新教師聽課心得體會(huì)5篇新教師聽課心得體會(huì)1

我是學(xué)校新的教師，而且還是教小學(xué)的教師，由于自己閱歷還缺乏，所以為了讓自己能夠更好的進(jìn)展教學(xué)，所以參與了學(xué)校開展的聽課活動(dòng)。這次的聽課讓我體驗(yàn)到不同教師上課的模式，學(xué)到了許多的閱歷，為自己之后的上課會(huì)供應(yīng)幫忙?，F(xiàn)下對(duì)自己的聽課有如下的體會(huì)：

作為新教師，第一次的上課確定是不如意的，但是參與這次校內(nèi)的聽課，卻讓我明白自己下一步如何走了，不會(huì)感到過于的迷茫。我是小學(xué)四年級(jí)的語文教師，在聽了五年級(jí)語文教師______的課后，我被翻開了另一個(gè)視野，這對(duì)于新上崗的我來說幫忙是很大的。在五年級(jí)__班的語文課上，我見到______教師在教情景對(duì)話這一方面，他采納的是請(qǐng)同學(xué)們自己上臺(tái)進(jìn)展情景模擬，這極大可能性的讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)υ捴械囊馑?，更能明白情景中的?duì)話會(huì)有哪些運(yùn)用的手法及意義，很好的讓學(xué)生們?nèi)ザ拿鎸?duì)這種題型以后都可以有更好的理解。四五年級(jí)的課文相差都不太大，這一個(gè)教學(xué)方式是可以接受到我的課堂上的。現(xiàn)在我還是初上任，所以許多都不懂，這樣的方式精煉又簡(jiǎn)潔，不需要我去簡(jiǎn)單化講，只要進(jìn)展簡(jiǎn)潔的講解就行，是比擬適合我的，對(duì)之后我的教學(xué)是很有用的。

后面還聽了同年級(jí)的一個(gè)語文教師的課，從他也有學(xué)到許多。這個(gè)教師上語文課講解課文時(shí)，擅長(zhǎng)使用多媒體課件上課，我在看他做的課件時(shí)，很是讓人驚異。課件的內(nèi)容很細(xì)致，能個(gè)從細(xì)節(jié)動(dòng)身，讓學(xué)生很簡(jiǎn)單就能看懂并了解文章內(nèi)涵。課件里的問題都是依據(jù)文章提出的，而且他還讓學(xué)生先預(yù)習(xí)了，所以學(xué)生們都很簡(jiǎn)單答復(fù)出問題，更讓人喜愛的地方是他的這種提問方式可以很好的調(diào)動(dòng)上課的氣氛，學(xué)生不會(huì)覺得無聊，所以上課也就仔細(xì)了，全部的留意力都集中在課堂上，集中在課間上，自然也就沒有其他的心思了。要知道小學(xué)生的留意力是很難集中的，就我上課的這些天，每天都在很多遍的提示學(xué)生上課仔細(xì)和集中留意力，真的是挺困難的?？墒锹犃怂恼n之后，我發(fā)覺課件做的好和好玩，而且教師把課堂的主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手里，更加簡(jiǎn)單讓課堂活潑起來。

兩堂語文課聽下來，受益是真的多，對(duì)于我這種初當(dāng)教師的人來說，是有極大的幫忙的，能夠幫我引路，至少不會(huì)太迷茫。我信任把握好這兩種方法，我可以把四年級(jí)的學(xué)生教好。

新教師聽課心得體會(huì)2

這一次聽課，讓原本還迷模糊糊的我突然就清晰了許多的事情，還記得自己第一次走進(jìn)這個(gè)崗位的時(shí)候，是實(shí)習(xí)的時(shí)候，那時(shí)候自己很稚嫩，對(duì)于教學(xué)還沒有自己許多的想法?，F(xiàn)在真正的進(jìn)入學(xué)校工作，我想在我的思想方面也要進(jìn)展一些提升和調(diào)整了。所以這一次聽課的時(shí)機(jī)，我特別的珍惜，并且?guī)е粋€(gè)特別仔細(xì)的態(tài)度進(jìn)展了學(xué)習(xí)。

