使學(xué)生熟悉到——學(xué)校是我家，細(xì)心愛惜她——幫忙學(xué)生樹立仆人翁意識(shí)，把愛護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。

為了迎接（元旦）匯演，我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后在班利用班會(huì)時(shí)間溝通，評(píng)出做得的同學(xué)賜予鼓舞。

臨進(jìn)元月，高三學(xué)生將有四科要會(huì)考，隨后還要進(jìn)展期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)特別堅(jiān)艱難，為了防止局部同學(xué)因跟不上而泄氣，我準(zhǔn)時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中，爭取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了“送會(huì)考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣，順當(dāng)通過統(tǒng)考。

三、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以談?wù)摗H等形式確定或否認(rèn)集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力氣幫忙班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力氣要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程，它是通過班主任的艱難勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我詳細(xì)采納了以下一些方法。

1、有意識(shí)、有規(guī)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成學(xué)生的是非觀。

2、運(yùn)用典型事例，進(jìn)展表揚(yáng)和批判。

3、運(yùn)用墻報(bào)、（黑板報(bào)）、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

4、常常性地有規(guī)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心安康的集體活動(dòng)。

5、組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，過民主生活，參加治理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)章等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析討論班集體中的問題，提出穩(wěn)固和進(jìn)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作規(guī)劃，總結(jié)班級(jí)工作;爭論班級(jí)成員共同關(guān)懷的問題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)大事等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶著下，德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，根本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。

2023高一班主任個(gè)人工作總結(jié)【篇五】

高一班主任個(gè)人工作總結(jié)5

對(duì)于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生根本適應(yīng)了班主任的治理方式，也根本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的狀況下，即使再有局部學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)很簡單將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。

讓學(xué)生，在新奇的治理中得到自律，在不斷的標(biāo)準(zhǔn)中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到盼望。對(duì)于根底欠缺的學(xué)生，幫其樹立信念找到盼望感受勝利，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)的根底上，給學(xué)生供應(yīng)時(shí)機(jī)展現(xiàn)才華、增長自信。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無一不是存在做事不標(biāo)準(zhǔn)的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不觀賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的特別之不明確，學(xué)習(xí)不仔細(xì)。

養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，許多習(xí)慣已經(jīng)定型，且根本人人都有問題。這就打算了養(yǎng)成教育絕不行能一蹴而就，而是要有規(guī)劃、分步驟的進(jìn)展。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。詳細(xì)規(guī)劃如下：

1、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)。

遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全打算于聰慧才智，很大一局部因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，根底差只是外表現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。

但，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，由于在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達(dá)目的，必需曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將力量遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。