小學(xué)英語老師授課工作個人總結(jié)(三)與小學(xué)英語老師授課工作總結(jié)(一)小學(xué)英語老師授課工作個人總結(jié)(三)回顧這學(xué)年來的工作，自己積極投身于教育事業(yè)，遵從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)本校的五年級英語授課工作，由于我是學(xué)習(xí)英語教育的，再加上以前也從事了英語授課，因此本學(xué)期的授課工作睜開還算駕輕就熟。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了，同時也獲取了必然的成績。一、政治思想方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆錄。在授課的過程中認(rèn)識到新的教育形式不相同意我們在課堂上重復(fù)講書，我們必定擁有先進(jìn)的教育看法，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。二、教育授課方面要提高授課質(zhì)量，要點是上好課。為了上好課，我側(cè)重___好課堂授課，___全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對牢固性。同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，課堂語言簡潔了然，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的弊端，課堂提問面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)立一個情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。熱愛學(xué)生，相同的對待每一個學(xué)生，讓他們都感覺到老師的關(guān)心，優(yōu)秀的師生關(guān)系促使了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比方，握握他的手，摸摸他的優(yōu)等。從贊美著手，所有的人都期望獲取別人的理解和敬愛，因此，和差生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬愛。積極參加講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾第1頁共5頁長，提高授課水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校___的開放課活動，在電教室共講課四次，每次都認(rèn)真對待，經(jīng)過參加這個活動，使我有了很大的進(jìn)步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂授課商討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂授課，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。三、連續(xù)教育學(xué)習(xí)方面本學(xué)期我校的連續(xù)教育工作睜開的扎扎實實，有實效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)書籍，做好筆錄。同時，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜歡在那處抒發(fā)我的感情，展現(xiàn)我的授課實質(zhì)和反思。四、組長工作本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻箭R聚到一起，大家在平時，能夠互幫互幫，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好場面，真的像個大家庭，在這里我們都感覺到了溫暖。在組里，年輕人很多，在年輕人的襯著下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了活力。我堅信，歲月能令人變老的是年齡，是表面，但永遠(yuǎn)不能夠改變的是你的心靈。只要你有一顆活力蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會充滿陽光。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，可是我收獲的倒是那一份份充分，那一份份重沉沉的感情。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必然能綻開燦爛的花朵。第2頁共5頁小學(xué)英語老師授課工作總結(jié)(一)一個學(xué)期緊張繁忙的英語授課工作立刻告一段落，四個多月___多個日日夜夜，可謂一路研究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年級和五年級的英語授課工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)情況，勤勤勞懇，腳扎實地，使授課工作有計劃，有___，有步驟地睜開。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期授課工作做出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促使教訓(xùn)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，針對四年級和五年級授課目的的不相同：四年級在培育興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模擬教材書寫單詞；五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的種類，擬訂采用的授課方法，并對授課過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好授課設(shè)計。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好授課后記，并認(rèn)真按采集每課書的知識要點，歸納成集。二、加強(qiáng)上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口著手動腦的機(jī)遇；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提高?，F(xiàn)在學(xué)第3頁共5頁生寬泛反響喜歡上英語課，特別是四年級的學(xué)生。三、虛心請教其他老師。在授課上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足。四、認(rèn)真批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批閱及時、認(rèn)真，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對相關(guān)情況及時改進(jìn)授課方法，做到有的放矢。對于六年級學(xué)生，培育小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語___課堂授課，即用英語教英語TeachingEnglishthroughEnglish），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。授課改革在不斷深入，新教材層見迭出，越來越側(cè)重語言的真實性、地道性和交際性。用英語___課堂授課促使教師不但把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和教授技術(shù)的工具，更把它看作所要教授的知識和技術(shù)自己。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所，教師更應(yīng)該側(cè)重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行授課時較能注意所用英語語言的可接受性、簡潔性、階段性和合用性。詳細(xì)做法是：1、給每一個學(xué)生起英語名字。特別是三年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其別人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答以下問題。2、用英語___課堂授課。課堂授課用語盡管大部分相同，我注意不斷適合增加新用語，漸漸擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日新月異，在不知不覺中獲取提高。3、用英語講課。無論上對話課仍是課文課，我都堅持使用英語。第4頁共5頁盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有很多學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，也許借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和正確，并依照不相同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。5、努力創(chuàng)立和設(shè)計英語語言情況。把課堂看作培育和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，激勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除___六年級學(xué)生睜開課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常依照所教內(nèi)容，表現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟示和___六年級學(xué)生用英語簡單談?wù)撘恍┧麄兏信d趣的或大家都共同___的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽聞能力，又深入了教材內(nèi)容。六、在這一學(xué)期的授課工作中，除了對四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培育外，對于五年級的學(xué)生，培育他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵他們自己找閱讀的資料，從而提高閱讀能力，為七年級打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的授課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期怎樣自我