在這次聽課當(dāng)中，我不僅學(xué)習(xí)到了一些教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)這份事業(yè)的理解也增多了。其實(shí)對(duì)于每一名剛剛進(jìn)入這份事業(yè)的教師來說，前期都是比擬感動(dòng)的，所以這個(gè)時(shí)候也是我們?nèi)W(xué)習(xí)最好的時(shí)機(jī)。因此在這次聽課當(dāng)中，我仔細(xì)的對(duì)待了，也做好了筆記，把那些有用的學(xué)問點(diǎn)都記了下來，聽完課以后，我仔細(xì)的去思索了一番，也有了一些自己的體會(huì)和感悟。

這次聽的是我們__教師的課，__教師是一名特別有閱歷的教師，在她帶的這幾屆學(xué)生里，每一屆學(xué)生的語文成績(jī)都特別的優(yōu)秀，及格率也許有百分之九十多，總之__教師是我們可以學(xué)習(xí)的一個(gè)對(duì)象，這次能夠聽她的課也是一個(gè)不錯(cuò)的`時(shí)機(jī)，從中我也領(lǐng)悟了許多的教學(xué)方式，對(duì)我的教學(xué)工作也有了一些啟發(fā)，不至于像之前那樣迷茫了。

其中有一個(gè)地方是我感慨很深的，那就是說到如何和學(xué)生們互動(dòng)的時(shí)候。這件事情是我教學(xué)當(dāng)中遇到的最大的問題，平常上課的時(shí)候，由于我自己的性格也不算是很活潑的，所以在和孩子們溝通的時(shí)候，總是缺少了一些生氣。我也反思過，找過方法，但是還是沒有起到一些很好的成效。這次聽了__教師的課之后，我才發(fā)覺原來我最大的問題不是由于自己沒有一個(gè)更活潑的性格，而是由于我沒有讓孩子們有參加感。

平常和孩子們互動(dòng)的時(shí)候也就是讓他們樂觀參加，樂觀舉手，其實(shí)這樣許多孩子都是不敢出來表現(xiàn)自己的。通過__教師這一節(jié)課，我也想到了一些新的方法，那就是多在課堂中做一些小小的活動(dòng)，比方說競(jìng)賽，比方說小組合作等等，把自主權(quán)交給孩子們，這才是一種更好的方法。

這節(jié)課之后，我認(rèn)為自己汲取了許多，也吸取了許多的閱歷。這樣聽課的時(shí)機(jī)是很難的，作為一名新教師，我認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)多去珍惜一些這樣的時(shí)機(jī)，多去為自己爭(zhēng)取一些提升自己的空間。往后的教學(xué)工作，我也會(huì)加倍努力，更加樂觀向上的。

新教師聽課心得體會(huì)3

這次去聽課我很有感受，作為一名新教師，我也是在一點(diǎn)點(diǎn)的做好本職工作，我這段時(shí)間也是比擬仔細(xì)的，這次聽課讓我感覺自己還是有特別多的進(jìn)步，作為一名新教師這讓我感覺自己的確是提高了許多，過去一段時(shí)間在工作當(dāng)中還是做的比擬端正的，在聽課的之后我也有一些感受，我能夠清晰的意識(shí)到這一點(diǎn)，我也有在仔細(xì)的做好這些，我能夠清晰意識(shí)到這一點(diǎn)，將來在工作當(dāng)中我也肯定會(huì)堅(jiān)持去做好本職工作。

做這份工作讓我也是特別的感動(dòng)，作為一名新教師我也是特別的有感受，在這一點(diǎn)上面其實(shí)還是做的特別不錯(cuò)的，對(duì)于這些細(xì)節(jié)上面我肯定會(huì)仔細(xì)的思索到位，聽完課之后我感覺自己是得到了很大的提高，這讓我感覺還是特別的有成就感，現(xiàn)在我也是意識(shí)到了這一點(diǎn)，有些事情上面我能夠清晰的知道在這一方面可以做出更好的，在聽完課之后我也是認(rèn)為自己的得到了提高，作為一名新教師我也的確是進(jìn)一步的調(diào)整好了心態(tài)，我也始終在堅(jiān)持著做好這些細(xì)節(jié)上面的工作，端正好心態(tài)就可以堅(jiān)持做的更好。

