登陸 /exam/考試，擬單選不屬于元認知策略的 單選在兒童心理過程中 轉(zhuǎn)折期和期是必然出現(xiàn)轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但期不是必然出現(xiàn)轉(zhuǎn)折期和期都不是必然出現(xiàn)單選在角色發(fā)展的過程中，5歲的孩子可能發(fā)生的事情 認為男孩要膽大，單選正常嬰兒主要依靠何種感覺定 單選嬰兒最初掌握語音形成階段 單選游戲準備包括哪四個方 游戲、游戲材料、游戲場所與心理準 單選直觀行動思維所用的工具主要 單選聽覺開始積極參加到發(fā)音過程的語音形成階段 單選最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要 單選《西游記》中描寫的的形象屬 單選老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價 。單選人生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn) 單選所得材料自然、真實的一種研究方法 單選在幼兒判斷和推理過程中幼兒初期常常不能 進行推理和判斷單選兒童最初對世界的認知活動，突出表現(xiàn) 的集中單選“童言無忌”從兒童心理學的角度看 兒童心 的表符合兒 特征的表單選學前兒童心理學的研究對象

0～3O～6O～120～18單選注意使兒童的游戲、學習等活動順利進行，這是注意 功能單選面孔偏好在嬰兒1歲以內(nèi)，隨著的增長呈 的發(fā)展趨勢類似倒U類似U單選1歲至1歲半兒童使用的句型主要 單選下列哪種說法，是符合觀點 單選下列關(guān)于有意運動和無意運動的說法，不正確的 無意運動是人沒有單選按照的研究，以下最早產(chǎn)生的情緒 單選在幼兒的想像中 占主要地位單選3歲幼兒一般能集中注意 5101520單選是幼兒道德發(fā)展的問題 。想像的不穩(wěn)定，想像方向隨外界刺激變化而變 單選幼兒語法意識 開始明顯出現(xiàn)2345單選有個孩子聽到說“你是好孩子”他說“不，我是壞孩子”這 期單選幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬 單選3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活 單選語言和言語不同，語言是一 單選傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格單選一般地，1～3歲是兒童言語 單選關(guān)于男女雙性化下列說法不正確的 男女雙性化指一個人同時具 和女性的行為特男女雙性化指一個人同時具 和女性的心理特c．雙性化理論強調(diào)進行 的兒童教單選 中，想像又可分為再造想像和創(chuàng)造想像單選關(guān)于需要和動機的表述不正確的 單選．從言語功能上講，兒童在想時說“我不哭，這 質(zhì)單選不屬于幼兒高級情感的發(fā)展包 單選認為 是智力發(fā)展的最高點13151719單選親子關(guān)系通常被分為三種類型型、型 。單選“視覺懸崖”可以測查嬰兒 單選嬰兒最初社會性發(fā)生的標志 單選眼手(視觸)協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標志 單選對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式 發(fā)展為言單選以下正確的表述 4～53單選人類短時的廣度 5±27±26±28±2單選前運算階段發(fā)生 0～22～77～1112～16單選學前兒童心理學是的一個組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實的單選同伴關(guān)系的交往，最早可以 兒童身上看到681215正意義上的同伴交往行為，一般認為是在出生后的第六個月開始的。單選強調(diào)人生成功因素 的決定性，使“智商決定論”成為歷史 單選嬰兒注意人臉主要是注視臉 單選幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵 單選兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象，這實質(zhì)上是一 單選根據(jù)的理論，2—3歲的發(fā)展任務(wù)是培 c．單選關(guān)于幼兒想像的說法，不正確的 單選的概括說所依據(jù)的主要是他在1908年所做的實驗這個實驗代幣單選下列各項表述 不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生對自己和別人的發(fā)音感，并自己發(fā)音單選兒童語言最初 單選幼兒掌握的詞匯中，所掌握的最多的 單選5～6歲幼兒能參加較復雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意 單選兒童學過程中最早出現(xiàn)的句型 c． 單選幼兒語法掌握過程中，結(jié)構(gòu)變化不包 單選關(guān)于性行為的特點，下列說法不正確的 型兒童受懲罰時 性行為加懲罰對于非型的兒童 父母的懲罰本身就給孩子樹立 性行為的榜懲罰一定 兒 行為的有單選學種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對有幫助的這種方法稱法單選關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學中主要有哪兩種理 單選學前時期一般是 O～3O～60～160～18興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是 c．