地方課教案(五下)地方課教案(五下)72-/NUMPAGES7272-地方課教案(五下)地方課教案(五下)世紀(jì)版五年級(jí)下冊(cè)地方教案胡永惠201課題：1、安全使用家電教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。2、掌握一些常用家電的正確操作方法。3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。3、教師歸納：使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨析：1、仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。課題：2、觸電的預(yù)防與急救教學(xué)目標(biāo)：1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施；能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。

教學(xué)過(guò)程：一、教師提問(wèn)：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說(shuō)說(shuō)：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？三、說(shuō)一說(shuō)：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。四、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電？五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。六、讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為。課題：3、火災(zāi)可預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：1、知道火災(zāi)的危害。2、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。3、積極參加消防活動(dòng)，增強(qiáng)消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案例。說(shuō)說(shuō)火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說(shuō)說(shuō)引發(fā)火災(zāi)的一些原因。三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說(shuō)，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?。四、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志。五、課后實(shí)踐活動(dòng)：與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。課題：4、火災(zāi)發(fā)生時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。2、會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。3、察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜索消防網(wǎng)站。2、查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。二、討論問(wèn)題：1、習(xí)課本中的短文，說(shuō)說(shuō)小江是怎樣逃生的？2、從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）三、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？2、說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再說(shuō)說(shuō)自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。五、設(shè)置情景，開(kāi)展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。六、畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結(jié)談話，提出希望。八、課外延伸題：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。

課題：5、學(xué)會(huì)機(jī)智地保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：1、知道社會(huì)上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。2、學(xué)會(huì)講究斗爭(zhēng)策略，機(jī)智地保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生課前收集一些動(dòng)物自我保護(hù)的資料或圖片。2、師生收集少年兒童機(jī)智保護(hù)自己的事例。3、準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。1、在自然界，許多動(dòng)物面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能說(shuō)出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）2、那我們小朋友呢？——雖然我們的社會(huì)比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們?cè)谏眢w力量上不是他們的對(duì)手，我們?cè)撛鯓觼?lái)保護(hù)自己呢？（揭題）3、學(xué)生四人小組討論，指名匯報(bào)。

二、事例探討。1、指名學(xué)生讀《機(jī)智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺(jué)得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？2、同桌探討，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機(jī)智地保護(hù)自己）3、說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的類似的機(jī)智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。4、如果小朋友不是勇敢機(jī)智地保護(hù)自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會(huì)怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）

三、模擬演練。1、四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，做好表演準(zhǔn)備。2、請(qǐng)多對(duì)同學(xué)上來(lái)表演，表演后說(shuō)說(shuō)這樣做的意圖。3、集體評(píng)比出最佳的行動(dòng)方案，教師點(diǎn)評(píng)。4、還可能遇到哪些危險(xiǎn)情況？該如何解決？

四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。1、教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。2、學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。3、教師補(bǔ)充講解并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。課題：6、學(xué)會(huì)溝通教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道人與人之間要和睦相處。2、要學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入。二、活動(dòng)交流1、請(qǐng)你跟同桌互相說(shuō)一段話，可以是故事、見(jiàn)聞或感受等。2、說(shuō)說(shuō)：剛才同桌與你交談時(shí)，你是怎么做的？你覺(jué)得自己會(huì)傾聽(tīng)嗎？小結(jié)：要面朝著講話者，用專注的眼神看著講話者，表現(xiàn)出興趣，用點(diǎn)頭、微笑等方式表示贊同，不要隨時(shí)打斷對(duì)方說(shuō)話。三、溝通藝術(shù)1、主動(dòng)跟對(duì)方打招呼。2、真誠(chéng)地朝對(duì)方微笑，耐心地解釋。3、用寫信的方式表示歉意，請(qǐng)求對(duì)方的諒解。

課題：7、廢舊電池回收

教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。

教學(xué)過(guò)程：一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。2、說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2、說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。三、了解廢舊電池的危害：1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？2、學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）四、了解回收廢舊電池的方法與意義：1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/五、制作廢舊電池回收箱：1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。六、課外實(shí)踐活動(dòng)：1、校外開(kāi)展收集廢舊電池的活動(dòng)。2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。課題：8、保護(hù)珍稀瀕危植物教學(xué)目標(biāo)：1、知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。2、要知道保護(hù)瀕危植物的重要性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：要知道保護(hù)瀕危植物的重要性課前準(zhǔn)備：了解哪些是瀕危植物教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、檢查交流1、課外了解到哪些是瀕危植物？2、搜集到浙江省其他珍稀瀕危的植物資料。3、學(xué)生交流4、師板書(shū)學(xué)生的交流所得：二、閱讀教材1、天目鐵木2、百山祖冷杉3、羊角槭三、課堂總結(jié)提出設(shè)想，該如何保護(hù)珍稀瀕危植物，我們?cè)撛趺醋?。課題：9、珍愛(ài)野生動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1、知道哪些是屬于珍貴的野生動(dòng)物。2、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這些野生動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。課前準(zhǔn)備：了解哪些是珍愛(ài)動(dòng)物教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、談話激趣同學(xué)們都很喜歡動(dòng)物，尤其是珍愛(ài)的野生動(dòng)物。二、列舉野生動(dòng)物1、揚(yáng)子鱷2、黑3、梅花鹿4、黃腹角雉5、白頸長(zhǎng)尾雉……三、活動(dòng)1、訪問(wèn)長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)原來(lái)能夠經(jīng)常見(jiàn)到，而現(xiàn)在卻很難見(jiàn)到或根本無(wú)法見(jiàn)到的野生動(dòng)物，分析其原因。2、動(dòng)物是大自然不可分割的一部分，是人類親密的朋友。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。四、活動(dòng)倡議：分組寫一份保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書(shū)。課題：

10、探尋國(guó)家自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布。2、簡(jiǎn)單了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色。3、促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)難點(diǎn)：了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色，促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前教師準(zhǔn)備一張教學(xué)用的浙江行政區(qū)域地圖。2、課前師生收集有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片。教學(xué)過(guò)程：一、教師提問(wèn)引入新課。你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？二、學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的概念。三、了解什么是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。

1、討論交流問(wèn)題。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？

2、教師簡(jiǎn)介自然保護(hù)區(qū)分為的三個(gè)級(jí)別：（1）省級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（2）國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級(jí)自然保護(hù)區(qū)。四、認(rèn)識(shí)浙江的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的地理位置。1、說(shuō)說(shuō)浙江有哪八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。再說(shuō)說(shuō)它們分別所屬的行政區(qū)域。2、說(shuō)一說(shuō)它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。五、了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自的特色。1、讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中有關(guān)八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的插圖，想想：這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？2、同桌互說(shuō)，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺(tái)展示。）3、教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹。六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？七、課外延伸。

課題：

11、江南古民居

教學(xué)目標(biāo)：江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫卷。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解民居的特色。課前準(zhǔn)備：查看民居。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、揭示課題二、學(xué)習(xí)課文三、解讀文本1、烏鎮(zhèn)的水閣2、西塘的廊棚3、南潯小蓮莊4、諸葛村5、俞源村四、總結(jié)全文課題：