正式步入到了工作當(dāng)中還是會(huì)有許多事情等著我去做好的，做好自己的分內(nèi)工作這特別的關(guān)鍵，我也肯定會(huì)仔細(xì)去思索，作為一名新教師我還有許多需要學(xué)習(xí)的，這次我在聽課的過程當(dāng)中是學(xué)習(xí)到了許多，持續(xù)發(fā)揮好了自己的狀態(tài)，在這一點(diǎn)上面我也是做的足夠的好，我能夠清晰的意識(shí)到這一點(diǎn)，現(xiàn)在我也是對(duì)自己各個(gè)方面做的不錯(cuò)的，我能夠清晰的意識(shí)到這一點(diǎn)，這對(duì)我是有著很大的幫忙的，現(xiàn)在我也會(huì)連續(xù)堅(jiān)持去做好這一點(diǎn)，我也肯定會(huì)專心去做好這些，我能夠深刻的體會(huì)到這一點(diǎn)，對(duì)于我而言還是會(huì)有特別多的需要做好的地方，從事這份工作到現(xiàn)在我也是在一點(diǎn)點(diǎn)專心做好本職工作，這些都是應(yīng)當(dāng)?shù)?，要給自己的足夠的動(dòng)力。

從聽聽課的過程當(dāng)中，我也是學(xué)習(xí)到了許多，在這方面我認(rèn)為我是有特別多值得去提高的地方，我也肯定會(huì)連續(xù)努力做好自己的分內(nèi)的工作，堅(jiān)持去搞好教學(xué)工作，我也肯定會(huì)仔細(xì)去思索這些，在一些事情上面我認(rèn)為自己的是可以做的更好的，雖然現(xiàn)在我可能還是有許多需要加強(qiáng)的地方，但是我也肯定會(huì)連續(xù)努力的，堅(jiān)持做好本職工作，把自己各方面力量都提高上去。

新教師聽課心得體會(huì)4

我作為一名新教師，進(jìn)入工作的崗位也是不久，而自己也是在這次的聽課之中對(duì)于教學(xué)有了更深的體會(huì)，更加的懂得要做好工作，自己要有很長(zhǎng)的路要去走，結(jié)合自己的教學(xué)工作也是感受到和優(yōu)秀教師相比，自己也是有許多要連續(xù)去學(xué)習(xí)的，只有不斷的去積存閱歷，去學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的閱歷，這樣才能讓自己教學(xué)做的更好。

此次聽課，我也是看到自己和教師之間的差距，特殊是對(duì)于課堂的把控力量，自己以前的教學(xué)可以說比擬的按部就班，不怎么會(huì)去做應(yīng)對(duì)，而互動(dòng)也是不太多的，但是想要學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，其實(shí)更多的也是要去和學(xué)生們做好互動(dòng)，讓他們樂觀的參加到課堂之中來才行，而這次聽課，聽教師講課也是發(fā)覺其實(shí)教師講解的時(shí)間并不是特殊的多，更多的是學(xué)生們?cè)诎l(fā)言，教師更多也是一個(gè)引導(dǎo)的角色，讓學(xué)生去思索，去主動(dòng)的參加到課堂之中來，而自己其實(shí)更多的是一個(gè)教學(xué)的教師，把學(xué)問教給學(xué)生和讓學(xué)生去思索主動(dòng)的學(xué)習(xí)是很不一樣的，而自己的課堂，其實(shí)回憶起來也是有許多枯燥的點(diǎn)，讓學(xué)生不那么喜愛的，特殊是小學(xué)這個(gè)階段，其實(shí)興趣是非常的重要，只有學(xué)生真的產(chǎn)生興趣了，那么才能更好的去把學(xué)習(xí)給搞好了。

而自己的教學(xué)方法也是需要去改良，除了這一方面，我也是從聽課之中感受到教師豐富的閱歷和充分的學(xué)問儲(chǔ)藏，許多的例子還有學(xué)問點(diǎn)都是可以講解得很細(xì)，串聯(lián)起來也是讓課堂特殊的生動(dòng)，而不僅僅只是在課本上的學(xué)問去教給學(xué)生了，而是更多的讓學(xué)生清晰，自己學(xué)到的是什么，又是對(duì)哪些感興趣，同時(shí)也是可以讓學(xué)生課后更好的去參加到這次的學(xué)習(xí)之中，去更主動(dòng)去找資料了解，我也是懂得，自己還有許多的閱歷要去積存，并且自己的學(xué)習(xí)也是不能停頓，要連續(xù)的學(xué)習(xí)，不但是課堂上的學(xué)問要教好，引導(dǎo)好，同時(shí)這一門課程也是要用自己豐富的學(xué)問來讓學(xué)生更好的去寵愛它，會(huì)主動(dòng)在課后去花時(shí)間了解更多，而不僅僅只是在課堂上被動(dòng)的聽課。

