幼兒園英語顏色公開課教案活動設計實行小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。奇妙地貫穿幼兒熟識的買氣球變色等嬉戲情境，激發(fā)幼兒在嬉戲中主動學習的愛好。一起看看幼兒園英語顏色公開課教案!歡迎查閱!

幼兒園英語顏色公開課教案1

一、目標：

1、復習單詞eyemouth，學習新單詞headhandfoot.

2、在嬉戲中讓幼兒感受到學習英語的歡樂，激發(fā)幼兒學習英語的愛好。

二、活動過程：

1、warmup(熱身)：Englishsong:

Goodmorning.

Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.

2、Reviewing(復習)：

Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)

A、老師來說，請小伴侶來做出相應的動作。

B、一個小伴侶來說，其他小伴侶來做相應的動作。

3、Learnnewwords(學習新單詞)：

Head(頭)Hand(手)Foot(腳)

出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。依據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

A、開火車：

一個一個輪番來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。

B、看誰的眼睛最最亮：

把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

C、老師把自己身上的部位指出來，請小伴侶來說英文。

4、Havearest(休息一下)：

Englishsong：

clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.

5、playgames(做嬉戲):

A、幼兒之間的互動嬉戲：

請一個小伴侶來說，另一個小伴侶來做相應的動作，其他的小伴侶來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應當怎么改正。

B、擊鼓傳花：

隨著鼓聲的停止，拿到花的小伴侶要回答老師的提問(說出相應的部位相應的英文單詞)。

6、end(結束)：

AnEnglishsong：Goodbye,teacher.

Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.

幼兒園英語顏色公開課教案2

活動目標：

1、引導并鼓舞幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。

2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。

3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

活動預備：

情景創(chuàng)設(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

活動過程：

(一)情景創(chuàng)設(復習部分動物單詞)

出示小兔的頭飾，whoisit?今日我們就來做rabbit做嬉戲，(幼兒與老師一起帶頭飾)

whoareyou?

wearerabbits.(音樂……)：今日我們又要來做嬉戲了，areyouhappy?

(it’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat.

it’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat.

that’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(沉重地音樂……)guessguess,whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

look,whoiscoming?

it’sawolf.

訂正幼兒對新單詞的發(fā)音。

wolf長得什么樣?是怎么走路的?

幼兒跟著音樂學wolf。wolfwolf大灰狼……

(三)game

《wolfandrabbit.》

(歡快地音樂……)rabbitrabbitjumpjumpjump.……

(沉重地音樂……)whoiscoming?wolf,wolfiscoming.……rabbit,wearegohome!……wolf

goback!

(重復一次)

(歡快地音樂……趕走大灰狼)

幼兒園英語顏色公開課教案3

以進展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些嬉戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此，從簡潔、熟識的東西以及培育聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生愛好并鼓舞幼兒仿照和表達。

活動目標：1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2、在老師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

活動內容：

熟悉水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟識的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，老師可先復習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的熟悉和鞏固。然后通過老師的引導，熟悉apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的嬉戲活動，讓幼兒在歡樂中學習。

活動預備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1.熱身運動。

老師與幼兒一起觀賞“headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動預備。

2.輸入單詞。

a、apple。

老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

老師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，并引導幼兒說出letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(老師要抑揚頓挫的反復輸入).

b、orange

老師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(老師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。

3.幼兒辨認水果。

老師把水果放在桌面。

t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，老師說：ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。假如拿錯，可說:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).無論何種狀況，記得說thankyou.

其次種方法：

老師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4.摘果嬉戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。老師說ilikeorange,配班老師摘橘子;老師說ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為嘉獎。并說：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導幼兒辨認。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小伴侶站起來跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小伴侶站起來跳一下)

5.品嘗水果：

老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(連續(xù)引導二說出yes)

c:yes

t:ok,followme!ilikeapples/oranges.

接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時肯定要鼓舞幼兒大聲說出“ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

6.唱英文歌“ilikeapple”.

當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒觀賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.

7.結束。

〈1〉復習鞏固

老師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有肯定的難度，在某種程度上還需中英相結合。