12、四大藏書(shū)樓教學(xué)目標(biāo)：

了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四大古代藏書(shū)樓的藏書(shū)特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四三大古代藏書(shū)樓的藏書(shū)特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：從藏書(shū)樓的珍貴藏書(shū)入手，分別介紹四大古代藏書(shū)樓的特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)過(guò)程：一、讀課題導(dǎo)入新課。你們知道這四大藏書(shū)各指什么？（學(xué)生回答，教師作補(bǔ)充）二、學(xué)生默讀全文，初步了解四大古代藏書(shū)樓。三、介紹天一閣。

1、天一閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？

2、天一閣藏了多少書(shū)籍？其中珍版善本有幾萬(wàn)卷？

3、這些書(shū)籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽(yù)為什么？四、介紹文瀾閣。

1、文瀾閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？

2、說(shuō)說(shuō)《四庫(kù)全書(shū)》的編寫年代、完成時(shí)間。

3、《四庫(kù)全書(shū)》共收書(shū)多少種？多少卷？分為幾部？

4、介紹清代珍藏《四庫(kù)全書(shū)》的七大藏書(shū)閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料）5、說(shuō)一說(shuō)江南三閣指的是哪三閣？（揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。

1、說(shuō)一說(shuō)嘉業(yè)堂的藏書(shū)與前兩個(gè)藏書(shū)樓的藏書(shū)有什么不同。

2、討論嘉業(yè)堂藏書(shū)樓的建筑特點(diǎn)與藏書(shū)樓之間的關(guān)系。

3、為什么藏書(shū)樓建在離水比較近的地方？六、介紹玉海樓。

1、說(shuō)一說(shuō)玉海樓的藏書(shū)與前三個(gè)藏書(shū)樓的藏書(shū)有什么不同。

2、討論玉海樓的建筑特點(diǎn)與藏書(shū)樓之間的關(guān)系。

七、總結(jié)延伸。

1、讓學(xué)生介紹其他的藏書(shū)樓。

2、課后查資料，進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書(shū)樓在建筑上有什么特點(diǎn)。課題：

13、家鄉(xiāng)物產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、了解浙江主要物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。2、提高收集、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解浙江主要物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。教學(xué)難點(diǎn)：了解浙江主要物產(chǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集一些浙江特色的資料。教學(xué)過(guò)程：一、教師簡(jiǎn)介浙江地理位置和地形特點(diǎn)，引入新課。二、學(xué)生自學(xué)全文，交流匯報(bào)。1、同桌討論。2、指名交流。（分別從糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品類介紹來(lái)介紹浙江的農(nóng)特產(chǎn)品。）三、教師補(bǔ)充介紹。四、學(xué)生分組交流課前收集的資料。學(xué)生交流：（介紹產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、信息來(lái)源渠道等，展示自己收集的圖片、包裝樣本、實(shí)物樣本或根據(jù)實(shí)物的畫等。）五、學(xué)生評(píng)議：1、面對(duì)這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你有什么感受？2、面對(duì)這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你打算如何進(jìn)一步把它們宣傳、推廣出去？（針對(duì)某一產(chǎn)品來(lái)說(shuō)。征集金點(diǎn)子，進(jìn)行評(píng)比。）六、教師總結(jié)，指導(dǎo)課后實(shí)踐活動(dòng)。

1、出示浙江特色之鄉(xiāng)名單，使學(xué)生進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特色。

2、實(shí)踐活動(dòng)：家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？請(qǐng)學(xué)生通過(guò)逛超市、詢問(wèn)、查閱書(shū)報(bào)和網(wǎng)絡(luò)等方法去獲取新的信息，完成實(shí)踐活動(dòng)——“我的新發(fā)現(xiàn)”。課題：

14、風(fēng)景秀麗的四大名湖教學(xué)目標(biāo)：1、能夠說(shuō)出浙江省的四大名湖及其景色特點(diǎn)。2、了解和感受四大名湖的秀麗山水。教學(xué)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出浙江省的四大名湖及其景色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：了解和感受四大名湖的秀麗山水。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集各種湖的風(fēng)景圖片或影像資料。

2、請(qǐng)游覽過(guò)四大名湖的學(xué)生準(zhǔn)備照片資料。

3、教師準(zhǔn)備浙江地圖，在上面標(biāo)出四大名湖的地理位置。教學(xué)過(guò)程：一、教師啟發(fā)談話。學(xué)完了名人故事，我們今天要飽覽“風(fēng)景秀麗的四大名湖”了。二、學(xué)生閱讀全文，討論問(wèn)題。1、你知道四大名湖分別指哪些湖？這些名湖有哪些景色的特點(diǎn)？2、說(shuō)說(shuō)這些湖是怎樣形成的？3、教師出示地圖講解。4、指名學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹自己最喜歡的一個(gè)名湖的風(fēng)景。師生評(píng)議。（學(xué)生介紹時(shí)可將自己收集的圖片資料或游覽時(shí)拍攝的照片拿出來(lái)展示給大家欣賞。）三、了解杭州西湖的舊十景和新十景。（見(jiàn)四年級(jí)科學(xué)書(shū)本中。）四、課外延伸。