經(jīng)過此次的聽課，我也是知道差距在那，但是也是明白自己要用什么樣的一個(gè)方法去提升，讓自己能進(jìn)步從而變得優(yōu)秀，同時(shí)以后自己也是要不斷的積存閱歷，反思課堂的教學(xué)從而讓自己更精彩，來讓學(xué)生們更寵愛我的課堂。

新教師聽課心得體會(huì)5

自新課改推行以來，我校堅(jiān)持實(shí)行各教研組輪番聽評(píng)課制度。即：本教研組每周由一位教師仔細(xì)預(yù)備一節(jié)公開課，同組教師準(zhǔn)時(shí)聽評(píng)。這一教研活動(dòng)自開展以來，一方面熬煉了教師們的備課、講課水平，同時(shí)也提高了大家的評(píng)課力量。認(rèn)真歸納一下，現(xiàn)將收獲和心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)就是力氣，好課來自團(tuán)體的打磨。

任課教師為出示這節(jié)公開課，一般都得細(xì)心預(yù)備，在備課過程中準(zhǔn)時(shí)跟同組教師溝通，爭(zhēng)論，所謂“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”，集體的才智總比一個(gè)人要強(qiáng)的多，最終出爐的課無論在目標(biāo)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的處理還練習(xí)題的選擇上，都要比一個(gè)人設(shè)計(jì)的教學(xué)案精練。經(jīng)過同組教師評(píng)課后，授課教師不僅能找到自己的缺乏，改良自己的教學(xué)，聽課教師也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。由此可以這一講評(píng)課活動(dòng)也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)意識(shí)，提升了各自的教學(xué)水平。

二、學(xué)案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)方法敏捷有效。

由于教師能夠細(xì)心預(yù)備，所以每堂課的學(xué)案設(shè)計(jì)大都是既科學(xué)又有用，教師處理學(xué)案的方式也很敏捷，學(xué)生自主、合作探究的相對(duì)勝利，往往不會(huì)消失平常課堂堂堂灌或堂堂練的低效局面，無形中提高了教師的課堂教學(xué)水平。

三、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

只有經(jīng)過仔細(xì)討論教材、教參，廣泛搜集材，精雕細(xì)琢的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路才有可能打造一節(jié)高質(zhì)量的好課。照本宣科的教師永久也不會(huì)成為一名好教師，只有深入思索，吃透教材，把握好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，課堂教學(xué)相長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)師生的共同成長(zhǎng)。

固然，此番練課聽評(píng)課使我開闊了眼界，也使我收獲了驚喜，但也發(fā)覺了一些小小的不盡興：

一是，局部教師時(shí)間駕馭的力量不夠，變通性不強(qiáng)。

我覺得公開課應(yīng)當(dāng)除了學(xué)習(xí)內(nèi)容的嚴(yán)要求外，應(yīng)當(dāng)還有比擬嚴(yán)格的時(shí)間全局觀念。但卻有多個(gè)教師超出規(guī)定的時(shí)間范圍（45分鐘），甚至有兩位教師超時(shí)到達(dá)5分鐘和8分鐘，對(duì)下一節(jié)課教師的上課，更會(huì)對(duì)自己的成績(jī)帶來肯定的負(fù)面影響。固然，教師的課前預(yù)設(shè)多是精彩的，無懈可擊的，只是在課堂生成過程中，總會(huì)遇到很多不行預(yù)知的甚至是不行抗拒的因素，或許很多教師的“拖課”有著很無奈的緣由，但作為全國性的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，事實(shí)卻并不由于你的“無奈”而寬容。所以，教師要具備有肯定的遠(yuǎn)見性，在預(yù)設(shè)中為自己留足后路，在關(guān)鍵的時(shí)刻學(xué)會(huì)緊急剎車，學(xué)會(huì)“自圓其說”。

二是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)肯定要到位。

這一點(diǎn)很關(guān)鍵，無論學(xué)生答復(fù)的怎么樣，教師都賜予適時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，而且要留意評(píng)價(jià)的多樣性，不要只是單純的“你講得很好”、“你需要再好好想一想”、“你答復(fù)得太棒了”，由于到位的、豐富的評(píng)價(jià)能把全班同學(xué)的樂觀性一下就能調(diào)動(dòng)起來，或許由于到位的評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變一位同學(xué)的一生，或許由于