2024-2025學(xué)年廣東省廣州市白云區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、聽力（7分）1．（1）聽老師讀文段，根據(jù)內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①我國(guó)正在實(shí)施探月工程四期任務(wù)，目標(biāo)是在月球南極區(qū)域建設(shè)國(guó)際月球科研站基本型。

②中國(guó)深空探測(cè)重大專項(xiàng)總設(shè)計(jì)師吳艷華介紹，我國(guó)計(jì)劃自主建設(shè)國(guó)際月球科研站。

③國(guó)際月球科研站是在月球表面與月球軌道長(zhǎng)期有人參與，短期自主運(yùn)行，可擴(kuò)展、可維護(hù)的綜合科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施。

（2）根據(jù)文段內(nèi)容填空。

2045年前后完善拓展型，建成月球軌道站，完善建設(shè)月面南極中心站，具備可持續(xù)全月面科學(xué)研究、_____、_____等能力，并為載人登陸火星等深空探測(cè)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。二、積累與運(yùn)用（23分）2．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．渾濁（hùn）衣襟（jǐn）雹子（báo） B．參差（cēn）單?。╞áo）瘦削（xuē） C．驟然（zòu）澎湃（pàì）枯萎（kū） D．山澗（jiàn）頹然（tuí）慷慨（kǎi）3．（2分）句子“我素不知道天下有這許多新鮮事”中帶點(diǎn)詞的意思是（）A．沒有變質(zhì)的 B．稀罕的 C．清新的 D．光鮮的4．（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．兩個(gè)同學(xué)表演的小品讓我們?nèi)炭〔唤亻_懷大笑。 B．北京故宮太和殿前的石雕，真可說(shuō)是巧奪天工，技藝絕倫。 C．我家有一副書法家的字，筆走龍蛇氣勢(shì)萬(wàn)千。 D．他說(shuō)話辦事斬釘截鐵，從不拖泥帶水。5．（6分）讀下面的語(yǔ)句，根據(jù)拼音，在橫線上規(guī)范、端正寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。力求美觀。自周末文藝活動(dòng)開展以來(lái)。我著了好幾部?jī)?yōu)秀的電影：《pāndēng者》講述的是我國(guó)優(yōu)秀隊(duì)員向珠峰發(fā)起沖刺的感人故事；《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》里的全體機(jī)組人員在生死關(guān)頭，沒有jīnghuāngshīcuò

，靠團(tuán)結(jié)xiézuò成功脫險(xiǎn)，看得我rèxuèfèiténg；而《我和我的祖國(guó)》取材于中國(guó)大事件中小人物做出的gòngxiàn，pǔxiě了一首首動(dòng)人的贊歌。6．（7分）平時(shí)要注意在閱讀中積累，并學(xué)以致用，請(qǐng)讀一讀，寫一寫吧。（1）我知道魯迅先生是同我們一起的，歷盡艱苦我哼都不哼一聲。（用關(guān)聯(lián)詞連接句子）（2）讀例句，體會(huì)排比的好處，并仿寫句子。例：印第安人喜愛雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風(fēng)中飄來(lái)的松脂的幽香。（3）人物的內(nèi)心世界是復(fù)雜的，寫一寫你忐忑不安成猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。7．（4分）根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的名人名言，在橫線上填字母編號(hào)。我們偉大的祖國(guó)巍然屹立在世界東方，沒有任何力量能夠阻擋我們偉大的祖國(guó)前進(jìn)的步伐。愛國(guó)，是諾葛亮的“”，是陸游的“”。A.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。B.鞠躬盡岸，死而后已。C.位卑未敢忘憂國(guó)。三、閱讀與鑒賞（40分）8．（10分）讀文言文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善我乎鼓琴！巍巍我乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，，”鍾子期死，伯牙破琴絕弦。終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（1）把橫線上的句子補(bǔ)充完整。（2）伯牙善鼓琴，他的琴聲除了表示峨峨高山，洋洋江河，還會(huì)表現(xiàn)什么動(dòng)人情景呢？仿寫句子。志在，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！乎！”（3）面對(duì)鍾子期的死，傷心、絕望的伯牙可能會(huì)想到些什么？（4）下面的成語(yǔ)不能表現(xiàn)深厚友誼的是。A.管鮑之交B.莫逆之交C.忘年之交D.相敬如賓9．（14分）閱讀短文，完成練習(xí)。童年（節(jié)選）外祖父家花園左邊圍墻外的院子里，幾乎每天下午都有三個(gè)小男孩在玩耍。他們都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能從個(gè)子高矮來(lái)分辨他們。