課題：

15、走進(jìn)畬鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、了解初步畬族那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。是我少數(shù)民族中人口最多的民族。2、通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解那里的風(fēng)鄉(xiāng)民情。課前準(zhǔn)備：了解畬族的風(fēng)鄉(xiāng)民情。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、知道浙江少數(shù)民族散雜居，多民族的融合地區(qū)。二、畬族鄉(xiāng)情1、畬族的服飾2、畬族的歌聲3、畬族的編織工藝4、畬族的節(jié)日5、畬鄉(xiāng)的名產(chǎn)三、活動(dòng)：到地圖上找找景寧畬族自治縣的位置。課題：16.鹽教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道鹽民曬鹽的經(jīng)過(guò)及鹽的種類及作用，并讓學(xué)生知道舟山產(chǎn)鹽歷史悠久，舟山海鹽質(zhì)優(yōu)、色白、粒細(xì)、味鮮，是天然綠色食品。2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集、處理信息的能力。學(xué)會(huì)與他人合作交流。3、情感目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，體悟舟山所蘊(yùn)含的文化及對(duì)家鄉(xiāng)人民生活的影響。教學(xué)過(guò)程：一、由“死?！币鳆}1、同學(xué)們，你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎？你能來(lái)給大家介紹一下嗎？2、今天老師帶你們?nèi)€(gè)很有意思的地方，你們看（課件：死海圖片）3、有意思嗎？你們知道這是哪嗎？很奇怪是不是，為什么人可以隨意地浮在水面上呢？4、老師介紹：死海是地球上最低的水域，水面平均低于海平面約400米，位于以色列和約旦之間，是一個(gè)內(nèi)陸鹽湖。死海的含鹽量極高，且越到湖底越高，在深水中達(dá)到飽和的氯化鈉沉淀為化石化。由于湖水含鹽量極高，游泳者很容易浮起來(lái)。據(jù)估計(jì)，死海的總含鹽量約有130億噸。在這樣的水中，魚(yú)兒難以生存，岸邊也沒(méi)有花草，所以人們稱之為死海。但近年來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，死海湖底的沉積物中有綠藻和細(xì)菌存在。5、在你們知道了，死?？梢詰腋〉拿孛苁鞘裁戳税?？沒(méi)想到吧，原來(lái)鹽竟然會(huì)這么神奇。二、了解認(rèn)識(shí)鹽，感悟鹽民的辛苦1、你對(duì)鹽了解多少呢？（生介紹）2、老師這兒也有一段關(guān)于鹽的介紹，我們一起來(lái)看一下。課件出示：鹽，學(xué)名叫氯化鈉。舟山產(chǎn)鹽歷史悠久，早在1000多年前的宋朝，就設(shè)立了官辦鹽場(chǎng)，所產(chǎn)的鹽供朝廷御用，又稱“貢鹽”。舟山海鹽質(zhì)優(yōu)、色白、粒細(xì)、味鮮，是天然綠色食品。3、鹽從哪里來(lái)？（1）學(xué)生介紹（2）課件出示圖片、文字蓄水落鹽漂花旋鹽掃鹽教師介紹：曬鹽，首先得將海水引進(jìn)鹽坦，現(xiàn)在是用抽水機(jī)將海水從海上抽上來(lái)，一格一格（一口鹽田叫一格）漫進(jìn)來(lái)，然后蓄好海水，海水在驕陽(yáng)之下慢慢自然蒸發(fā)，曬鹽人用鹽度表去量，等曬到一定的鹽度時(shí)，就可以“落鹽”了。就是說(shuō)，鹽粒開(kāi)始從鹽水中結(jié)晶出來(lái)，能夠“漂花”了。這時(shí)候，曬鹽人還得時(shí)不時(shí)地用繩子去“旋鹽”，拖拉著一根繩子圍著在鹽坦中心的一個(gè)點(diǎn)朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，不“旋鹽”，結(jié)晶出來(lái)的鹽花顆粒很大，“旋鹽”旋一下，鹽花就會(huì)細(xì)得多?！靶}”要15分鐘、20分鐘左右旋一次，如果有十幾畝鹽田，光是“旋鹽”也得費(fèi)些很多時(shí)間。到開(kāi)始“漂花”時(shí)，就可以“掃鹽”了，這時(shí)候，鹽花還是浸在鹽水中的，曬鹽人用鹽扒或掃帚將鹽花聚在一起、掃在一起，放到籮筐中，擔(dān)到鹽田邊上的倒鹽的“鹽涂”上（“鹽涂”實(shí)際上就是一塊空地），白花花的海鹽堆在一起，上邊覆蓋上黑膜，防止雨打，等堆放兩三個(gè)月后，鹵水漉干。3、看了圖片資料、聽(tīng)了介紹你有什么話要說(shuō)？（預(yù)設(shè)的問(wèn)題可能有：鹽民很辛苦）4、出示柳永的《煮海歌》……宋代著名詞人柳永，曾任定海曉峰鹽場(chǎng)（今鹽侖一帶）場(chǎng)官，到任后盡力持事，很少再作詩(shī)詞（現(xiàn)能見(jiàn)到在定海所作的詩(shī)詞僅有三首），但當(dāng)他親眼目睹鹽民的疾苦和鹽業(yè)勞動(dòng)的艱辛?xí)r，又感慨萬(wàn)分，賦《煮海歌》一首，詩(shī)中寫道：這首詩(shī)不僅反映了鹽民勞動(dòng)的艱苦和所受的殘酷剝削，具有濃厚的人民性，有很高的文學(xué)價(jià)值；而且還反映了當(dāng)時(shí)的鹽業(yè)生產(chǎn)狀況，是一件研究鹽業(yè)發(fā)展史的寶貴資料。它向我們說(shuō)明，當(dāng)時(shí)舟山的鹽業(yè)生產(chǎn)情況及其生產(chǎn)關(guān)系已有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、專業(yè)程度已很高，已是“婦無(wú)蠶織夫無(wú)耕”、“驅(qū)妻逐子”從事單一的鹽業(yè)生產(chǎn)了。2、生產(chǎn)水平已經(jīng)很高，除采用煮法結(jié)晶外，制鹵階段的引潮、刮泥、堆泥運(yùn)泥、造溜淋鹵等工藝已全部形成，相當(dāng)于板曬時(shí)代（直至解放前夕）的制鹵水平了。3、產(chǎn)品已由官方專賣，而且要收鹽時(shí)付錢。鹽民在冬春淡季靠借貸官租私債度日?！瓝?jù)《定?？h志》記載，在宋王朝未決定在舟山復(fù)縣以前，就于端拱二年（989）在舟山建立鹽場(chǎng)，在本島建有曉峰（復(fù)縣后改名昌國(guó)場(chǎng)）鹽場(chǎng)、東江鹽場(chǎng)和蘆花鹽場(chǎng)。在岱山建立了岱山鹽場(chǎng)和南高亭鹽場(chǎng)，選派進(jìn)士或縣令一級(jí)的官員擔(dān)任場(chǎng)官。當(dāng)時(shí)年征鹽（官方收到的）四萬(wàn)一千三百一十二袋（每袋三百斤）。由此可見(jiàn)，舟山這個(gè)鹽業(yè)基地也象漁業(yè)一樣具有悠久的歷史。三、了解鹽的分類1、你知道鹽有哪些種類嗎？2、我們只知道吃的鹽，那叫食用鹽，其實(shí)鹽有很多兄弟姐妹，我們來(lái)看一下。課件：出示按資源劃分有：海鹽、井鹽、湖鹽、礦鹽按用途劃分有：食用鹽、工業(yè)用鹽、農(nóng)牧業(yè)用鹽、漁業(yè)用鹽、腸衣用鹽等按生產(chǎn)加工方法劃分有：原鹽、精制鹽、洗滌鹽、粉碎洗滌鹽、粉洗精鹽、加碘鹽等。3、學(xué)生交流上面中熟悉的鹽。四、鹽的妙用1、正如同學(xué)們所熟知的，食用鹽于我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系最為緊密，但你們知道嗎？食用鹽除了最主要的食用功能外，還有什么別的妙用嗎？2、生介紹3、師補(bǔ)充說(shuō)明五、拓展，讓學(xué)生了解舟山地方特色1、學(xué)到這里我們才知道原來(lái)那么不起眼的鹽竟然會(huì)有這么多的用處，真是太令人驚訝了，更令你們驚訝的事還有呢？你們知道舟山主要鹽產(chǎn)區(qū)在哪里嗎？對(duì)，就是我們岱山，岱山是浙江第一產(chǎn)鹽大縣，自南宋以來(lái)一直以漁鹽之利富甲一方。至今，岱山有鹽田3.5萬(wàn)余畝。鹽田的規(guī)模要數(shù)岱西鹽場(chǎng)與雙峰鹽場(chǎng)最大，一眼望去，灰蒙蒙的一大批，視線的源頭是海與天的連接。再看近處每一塊黑乎乎的鹽田中結(jié)著白花花的鹽，一堆堆雪晶一樣的鹽垛錯(cuò)錯(cuò)落落地堆著，鹽晶在陽(yáng)光下發(fā)出閃閃的銀光。這一切實(shí)為蓬萊仙島構(gòu)成了一條獨(dú)特的風(fēng)景線。高亭鎮(zhèn)鹽場(chǎng)是岱山縣的重點(diǎn)鹽場(chǎng)之一，鹽質(zhì)特佳，優(yōu)一級(jí)品率高，平均氯化納含量91.24%，平均白度58.57%，平均粒度91.41%，具有色白粒細(xì)、味細(xì)、速溶的特點(diǎn)，素以岱鹽之稱，名揚(yáng)全國(guó)。自宋朝起就被列為貢鹽。（穿插圖片）2、岱山鹽文化主題公園：岱西鎮(zhèn)共有鹽田1.3萬(wàn)畝，制鹽歷史源源流長(zhǎng)。岱鹽以其色白、品勻、質(zhì)好、味鮮成為貢品。中國(guó)海鹽博物館座落于岱西鎮(zhèn)萬(wàn)畝鹽田之中，占地面積8.2畝，總投資750萬(wàn)元，是岱山打造的10個(gè)系列博物館之一，館內(nèi)有反映鹽業(yè)革命史的鹽雕群，陳列著自唐代以來(lái)的制鹽工具以及可以讓游客自己動(dòng)手模擬煮海燒鹽的設(shè)備，提示了岱山縣悠久和優(yōu)秀的鹽文化，是集科普、科研旅游于一體的青少年科普教育基地。六、實(shí)踐活動(dòng)：回家做一做海水變鹽結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)課題：17.交通法規(guī)我遵守