單 階段的標志是守恒觀念的形成單選“一目十行“眼觀六路，耳聽八方”指的是注意 單選5～6歲兒童已經(jīng)會 來表達自己內(nèi)心的感受單選下列各項中，不是用來描述個性的詞 單選眼手協(xié)調(diào)動作發(fā)生 2～33～44～55～6單選學前兒童心理學中的“兒童”一般是 O～6、7O～12O～150～18單選問題言語最為豐富的 0～21～33～44～5單選幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序 單選在一定程度上說 的成熟標志著兒童個性的成熟單選教師這一教學過程中的要素涉及的內(nèi)容沒 答案:E單選性行為產(chǎn)生的直接原因主要 單選自尊心、自信心和羞愧感等 的成分單選注意的兩個主要特點 單選視覺發(fā)展的敏感期 O～44～8O～3O～6單選先學前期是 O～11～33～66～7單選兒童學習概念的主要方式 單選直接影響活動效率的因素 單選自我意識萌芽最重要的標志 會叫 681011單選幼兒在想像中常常表露出個人的愿望例如大班幼兒說“，轉(zhuǎn)折期和單選意志總是表現(xiàn)在行動之中， 為工具單選到3歲時，兒童腦的重量大約 g 單選幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是 對行為有特別作用單選雙生子爬樓梯實驗說明了兒童心理發(fā)展過程 的作用單選關(guān)于各種出現(xiàn)的時間由早到晚依次 運 —形 —情 —語情 —形 —運 —語語 —形 —情 —運運 —情 —形 —語單選關(guān)于幼兒言語的發(fā)展，正確的表述 期 單選出 個月以內(nèi)是視覺發(fā)展的敏感期A.B.C.D.單選個性心理特征不包 單選說幼兒想像具有再造性，是 來說的單選的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習 內(nèi)進展最快316120單選充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助，這是使用 單選想象發(fā)展的初級階段 0～22～33～65～6 單選最初社會性微笑發(fā)生的標志 的出現(xiàn) 單選嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依 c． 單選幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色 結(jié)合起來單選兒童能夠理解和使用較復雜的復合詞，本質(zhì)上 的表現(xiàn)發(fā)音成單選以下最早產(chǎn)生的動作 坐爬站單選下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的 單選不屬于條件反射的注意 單選兒童堅持性發(fā)展的關(guān)鍵 2～34～55～66～7 期單選氣質(zhì)、性格與活動的關(guān)系，下列表述錯誤的 單選不屬于幼兒期性格的典型特點 單選在學校教育中，起關(guān)鍵作用的 單選兒童 才能在動作開始前完全用語言表述行動目標和計劃JL-9單選兒童從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好 單選行為主義 通過觀察研究，提出天生的情緒反應(yīng)有三種單選兒童在繪畫時常常顧此失彼，說明兒童注意 較差單選夢是一種奇怪的心理現(xiàn)象，屬于想像的一種， 單選雙生子爬樓梯實驗說明兒童心理發(fā)展過程 的作用c． 單選我國心理學 提出了新生嬰兒具有兩種可以分辨的情緒反應(yīng)單選把認知學習從低到高依次排列 認知 、分析、綜合、運用、評認知 、運用、分析、綜合、評單選標志著兒童思維真正發(fā)生的 單選是教育心理學中最基本、最的問題之一 單選3--6歲兒童注意發(fā)展的特征 單選下列哪種活動體現(xiàn)了幼兒的再造想 在繪畫時，有的幼兒把畫成綠有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與相關(guān)的內(nèi)單選不屬于幼兒高級情感發(fā)展的 單選重 教育這一，已成為現(xiàn)代教育觀念轉(zhuǎn)變的一個主要標志單選各種基礎(chǔ)動作的發(fā)展，經(jīng)過的階段不包 單選認為兒童表征發(fā)生的段 1．5～22～44～55～6 單選測得一名兒童的智商為60，他屬 單選兒童最初的創(chuàng)造想像 單選人是社會關(guān)系的總和”這一觀點強調(diào)的是人 單選幼兒觀察的發(fā)展，沒有表現(xiàn)在觀察 等方面單選聚精會神“仔細”主要描繪的是注意的什么特 單選兒童個性形成的開始時期 0~11-33~66~12單選兒童語音形成的現(xiàn)實條件 單選情緒的表達方式不包 單選昔日同窗情，至今常，這屬 單選緊張、松弛對照訓練這種松弛訓練法 在20世紀20年代首創(chuàng)艾松艾松單選幼兒性行為的最大特點 單選注意是一 單選兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段 單選兒童最初的創(chuàng)造想象 見的，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明的思維還處在階單選·切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種，即容易撫育型、撫育型單選單選兒童策略的發(fā)展過程中，轉(zhuǎn)變期一般存在 2～34～55～77～8單選兒童有意動作發(fā)生的主要標志 “1～33、4～5、66、7～11、1211、12～17、18 單選不屬于氣質(zhì)的特性 性單選下列關(guān)于情感與語言的敘述中 項不正確單選下列活動屬于“言語過程”的 c． 