我從圍墻縫里觀察他們，他們從未發(fā)現(xiàn)我，可是我倒希望他們發(fā)覺我。我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種游戲，喜歡他們相互關(guān)心，特別使我喜歡的是兩個(gè)哥哥對(duì)小弟弟——那個(gè)長(zhǎng)得挺滑稽的、活潑機(jī)敏的小不點(diǎn)兒的態(tài)度。倘若他跌跤了，兩個(gè)哥哥就會(huì)笑起來(lái)，但并不像通常一些對(duì)栽跟頭的人那樣幸災(zāi)樂禍的笑，而是馬上就去幫助小弟弟爬起來(lái)，如果他跌臟了手或膝蓋，他們就用牛旁葉子、手帕擦凈他的手和褲子，二哥還對(duì)他說(shuō)：“瞧你這笨樣兒……”

有一次，我爬到樹上，向他們吹了個(gè)口哨。他們一聽到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不時(shí)地看看我，開始悄悄地商量。我想，，便趕快下樹。拾了好多石子，把幾個(gè)口袋都塞滿，停了一會(huì)兒又爬到樹上，可我發(fā)現(xiàn)他們已到離我很遠(yuǎn)的院子角落里去玩了。很明屋，他們已把我忘了。這使我悵然若失，但我也不想先開仗。過了一會(huì)兒，有人在通風(fēng)的小窗口喊他們：“孩子們，快回家吧！”

他們像三只小鵝，聽話地、不緊不慢地走了。

我有好多次坐在圍墻上面的樹杈上，期待著他們喊我去跟他們一起玩，可他們從來(lái)沒喊過我，但是，我在心中已經(jīng)跟他們一起玩了。有時(shí)入了神，情不自禁地大聲笑了起來(lái)，這時(shí)，他們便一起看看我。悄悄地在說(shuō)著什么，我十分難為情，便爬下樹了。

有一次，他們玩起了捉迷藏游戲，輪到老二找人，他跑到倉(cāng)庫(kù)拐角里，兩只手老老實(shí)實(shí)地蒙住眼睛站在那兒，一點(diǎn)兒不偷著，哥哥和弟弟跑去藏起來(lái)。哥哥跑得很快，機(jī)敏地躲進(jìn)放在倉(cāng)庫(kù)遮檐下的一架寬雪撬里，而那個(gè)小弟弟慌了神，圍著井旁跑來(lái)跑去，找不到可以藏自己的地方。

“一，”二哥喊道，“二……”

小弟弟急了，猛地一下跳到井欄上，抓住井繩，把兩只腳伸進(jìn)空吊桶，只聽見吊桶在井欄壁上咚咚響地輕輕碰了幾下，人就不見了。

我驚呆了，眼看著井轆轉(zhuǎn)（lùlu）飛快地旋轉(zhuǎn)著，但是我很快就明白將會(huì)發(fā)生什么事情，一縱身便跳進(jìn)他們的院子，喊道：“掉到井里啦！……”

老二和我同時(shí)跑到井欄邊，他緊緊抓住井繩，猛向上拉，我及時(shí)地上去截住了井繩就在這當(dāng)口，他們的大哥也跑到井邊，幫忙把吊桶往上拉，他說(shuō)：“請(qǐng)輕一點(diǎn)！”

我們很快將小弟弟拉上來(lái)了，他也嚇壞了，鮮血從右手手指上直往下滴，勁上的皮擦傷了好大一塊，從腳到腰都濕透了，臉色蒼白得發(fā)青，但一面打著寒噤，一面還在笑。他睜大了眼睛笑著，拖長(zhǎng)了聲音說(shuō)：“我怎——怎么掉——掉下——去啦……”

“你發(fā)瘋了，就這么回事兒?！彼亩鐡е?，用手帕擦他臉上的血，老大愁眉不展地說(shuō)：“我們回家吧，反正瞞不住了……”

“你們會(huì)挨打嗎？”我問。

老大點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后向我伸出手，說(shuō)道：“你跑得真快！”

聽了他的稱贊，我很高興，還沒來(lái)得及握住他的手，他就對(duì)二弟說(shuō)：“我們走吧，他要感冒了！我們就說(shuō)他摔倒了，掉下井的事不要說(shuō)！”

“對(duì)，不要說(shuō)?！毙〉艿艽蛑渫庹f(shuō)，“我是跌到水洼里的，對(duì)吧？”三兄弟走了，這一切發(fā)生得這么快，我扭回頭看了看，剛才我從上面跳到院子里來(lái)的那個(gè)樹杈還在晃動(dòng)呢，有一片黃樹葉正從上面落下來(lái)。

兄弟三人將近一個(gè)星期沒出來(lái)，后來(lái)出來(lái)玩時(shí)，比以前玩得還熱鬧，老大看見我在樹上，親切地向我喊道：“下來(lái)，到我們這兒來(lái)吧！”