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問(wèn)題對(duì)我們的重要性。

2、我們要從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。

教學(xué)媒體：電腦、多媒體教室

教學(xué)過(guò)程：

一、故事激趣,引入活動(dòng)

1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說(shuō)他不會(huì)走路?！倍《『懿桓吲d,撅著嘴說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看?！卑职中χ鴵u著頭：“我不是說(shuō)你沒(méi)學(xué)會(huì)走路,是說(shuō)你還沒(méi)學(xué)會(huì)在馬路上走路。”丁丁奇怪的問(wèn)道：”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。”

2,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書(shū):自覺(jué)遵守交通規(guī)則).

二、看說(shuō)比學(xué),掌握規(guī)范1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)

圖一：小朋友背著書(shū)包走在馬路人行道上。

圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過(guò)十字路口。

圖三：小朋友放學(xué)回家走在過(guò)街天橋上。

同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過(guò)街天橋”)教唱兒歌,認(rèn)識(shí)過(guò)街天橋。(過(guò)街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過(guò),千萬(wàn)不要貪玩耍。)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽(tīng),增強(qiáng)安全意識(shí)。

②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書(shū)不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。①

聽(tīng)故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》②

學(xué)生聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車，不擠不搶）

③

情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車揮揮手，話語(yǔ)要禮貌，雙方都喜歡）

三、回顧所學(xué)，交流體會(huì)

同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)給大家聽(tīng)，好不好？

四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么？

J、放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

K、紅燈亮了，小紅從人行橫道通過(guò)。

L、幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。

五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花

J、夸夸咱們班自覺(jué)遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。

K、給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評(píng)出“安全小天使”。

六、活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？

七、聽(tīng)歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》

課題、18.提防可疑的陌生人

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)：1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開(kāi)門。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

教育過(guò)程：

一、講故事，導(dǎo)入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見(jiàn)擴(kuò)展資料）當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?，我回來(lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西?！睍r(shí)，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）學(xué)生分組討論并回答。師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，請(qǐng)看！

出示圖片《被騙的三個(gè)學(xué)生》

師問(wèn)：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？

學(xué)生回答

出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見(jiàn)擴(kuò)展資料）

師追問(wèn)：我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？

板書(shū)：不上當(dāng)受騙學(xué)生回答：1、問(wèn)問(wèn)家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。

師小結(jié)：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。

過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1、讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容

2．教師提問(wèn)：

（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？

（2）這個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了什么，做了什么？

3．學(xué)生回答。

4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液螅€把這件事告訴了媽媽。

板書(shū)：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長(zhǎng)

學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容

5．教師提問(wèn)：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學(xué)生討論并回答

6．教師小結(jié)：張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師報(bào)警)

7．教師提問(wèn)：民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？

8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。課題：19.不要私自去游泳

教學(xué)目標(biāo)]：使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法，了解溺水搶救的基本常識(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)]：游泳安全注意事項(xiàng)，游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。

[教學(xué)難點(diǎn)]：溺水自救、救人基本常識(shí)。

[教學(xué)過(guò)程]：

一、提出問(wèn)題

引出新課

師：同學(xué)們，天氣越來(lái)越熱了，天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說(shuō)“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就來(lái)探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。

二、游泳安全與溺水搶救

（一）游泳安全

我們先來(lái)討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題：

[學(xué)生議論，舉手回答，老師歸納]：

1，什么人不適合游泳？

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開(kāi)放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人，不要單獨(dú)去游泳。

2，游泳應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳。（單獨(dú)游泳沒(méi)意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。

B，要慎重選擇游泳場(chǎng)所，在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲(chóng)?。?/p>

C，入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，預(yù)防游泳時(shí)抽筋。

D，控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止體力不支而出危險(xiǎn)。

E，游泳后，應(yīng)用自來(lái)水沖洗全身。

（二）游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書(shū))

[學(xué)生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動(dòng)作示范]：

突然發(fā)生抽筋保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要慌張（因慌張無(wú)措失去平衡身體就下沉）附近有人，大聲呼救若附近無(wú)人，視具體情況自救若大腿抽筋，仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水，保持平衡若小腿抽筋，也作仰臥姿勢(shì)用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可肌肉緩解后慢慢游向岸邊。

（三）怎樣搶救溺水者？

[學(xué)生分組討論10分鐘，組長(zhǎng)發(fā)言，老師歸納]：

發(fā)現(xiàn)有人溺水大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者如溺水者離岸較遠(yuǎn)，如自己又不懂水性（不作無(wú)謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級(jí)浮屠）游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游上岸后若溺水者無(wú)心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來(lái)嘴對(duì)嘴人工呼吸必要時(shí)打120求救。

三、本課小結(jié)：課題：20、預(yù)防家中的意外傷害

教育目標(biāo)：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。

2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。

教育過(guò)程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言

2．引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)具體的事例。]

師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問(wèn)題歸納在黑板上。

意外傷害

玩汽彈槍

日常生活中的突發(fā)

父母離異

用危險(xiǎn)的事情打賭

情況

遇到挫折

做危險(xiǎn)性的游戲

同學(xué)的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來(lái)解決這些問(wèn)題？大家群策群力，想辦法來(lái)克服。

（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4．師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂(lè)觀等品質(zhì)。