努單選兒童形成親社會行為的主要影響因素 單選能夠集中反映人的心理面貌的獨特性的 單選大約6～10周后，人臉可以嬰兒微笑，這種微笑被稱 單選20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論 的兒童智慧發(fā)展理論單選根據(jù)我國現(xiàn)時通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3-4歲兒童屬 單選自我效能感指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為 測和判斷，這一概念最早是 單選幼兒典型形式 單選學前兒童心理研究的最基本的方法 法單選人的心理現(xiàn)象劃分沒有包 單選下列屬于5—6歲幼兒特征的 單選“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒情緒、意志 影響單選心理過程包 感知覺、、想象、思單選關(guān)于幼兒觸覺的表述，下列選項 是正確的口腔觸覺作為探 ，可以認識物口腔觸覺作為探 晚于手的觸 D.單選概念與概念之間的聯(lián)系 單選心理學和生理學的研究證明，兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期 單選兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺 單選通過分析兒童的繪畫、等了解兒童心理的方法 單選想像主要處理的信息，是 形式呈現(xiàn)在人們頭腦中的表征單選幼兒堅持性發(fā)展發(fā)生質(zhì)變的 3～44～55～66～7單選在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這 單選是人類認識活動的單選一般來說，新生兒期屬 單選嬰兒最初掌握語音是通 學會的單選幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易 單選教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑 c．單選恐懼可以說 單選從幼兒聽覺發(fā)展的角度講，下列說法正確的 孕婦在寧靜悅耳的音樂環(huán)境下對發(fā)展有好適應(yīng)噪聲環(huán)境，對出生后的適應(yīng)環(huán)境有幫單選眼手協(xié)調(diào)動作出現(xiàn) 4567單選學前期又 單選“看見“聽到“想象“思考” 單選兒童心理發(fā)展趨勢和順 根據(jù)不同而不單選推動人的活動并使人的活動朝向某一目標的內(nèi)部動力 單選提出了三水平六階段道德發(fā)展理論，其中三水平是 單選關(guān)于性行為的特點，下列說 項不正確型兒童受懲罰時其性行為加懲罰對于非型的兒童能抑 父母的懲罰本身就給孩子樹立 性行為的榜懲罰是抑制兒童性行為的有單選在幼兒期，進行必要條件 單選目前對創(chuàng)造力和智力的關(guān)系較為一致的看法 單選直觀行動思維活動的典型方式 單選想像發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ) 單選人們在談?wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的聰明，這說明兒童心理特征 單選幼兒階段開始出現(xiàn)言語的發(fā)展，其言語發(fā)展的重點 單選全色盲的特 能區(qū)別兩 ?，?，， 單選現(xiàn)代兒童心理學證明兒童早 已經(jīng)具備人類基本的感覺和知覺單選從一個人行為的一個方面可看出他的個性，這是個 的表現(xiàn) 單選孩子看到桌上有個蘋果時所說的話中直接體“知覺活動的 單選出現(xiàn)喃喃語聲的階段 0～23～44～89～12單選幼兒的特點之一 形 占優(yōu)語 占優(yōu)意 用的機 效果單選對質(zhì)的孩子，應(yīng)著 防止 單選近20年來，關(guān)于獨生問題的研究不接受下 結(jié)論獨生發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊相當一部分獨 表現(xiàn)出個性和社會性發(fā)展的問作為一個群體，獨 和非獨生存在顯著差家長的錯誤教養(yǎng)方式是獨生個性和社會性問題產(chǎn)生的原單選思維的產(chǎn)生標志 的出現(xiàn)單選動機和目的關(guān)系開始出現(xiàn)間接化的時期 單選言語和語言不同，言語 單選情緒作為信息交流工具的特點具 性單 幼兒的個性初具雛形5～6．4～53～42～3 單選兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn) c√L單選兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積，這種觀點 c．單選心理學家通過對100多個嬰兒的觀察，兒童出生 單選蒙臺梭利認為，動作教育主要訓練幼兒 平 單選根據(jù)關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論，2-7歲兒童的思維處c．單選教育學上稱“跳一跳，桃子到，這是 轉(zhuǎn)折期和單選注意是感知覺 單選幼兒發(fā)音的錯誤大多發(fā)生 單選關(guān)于幼兒視覺發(fā)展的表述，下列說法正確的 單選個性 指人與人之間沒有完全相同的個性單選兒童容量的增加，主要在工 的出單選幼兒能用語言說出圖形有大小一般是 2345單 是對頭腦中已有的形象進行加工，重新組合成為新形象的過程 單選幼兒的聽覺偏好趨 單選人