我們鉆進(jìn)倉(cāng)庫(kù)遮檐下的那架舊雪撬里，互相打量著，交談了很久。（1）以上故事選自《童年》，作者是蘇聯(lián)作家，故事的主人公叫。（2）當(dāng)小弟弟摔跤時(shí)，兩個(gè)哥哥的態(tài)度是：。A.幸災(zāi)樂禍B.立即嘲笑C.馬上幫助并安慰D.無(wú)動(dòng)于衷（3）在選文中，關(guān)于“我”與三個(gè)小男孩之間互動(dòng)的描述。以下哪一項(xiàng)最符合文章內(nèi)容？A.“我”從一開始就成功地加入了他們的游戲，并與他們成為了好朋友。

B.“我”試圖通過吹口哨等方式吸引他們的注意，但并未成功與他們建立直接的聯(lián)系。

C.“我”因?yàn)楹ε卤怀靶?，所以從未嘗試過與他們互動(dòng)。

D.“我”是通過幫助他們的小弟弟脫離困境，才第一次與他們建立了聯(lián)系。

（4）第3自然段中，“我”第一次試圖與三個(gè)小男孩互動(dòng)，看到他們聚到一起悄悄地商量，我會(huì)想什么呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文，合理展開想象，補(bǔ)充橫線的句子。

（5）三兄弟除了互相關(guān)愛、和睦相處的共同特點(diǎn)外，還有鮮明的個(gè)性。請(qǐng)舉一例說(shuō)出三兄弟中其中一個(gè)人的個(gè)性。

（6）選文中，“我”與三個(gè)小男孩之間的關(guān)系經(jīng)歷了從觀察到嘗試互動(dòng)，再到因共同經(jīng)歷而建立友誼的過程。假設(shè)你是文中的“我”，在經(jīng)歷了這次事件后，你會(huì)如何與這三個(gè)小男孩建立更深的友誼？請(qǐng)寫出你的想法或計(jì)劃。10．（16分）讀下面材料，完成練習(xí)?！端疂G傳》里“武松打虎”的故事可以說(shuō)是家喻戶曉。你有沒有想過：人有可能赤手空拳把老虎打死嗎？很多時(shí)候，一些看似較真的問題能讓我們產(chǎn)生重讀經(jīng)典的興趣，讓我們獲得新的閱讀視角，帶著這個(gè)問題，我們來(lái)讀下面一組材料，形成自己的觀點(diǎn)吧！材料一：材料二：老虎與人的數(shù)據(jù)對(duì)比老虎人體重100～350kg50～100kg百米跑時(shí)間4秒439秒69（博爾特創(chuàng)造的世界紀(jì)錄）拍力1200磅（隨便揮動(dòng)爪子就能達(dá)到）600磅（拳王泰森最鼎盛時(shí)期直拳最大力量）犬齒咬力1200磅以上200磅以下立定跳高3.5米1.9米（跳高世界紀(jì)錄）爆發(fā)力一般老虎瞬間最大時(shí)速可達(dá)100千米/時(shí)博爾特瞬間最大時(shí)速大約是42千米/時(shí)材料三卞元亨——武松原型據(jù)考證，武松的原型是卞元亨，這個(gè)人是施耐庵的表弟，曾是武舉人。

在古代，要成為武舉人，非常難。

首先要考“力量”。例如用手把180千克的方形石頭抱起來(lái)，然后用腰腹的力量把石頭的底部，朝前、左、右各翻一次，要完成這個(gè)任務(wù)，對(duì)腰腹和手臂的爆發(fā)力有很高的要求。再如舞動(dòng)70多千克的關(guān)公刀，完成各種動(dòng)作，放到現(xiàn)在，等于是拿著72千克的杠鈴做花式表演。這對(duì)一個(gè)人的絕對(duì)力量、爆發(fā)力都是一個(gè)考驗(yàn)。

其次要考“格斗技術(shù)”。那時(shí)的拳腳考核可不是現(xiàn)在的“武術(shù)”?，F(xiàn)在的武術(shù)是用來(lái)練功的，表演性強(qiáng)點(diǎn)，但即使今天花拳繡腿的武術(shù)，對(duì)所需的敏捷度，速度、柔韌度要求也都是很高的。那時(shí)的拳腳考核，接近于現(xiàn)在的散打，是真實(shí)格斗，殺傷力很強(qiáng)。

因此，古代武舉人，放到現(xiàn)在，既有舉重運(yùn)動(dòng)員的力量，還有武術(shù)運(yùn)動(dòng)員的敏捷度、柔韌度，一個(gè)很能打的力氣很大的人，干掉一只100多千克的華南虎還是有可能的。

