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初中生早戀問題的分析及其輔導(dǎo)策略關(guān)鍵詞：初中生；早戀；輔導(dǎo)策略春期是一個人由不成熟發(fā)展到成熟的關(guān)鍵時期,是一個充滿依賴性與獨立性、幼稚性與自覺一、分析初中生早戀心理的成因合作用的結(jié)果。自身因素的影響初中生身心正處于急劇發(fā)展變化之中,同時也處于尖銳矛盾期，在這個時期早戀往往會激素的食品或快餐，使如今的孩子普遍早熟等娛樂場所誘惑，擾亂了校園的平靜。家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)家庭教養(yǎng)方式是影響初中生早戀心理的“啟蒙讀物方式有很大的關(guān)系。受長期的封建觀念束縛而導(dǎo)致錯誤的家教方式：在家庭教育中往往把性行為說成是低葉害，也增強了他們的好奇心和探究的欲望。學(xué)校教育失衡馨的招呼、一首動聽的好歌，都能撩動他們蠢蠢欲動的心弦，少男少女們發(fā)生“早戀就不足為奇了。社會大眾傳媒的沖擊化染二、初中生早戀問題的輔導(dǎo)策略1、學(xué)校方面的輔導(dǎo)對策為此，學(xué)校對預(yù)防學(xué)生早戀問題應(yīng)做到以下幾點：（1）學(xué)校要有針對性地對學(xué)生進(jìn)行性生理、性心理的青春期衛(wèi)生教育生提高認(rèn)識，端正態(tài)度。（2）開展豐富多彩的文體活動開設(shè)心理咨詢門診尊、自愛的道德品質(zhì)。開展多方位心理宣傳齊抓共管啟蒙教育、加強與家庭和社會的聯(lián)系樹立學(xué)生崇高的愛情觀念，使心理與生理發(fā)育同步。2、班主任的輔導(dǎo)策略個別談心，要具體問題具體分析，正如有學(xué)者說“教育本是腦力活，巧用情智才成功啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，指出早戀的危害。教育學(xué)生學(xué)會宣泄和轉(zhuǎn)移。所謂取類比的方法動中去。對于墜入愛河較深的學(xué)生，要恩威并用，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，用支持療法給予下去往往會失身或失足，造成終身遺憾。要及時與家長取得聯(lián)系，相互配合，要勸告家長不要傷害孩子的自尊心，不要采取打該怎么談，不要急于求成去解決問題。3、家長的輔導(dǎo)策略共同探討初中生戀愛值不值，這樣會比強制干涉的效果好。換位思考。如果家長能進(jìn)行換位思考，能站在

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