5、安全使用家電與燃?xì)?、雷電時(shí)，觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗題目：21.環(huán)保家居教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。2、了解環(huán)保材料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣才可以做到我們的家居環(huán)保。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：“鈴聲響起，新的一堂課開(kāi)始了，讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)課堂！”（播放因不環(huán)保導(dǎo)致的疾?。┊嬅嫔鲜钦l(shuí)？他患的是什么?。可骸瓗煟捍蠹矣懻摲治霾∫蛏骸?二、探究學(xué)習(xí)新課。當(dāng)前家居環(huán)保風(fēng)盛行，消費(fèi)者對(duì)建材污染問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注。但是，記者在日常采訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多消費(fèi)者對(duì)環(huán)保型建材的種類以及相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)知之甚少。因此，本期記者搜集了相關(guān)建材環(huán)保知識(shí)，歸納和總結(jié)出7個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，供讀者參考。問(wèn)：環(huán)保型材料主要有哪幾類？答：（1）基本無(wú)毒無(wú)害型。是指天然的，本身沒(méi)有或極少有毒有害的物質(zhì)、未經(jīng)污染只進(jìn)行了簡(jiǎn)單加工的裝飾材料。如石膏、滑石粉、砂石、木材、某些天然石材等。

（2）低毒、低排放型。是指經(jīng)過(guò)加工、合成等技術(shù)手段來(lái)控制有毒、有害物質(zhì)的積聚和緩慢釋放、因其毒性輕微、對(duì)人類健康不構(gòu)成危險(xiǎn)的裝飾材料。如甲醛釋放量較低、達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的大芯板、膠合板、纖維板等。（3）目前的科學(xué)技術(shù)和檢測(cè)手段無(wú)法確定和評(píng)估其毒害物質(zhì)影響的材料。如環(huán)保型乳膠漆、環(huán)保型油漆等化學(xué)合成材料。這些材料在目前是無(wú)毒無(wú)害的，但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將來(lái)可能會(huì)有重新認(rèn)定的可能。

2

、師

問(wèn)：目前新型的環(huán)保裝飾材料有哪些？

學(xué)生討論然后回答：答：（1）環(huán)保地材：植草路面磚是各色多孔鋪路產(chǎn)品中的一種，采用再生高密度聚乙烯制成?？蓽p少暴雨徑流，減少地表水污染，并能排走地面水。多用在公共設(shè)施中。（2）環(huán)保墻材：新開(kāi)發(fā)的一種加氣混凝土砌磚，可用木工工具切割成型，用一層薄沙漿砌筑，表面用特殊拉毛漿粉面，具有阻熱蓄能效果。（3）環(huán)保墻飾：草墻紙、麻墻紙、紗綢墻布等產(chǎn)品，具有保濕、驅(qū)蟲(chóng)、保健等多種功能。防霉墻紙經(jīng)過(guò)化學(xué)處理，排除了墻紙?jiān)诳諝獬睗窕蚴覂?nèi)外溫差大時(shí)出現(xiàn)的發(fā)霉、發(fā)泡、滋生霉菌等現(xiàn)象，而且表面柔和，透氣性好。（4）環(huán)保管材：塑料金屬?gòu)?fù)合管，是替代金屬管材的高科技產(chǎn)品，其內(nèi)外兩層均為高密度聚乙烯材料，中間為鋁，兼有塑料與金屬的優(yōu)良性能，而且不生銹，無(wú)污染。（5）環(huán)保漆料：生物乳膠漆，除施工簡(jiǎn)便外還有多種顏色，能給家居帶來(lái)繽紛色彩。涂刷后會(huì)散發(fā)陣陣清香，還可以重刷或用清潔劑進(jìn)行處理，能抑制墻體內(nèi)的霉菌。（6）環(huán)保照明：這是一種以節(jié)約電能、保護(hù)環(huán)境為目的的照明系統(tǒng)。通過(guò)科學(xué)的照明設(shè)計(jì)，利用高效、安全、優(yōu)質(zhì)的照明電器產(chǎn)品，創(chuàng)造出一個(gè)舒適、經(jīng)濟(jì)、有益的照明環(huán)境。3、

問(wèn)：如何鑒定瓷磚環(huán)保性能？答：瓷磚污染主要在放射性物質(zhì)。眾所周知，放射性物質(zhì)對(duì)人體有危害，尤其是長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)使人體輻射損傷，誘發(fā)癌癥甚至失去生命。所以消費(fèi)者選購(gòu)瓷磚一定要確定它是否“綠色環(huán)?！?。其實(shí)整體來(lái)說(shuō)，無(wú)放射性在正規(guī)品牌里都是可以保障的。在今年“3?15”期間推出的“3C”強(qiáng)制認(rèn)證，更是給消費(fèi)者提供了明確選購(gòu)依據(jù)。今年3月份，國(guó)家建筑材料檢測(cè)中心在閩龍?zhí)沾杉⒌貙?duì)25家瓷磚產(chǎn)品進(jìn)行放射性抽檢，合格率達(dá)到100%。所以在正規(guī)的建材商城選擇正規(guī)品牌，環(huán)保問(wèn)題就可以放心。4、

問(wèn)：如何辨別材料環(huán)保證書(shū)？答：消費(fèi)者常常被商家出示的各種證書(shū)弄花眼。事實(shí)上，很多所謂的證書(shū)花兩三千元便可買來(lái)，有的甚至是自編自導(dǎo)的。真正重要的證書(shū)大致是這下述幾種：ISO9001質(zhì)量管理體系，ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證證書(shū)和中國(guó)環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品證書(shū)，國(guó)家質(zhì)量免檢證書(shū)。對(duì)于前者，認(rèn)證機(jī)構(gòu)不同，含金量也不同，較為著名的是德國(guó)TUV和瑞士SGS，中國(guó)長(zhǎng)城和方圓等。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，市場(chǎng)上70%的建材產(chǎn)品無(wú)放射性物質(zhì)檢測(cè)報(bào)告，還有一些即使有檢測(cè)報(bào)告的也大多為送檢測(cè)試報(bào)告或委托檢測(cè)報(bào)告，而不是國(guó)家抽檢報(bào)告。消費(fèi)者可以將《建筑材料放射性核素限量國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)GB6566-2001》作為一個(gè)可靠的參考標(biāo)準(zhǔn)。5問(wèn)：什么叫合格強(qiáng)化地板？其環(huán)保性能如何？答：合格強(qiáng)化地板是以一層或多層專用熱固氨基樹(shù)脂，覆蓋在高密度板等基材表面，背面加平衡層，正面加耐磨層，經(jīng)熱壓而成的地板。其中平衡層和耐磨層熱壓前同樣用熱固性氨基樹(shù)脂浸。因此，強(qiáng)化地板的表面密封性極好，甲醛難以釋出，所以環(huán)保性能相對(duì)較好。實(shí)驗(yàn)室萃取檢驗(yàn)甲醛釋放量時(shí)甚至要進(jìn)行鉆孔。問(wèn)：“納米”地板、光觸媒地板是否真有預(yù)防污染作用？答：有商家宣稱其地板采用“納米”技術(shù)或能釋放負(fù)離子，遠(yuǎn)紅外線，或稱添加多種稀土元素有益健康云云。其實(shí)，建材不是保健品，能做到對(duì)人體無(wú)害就很不錯(cuò)了。當(dāng)然這些高科技的附加值產(chǎn)品有一定的功效，但是消費(fèi)者不要過(guò)于依賴它。作為消費(fèi)者，簡(jiǎn)單點(diǎn)的處理方法是要求其出示國(guó)家級(jí)檢測(cè)機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并將其“功能”寫入合同。三、我們的家居要進(jìn)行環(huán)保，那么怎樣才可以做到？大家討論歸納總結(jié)：題目：22.綠色消費(fèi)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力方面：1.簡(jiǎn)述綠色消費(fèi)的興起,說(shuō)出綠色消費(fèi)的概念。2.評(píng)價(jià)自己的消費(fèi)行為,認(rèn)同有利于環(huán)境保護(hù)的消費(fèi)行為。3.參與倡導(dǎo)綠色消費(fèi)的宣傳活動(dòng)。過(guò)程與方法方面：本節(jié)課主要采取學(xué)生通過(guò)小組合作探究的方法，以及深入生活聯(lián)系實(shí)際，理解綠色消費(fèi)的意義，與學(xué)生、與尋常百姓生活、與國(guó)民素質(zhì)、與環(huán)境保護(hù)的密切關(guān)系。在小組合作探究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，和自我學(xué)習(xí)、搜集信息和處理信息的能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀方面：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì),關(guān)愛(ài)身體健康、熱愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)他們社會(huì)責(zé)任感.【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)同有利于環(huán)境保護(hù)的消費(fèi)行為?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】綠色消費(fèi)的概念。【教學(xué)方法】講授法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】學(xué)生：分組探討綠色消費(fèi)的理念和上網(wǎng)搜集綠色消費(fèi)的誤區(qū)、倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。一、綠色消費(fèi)的興起1.