（1）以上三則材料形式多樣，既有文本，也有照片、表格等非連續(xù)性文本。認(rèn)真閱讀和分析，完成填空。①如果要直觀地對(duì)比老虎和人的差異，我們可以選擇閱讀材料和材料。②材料二以表格的方式呈現(xiàn)了老虎和人的差異：我們可以發(fā)現(xiàn)。③根據(jù)材料三描述，古代武舉人如果放到現(xiàn)代，他們可能具備哪些特質(zhì)？A.只有舉重運(yùn)動(dòng)員的力量B.只有武術(shù)運(yùn)動(dòng)員的敏捷度和柔韌度C.既有舉重運(yùn)動(dòng)員的力量，也有武術(shù)運(yùn)動(dòng)員的敏捷度和柔韌度D.只有速度和耐力（2）讀讀了這三則材料，你覺得人有可能赤手空拳打死老虎嗎？先表達(dá)自己的觀點(diǎn)，再選取恰當(dāng)?shù)拈喿x材料為依據(jù)說(shuō)明理由。

（3）不管怎樣，人打死老虎都是小概率事件，如果武松赤手空拳打死老虎的事情真實(shí)發(fā)生過，你覺得應(yīng)該滿足哪些條件？條件1：（從人的角度思考）條件2：（從老虎的角度思考）四、表達(dá)與交流（30分）11．在你成長(zhǎng)的旅途中，是否曾有過勇于嘗試，獲得成功的喜悅？是否曾有過遭遇挫折，傷心失落的遺憾？請(qǐng)你以“嘗試”或“挫折”為中心，寫下感受深切的經(jīng)歷。

要求：（1）中心明確，圍繞中心選擇材料。

（2）條理清晰，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，情感真實(shí)。

（3）題目自擬，書寫工整，450字左右。

（4）習(xí)作中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名以及老師、同學(xué)的真實(shí)姓名。

2024-2025學(xué)年廣東省廣州市白云區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案一、聽力（7分）1．【答案】略二、積累與運(yùn)用（23分）2．【答案】D3．【答案】B4．【答案】A5．【答案】攀登驚慌失措?yún)f(xié)作熱血沸騰貢獻(xiàn)譜寫6．【答案】（1）因?yàn)槲抑吏斞赶壬峭覀円黄鸬?，所以歷盡艱苦我哼都不哼一聲。（2）我喜愛夜晚中那寧?kù)o的旋律，喜愛那夢(mèng)幻的夜空，喜愛空中閃爍的繁星。（3）我忐忑不安地想：要承認(rèn)嗎？還是算了吧！承認(rèn)了，怕是免不了挨打……挨打又怎樣，做錯(cuò)了事，就要承認(rèn)錯(cuò)誤……死活不承認(rèn)，是不是就沒事了？要不再等等看……爸爸如果知道了這件事會(huì)怎么想？”。7．【答案】BA三、閱讀與鑒賞（40分）8．【答案】（1）湯湯乎若流水（2）明月皎皎若明月（3）面對(duì)鍾子期的死，傷心、絕望的伯牙可能會(huì)想到：知音已逝，再無(wú)人能真正理解和欣賞自己的琴聲，彈琴還有什么意義呢？（4）D9．【答案】（1）高爾基阿廖沙（2）C（3）B（4）他們可能在商量我是從哪里冒出來(lái)的，會(huì)不會(huì)搶他們的玩具，或者要不要向我打招呼呢；（5）三兄弟中的小弟弟是個(gè)活潑機(jī)敏的人。當(dāng)他找不到可以藏自己的地方時(shí)，他急了，猛地一下跳到井欄上，抓住井繩，把兩只腳伸進(jìn)空吊桶里；（6）經(jīng)歷了這次事件后，我會(huì)主動(dòng)找他們玩，把我平時(shí)喜歡的玩具和零食分享給他們，邀請(qǐng)他們到我家做客，和他們一起做作業(yè)，互相幫助，共同進(jìn)步。10．【答案】（1）①一二②老虎在體重、速度、力量等方面都遠(yuǎn)超人類，老虎是一種強(qiáng)大的猛獸③C（2）我認(rèn)為人有可能赤手空拳打死老虎，但這種情況非常罕見。古代武舉人經(jīng)過嚴(yán)格的考核，具備了強(qiáng)大的力量、敏捷度和柔韌度，這些特質(zhì)使得他們有可能在面對(duì)老虎時(shí)具備一定的優(yōu)勢(shì)。一個(gè)很能打的力氣很大的人，干掉一只100多千克的華南虎還是有可能的。然而，即使是這樣的高手，在面對(duì)老虎這樣強(qiáng)大的猛獸時(shí)也需要極大的勇氣和技巧。因此，雖然理論上存在可能性，但實(shí)際上這種情況發(fā)生的概率非常低。（3）