《幼兒教師音樂技能》課程學前教育專業(yè)教學資源庫任務一“江陽轍”歌曲西班牙女郎學前教育專業(yè)教學資源庫

《幼兒教師音樂技能》課程情感目標：體會用歌聲塑造活潑激情的音樂形象

《西班牙女郎》學習內(nèi)容及要求

技能目標：學習“江陽轍”韻母發(fā)聲技巧、學習富有彈性聲音演唱歌曲、學習典型歌曲《西班牙女郎》

知識目標：了解“江陽轍”韻母類別、發(fā)聲要點、語音特點了解歌唱舞臺表演知識

情境四后鼻韻類歌曲

《幼兒教師音樂技能》課程任務一江陽轍歌曲發(fā)聲練習1.1=e1-a14／4

▽▽▽▽︵5555|54

321—||

朗朗朗朗朗要求：軟腭上提眉心上揚，面帶微笑口型打開，彈跳音和連音運用自如。2.1=e1-a13／4要求：打開口腔后保持，氣息有序彈動，使聲音輕盈彈動、

流暢自然。

情境四后鼻韻類歌曲

《幼兒教師音樂技能》課程任務一江陽轍歌曲“江陽轍”韻母知識（一）1.此韻含韻母3個：ang、iang、uang，由兩個或三個元音構成，有32個音節(jié)

2.此韻屬“穿鼻”韻，出聲后引腹發(fā)響主要韻母是“a”，“i”和“u”在此是介母

3.歸韻時舌根和軟腭相合，將口腔氣息阻斷使氣穿鼻而過，發(fā)出“ng”音后截氣收聲。

情境四后鼻韻類歌曲

《幼兒教師音樂技能》課程任務一江陽轍歌曲“江陽轍”韻母知識（二）1.“ang”音需注重并保持發(fā)響的主要韻母“a”音，歸韻時將舌根自然后縮自然上升，小舌稍降氣流穿鼻而出，即完成后鼻韻歸韻要求；2.“iang”“uang”發(fā)音時，韻母“i”和“u”是介母，不延長自然過渡到發(fā)響韻母“a”上，然后按歸韻要求發(fā)“ng”。

情境四后鼻韻類歌曲

《幼兒教師音樂技能》課程任務一江陽轍歌曲歌唱舞臺表演知識（一）

歌唱者在舞臺上表演，需歌唱與表演相結合，才能更好的表達情感歌曲主題完美的統(tǒng)一。

舞臺歌唱技巧

要有深沉的呼吸

要有良好的聽覺

要有正確的發(fā)聲213

情境四后鼻韻類歌曲

《幼兒教師音樂技能》課程任務一江陽轍歌曲形體要大方

——神形兼?zhèn)?/p>

表情要自然——真誠自然

眼睛有精神——懂得交流

4123歌唱舞臺表演知識（二）歌唱形體表演

手勢有動感

——順勢而為

情境四后鼻韻類歌曲

《幼兒教師音樂技能》課程任務一江陽轍歌曲技能訓練

1.江陽轍歸韻訓練“郎”、“旁”、“亮”，準確的發(fā)聲字音。2.運腔訓練（1）同音反復音與三連音訓練

（3）斷音訓練

（2）轉調(diào)訓練

情境四后鼻韻類歌曲

《幼兒教師音樂技能》課程

西班牙女郎意V.齊阿拉詞曲

張洪模譯配人們的心。

贊揚，贊揚她活潑漂

熱愛著她到處人們都在

美麗的西班牙女郎，人們都

亮，美麗的西班牙女郎，西班牙美麗的花，

她那雙迷人的眼睛，打動了

《幼兒教師音樂技能》課程任務一江陽轍歌曲

每天每

啊我多情的女郎啊，為我

夜我愿在她身旁。

熱情的歌唱吧，每天每夜我愿在她身旁。

啊我多情的女郎啊為我熱情的歌唱吧。

啊，

《幼兒教師音樂技能》課程任務一江陽轍歌曲歌曲簡介

1《西班牙女郎》由意大利人V．齊阿拉作詞作曲，歌曲塑造活潑善良、青春美麗的西班牙女郎形象。歌曲單二部曲式，兩個段落是同主音大小調(diào)關系。A段采用了“起承轉合”手法，調(diào)式為f小調(diào)；B段采用了平行復樂段的創(chuàng)作手法，調(diào)式為F大調(diào)。2

情境四后鼻韻類歌曲

《幼兒教師音樂技能》課程任務一江陽轍歌曲1.歌曲演唱時起聲輕巧精致，聲音靈活有動感

2.聲音要有彈性有動感，快三節(jié)奏強弱要突出

3.轉調(diào)處需搞清前后關系，順利進入不同調(diào)式歌曲演唱提示

情境四后鼻韻類歌曲

《幼兒教師音樂技能》課程任務一江陽轍歌曲春姑娘