綠色消費(fèi)：綠色消費(fèi)是指消費(fèi)行為不僅滿足我們這一代人的消費(fèi)需求、安全和健康需要，還要滿足后代的消費(fèi)需求、安全需要。2.

綠色消費(fèi)的三個(gè)層次（1）倡導(dǎo)效果費(fèi)者選擇未被污染或有助于健康的綠色食品。（2）消費(fèi)過(guò)程中要注重對(duì)垃圾的處置，不造成環(huán)境污染。（3）引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變觀念，在崇尚自然、追求生活舒適的同時(shí)，注重環(huán)保、節(jié)約資源和能源。3.一些環(huán)保專家把綠色消費(fèi)概括成5R,即:節(jié)約資源,減少污染；綠色生活，環(huán)保選購(gòu)；重復(fù)利用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。二、評(píng)價(jià)自己的消費(fèi)行為序號(hào)生活現(xiàn)象是否相近A1習(xí)慣于把還可以書(shū)寫的紙收集起來(lái)，以便重新利用。是否A2在洗衣服的時(shí)候，基本上是使用肥皂或無(wú)磷洗衣粉。A3在購(gòu)物時(shí)，總是提醒家人，即使價(jià)格貴一些，也要買一些帶有綠色環(huán)保標(biāo)志的商品。A4同學(xué)和朋友中，如果有人擁有流行、時(shí)尚的衣服、鞋帽，自己也要想方設(shè)法去購(gòu)買。A5一般較少利用一次性的制品，如一次性的圓珠筆、牙膏、牙刷、筷子、飯盒、紙杯等。A6較多使用普通電池，較少使用可充電電池。A7不僅自己會(huì)把舊電池放在制定的回收處，還提醒周圍的人這樣做。A8平常在幫家里買東西的時(shí)候，總是用商家提供的塑料袋，很少自帶布袋子。A9在郊外或外出旅游時(shí)，不自備飲水，而是購(gòu)買包裝飲料。A10即使某些野生動(dòng)物現(xiàn)在能夠人工飼養(yǎng)了，自己也不吃這些野生動(dòng)物。三.教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)題目：23、清潔生產(chǎn)教學(xué)目的：分析課文，理解課文內(nèi)容，知道許多動(dòng)物為環(huán)境保護(hù)作出了貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)理解文中講到的各種動(dòng)物為保護(hù)環(huán)境所做出的貢獻(xiàn)。三、教法故事法、激趣法四、教具：多媒體課件五、教學(xué)程序一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課利用多媒體課件導(dǎo)入出示課題理解課文1、學(xué)生看課件范讀課文2、師激趣用故事法引導(dǎo)學(xué)生理解課文1）回答傳統(tǒng)工業(yè)帶來(lái)哪些危害？2）如何保護(hù)環(huán)境二．探究學(xué)習(xí)新課。1、師：傳統(tǒng)工業(yè)帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題，造成大氣污染，水資源污染，垃圾污染的原因有哪些呢？小組討論交流、匯報(bào)。2、師：接下來(lái)我們來(lái)看一段小資料。（制糖工業(yè)的清潔生產(chǎn)流程圖）學(xué)生讀一讀。師：關(guān)于我國(guó)的發(fā)展之路有以下3種觀點(diǎn)，你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。生說(shuō)一說(shuō)師小結(jié)：清潔生產(chǎn)是人們思想觀念的一種轉(zhuǎn)變，是環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略由被動(dòng)向主動(dòng)的一種轉(zhuǎn)變。3、學(xué)生自由讀一讀。師：這段話說(shuō)明了什么問(wèn)題，你有什么感悟。學(xué)生小組交流、匯報(bào)。三小組探究1、還有哪些方法保護(hù)地球？2、你會(huì)來(lái)保護(hù)地球嗎？寫一寫你會(huì)為地球環(huán)境保護(hù)做些什么呢？四課堂總結(jié);現(xiàn)代工業(yè)更注重污染前采取防止對(duì)策，實(shí)現(xiàn)工業(yè)的情節(jié)生產(chǎn)。情節(jié)生產(chǎn)時(shí)一種新的創(chuàng)造性的思想，是環(huán)境保護(hù)站論由被動(dòng)反映向主動(dòng)行動(dòng)的一種轉(zhuǎn)變。題目：24、美在和諧教學(xué)目標(biāo)：1、了解歷史文物古跡，要留住歷史的足跡。2、知道留住歷史的最好方法。3、了解人與自然的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道留住歷史的最好方法，了解人與自然的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：老師:課件學(xué)生：搜集有關(guān)歷史文物古跡的圖片、資料，手抄報(bào)紙。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：“鈴聲響起，新的一堂課開(kāi)始了，讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)課堂！”（播放一些歷史古跡的畫面）你認(rèn)識(shí)這些歷史古跡嗎？生：北京四合院……。師：大家還知道哪些文物古跡？全班交流。今天我們一起探究環(huán)境教育第三單元第三課美在和諧。板書(shū)課題二、探究學(xué)習(xí)新課。1、師：隨著城市改造，北京的四合院越來(lái)越少了。面對(duì)這種情況，地方政府應(yīng)該怎么辦？小組討論交流、匯報(bào)。2、師：接下來(lái)我們來(lái)看一段小資料。（鳥(niǎo)巢和水立方的選址）學(xué)生讀一讀。師：有開(kāi)發(fā)商要在故宮旁邊建一座摩天大樓，你是否同意？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。生說(shuō)一說(shuō)師小結(jié)：歷史古跡和文物的保護(hù)既是對(duì)古人的尊重，也是對(duì)后人的負(fù)責(zé)。3、師：人與自然之間應(yīng)該保持怎樣的關(guān)系才能實(shí)現(xiàn)人與自然的課持續(xù)發(fā)展？學(xué)生自由讀一讀。師：這段話說(shuō)明了什么問(wèn)題，你有什么感悟。學(xué)生小組交流、匯報(bào)。師：人類是自然之子，只要我們順應(yīng)自然，掌握規(guī)律，就能享受自然之美，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。三、課堂總結(jié)。人們要保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)，既要使其長(zhǎng)久存在，又要保持其原始風(fēng)貌。人們要尊重自然規(guī)律，與自然和諧發(fā)展。題目：25、綠色建筑教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是綠色建筑。2、科技在綠色建筑中的妙用。3、認(rèn)識(shí)身邊的綠色建筑。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：什么是綠色建筑以及身邊的綠色建筑。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)流程：一．什么是綠色建筑第一個(gè)小問(wèn)題：上一堂課我們談到藍(lán)色地球是萬(wàn)物的家，這堂課我們來(lái)討論一下人類是怎么在地球上安家的。大家知道最早的人類是住在山洞里的，現(xiàn)在世界上到處是各種各樣的房子。那人們是怎么建造這些房子的呢？是不是像三個(gè)小豬那樣造房子的？（老大用稻草，老二用木頭，老三用磚頭，想吃小豬的大灰狼最后掉進(jìn)了老三家的煙囪）結(jié)合三個(gè)小豬的故事，引申出建筑是人類最重要的活動(dòng)之一，也是對(duì)環(huán)境影響最大的活動(dòng)之一。（此處可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)世界上建筑的種類：如住宅（自己的家），辦公樓，工廠，商場(chǎng)，醫(yī)院，圖書(shū)館，學(xué)校，等等，以及他們對(duì)這些建筑物的設(shè)想）根據(jù)美國(guó)LEED的有關(guān)定義，介紹綠色建筑的重要性和優(yōu)越性。（相關(guān)資料：建筑物對(duì)我們的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)，健康和生產(chǎn)都會(huì)產(chǎn)生永久性的影響。以美國(guó)為例，建筑占用了全國(guó)72%的電力，39%的能耗，釋放出38%的二氧化碳，消耗了40%的原材料，排放出30%的廢物，還使用了14%的可飲用水。目前美國(guó)的LEED體系是世界上最權(quán)威最通用的體系。它在各個(gè)方面都有嚴(yán)格的指標(biāo)，用于判斷一座建筑物是否做到了：美化環(huán)境，保護(hù)生態(tài)循環(huán)，提高空氣和水的質(zhì)量，減少?gòu)U物排放，節(jié)約天然能源，經(jīng)濟(jì)適用，讓居住者享有最高的滿意度并能創(chuàng)造最大的生產(chǎn)力。）二．綠色建筑就在我們身邊第二個(gè)小問(wèn)題：我們的學(xué)校，為什么要叫做綠色學(xué)校呢？

老師一直對(duì)這個(gè)問(wèn)題很好奇，什么樣的學(xué)校是綠色的？有綠樹(shù)有綠草就叫做綠色學(xué)校嗎？作為綠色學(xué)校的小主人，請(qǐng)告訴遠(yuǎn)方的客人們——你們對(duì)綠色學(xué)校的理解是什么？（期待孩子們的回答）（相關(guān)資料：由于全球生態(tài)危機(jī)，自然的綠色正在越來(lái)越快地從地球上消失，所以人們要想方設(shè)法加速向綠色轉(zhuǎn)型。在工廠，有ISO14000環(huán)境認(rèn)證制度，注重清潔生產(chǎn)；在消費(fèi)領(lǐng)域，倡導(dǎo)無(wú)公害產(chǎn)品，鼓勵(lì)綠色消費(fèi)；在教育界，國(guó)家支持綠色學(xué)校，開(kāi)展綠色教育。在歐洲，這叫生態(tài)學(xué)校，在中國(guó)，就叫綠色學(xué)校。）綠色教育，首先需要一座綠色的校園，能夠讓孩子們學(xué)習(xí)愉快，健康成長(zhǎng)。（相關(guān)資料：中國(guó)綠色建筑的“四節(jié)一環(huán)?！保汗?jié)土、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)能和使用環(huán)境友好材料。新加坡綠色建筑的理念和推行，等等。）三．綠色建筑是讓夢(mèng)安家的地方第三個(gè)小問(wèn)題：你最愛(ài)校園的哪一處？（聆聽(tīng)并盡量記錄孩子們的發(fā)言）如果有時(shí)間的話，這一小節(jié)可以關(guān)聯(lián)世博，增加以下的內(nèi)容：世界上每個(gè)國(guó)家的人，都想把自己的國(guó)家建設(shè)成世界上最美的家園。介紹世博會(huì)展館建筑關(guān)于可回收性材料的要求，展示一些展館的圖片。（相關(guān)資料：歷屆世博會(huì)都力圖在建筑上有所貢獻(xiàn)——通過(guò)展館建筑的結(jié)構(gòu)、材料和表現(xiàn)形式的創(chuàng)新，展現(xiàn)本國(guó)的科技發(fā)展水平：1851年英國(guó)世界博覽會(huì)為倫敦留下了精美的水晶宮；1889年法國(guó)世博會(huì)為巴黎留下了標(biāo)志性的埃菲爾鐵塔……世博會(huì)就像是一個(gè)建筑的競(jìng)技場(chǎng)，催生了許多新的建筑形式和建筑理念。2010年的世博會(huì)，秉承親自然可持續(xù)的宗旨，作為主辦方的永久性建筑東方之冠，所用材料的95%產(chǎn)自當(dāng)?shù)?；其他展館所使用的材料都是可以回收再利用的，如瑞典的木材，西班牙的竹子，芬蘭的冰壺，意大利的透明混凝土，瑞士由大豆纖維制造的外部帷幕，法國(guó)的垂直園林，日本館的展館“會(huì)呼吸”，比利時(shí)的展館有“腦細(xì)胞”，新加坡的展館則是兩只盛滿水與花的音樂(lè)盒…）中國(guó)館——東方之冠：新加坡展館——城市交響曲：課后思考：綠色校園，并不僅僅在于它的名字是綠色的，它的房子是綠色的，更重要的是在這所特殊的綠色校園里，所有的人都在傳遞著一種綠色的理念。請(qǐng)同學(xué)們想一想：大家要怎么樣“愛(ài)綠護(hù)綠”呢題目：26、清潔生產(chǎn)教學(xué)目的：分析課文，理解課文內(nèi)容，知道許多動(dòng)物為環(huán)境保護(hù)作出了貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)理解文中講到的各種動(dòng)物為保護(hù)環(huán)境所做出的貢獻(xiàn)。三、教法故事法、激趣法四、教具：多媒體課件五、教學(xué)程序一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課利用多媒體課件導(dǎo)入出示課題理解課文1、學(xué)生看課件范讀課文2、師激趣用故事法引導(dǎo)學(xué)生理解課文1）回答傳統(tǒng)工業(yè)帶來(lái)哪些危害？2）如何保護(hù)環(huán)境二．探究學(xué)習(xí)新課。1、師：傳統(tǒng)工業(yè)帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題，造成大氣污染，水資源污染，垃圾污染的原因有哪些呢？小組討論交流、匯報(bào)。2、師：接下來(lái)我們來(lái)看一段小資料。（制糖工業(yè)的清潔生產(chǎn)流程圖）學(xué)生讀一讀。師：關(guān)于我國(guó)的發(fā)展之路有以下3種觀點(diǎn)，你贊同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。生說(shuō)一說(shuō)師小結(jié)：清潔生產(chǎn)是人們思想觀念的一種轉(zhuǎn)變，是環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略由被動(dòng)向主動(dòng)的一種轉(zhuǎn)變。3、學(xué)生自由讀一讀。師：這段話說(shuō)明了什么問(wèn)題，你有什么感悟。學(xué)生小組交流、匯報(bào)。三小組探究1、還有哪些方法保護(hù)地球？2、你會(huì)來(lái)保護(hù)地球嗎？寫一寫你會(huì)為地球環(huán)境保護(hù)做些什么呢？四課堂總結(jié);現(xiàn)代工業(yè)更注重污染前采取防止對(duì)策，實(shí)現(xiàn)工業(yè)的情節(jié)生產(chǎn)。情節(jié)生產(chǎn)時(shí)一種新的創(chuàng)造性的思想，是環(huán)境保護(hù)站論由被動(dòng)反映向主動(dòng)行動(dòng)的一種轉(zhuǎn)變。題目：27、家庭生活安全【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠自我保護(hù)【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺(jué)。2.讀文，明白自己該怎么做3.交流：課文中講述了哪些情況？①燒水時(shí)；②使用高壓鍋時(shí)；③煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂?；④不要用濕手觸摸電器；⑤家人觸電時(shí)采用的措施；⑥使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；⑦不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧；⑨不要拿道具比劃、打鬧；⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?、模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……分組練習(xí)。6.總結(jié)：要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。題目：28、校內(nèi)活動(dòng)安全【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。2、使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有一定的不安全因素，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。【教學(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有一定的不安全因素，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。【教學(xué)準(zhǔn)備】讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【活動(dòng)過(guò)程】1.給學(xué)生講述最近在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的一些傷害事故，引起學(xué)生的重視。2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生對(duì)照自己是還有上述行為。3、交流：自己以后該怎樣做。課文中講述了哪些情況？?上體育課時(shí)；?同學(xué)之間相處時(shí)；?參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)這些時(shí)候，我們?cè)撛趺醋觯磕M練習(xí)：（1）去廁所的路上（2）去食堂的路上（3）上學(xué)、放學(xué)路上（4）乘車時(shí)（5）課間休息時(shí)這些時(shí)候我們?cè)撛鯓幼觯?.總結(jié)：校內(nèi)安全不容忽視，希望每個(gè)同學(xué)今后能自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，確保自身和他人安全?！窘虒W(xué)反思】題目：29、校外活動(dòng)安全【教學(xué)目標(biāo)】教育學(xué)生該怎樣在校外注意安全，讓學(xué)生能有所防范?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】注意校外活動(dòng)安全。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們知道了在校內(nèi)應(yīng)該怎樣注意安全，我們除了在校內(nèi)活動(dòng)，還有很長(zhǎng)時(shí)間是在校外活動(dòng)，那么在校外活動(dòng)時(shí)，我們又該怎樣注意安全呢？二、以事論事，讓孩子明白道理1、郊游、野營(yíng)應(yīng)該注意的事情有哪些？①需要帶什么東西？②應(yīng)該穿什么樣的服裝？③聽(tīng)從老師指揮，注意安全。④多喝水。⑤游泳、滑冰時(shí)注意安全。⑥去游樂(lè)場(chǎng)要有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。2、去公園玩要注意安全。3、在商場(chǎng)不能亂跑，乘電梯時(shí)注意安全。4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險(xiǎn)的地方玩，做游戲時(shí)，要遠(yuǎn)離鐵路、公路、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，不做危險(xiǎn)游戲。5、遇到危險(xiǎn)該怎么辦？①迷失方向時(shí)，該怎么辦？②不慎掉進(jìn)冰窟里，該怎么辦？③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？④發(fā)生骨折是該怎么辦？⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？6、遇事冷靜，應(yīng)付對(duì)策。模擬練習(xí)被壞人跟蹤，怎么辦？找生表演?？偨Y(jié)：不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要?jiǎng)幽X想辦法，解決問(wèn)題。題目：30、飲食安全與衛(wèi)生防病【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食。2、提高對(duì)傳染病的預(yù)防。【教學(xué)重難點(diǎn)】養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高對(duì)傳染病的預(yù)防?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師生共同的收集有關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入我們每個(gè)人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué)問(wèn)，你知道嗎？學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)資料，小組發(fā)表意見(jiàn)，教師給以總結(jié)。二、注意的問(wèn)題1、科學(xué)的安排一日三餐，是合理的營(yíng)養(yǎng)、保持健康的重要手段。2、吃飯要定時(shí)定量，不挑食、偏食，不吃過(guò)多的零食。3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。4、不喝生水，不吃有毒的食品，預(yù)防食物中毒。5、切斷傳染病的傳播途徑。6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。8、不飲酒、不吸煙。9、了解一些毒品的知識(shí)，提高識(shí)別能力，避免受騙上當(dāng)而誤吸毒品。結(jié)合以上注意問(wèn)題，小組展開(kāi)討論，看一看在自己的身上存在著那些問(wèn)題，或者在日常的生活中對(duì)以上的那些問(wèn)題注意不夠，今后應(yīng)該怎樣去做。三、小結(jié)飲食和我們息息相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個(gè)衛(wèi)生、安全的環(huán)境當(dāng)中。模擬練習(xí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生判斷1、拿出生的水果就吃。2、過(guò)多地吃喜歡吃的東西。3、生病了，自己找藥吃?？偨Y(jié)：孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護(hù)健康！題目：31、預(yù)防為主學(xué)會(huì)自救—消防安全【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。2、使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。4、了解一些基本的消防知識(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。4、主持小結(jié)：A：人們的生活離不開(kāi)火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。（二）消防安全知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置？3、平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)？有什么影響？4、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？6、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說(shuō)清楚什么？7、小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？8、從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？（三）看模擬表演，議一議：1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2、議一議：（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。4、談心得體會(huì)。（四）模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做……（五）小結(jié)：1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？2、班主任小結(jié)：消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸?？鞓?lè)掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。（五）課外延伸請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員，時(shí)刻提醒自己注意消防安全，給一年級(jí)的小同學(xué)做出榜樣?！窘虒W(xué)反思】題目：32、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少損失。【教學(xué)重難點(diǎn)】根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少損失。【教學(xué)準(zhǔn)備】搜集相關(guān)資料【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？學(xué)生討論、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)